围绕中心写话教案.docx

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围绕中心写话教案

教师备课

教师姓名

学生姓名

填写时间

教学内容

围绕中心句写一段话

教学目标

个性化学习问题解决

学会围绕中心句选材，把一段话写得具体、生动

教学重点、难点

学会围绕中心句选材，把一段话写得具体、生动

教

学

过

程

围绕中心句写一段话

“中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。

中心句的特点：

　　①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。

　　②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。

　　③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。

　　④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。

给下列句子排序

（）那如胭脂般的苹果，羞红了脸

（）秋天的果园真像一幅美丽的画卷

（）那一串串紫葡萄，紫得那么晶莹，像一颗颗光亮的宝石

（）圆而扁的橘子，在枝头上荡秋千，多么惹人喜爱

（）那黄澄澄的梨就像一只只葫芦挂在那儿

完整语段

秋天的果园真像一幅美丽的画卷！

那如胭脂般的苹果，羞红了脸；那一串串紫葡萄，紫得那么晶莹，像一颗颗光亮的宝石；那黄澄澄的梨就像一只只葫芦挂在那儿；圆而扁的橘子，在枝头上荡秋千，多么惹人喜爱。

其实啊，像组长一样，在全队中起着主导作用，而且最为重要的句子，就叫做——中心句。

这些组员就是围绕他写成的一段话。

【例子】

1、超市里真热闹。

货架上的商品琳浪满目，看得我眼花缭乱。

男女老少都在精心挑选着自己喜欢的物品。

看，一位售货员正在认真地为一位老奶奶热情介绍着最新上市的按摩机 “你看，这产品……”老奶奶则边听边试着按摩机的功能。

几个小学生在学习用品区里东瞧西望，看见中意的就跑去央求爸爸妈妈买下。

副食品区永远是孩子的天堂。

瞧，一位孩子正对着想买的食品和妈妈撒娇，“不嘛，不嘛，我要买！

”而在日用品区，一位年轻的姐姐正坐在柜台试着化妆品，售货员在一旁热心地销售着自己的商品。

分析:

超市真热闹，要求我们从“热闹”一词出发，以超市为描写对象，接下来写的语段一定要以超市的热闹为主要中心，而不能光写超市东西多或是人多，从语段中，我们可以看到它从人多，东西多，还从各个区的喜欢对象，人们的动作、语言等进行细致地描写，突出了超市热闹的特点。

2、操场真热闹。

同学们有的打球、有的跳绳、有的跳皮筋、有的在远跳。

看，一位小朋友正和她的小伙伴比赛跳绳，她身轻如燕，绳子在她的手上飞快地甩动着，旁边的同学都为她加油鼓劲：

“加油！

加油！

”瞧，男生们抱着心爱的篮球在操场上展开了激烈的球赛。

一个男生灵活地躲过对方的阻拦，熟练地把球运到篮下，手一抬，球随着一道优美的弧线应声入网，场上立刻爆发出一阵热烈的掌声。

分析：

同样是热闹，操场与超市就不同了，操场的对象比较单一就是学生，所以应当从体育活动的多样化去突显，合理运用比喻等修辞手法，加入动作、语言、神态等描写，将同学们活动时的热闹场景表现得淋漓尽致。

【练一练】

（1） 用（热闹、热、高大茂盛、好看又实用）做中心词分别说一句话。

（2）我们先以“我的书包既好看也实用”为例，来写这一段话。

例子：

我的书包既好看又实用。

书包大体为粉红色，是我最喜欢的颜色，上面还有一点淡灰色和一只大大的米老鼠正在打篮球，它一手拿着篮球飞快地跑着，它满头大汗，挂着胜利的微笑，看上去可帅气了！

那件篮球服，它跑起来时，球服便跟着它一同奔跑，萧洒极了。

 说起它的作用，那可是棒极了！

它有三层，第一层是放一些告家长书和一些比较薄的东西；第二层放了水彩笔和课课通，还有一些奖牌和课外读物；第三也就是最大的一层，放了所有的课本，里面还有两个小夹层，一层放小本子，一层放笔记本。

在大层里有一条松紧带，可以扣住一些大书，防止到下来。

在书包两边还有两个放水瓶的地方，很实用。

顶部还有一个拎手，背不动了，就能拎在手里。

两个背肩非常舒服，软软的，下面还有两条手长短的带子，可以调长短。

我们来总结一下：

1、围绕重点句写一段话，首先要理解重点句的意思。

2、想一想，围绕重点该写些什么。

3、表达时可以围绕重点句的意思，选择具体事例或列举具体数字，把内容写具体。

【范文赏析】

爬山

生活中发生了许许多多的事都让我难以忘怀，特别是小时候父亲带我爬山的事让我印象犹为深刻。

记得那一天，正是风和日丽，父亲带着我兴致勃勃地去爬玉皇山。

望着高高耸入云彩的大山，我有点胆怯，有点发颤。

但是父亲却在身边鼓励我要加油埃我于是咬紧牙关，使出吃奶的力气向山顶爬去。

突然，一不小心，我被路边的藤蔓绊了一下，重重地摔了一交，疼得屁股似乎也裂开来了。

我忍不住哇哇大哭起来：

“我不爬了，我要回家!

”父亲见了，语重心长地对我说：

“孩子啊，生活中遇到困难是难免的，你怎么能遇到问题就退缩呢!

”听了父亲的话，我羞愧地低下了头。

最后在父亲的鼓励下，我终于靠自己的力量爬上了山顶，欣赏到了美丽的风景。

虽然这件事情已经过去很久了，但是这种遇到困难要克服的信念却一直留在我的脑海里。

【赏析】

本文首尾呼应，以“让我印象深刻的事”为中心，以爸爸带我爬山为主要事例，生动、具体的进行描写，表达了“我”在爬山后对人生的感悟，爸爸对我的教导，以及坚持不懈爬到山顶后欣赏到美丽景色的喜悦感，都让我深深地记住了这次经历。

文章主题明确，重点突出，中心鲜明。

我的爸爸

我的爸爸是个普普通通的工人，但是他在工作表现出来的认真、热心和努力，却得到了所有人的称赞。

记得有一次，天已经拉上了漆黑的帘幕，爸爸却依旧不见回来，急得我和妈妈连忙到工厂去找爸爸。

一进车间，只见诺大的车间里只剩下爸爸一个人还在忙碌地工作着，他一会儿跑到这台电脑上打点文件，一会儿跑到那台机器边检修一下零件，一会儿若有所思地皱皱眉头，似乎被什么问题给难住了，一会儿又舒展开眉头，露出孩子般灿烂的笑容，似乎问题已经迎刃而解。

我连忙大声叫道：

“爸爸，怎么就你还没有下班啊!

”爸爸朝我们抱歉地笑笑：

“他们家里都有事情啊，而这些工作又都是今天需要完成的啊!

”说着，又开始忙碌了起来。

爸爸这样努力工作，难怪他的同事们总爱夸奖他呢。

我为有这样的一个爸爸而骄傲，我也要做一个像爸爸那样对待工作认真而热心的人。

【赏析】

本文以“爸爸工作认真、热心、努力”为中心，围绕这一中心，描写了爸爸在工作时的状态，用了“一会儿……一会儿……一会儿……”的句子，表现出爸爸忙碌的样子，又通过语言、动作、神态等描写方法，写出了爸爸对工作的热爱，也通过他人的称赞，侧面烘托地写出爸爸的努力，得到了他人的认可。

假如让我选择财富

假如让我选择财富，我绝不贪婪，不仅摒弃世俗观念，而且也不随波逐流。

（一）假如让我选择财富，我会放弃富有，选择贫困。

选择富有，固然可以省去许多时间和苦难，但也就失去了拼搏的冲动、丰富的阅历和胜利的豪情。

“自古纨绔少伟男”，拼搏可能贫困依旧，但我不愿贪求安逸，也不想成为纨绔少男。

（二）假如让我选择财富，我会放弃漂亮的外表，选择平凡的容貌。

漂亮的外表固然可以带给我机遇，但也会给我带来麻烦。

平凡的容貌时时促人奋斗，储备知识，增长才干，通过奋斗赢得他人的认同和尊重。

（三）假如让我选择财富，我会放弃一帆风顺的胜利，选择挫折和失败。

挫折可以砥砺人的意志，失败可以使人大彻大悟。

人人都希望自己一帆风顺，人人都希望成为“东方不败”，但那只是美好的愿望。

现实中，人人都得经历风风雨雨，失败对于漫长的人生而言，只是一个小小的休止符号。

只要我们昂头面对失败，低头总结经验，胜利便不会只是祝愿。

让失败和挫折充实我们的生活，让痛苦和磨难砥砺我们的人生，让经验和教训武装我们的头脑，把失败留给昨天，把教训留到永远。

你会发现明天的生活明丽如诗，明天的阳光格外灿烂!

假如让我选择财富，我绝不会贪婪……

【赏析】

本文以“假如让我选择财富”为题，全文也以此句为中心句，分别叙述“我”选择财富，放弃某些事物的想法。

整篇文章以总分的结构成文，重点突出，结构清晰，用三个自然段叙述了“假如让我选择财富”这一中心句。

课

堂

练

习

◆牛刀小试

（一）天上的云千姿百态：

有的像；

有的像；

有的像；

还有的……

（二）夏天是个空气闷热而又让人口干舌燥的季节。

炎炎夏日让万物都很不舒服。

早晨。

中午。

下午。

傍晚。

早晨，太阳早早起床，开始关注着人们的生活，给我们带来了明亮的一天。

此时，也只有露珠才会调皮地反射太阳的热光，从草木的身上跳离，溜进土里，玩起躲迷藏。

中午，人们下班回家饱受烈日之苦，高温的空气使人们汗流浃背。

当然，西瓜这个夏天的绿色标志，是夏天降温解渴不可缺少的。

午觉是最难熬，竹席的热也让人忍受不了。

下午，可恶的太阳还不下班，真让人恨起这家光明公司的老总。

七点半了，太阳可能因为不小心烧着了红霞妹妹的裙子，才不好意思地缓缓下山了。

傍晚，人们不禁为太阳的离开感到庆幸。

可太阳留下的热却让人少不了说一两句怨言。

夜晚，人们入睡，让人觉得时间马车的速度太快。

"吱，吱，吱"叫的蝉也开起了热闹的音乐晚会，只可惜没有树支"沙沙"的伴奏，总有些单调。

"呜，呜，呜"各家开着空调，相信耗电量也一定不小。

空调声可是夏天的美妙音符。

夏天，夏天的热是那么令人无可奈何，而夏天的夜晚舞会，也是如此的简单而又特殊。

【赏析】在这篇作文中，很明显第一句话能够概括文章主要内容，2至7自然段都是围绕第一句而写的，所以第一句就是中心句。

天上的云千姿百态。

有的像草原上奔驰的骏马；有的像吃草的绵羊，；有的像天空中飞翔的小鸟；有的像在树林中爬来爬去的猴子。

课

后

作

业

家庭作业：

书是人类进步的阶梯，书是人类的精神食粮……书伴随着我们长大，书牵动着我们的喜怒哀乐，维系着许多亲情友情……请以“书”为话题，写一篇文章，题目自拟。

可以写自己亲身经历的事，也可以写童话、寓言等故事。

要求围绕一个中心句，以总分总，或者总分的结构。

字数350字以上。

200

400

我的好朋友

她――是一位挺漂亮的女孩；   

她――是一位乐于助人的好同学：

她――是我的好朋友――范佳薇。

范佳薇是一位漂亮的女孩。

她有着苗条的身段，高挑的个头，还有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。

她的眼睛是那样好看：

黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里。

转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。

再配上一副淡紫边框的眼镜，俨然一个“小博士”。

她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后，的羊角辫，又似一位“小淑女”。

范佳薇是一位乐于助人的好姑娘。

有一次，我和范佳薇正在玩“木头人”的游戏。

忽然，一位小女孩不小心绊倒了，大概摔的很厉害，一时半会儿起不来。

她正想去扶，我拦住她，说：

“又不是咱们班的，管他呢，她爱起不起，我们接着玩吧，别浪费时间。

”哪知，她眉毛拧成了两条蚯蚓，生气地对我说：

“别的班的你就不管了，是不是？

她也是我们学校的一分子。

你想想，你摔成这样，没人扶你，你的心里是什么滋味!

”说着，径自走到小女孩面前，把她扶起来，又安慰了小女孩几句，小女孩一拐一拐的回班里去了。

我的脸腾的红了。

多么好的同学呀！

多么善良的同学呀，和她比起来，我是多么自私呀！

她是一位乐于助人的好女孩，而我却……   

一次美术课，我因忘带水彩笔而无法画图。

她见了，毫不犹豫地把水彩笔借给了我，她却挨了批评。

我愧疚的走到他跟前，说：

“对不起，我不该那么自私……”而她却说：

“知道就好，好好改吧！

”从此，我改掉了自私的毛病。

这便是我乐于助人的好友。