高考历史二轮复习模块考试1新人教版选修2.docx
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高考历史二轮复习模块考试1新人教版选修2
高三（新课标历史）二轮复习选修二模块考试1（含解析）
一、选择题
1．17世纪70年代末，英国议会制定并通过了《人身保护法》。
其目的在于（）。
A．限制国王的政治迫害B．维护议员的言论自由
C．建立议会的政治权威D．让法律面前人人平等
2．在近代法国历史上，为确定近代欧洲社会具体法律规范方面发挥了重要作用的是（）。
A.《人权宣言》的发表B.《社会契约论》的出版
C.《拿破仑法典》的颁布D.《论法的精神》的出版
3．下列对长期议会的叙述正确的是（）。
①议会是资产阶级革命的成果②它成为资产阶级反对封建专制的领导中心③它通过了《大抗议书》试图限制王权④查理一世再次解散了长期议会
A.①③B.①④C．②③D.③④
4．（2011年11月北京海淀区高三期中29题）维新变法是中国近代史上一次思想解放运动，其思想内容丰富，观点纷呈。
下列作品体现了维新思想中的“进化史观”的是
①《劝学篇》②《孔子改制考》③《天演论》④《海国图志》
A．①②B．③④C．②③D．①④
5．《独立宣言》曾被马克思称为世界历史上“第一个人权宣言”。
与法国《人权宣言》不同，《独立宣言》还提出了（）
A.生命权B.自由权C.财产权D.反抗压迫权
6．抗日战争时期，陕甘宁边区“不禁止地主、富农、国民党员参选议员”。
这说明陕甘宁边区
A．实行民主选举制度B．接受国民政府直接指导
C．实现了国共两党党内合作D．组建了多党联合政府
7．《独立宣言》被马克思称为人类历史上“第一个人权宣言”。
这说明（）。
A.《独立宣言》是首次体现启蒙思想的国家文件
B.《人权宣言》诞生于美洲大陆
C.人类历史上首次表述人权主张的是《独立宣言》
D.《人权宣言》就是最早的《独立宣言》
8．法国《人权宣言》提出：
“法律是公共意志的表现……在法律面前所有的公民都是平等的。
”可见，《人权宣言》认为政治民主化就是要保证（）。
A．法律面前人人平等B．议会是立法机关
C．私有财产不可侵犯D．人们的绝对自由
9．1794年初法国大革命面临的危机基本解除。
这时埃贝尔派主张继续加强恐怖政策，丹东派主张实行宽容政策，罗伯斯庇尔派镇压了这两派人。
对三派上述举动的判断最为合适的是（）
A．埃贝尔派的主张有利于革命的深入
B．丹东派的主张有利于维护革命成果
C．罗伯斯庇尔派的做法有利于巩固革命政权
D．三派的举动都是有损于大革命的
10．宣布废除封建制度又树立资本主义原则，基本上实现了革命目的的是（）。
A．《独立宣言》B．《权利法案》C．《拿破仑法典》D．《人权宣言》
11．（2011年4月安庆市二模18题）台湾中国国民党党史馆为迎接大陆观光客，制作了一系列历史人物工艺品，其中包括蒋介石与毛泽东。
制作该工艺品的历史依据是（）
A．“联俄、联共、扶助农工”三大政策
B．基本推翻了北洋军阀反动统治的大革命
C．反帝斗争的第一次完全胜利
D．重庆谈判
12．辛亥革命后，袁世凯复辟帝制迅速失败。
其主要原因是（）
A.护国军势力大大超过北洋军B.民主共和国观念已经深入人心
C.封建势力在辛亥革命后基本退出历史舞台D.辛亥革命彻底铲除了封建制度基础
13．孙中山民主思想的重要内容具有创新的是（）
A.反对独裁专制B.主张主权在民C.提出五权宪法D.确定三权分立
14．下列搭配中，不正确的是（）。
A．1787年宪法——美国B．《人权宣言》——英国
C．《独立宣言》——美国D．《权利法案》——英国
15．从根本上说，英、法、美早期资产阶级革命共同的政治特征是（）。
A．推翻君主专制制度B.建立资产阶级共和国
C．向法治化国家过渡D.彻底解决封建统治问题
16．（2011年5月苏、锡、常、镇二模16题）洛克认为：
“政府统治起源于遥远的古代，人们共同决定工作，建立国民社会，指定统治者来保护和提高他们的共同利益。
个人将自己的政治权力交给他们的统治者，但保留个人生存、自由和财产的权利。
任何侵犯这些权利的统治者都要被废黜。
”下列对洛克这一思想理解正确的是
①表达了废黜王权的要求②体现了“契约政府”理论
③体现了“人民主权”④包含了“法治”理念
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
17．（2011年宁波八校联考14题）在民国初年，各派政治势力围绕《中华民国临时约法》展开了诸多冲突。
下列不属于此类冲突的是（）
A．清帝退位B．宋教仁案C．护国运动D．二次革命
18．1912年1月，孙中山自豪地说：
“这是中国有史以来未有之变局，吾民破天荒之创举也。
”孙中山所说的“变局”是指（）。
A．和平变法被暴力革命成功替代
B．君主专制政体被民主共和政体所替代
C．“臣民”被“公民”所替代
D．半殖民地半封建社会被独立自主的共和国所替代
19．欧洲历史上出现的为君权辩护的思想，最终都变得不合时宜而成为历史的障碍，其共同原因是（）。
A．宣扬“君权神授”或君权无限B．违背民众的基本利益
C．鼓吹“君权至上”D．宣扬“君权神圣”说
20．克伦威尔在其施政纲领中说：
“护国主为终身职务，与议会共同掌握立法权，与国务会议共同行使行政权……议会的议案必须经过护国主的批准才能生效。
”这表明（）。
A.封建专制制度重新建立B．斯图亚特王朝卷土重来
C．共和政体的三权分立原则被破坏D．资产阶级军事独裁统治得以建立
21．詹姆士一世推行专制的君主统治,产生的主要影响是（）。
A．用事实论证了“君权神授”说的正确性B．更明确地提出了“君权神授”说
C．进一步扩大了英国议会的权力D．导致了王权与议会之间的尖锐冲突
22．（2011年宁波八校联考10题）“对德国来说，拿破仑并不象他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君……诚然，他（拿破仑）的行动表现出来是暴虐的，但是他的暴虐……不及被他打倒的王爷贵族们所惯于表现出来的一半……他把他的法典带到被他征服的国家里，这个法典比历来的法典都优越得多：
它在原则上承认平等”，与这段话的意思最接近的是（）
A．拿破仑的对外战争在一定程度上具有非正义性
B．欧洲封建势力对人民的压迫很深重
C．拿破仑对外战争传播了资产阶级启蒙思想，客观上推动了被征服国家的社会进步
D．拿破仑的对外战争具有两面性
23．《（2011年9月济南外国语学校质检29题）《联邦党人论稿》指出：
“如果美国继续维持当时‘权力首先是地域性的’政治结构，美洲必然两次被欧洲列强所瓜分，从而丧失独立战争的成果。
”上述材料反映的核心问题是联邦党人要求（）
A．维护各州的权力 B．争取民族独立
C．加强中央政府权力 D．建立民主制度
24．（2010年12月广东六校联考10题）1794年7月法国大革命中热月党人发动了“热月政变”。
“热月政变”在英文中一般译作“ThermidorianReaction”。
“Reaction”是当时物理学中的一个常用词，意思是反动、反作用。
结合所学知识，下列有关热月政变的叙述准确的是：
（）
A．热月政变是一次反革命政变
B．热月政变推翻雅各宾派专政是历史的倒退
C．热月政变是一次使资产阶级革命回到正常轨道的政变
D．热月党人的措施不得人心
25．与攻打巴士底狱相比，“雾月政变”与它的共同之处在于（）
A.具有明显的暴力色彩B.得到三级会议的支持
C.推翻封建势力统治D.拯救了法国大革命
二、非选择题
26．（2011年12月保定调研48题）（15分）【历史——中外历史人物评说】
材料一拿破仑多次强调，立法的重心应当是生活现实。
在许多次会议上，他经常打断一些繁琐无益的枝节争执，通过明晰简洁的提问将讨论带回到实际而具体的问题之中。
由于他当时的婚姻未能生育，他强烈支持合意离婚和收养制度。
《法国民法典》草案在法案评审委员会上遭到了共和主义者的反对，拿破仑认为法国“不能以形而上学来进行统治”；将所有持敌视立场的委员全部清洗出局。
1804年，草案在没有任何异议的情况下获得通过。
在拿破仑的戎马生涯中，《法国民法典》被拿破仑作为“革命的法典”强行施加于被征服地。
《法国民法典》的立法原则可以被概括为：
自由和平等原则、所有权原则、契约自治原则。
该法典对后来其他资本主义国家的立法产生了巨大影响，其内在的价值和思想即使在今天也仍然光彩夺目。
材料二《法国民法典》在不少资产阶级国家里有较大的影响。
美国的路易斯安那州自1825年起采用了该法典。
1838年的《丹麦民法典》是依据该法典制定的，1940年的《希腊民法典》也是以该法典为范本的。
如1896年的《德国民法典》、1907年的《瑞士民法典》、1867年的《葡萄牙民法典》、1889年的《西班牙民法典》、1855年的《智利民法典》、1869年的《阿根廷民法典》、1916年的《巴西民法典》等。
（1）结合材料一及所学简析拿破仑与《法国民法典》是如何相互影响的。
（8分）
（2）结合材料二及所学简析为何《法国民法典》影响如此深远。
（7分）
27．启蒙运动在人类历史上产生了深远影响，其政治学说至今为许多国家所推祟。
阅读下列材料：
我们认为下面这些真理是不言而喻的：
一切人生来就是平等的。
他们被造物主赋予她们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利一一如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它……
——《独立宣言》
请回答问题：
（1）材料中“人民”和“它”各指的是什么？
（2）结合所学知识，以《独立宣言》和《1787年美国宪法》为例，说明启蒙思想家的政治构想是怎样指导美国资产阶级政治实践的？
28．（2011年4月琼海市模拟30题）（8分）[近代社会的民主思想与实践]阅读材料，回答问题。
材料一“民主”作为现代文明的一种具有普遍意义的原则，是从西方输入的。
中国人接受和传播“民主”，最初也是把它与“君主”掺和在一起，视为“君民共主”，甚至“为民做主”。
——《世界文明史》
材料二中华民国之主权属于国民全体。
……中华民国国民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别；国民依法离有人身、家宅、财产、营业、言论、出版、集会、结社、通信、居住、迁徒、信仰等自由，有请愿、陈诉、诉讼、任官、考试、选举及被选举的权利；承担纳税、服兵役等义务。
——《中华民国临时约会》
请回答：
（1）材料一反映了人们对“民主”的认识存在什么问题？
分析出现这一问题的原因。
（6分）
（2）与材料一相比，材料二的进步性主要体现在哪里？
有何重要意义？
（4分）
29．（2011年5月郑州考前测试（三）40题）（37分）阅读材料，回答下列问题。
材料一民国成立后，各种政治势力和利益集团，纷纷结党，一时政党林立，民国政党政治大张旗鼓地开幕了，以后不断演化。
……在1912年8月国民党成立时，基本形成为国民党、共和党、统一党、民主党这四党并存的局面。
1914年孙中山在日本成立中华革命党。
1919年10月，孙中山将其改组为中国国民党，并宣布新的政治纲领，明确提出“以人治党”“以党治国”的主张。
按照国民党的解释，全国只有一个合法政党，即中国国民党，人民必须“服从中国国民党始得享受中华民国国民之权利”。
——韦庆远、柏华《中国政治制度史》
材料二1941年，陕甘宁边区进行“三三制”政策的普选。
这次选举全边区有80%的人参加了投票。
按“三三制”比例，选出了乡、县、边区三级参议会，各级参议会又选出了政府委员会。
材料三究竟是一个党好，还是几个党好？
现在看来，恐怕是几个党好。
不但过去如此，而且将来也可以如此，就是长期共存，互相监督……共产党可以监督民主党派，民主党派也可以监督共产党。
为什么要让民主党派监督共产党呢？
这是因为一个党同一个人一样，耳边很需要听到不同的声音。
——毛泽东《论十大关系》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出孙中山对政党政治认识发生的变化及影响。
（12分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概述抗战期间中共在陕甘宁边区进行了怎样的政治实践，分析这种政治实践产生的积极意义。
（13分）
（3）根据材料三分析，毛泽东认为应如何处理执政党与民主党派之间的关系？
就此谈谈你的认识。
（12分）
30．（2011年4月海口调研30题）（8分）[近代社会的民主思想与实践]
材料一 凡是不能促进我们达到目标的一切东西，我们都应一概斥为无用。
——斯宾诺莎
材料二 当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者们就使自己与人民处于战争状态，人民因此就无须再予服从……人民享有恢复他们原来的自由的权利，并通过建立他们认为合适的新立法机关以谋求他们的安全和保证。
当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时，人民仍然享有最高的权利来罢免或更换立法机关。
——洛克
材料三 社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。
然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的……因而，如果我们撇开社会公约中一切非本质的东西，我们就会发现社会契约可以简化为如下的词句：
我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，并且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体之不可分割的一部分。
——卢梭
请回答：
（1）材料一中，斯宾诺莎所说的目标是什么？
“一切无用的东西”又指什么？
（2分）
（2）材料二中，立法者与人民的关系是什么？
结合所学知识，除立法权外，作者认为的国家权力主要还有哪些？
（4分）
（3）结合所学知识，总结以上三大思想家思想的共同之处。
（2分）
模块考试选2.1参考答案
一、选择题
1．A
解析：
从背景上来看．复辟政府对参加过革命的人进行反攻倒算．用恐怖手段加以迫害；从内客来看是对封建专制的一定限制。
2．C
解析：
解答本题的关键是抓住题干中的“具体法律规范”。
3．C
解析：
议会在革命前就已经存在，但受到国王的压制和冷落。
长期议会是在1653年由克伦威尔用武力解散的，可以排除①。
4．C
解析：
主要考查对历史概念的理解。
5．A
解析：
《独立宣言》主要体现了天赋人权、主权在民、人民革命权利，人的基本权利包括“生命、自由和追求幸福”等；而《人权宣言》则宣称人民在权力上是平等的，这些权利包括“自由、财产、安全和反抗压迫”。
可见，B、C、D三项是两者的共同点，与《人权宣言》相比，《独立宣言》特别将生命权放在了突出的地位。
6．A
解析：
抗日战争时期，陕甘宁边区政府为了巩固和扩大抗日民族统一战线，建立了“三三制”抗日民主政权，在各级抗日民主政权的机构中，代表工人阶级和贫农的共产党员、代表小资产阶级的左派进步分子、代表中等资产阶级和开明绅士的中间分子各占三分之一的名额，从材料中“参选议员”来分析，议员产生的方式为民主选举。
陕甘宁边区当时为特区，并不接受国民政府直接领导，国共两党第二次合作为党外合作，陕甘宁边区政府并不是多党联合政府，而是抗日民族统一战线性质的政权。
本题可用排除法。
审题看材料“参选议员”，指的是选举。
其他三项与历史事实不符。
抗战时期，始终并存两个战场，中国共产党的陕甘边区政府指挥敌后战场的抗日斗争，从大局角度出发，名义上接受国民政府的统一领导，B项排除；1937年9月，随着国民党公布中共中央提交的国共合作宣言，两党合作就已实现，但不同于1924－1927年的第一次国共合作，采取的是党外合作的方针，故C项排除；边区的抗日政权是在中国共产党的领导之下建立的政权，并非是多党联合政府，D项排除。
边区政权组织建设遵循的是“三三制”原则，其目的是加强各阶层人民的团结，巩固抗日民族统一战线。
7．A
解析：
理解马克思的说法，首次用国家文件展现人权要求的是《独立宣言》。
此后法国的《人权宣言》是在它的影响下出现的。
8．A
解析：
政治民主化是以法律面前的人人平等为前提的，但绝对自由是不存在的。
9．B
解析：
雅各宾派实行果断、恐怖的政策，适应了应对内忧外患的需要，使法国大革命转危为安。
，当法国大革命面临的危机基本解除，这些非常时期采取的非常措施，显然违背资产阶级的自由、法制精神，损害了资产阶级利益。
A项主张过于激进，不切合实际；C项措施依然恐怖，分化革命阵营；D项说法太笼统。
B项主张利于巩固革命成果，稳定资产阶级统治秩序，是符合法国国情和资产阶级利益的。
10．D
解析：
理解几部法案颁布的背景即可。
11．D
解析：
“联俄、联共、扶助农工”三大政策与孙中山有关、基本推翻了北洋军阀反动统治的大革命是国民革命、反帝斗争的完全胜利是抗日战争。
而重庆谈判则是与蒋介石与毛泽东密切相关。
12．B
解析：
A项史实不存在；C项错，封建势力在广大农村一直延续在新中国建立前夕；D项错在“彻底铲除”。
事实上，辛亥革命只是推翻封建帝制，并未完全动摇封建制度。
袁世凯还有张勋复辟的失败，与辛亥革命后民众的政治民主意识极大增强相关。
13．C
解析：
除了C项内容是孙中山独创之外，其余各项都是欧美各国早就通行的启蒙思想。
14．B
解析：
简单回顾课本知识即可。
15．C
解析：
由人治走向法治，由法律来维护资产阶级的利益是早期资产阶级革命的本质特征。
美国没有尽力封建社会，故A、D项不能选。
英国是君主立宪国家，B项也不可选。
A、B、C也并非根本性的政治特征。
16．D
解析：
本题主要考查准确材料观点的能力。
材料体现了人们通过契约的方式设立统治者的目的是保护个人的权力，但统治者违背或侵害个人利益时将遭到废黜。
①不符合题意，应排除带①的选项。
答案D。
17．A
解析：
本题可从时间上来判断，1912年2月清宣统帝退位,《中华民国临时约法》1912年3月公布实施，所以A项清帝退位与题意无关，BCD三项所述历史事件则都与《临时约法》有密切关联。
18．C
解析：
“变局”指的是社会面貌巨变。
结合“1912年1月”这一特定时间概念的指向，可知指的是中华民国的建立。
A项指的是辛亥革命，与本体指向不符；C项所述与变局有联系，但不全面；D项显然错误，半殖民地半封建社会到1949年新中国建立才结束。
19．B
解析：
从历史进步的角度看，为君权辩护的思想都强调君权至上，而忽视民众的基本权利，因此都会被历史所抛弃。
20．D
解析：
克伦威尔只是改变民主或者专制的统治形式，没有改变为资产阶级利益服务的本质。
A、B项错。
C项错在“太早”。
英国尚未使用“三权分立原则”于政体建设中。
最早应用三权分立理论的是美国独立战争后建立的政体。
21．D
解析：
本题主要考查詹姆士一世的君主专制理论的影响。
由于詹姆士一世不了解国情，把其专制理论付诸实践，从而导致王权与议会之间的关系紧张。
22．C
解析：
分析材料，这段话中大意是拿破仑对外战争具有侵略战争性质是非正义的，但客观上传播了资产阶级启蒙思想，推动了被征服国家的社会进步。
C项最接近题意。
23．C
解析：
结合所学知识，“权力首先是地域性的”政治结构，是邦联体制，为了解决邦联体制下美国成为一个松散的联盟，带来很多问题，为此主张实行联邦制，加强中央政府权力。
24．C 25．D
解析：
雾月政变是拿破仑以武力夺权的，与“攻打巴士底狱”的暴力斗争类似。
B项所述“三级会议”在政变时已不存在。
C项所述不符事实，因为政变推翻的是资产阶级热月党人的统治；D项错在时间，此事发生在大革命结束后。
二、非选择题
26．
（1）拿破仑的专制独裁及好战行为促进了《法国民法典》的制定与推广;拿破仑的聪明才智使《法国民法典》独具特色。
《法国民法典》为拿破仑的统治提供了法律依据;《法国民法典》提高了拿破仑的历史地位和世界影响力。
（8分）
（2）适应了当时资本主义发展要要求;其内涵和思想具有极大价值;伴随法兰西的对外战争得到推广。
（7分）
27．
（1）北美殖民地人民和英国殖民统治。
（2）《独立宣言》提出“一切人生来就是平等的”，体现了启蒙运动所倡导的天赋人权、自由平等的原则。
它成为美国反抗殖民统治、争取民族独立的思想武器，为赢得国家独立和民族解放做出了重大贡献；美国独立后，1787年美国宪法制定“三权分立”原则，有效防范了专制独裁的滋生，捍卫了民主政治；1787年宪法规定总统和议员由人民选举产生，在一定程度上体现了“人民主权”说。
28．
（1）问题:
当时人们没有真正理解“民主“的内涵。
（1分）
原因:
封建思想根深蒂固;对西方国家了解不深;资本主义经济发展不充分。
（3分）
（2）进步性:
明确提出主权在民。
（2分）
意义:
法律上宣告君主专制的灭亡和民主共和政体的确立,推动了近代中国民主化进程。
（2分）
29．
（1）由主张政党竞争到主张一党专政。
（4分）
他的这种转变在一定程度上为后来国民党的一党专政和个人独裁提供了理论依据。
（8分）
（2）按照“三三制”的原则组织抗日民主联合政权。
（4分）
积极意义:
团结最大多数人一起抗日;维护和巩固了抗日民族统一战线;扩大了中共在边区的执政基础,为后来建立民主联合政府积累了经验。
（9分）
（3）毛泽东认为应与各民主党派长期共存,互相监督。
（4分）毛泽东的主张符合中国的国情,体现了新中国民主政治的精神,是对中共领导下的多党合作和民主协商制度的发展。
（8分）
30．
（1）目标是伸张和捍卫资产阶级的自由与民主权利。
“一切无用的东西”是指封建君主专制和基督教神学。
（2分）
（2）关系:
如果立法者违背了人民意愿,人民就没有必要再服从它,有权使用武力推翻其统治,重新建立新的立法机构。
（2分）权力:
行政权和对外权,都属于国王。
（2分）
（3）天赋人权和社会契约的思想。
（2分）
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