数字钟EWB课程设计.ppt

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电子技术综合设计课程设计一、课程设计目的一、课程设计目的nn1、掌握数字系统的分析和设计方法nn2、能够熟练的、合理的选用集成电路器件nn3、熟悉EWB软件的使用。

二、课程设计目标二、课程设计目标电子钟带调时功能的电子钟带调时功能的电子闹钟功能要求nn进行24小时制的时、分、秒计时nn实现时间的LED数码管显示nn具有手动输入的时间功能调整nn具有闹钟设置功能，能发出相应的闹钟提示1、数字钟的构成：

振荡器、分频器、计数器、译码器、数字钟的构成：

振荡器、分频器、计数器、译码器、显示器等几部分显示器等几部分2、数字钟的时、分、秒实际上就是由一个、数字钟的时、分、秒实际上就是由一个24进制计进制计数器（数器（00-23），两个），两个60进制计数器（进制计数器（00-59）级）级联构成。

设计数字钟实际上就是计数器的级联。

联构成。

设计数字钟实际上就是计数器的级联。

3、60进制计数器的设计进制计数器的设计4、24进制计数器的设计进制计数器的设计5、计数器的级联设计、计数器的级联设计

（一）、数字钟系统构成

（一）、数字钟系统构成EWB软件本身提供任意频率的时钟，因此振荡器、软件本身提供任意频率的时钟，因此振荡器、分频器不需设计；分频器不需设计；另外另外EWB软件也带有内置译码驱动的数码管，故此译软件也带有内置译码驱动的数码管，故此译码器和显示器也不需设计。

码器和显示器也不需设计。

这样，数字钟的设计实际上就是设计如下图的计数器这样，数字钟的设计实际上就是设计如下图的计数器

（二）、数字钟设计要点：

（二）、数字钟设计要点：

秒脉冲秒脉冲24进制进制计数器计数器60进制进制计数器计数器60进制进制计数器计数器（三）、芯片选型（三）、芯片选型由于由于24进制、进制、60进制计数器均由集成计数器级联进制计数器均由集成计数器级联构成，且都包含有基本的十进制计数器，从设计简便构成，且都包含有基本的十进制计数器，从设计简便考虑，芯片选择同步十进制计数器考虑，芯片选择同步十进制计数器74LS160。

计数器级联时的时钟构成方式可以采用同步时钟，计数器级联时的时钟构成方式可以采用同步时钟，也可以采用异步时钟，这里给出的参考图采用了异步也可以采用异步时钟，这里给出的参考图采用了异步时钟，详图见后页。

时钟，详图见后页。

（四）、计数器电路（四）、计数器电路（五）、校时电路（五）、校时电路校准电路实质上是一个校准电路实质上是一个由基本由基本RS触发器组成的单触发器组成的单脉冲发生器脉冲发生器。

如图所示：

。

如图所示：

按钮按钮SB可使单脉冲或可使单脉冲或连续脉冲直接进入计数器连续脉冲直接进入计数器而进位脉冲被阻止进入，而进位脉冲被阻止进入，因而能较快地校准计数器因而能较快地校准计数器的计数值。

的计数值。

校准后将校正按钮释放，使其恢复原位，数校准后将校正按钮释放，使其恢复原位，数字钟继续进行正常的计时工作。

字钟继续进行正常的计时工作。

三、主要器件，软件环境三、主要器件，软件环境nn74LS160芯片，简单逻辑门，七段数码显示管。

nnEWB虚拟电子工作平台。

74LS160功能简介nn74LS16074LS160芯片是一个具有清零、置数、保持、十进制计芯片是一个具有清零、置数、保持、十进制计数等功能的计数器。

其引脚图如下数等功能的计数器。

其引脚图如下：

CLR是清零端，低电平有效；CLK是脉冲输入端口，高电平有效；ABCD数据输入端，当LOAD低电平有效时，输入脉冲信号，数据置入；QaQbQcQd数据输出端；ENP，ENT使能控制端，当ENP*ENT=0时，计数器为保持状态；RCO为进位输出端。

74LS160真值表清零预置使能时钟预置数据输入输出工作模式RDLDEPETCPD3D2D1D0Q3Q2Q1Q00111101110011d3d2d1d00000d3d2d1d0保持保持十进制计数异步清零同步置数数据保持数据保持加法计数四、设计思路四、设计思路nn1、计时模块设计分钟、秒钟模块设计（60进制）小时模块设计（24进制）nn2、显示模块、调时模块设计nn3、闹钟模块设计1.设计时、分控制电路，要求有校时、暂停、清零功设计时、分控制电路，要求有校时、暂停、清零功能（用分脉冲信号源代替秒脉冲发生器）。

能（用分脉冲信号源代替秒脉冲发生器）。

2.在在EWB界面内自选器件界面内自选器件,画出电路原理图。

画出电路原理图。

3.按电路原理图连接各单元电路，认真检查电路是按电路原理图连接各单元电路，认真检查电路是否正确。

否正确。

4.用用EWB将各单元电路调试正常，再将各单元电路将各单元电路调试正常，再将各单元电路置于同一界面内置于同一界面内,再按各自对应关系相互连接。

再按各自对应关系相互连接。

四、设计思路四、设计思路五、时间安排序号序号设计内容内容所用所用时间11布置任布置任务，调研研11天天22查阅资料，学料，学习软件件11天天33进行行设计、画画电路路图、调试33天天44撰写撰写设计报告告,答答辩11天天封面封面封面封面（统统一格式）一格式）一格式）一格式）摘要：

摘要：

摘要：

摘要：

摘要摘要摘要摘要应应不少于不少于不少于不少于100100字，能概括文章的主要内字，能概括文章的主要内字，能概括文章的主要内字，能概括文章的主要内容，不用第一人称和容，不用第一人称和容，不用第一人称和容，不用第一人称和评评价性价性价性价性语语言言言言关键词：

关键词：

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关关关关键词键词44至至至至88个个个个正文正文正文正文：

正文排版正文排版正文排版正文排版用小用小用小用小44号号号号字，字，字，字，1.51.5倍倍倍倍行距。

行距。

行距。

行距。

文中的插文中的插文中的插文中的插图图和照片和照片和照片和照片应应清楚美清楚美清楚美清楚美观观，比例适当；，比例适当；，比例适当；，比例适当；图图序、表序序、表序序、表序序、表序应标应标注清楚，注清楚，注清楚，注清楚，图题图题、表、表、表、表题应题应准确。

准确。

准确。

准确。

元器件元器件元器件元器件明细表明细表明细表明细表参考文献：

参考文献：

参考文献：

参考文献：

序号序号序号序号作者名作者名作者名作者名书书名名名名出版社出版社出版社出版社出版出版出版出版时间时间六、课程设计报告要求六、课程设计报告要求六、课程设计报告要求六、课程设计报告要求序号序号名称名称型号参数型号参数数量数量备注备注六、课程设计六、课程设计六、课程设计六、课程设计报告正文内容报告正文内容报告正文内容报告正文内容一、一、课程程设计目的目的二、主要器件，二、主要器件，软件件环境境三、三、课程程设计原理原理四、四、课程程设计步步骤五、五、设计心得心得nn成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格nn评分参考以下几个方面：

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学生自己设计电路的能力学生自己设计电路的能力学生自己设计电路的能力学生自己设计电路的能力方案是否可行，电路设计是否方案是否可行，电路设计是否方案是否可行，电路设计是否方案是否可行，电路设计是否合理，各个环节是否完整；合理，各个环节是否完整；合理，各个环节是否完整；合理，各个环节是否完整；查阅资料查阅资料查阅资料查阅资料是否充分、全面，是否能消化利用；是否充分、全面，是否能消化利用；是否充分、全面，是否能消化利用；是否充分、全面，是否能消化利用；论文是否规范论文是否规范论文是否规范论文是否规范图表、电路是否完整，考虑是否全面图表、电路是否完整，考虑是否全面图表、电路是否完整，考虑是否全面图表、电路是否完整，考虑是否全面，论述是否简明、透彻；论述是否简明、透彻；论述是否简明、透彻；论述是否简明、透彻；答辩情况答辩情况答辩情况答辩情况能否讲出设计理由；思路是否清晰，表达是否能否讲出设计理由；思路是否清晰，表达是否能否讲出设计理由；思路是否清晰，表达是否能否讲出设计理由；思路是否清晰，表达是否正确；正确；正确；正确；七、成绩评定七、成绩评定七、成绩评定七、成绩评定考核方式和最后成绩的评定，根据设计的完成的情况、课考核方式和最后成绩的评定，根据设计的完成的情况、课程设计总结报告及答辩的质量水平，创新性、复杂程度综合决程设计总结报告及答辩的质量水平，创新性、复杂程度综合决定。

定。