科学家的角色的出现和科学体制.ppt

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科学家角色的出现和科学的体制化前言前言1.1.科学体制化的含义科学体制化的含义11）体制）体制：

制度的一个层次。

（11）具具体体意意义义：

体现制度的各种组织，如学校、企业、教堂等；（22）抽抽象象意意义义：

规范各种组织运行的制度，如教育制度、经济制度。

22）科科学学体体制制化化：

指的是科学组织的形成过程。

由于组织和职业往往往往是一个问题的两个方面，所以科学体制化的核心是科学的职业化，其进程与科学家的社会角色的形成和演变过程密切相关。

2.2.“scientistscientist”一词的起源一词的起源“scientist”出现之前,那些与发现自然界奥秘有关的人所得到的各种名称有:

学问家（savant）、自然哲学家（naturalphilosopher）、学究（virtuoso）、科学培育者（cultivatorofscience）、科学人（manofscience）等等。

1833年,在剑桥召开的英国科学促进协会会议上（背景）,惠威尔仿照“artist”（艺术家）一词,半开玩笑地建议使用“scientist”这个名词,但一时并没有得到认真对待。

1840年，惠威尔在其名著归纳科学的哲学中正式采用“scientist”，用以指称与广义的哲学家、学者和知识分子不同的，以经验为根据寻找自然界规律的人，即从事实验科学工作的人。

“scientist”一词激起了极大的对立意见。

在公认的学者中,尤其是在来自上流社会的学者中,科学家的地位很低,因为人们将科学家与通过知识赚钱的态度、与眼光狭隘的专门家联系起来。

在那些出身高贵的英国博学者看来，这是对科学的思想和社会价值的背叛。

例：

达尔文在1859年发表了物种起源，按现在的标准是科学家、生物学家。

但当时被称为博博物物学学家家（naturalist，指精通自然历史，尤其是动物学和植物学的人）；他所做的研究也并没有被称为生物学研究，而称为自然史的研究。

自然史的研究。

直至19世纪90年代，许多精通科学之士,包括赫胥黎、开尔文勋爵和瑞利勋爵这些当时很著名的人在内,都拒绝使用“scientist”一词。

进入20世纪,“scientist”才开始在现在的意义上流传开来。

科学家的社会角色的出现和社会承认有一个历史过程。

3.3.科学家科学家“scientistscientist”的含义的含义李醒民李醒民：

从事科学研究的人,或者是科学知识的培育者、耕耘者、发明者或发现者（广）。

任鸿隽任鸿隽：

讲事实学问以发明未知之理为目的的人（狭）。

科技统计上把具有学士学位的专业人员，计为科学家。

一般而言，具有博士学位的人，可以被称为科学家。

科学家：

创造知识的人。

科学家：

创造知识的人。

一、古代从事科学活动的人一、古代从事科学活动的人古代没有专门化的科学家角色，也没有把科学本身当作目的来看待。

科学活动是在没有固定的社会角色以及特定的社会圈子的情况下进行的。

对科学发展作出贡献的人，可以分为两类：

1.1.哲学家哲学家公开身份有官吏、神职人员、出生高贵的学者。

例：

泰勒斯、毕达哥拉斯、柏拉图、亚里士多德。

2.2.技术人员技术人员包括：

工匠、工程师、建筑师、医生、天文占星术士、化学炼金术士。

例例11：

希波克拉底（公元前460/59370，希腊医学家）；例例22：

阿基米德（公元前287212）与欧几里德、阿波罗尼并列为希腊三大数学家，也被认为是有史以来最伟大的三个数学家之一（还有牛顿、高斯）。

在古代社会中，只有作出科学贡在古代社会中，只有作出科学贡献的不同人物，而没有具有独立身献的不同人物，而没有具有独立身份的科学家。

份的科学家。

还没有形成集体的研究，没有形还没有形成集体的研究，没有形成科学组织，没有形成完整的体制。

成科学组织，没有形成完整的体制。

二、科学家角色的孕育二、科学家角色的孕育大学教师所具有的学术传统大学教师所具有的学术传统和实验研究实验研究与探索精神与探索精神结合起来，就会实现真正的现代意义的科学研究，即形成科学家的角色。

1.大学的历史大学的历史11）萌芽）萌芽（11）埃兹哈尔寺院的僧侣学院）埃兹哈尔寺院的僧侣学院（988）（988）（22）欧洲的神学院）欧洲的神学院22）雏形）雏形波伦那亚大学（意）（1150前后）巴黎大学（1200前后）（历史最久）牛津大学（1220前后）剑桥大学（1225前后）到15世纪，整个欧洲大学有80多所。

33）教学内容）教学内容基基础础教教育育：

文法、修辞、逻辑（辩论）、算术、几何、天文学、音乐。

后来增加亚里士多德的自然哲学、欧几里得的几何学、托勒密的天文学、阿拉伯的数学。

专业教育专业教育：

神学、医学、法学、文学。

44）任务）任务训练神职人员、法学家、官吏、医生。

55）发展）发展自然科学教席的设立。

在大学中教授自然科学的大学教师这种专业角色逐步出现了。

尽管他们与科学一样在中世纪大学里属于边缘领域，但是，在这种社会角色和社会身份中已孕育着未来的科学家角色。

2.2.工匠传统工匠传统11）工工匠匠传传统统：

一个师傅带几个艺徒，在自己的车间工作，通过多方面的实际任务，使他们学习各种技艺；由于实际任务多种多样，这些艺徒也就学到了多方面的技能。

22）代代表表：

达芬奇（14521519）研究透视法、眼球的构造、人体的肌肉及骨骼构造、飞鸟借双翼腾空的原理。

涉及透视学、解剖学、生理学、流体力学。

33）总总结结：

他不受经院哲学及古典学术教育束缚，注重观察实验、经验，这些正是近代科学发展的基本精神。

一旦把大学教师所具有的学术传一旦把大学教师所具有的学术传统和工匠的实验研究与探索精神结合统和工匠的实验研究与探索精神结合起来，就会实现真正的近代意义的科起来，就会实现真正的近代意义的科学研究，也就是科学家角色的形成。

学研究，也就是科学家角色的形成。

三、科学体制化的开端三、科学体制化的开端英国英国皇家学会的成立皇家学会的成立1.1.科学组织的历史科学组织的历史11）古希腊）古希腊毕达哥拉斯学园柏拉图学园22）近代）近代1560年、意、波而塔（物理学家）、那不勒斯、自然秘密研究会1603年、意、罗马、山猫学会1657年、意、佛罗伦萨、齐曼托学院2.2.背景背景11）科学的社会地位明显上升）科学的社会地位明显上升（11）培根的实验哲学思想受到欢迎）培根的实验哲学思想受到欢迎（22）日益增长的功利主义和现实主义）日益增长的功利主义和现实主义诗人可以“娱人但不能谋利”平实的散文而不是华丽词藻受到推崇（33）科学成为社会上层人士的兴趣和业）科学成为社会上层人士的兴趣和业余爱好，成为一种时尚余爱好，成为一种时尚（44）英国人对科学兴趣与日俱增）英国人对科学兴趣与日俱增艾萨克巴罗由希腊语教授转任卢卡西数学教授托马斯威利斯由神学转向医学例：

精英人物初始兴趣的变化例：

精英人物初始兴趣的变化1621-16251626-16501651-16751676-17001621-16251626-16501651-16751676-1700诗人诗人407269178146407269178146牧师牧师372301195132372301195132律师律师253258278210253258278210政治家政治家268291227216268291227216科学家科学家12228231412228231427627622）私人实验室的出现）私人实验室的出现以实验室为基础的精密研究是科学活动的主要内容和科学家的行为基础。

17世纪，实验不仅是科学家们的研究手段，而且也是一种时兴的上流社交活动。

上流社会的名人贵妇以能去听这些科学讲座和观看科学实验为荣。

（如戴维的笑气演示）出现了波义耳（贵族）（1668）、普利斯特列（牧师）（1661）等人的私人实验室。

实验活动在形成一个科学共同体的过程中起着重要的作用。

实验是崇尚经验方法的人交往的直接媒介，它给从事科学的人一个客观的标准，吸引更多的人加入到共同体中。

33）新型大学的诞生）新型大学的诞生（11）格雷山姆学院（）格雷山姆学院（1598，非神职教师）以科学教育为主（22）老牌大学也开设科学课程）老牌大学也开设科学课程1583爱丁堡大学、数学和自然哲学教席1619牛津大学、几何学教席1621牛津大学、自然哲学和天文学教席1663剑桥大学、数学教席1669牛津大学、植物学教席1702剑桥大学、化学教席1704剑桥大学、天文学教席44）清教主义的推动）清教主义的推动（11）清教的精神特质（默顿）清教的精神特质（默顿）对功利主义不加掩饰的强调；对世俗的兴趣；相信对世界本质的科学理解是表明自然的伟大创作者上帝的荣耀；挑战各种形式的权威的权利乃至责任；强烈的反传统主义倾向；彻底的经验主义；崇尚理性。

在默顿看来，这些体现在清教精神特质中的价值观念与科学的价值观念在很大程度上是一致的。

（22）“默顿命题默顿命题”默顿受韦伯的“清教的精神特质对资本主义具有一种刺激作用”的观点的启发，他觉得，“既然科学和技术在近代资本主义文化中发挥着如此重大的作用，那么，科学与清教主义之间也很有可能存在着类似的实质性联系”。

在其经典之作十七世纪英格兰科学、技术与社会一书中，默顿提出了著名的“清教科学假说”：

清教无意之中刺激了新科学的兴起。

这一假说被历史学家称之为“默顿命题”。

理论根据理论根据默顿认为：

在“科学获得作为一种社会制度的牢固基础以前，它需要合法化的外界来源。

”当时作为一种足够强大的社会力量的清教就是因科学的功利价值而赏识和支持科学的。

由于清教精神特质与科学具有内在的相容性、一致性和亲和性，从而为新科学提供了一个内在的动力，结果促进了英国科学的制度化。

现实根据现实根据清教徒人口在科学中的占有不寻常的分量。

“尽管天主教徒的总人口是新教徒的3倍多，但在著名的科学家中，新教徒实际上多于天主教徒”；1645年组成的“无形学院”（皇家学会的前身）的10位成员中有7人是清教徒，一人是非清教徒，两人宗教倾向不明。

“皇家学会的1663年的那份首批会员名单上，在其宗教倾向可考的68名会员中，有42位肯定是清教徒，占62%”。

3.3.皇家学会皇家学会1644年，一批崇尚弗兰西斯培根实验哲学的人物，开始每周在伦敦聚会讨论自然问题和实验知识，这些人员约定把神学和政治排除在他们讨论的范围之外，但是表现出广阔的兴趣与讨论范围。

他们把这种活动称为“新哲学或实验哲学”活动，把他们的团体称为“哲学学会”。

当时在伦敦和牛津两地频繁活动。

在伦敦活动的主要中心是格雷山姆学院，这直接导致英国皇家学会的成立。

11）成立）成立1660年，英国皇家学会正式宣布成立，确立第一批会员；1662年皇家学会得到英王查理二世的特许；1663年正式公布了会章；1664年建立了各种专门的委员会；1665年出版了直属刊物哲学会刊。

22）会员组成）会员组成业业余余科科学学家家（有别于现代以科学为营生手段的科学家，而是毕生活动的主要内容是科学）推崇科学的上层人士诗人、文学家社会活动家政治家33）局限性局限性上层社会的圈子（相对封闭）业余、自费混杂“英国不是科学的国土，在那里，只不过有广泛分布的业余活动”。

李比希44）意义）意义世界上第一个有影响的、连续的、世界上第一个有影响的、连续的、获得获得官方承认的官方承认的科学组织科学组织。

这样一种社会圈子的形成无疑对于科学家社会角色的形成具有很大的意义。

英国皇家学会的成立宣布了科英国皇家学会的成立宣布了科学活动在英国社会中正式得到承认，学活动在英国社会中正式得到承认，宣布了科学活动的体制化开始。

宣布了科学活动的体制化开始。

五、科学职业化的第一步五、科学职业化的第一步法法兰西科学院兰西科学院1.1.背景背景11）唯科学主义运动）唯科学主义运动唯科学主义者相信科学是求得真理和有效控制自然界以及解答个人及其所在社会中的问题的一种正确途径。

22）民间学术性团体）民间学术性团体私人科学院的局限性：

经济问题33）国国王王政政权权需需要要科科学学与与文文学学、艺艺术术结结合