扬州市届高三第四次调研测试语文试题.docx
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扬州市届高三第四次调研测试语文试题
2014~2015学年扬州市高三教学情况调研卷201505
语文试题
一、语言文字运用（15分）
1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（3分）
（1）目前《楚辞》学界收录最全、使用底本最精的参考文献——《楚辞文献丛刊》，经过专家们数年不间断的努力终于，编者庶几将《楚辞》相关文献的重要本子搜罗殆尽。
（2）美国运营的油田钻井数连续18周下降，预计北美的页岩油产量增速将放缓。
此外，中东局势也不甚明朗，国际油价的走势还是很难。
（3）这些年轻的科学家决心以的勇气，克服重重困难，去探索人类遗传基因的种种奥秘。
A.告罄琢磨无所不为 B.告竣 琢磨 无所不为
C.告罄捉摸无所畏惧 D.告竣 捉摸 无所畏惧
2.下列各句中，未使用“夸张”修辞手法的一项是（3分）
A.这山峡，天晴的时候，也成天不见太阳，顺着弯曲的运输便道走去，随便什么时候仰面看，只能看见巴掌大的一块天。
B.“热的包子咧！
刚出屉的……” 十一二岁的小伙计，歪了嘴在路旁的店门前叫喊。
他旁边的破旧桌子上，就有二三十个馒头包子，毫无热气，冷冷地坐着。
C.红军十五天五战五捷，痛快淋漓地打破了敌人的第二次“围剿”。
为此，毛主席写了光辉诗句：
“七百里驱十五日，赣水苍茫闽山碧，横扫千军如卷席。
”
D.“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。
”这滴泪，凄切、深挚，千年之后，于每一个朗月高悬的无眠之夜，在相思悲愁者的眉间、心上静静流淌。
3．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（3分）
①作家的风格各如其面，宁真而丑，毋假而妍。
②颇有一些作家喜欢标榜“朴素”。
③这类作家无力建立或改变自己的风格，只好绷着一张没有表情或者表情不变的面孔，看到别的作家表情生动而多变，反而说那是在扮鬼脸。
④其实朴素应该是“藏巧”，不是“藏拙”，应该是“藏富”，不是“炫穷”。
⑤拼命说自己朴素的人，其实是在炫耀美德，已经不太朴素了。
⑥这比喻也很传神，可是也会被平庸或懒惰的作家用来解嘲。
A．①②④⑤③⑥ B.①⑥③②④⑤C．②③①⑥④⑤ D.⑤④②③⑥①
4.下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是（3分）
A．“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
”当地县委县政府向媒体表态，目前排放红色污水的源头已经找到，后续整改工作正在落实，水环境质量攻坚战一定会取得胜利。
B．“潮平两岸阔，风正一帆悬。
”真心期待，新时代的中拉合作交流之船能破浪前行，造福于太平洋两岸中国与拉美的近20亿人民，续写历史的新辉煌。
C．“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
”在与少年班代表座谈时，老校长深情勉励同学们珍惜伟大时代，以立志成才和不懈奋斗奏响民族复兴的雄浑乐章。
D．“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”的确是这样，如果劳动教育仅仅局限于课堂而不提供动手实践的机会，孩子自我服务、服务他人的能力就无法得到真正的提升。
5.对漫画的寓意，理解最为准确的一项是：
（3分）
A、工作态度重要，工作能力更重要；
B、保护动物，不能一味地、无休止地攫取；
C、因循守旧，不知创新，只能劳而无功；
D、发挥主观能动性，更要尊重客观规律。
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成6～9题。
广原州蛮侬智高以其众叛，所至杀吏民，纵略，东南大骇。
仁宗忧之，遂遣枢密副使狄青为宣抚使，率众击之。
翰林学士曾公亮问青所以为方略者，青初不肯言，公亮固问之，青乃曰：
“立军制、明赏罚而已。
”公亮又问：
“贼之标牌殆不可当，如何？
”青曰：
“此易耳。
标牌，步兵也，当骑兵则不能施矣。
”
青之受命，有因贵望求从青行者，青延见，谓之曰：
“君欲从青行，此青之所求也，何必因人言乎？
然智高小寇，至遣青行，可以知事急矣。
从青之士，能击贼有功，朝廷有厚赏，青不敢不为之请也。
若往而不能击贼，则军中法重，青不敢私也。
君其思之。
”于是闻者大骇，无复敢言求从青行者。
其所辟取，皆青之素所与，以为可用者，人望固已归之矣。
及行，立行伍，明约束，军行止皆成行列，至于荷钟赢粮持守御之备，皆有区处。
军人有夺逆旅菜一把者，立斩之以徇。
方青之未至，诸将屡走，皆以为常。
至是，知桂州崇仪使陈曙、知英州供备库使苏缄与贼战，复败走如常时。
青至宾州，悉召陈与裨校凡三十二人，数其罪，按军法斩之。
惟苏缄在某所，使械击上闻。
于是军中人人奋励，有死战之心。
是时智高还守邕州，青惧昆仑关险厄为所据，乃下令宾州具五日粮，休士卒，贼谍知不为备。
是夜大风雨，青率众半夜时度昆仑关。
既度，喜曰：
“贼不知守此，无能为也。
彼谓夜半风雨时吾不敢来，吾来，所以出其不意也。
”已近邕州，贼方觉，逆于归仁庙。
青登高望之，贼据坡上，我军薄之，裨将孙节中流矢死，青急麾军进，人人皆殊死战。
先是，青已纵蕃落马军二千人出贼后。
至是，前后合击。
贼之标牌军为马军所冲突，皆不能驻，遂大败智高，果焚城遁去。
青先为公亮言，皆如其所料。
青坐堂户上，以论数千里之外，辞约而虑明，虽古之名将何以加此，岂特一时武人崛起者乎？
（节选自《曾巩文集•杂识二首（之二）》）
6.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．纵略，东南大骇略：
抢，掠夺
B．皆青之素所与与：
赞许
C．立斩之以徇徇：
巡行示众
D．逆于归仁庙逆：
抵触
7．下列句中加点虚词意义和用法一致的一项是（3分）
A．遂遣枢密副使狄青为宣抚使青不敢不为之请也
B．有因贵望求从青行者何必因人言乎
C．君其思之皆如其所料
D．若往而不能击贼辞约而虑明
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（9分）
⑴贼之标牌殆不可当，如何？
（3分）
⑵至于荷钟赢粮持守御之备，皆有区处。
（2分）
⑶虽古之名将何以加此，岂特一时武人崛起者乎？
（4分）
9.结合全文，用自己的语言简要概括狄青取胜的原因。
（4分）
三、古代诗歌阅读（10分）
10．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
堤上行三首刘禹锡
其一
酒旗相望大堤头，堤下连樯堤上楼。
日暮行人争渡急，桨声幽轧①满中流。
其二
江南江北望烟波，入夜行人相应歌。
桃叶②传情竹枝③怨，水流无限月明多。
【注】①幽轧（yà）：
划桨声。
②桃叶：
乐府歌曲名，这里借指民间流行的表达爱情的歌。
③竹枝：
古代巴蜀间的民歌。
⑴有人说这两首诗是江边居民生活的速写，这两首诗分别描绘了怎样的生活画面？
请简要概括。
（4分）
⑵两首诗的结句在表达上各有特色，请分别简要概括。
（6分）
四、名句名篇默写（8分）
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）驾一叶之扁舟，。
（苏轼《赤壁赋》）
（2）位卑则足羞，。
（韩愈《师说》）
（3），一夫当关，万夫莫开。
（李白《蜀道难》）
（4）此情可待成追忆，。
（李商隐《锦瑟》）
（5），任重而道远。
（《论语·泰伯》）
（6）了却君王天下事，。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（7），国之四维，四维不张，国乃灭亡。
（《管子·牧民》）
（8），目见之不如足践之（刘向《说苑·政理》）
五、现代文阅读
（一）（20分）
阅读下面的作品，完成12～15题。
小蒋 萧乾
送羊奶的伙计小蒋，像个仆仆风尘的北极翁，背着那条白口袋，沿着后海刚上冻的水沟向厂里踱。
时间太早了些，小蒋却不问季节，每天总照老规矩按时到厂。
他同许多人一样，做了一个羊奶厂的工人后，就在他自己的名分上活下来了。
他走着，记起了昨天一件事情：
苏州胡同那所永远冒着咖啡味儿的房子，还有那永远系着白围裙势利眼的洋厨子，那条专咬黄脸皮的狼种狗。
把铃一按，狗吠了，白围裙来了，咖啡味儿更浓了。
“老爷还没起来，要你轻按一点！
”“你老爷又不是我老爷！
我从不把洋人叫老爷！
”“汪汪汪！
”狗叫着，老爷在楼上叫了人。
会说中国话咧，毛子直脚杆，好威风，动不动就威胁着：
“抓到区里去！
”“你不要奶了吧，就正合适……”他把凡是昨天说的，听的，想的，皆温习了一番。
末了他想：
要不是让你一手儿，上区里就上区里，我怕你毛子！
一过桥，他心情就不同了。
他快要同一个朋友见面了，那是一只发黄色的母羊。
他欢喜那只羊，为它取了个名字叫鹿儿。
刚走近栅门，二十多只羊就扑到门边来把门堵住了。
一个个摇动短小的尾巴，挤出颤抖娇嫩的咩咩声……他并不开门，一手把定扣在钉子上头的锁链，一手就抚着一只前爪业已搭上栅门的羔子。
小蒋揉着它脖颈下绵软软的肉铃铛，盯着对面那双嵌了黄边、大大碧蓝的眸子发愣。
这是小蒋的鹿儿了。
也就是李头儿成天骂小蒋偏心的那只。
说他喂它喂得特别饱，黑豆放得也分外多。
等到挤奶的时候，他照例总不把那奶汁挤完，常常挤一半就拉回圈里去了。
等会儿李头儿看见，叫他重新挤，他就老大不高兴。
因此他便和李头儿成了对头。
小蒋哗啦啦地脱开锁链，迈进圈里了。
他蹲在鹿儿面前，像用一种熟悉的语言对谈似地由鼻子里哼出同样颤动，同样缠绵的咩咩，一面用指甲梳着鹿儿的皮，把一团团脱下的毛撒在地上，心下很舍不得。
鹿儿只霎着眼，任凭他去抚摩。
它那有着君子风度的嘴巴下飘动着几根像三观庙土地爷的胡须。
小蒋是死尽了亲人的孩子。
如果那双大大碧蓝的眸子填上他心下对母性的需求时，这几根稀须就应该给他以父亲之感了。
“小蒋！
”前院儿喊起来了。
他故意不答应，可是还不敢不去。
“不愿意干就他妈滚！
谁该替你刷瓶子呀！
”小蒋刚上台阶，屋里的李头儿就绷着一脸横肉，指着躺在破桌子上的口袋说。
小蒋也不言语，硬着头皮迈进去，打开口袋，把一个个炮弹似的空瓶子使劲地顿在桌上，一面表示他在干活儿，一面也表示他正在作着无可奈何的反抗。
当干净的瓶子已经摆满了五只桌子的时候，李头儿又气势汹汹地进来了。
这回他脸上那些条横肉上又添了点如大仇将报时候得意的笑：
“掌柜的请！
”
“差你几天钱呀，小蒋？
”一到账房，掌柜的就这么破例用和蔼的口气说。
“干么呀？
”小蒋不服气地反问。
“你活动活动吧！
这儿柜上用不开你啦。
”装出来的和蔼本来就勉强，尖酸的味儿露出了。
掌柜的伸手就去开抽屉，满打算块儿八毛把这乡下佬打发走，明儿给人陪陪礼，买卖也就更稳当了。
“不成！
我得问问凭什么！
”
“没听说过送奶子的偷吃的！
你那几家又都是洋人，都是我最好的主顾。
洋人不比中国人，我跟这些人得讲信用。
你——你安着什么心眼儿呀！
”掌柜的龇着一嘴黄牙，恶狠狠地指着小蒋说。
“谁——谁偷！
”小蒋平常不多说话。
一急便结巴起来。
“他瞎扯！
昨天道儿滑，天又黑得路也——路也看不清。
才过龙头井脚底一跌，把——把四号的那一磅洒了一点儿。
那——那洋厨子瞪眼叫——叫我赔，我哪儿赔得起？
凭——凭什么赔？
他说，好小子，给你点戏法儿瞧吧！
我说……”
“你别说了。
人家信上这层也提啦，说你还跟那洋人大师傅吵嘴，弄得人家洋少爷睡不了早觉儿！
”
厂里作活儿的都知道出事了，可是各人皆知道不碍自己的事儿，不必担心。
他们都偷偷伏在窗缝边或堵在账房门口看，像西湖十景就在眼前似的。
羊还在房后头咩咩地叫。
偶尔还有犄角如地震似地撞在后墙上，撞在小蒋的心坎上。
他的心飞到鹿儿身上。
他感到不该走。
小蒋望着掌柜那尖削的脸，上面画着李头儿编造的坏话。
再看看晃在门口儿那些探着的脑袋，仿佛都在说着：
“谁叫你不乖！
”
走吧，可是鹿儿呢？
他把声音放低了，恳求说：
“给我鹿儿，折了工钱好吗？
”
他放下了倔强的手，自己也担心这要求太突兀。
“嘿嘿嘿……”不等掌柜回答，门口儿的人给这痴呆的乡下佬招得忍不住笑了。
小蒋恨不得咬下他们的耳朵。
小蒋就在多少只趁愿，嬉笑或同情的眼睛下，给堵到门口儿外头去了。
一九三三年十一月
（选自《萧乾短篇小说选》，有删改）
12．请简要概括小蒋被辞退的原因。
（4分）
13．第三段小蒋在路上回忆的叙写，具有什么特点和作用？
（6分）
14．简要概括小蒋遭辞退前的人生经历，并结合全文分析小蒋的性格特点。
（4分）
15．请探究作者刻画“鹿儿”这一形象的意图。
（6分）
六、现代文阅读
（二）（18分）
阅读下面的文字，回答16～18题。
天地为庐赵士林
①“往古来今谓之宙，四方上下谓之宇”，中国人的宇宙概念本与庐舍有关：
“宇”是屋宇，“宙”是由“宇”中出入往来。
中国古代农人的农舍就是他们的世界。
他们从屋宇得到空间观念。
“日出而作，日入而息”，由宇中出入而得到时间观念。
空间、时间合成他的宇宙而安顿着他的生活。
他的生活是从容的，是有节奏的。
对于他空间与时间是不能分割的。
所以我们的空间感觉随着我们的时间感觉而节奏化了，音乐化了！
画家的画面所表现的不是一个建筑意味的空间节奏“宇”，而须同时具有音乐意味的时间节奏“宙”。
一个充满音乐情感的宇宙（时空合一体）是中国画家、诗人的艺术境界。
②这种为中国人所认可的充溢着审美意味的宇宙观，我们可以称之为“天地为庐”。
“天地为庐”是一种移远就近，由近知远的空间意识。
由日常居室推及广漠空间，由广漠空间缩归日常居室，表现了对宇宙存在的亲切感，家园感。
“天地为庐”，是“以小观大”、“以大观小”、“推己及物”的审美情怀的心理基础。
特别重要的是，“天地为庐”的宇宙观本质上是时间统率空间的时空观，时间的动，激活了空间的静，时间的实，充满了空间的虚，时间的韵律组成了空间的节奏，时间的音乐，使空间的画面充满着盎然的生气。
我们在空间中领略着时间，也就是领略着生命的律动，领略着美。
③“天地为庐”的宇宙观，鲜明地折射出儒所范导的乐观主义的人生态度。
这种乐观主义的人生态度固能催生“天行健，君子以自强不息”的积极进取，固能有助于社会秩序的稳定，和谐，但它亦显然漠视了人生的最具深度的悲剧性。
以中国画为例：
水墨丹青，有灵气流转之山水供人藏息休游，有啸傲风月之人物从容潇洒脱俗，唯独没有社会灾变，人生痛苦之写照。
于是，我们有《寒江独钓》，却不可能有《夜雾降临》；我们有《女史箴图》，却不可能有《盲女》；我们有《韩熙载夜宴图》，却不可能有《梅杜萨之筏》。
既如八大山人的“白眼向人”、大涤子的“法自我立”、郑板桥的“难得糊涂”，或愤世嫉俗，或遗世独立，也主要是伸张自我，社会批判在其画面上是间接、抽象、模糊的，甚至是隐而不见的，比照一下西画对社会的积极强烈的参与批判，我们未免显得软弱了。
艺术本应具四大功用，认同自然、伸张自我、社会批判、理想建构，但中国艺术却严重地失落了社会批判。
④还是由于“天地为庐”的某种寄托感，中国人的形象经常表现出某种缺乏强壮活力的懒散，麻木。
你看中国画中的人物，多半是耸肩，驼背，没脖子（这大概同时是受了庄子所谓“至人”“真人”“神人”多半是些“畸人”的影响）。
我们是那样强调“以形写神”，但我们历来忽视强壮的身体方能富有强壮的精神，不明白大丈夫当文明其精神，野蛮其体魄。
于是中国画中的人物往往是形销骨未立：
没有一点“力”，没有一点儿激壮，没有一点伟岸，点缀山石间，状如毛虫矣，此诚为彻底的“天地为庐”也！
⑤雕塑亦然。
墓道里掘出的兵马俑，其实仅以数量胜，有如中国以人口众多胜。
就个体来看，每一个的肢体都是那样机械僵硬，每一个的表情都是那样单调呆板，一个《大卫》，其实是远远超越了全部兵马俑的。
⑥“天地为庐”，功乎过乎？
（有删改）
16.“天地为庐”是具有浓郁中国特色的宇宙观，根据文章①②两段，请概括这一宇宙观的主要特点。
（6分）
17.请简要分析文章第三段的论述层次。
（6分）
18.文章结尾说：
“‘天地为庐’，功乎过乎？
”请简要概括其“功”与“过”。
（6分）
七、作文（70分）
19.阅读下面的材料，按照要求作文。
一个人成熟的标志是他愿意为了某个理由而谦恭的活下去。
——塞林格
要求：
①角度自选；②题目自拟；③除诗歌外，文体自选；④立意自定，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不少于800字。
语文Ⅱ （附加题）
一、阅读材料，完成20～23题。
（10分）
足下所封示退之书，云欲推避仆以文墨事。
若退之之才，过仆数等，尚不宜推避于仆，非其实可知。
退之所敬者，子长、子云。
子长于退之固相上下。
若子云者，如《太玄》、《法言》及《四愁赋》，退之独未作耳.决作之,加恢奇,至他文过子云远甚。
子云之遣言措意，颇短局滞涩，不若退之猖狂恣睢，肆意有所作。
若然者，使子云来尚不宜推避，而况仆耶？
彼好奖人善以为不屈己善不可奖故云尔也。
（节选自柳宗元《答韦珩示韩愈相推以文墨事书》）
20．用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。
（限3处）（3分）
彼好奖人善以为不屈己善不可奖故云尔也
21．文中的“子长”是（人名）的字，文中的“子云”是（人名）的字。
（2分）
22.古人取字主要有下列四种方式，韩愈的字“退之”，属于取字方式的哪一种（3分）
A．字与名意义相同B．字与名意义相近
C．字与名意义相反D．字是名意义的延伸
23．柳宗元将退之与子长、子云作比较，其观点是什么?
请用自己的语言简要概括。
（2分）
二、名著阅读题（15分）
24．下列对有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（）（）
A．鲁迅小说《端午节》中的陈士成和《白光》里的方玄绰，都因循守旧，看不惯新生事物，总爱在过去的世界里思考问题。
B．《哈姆莱特》中的老哈姆莱特是一个正直果敢的父亲，一个温柔重情的丈夫，一个英勇威武的战士，一个贤明有为的国王。
C．曹操率军追到长坂坡，张飞瞋目横枪立在桥上，大喝一声，惊得曹军四下逃散，曹将夏侯惇肝胆碎裂，落于马下摔死。
D．《茶馆》第二幕写北洋军阀割据时期，为了生存，王利发对茶馆进行了改良，但是还未开张，李三就来要求涨工钱，巡警和大兵来敲竹杠。
E．《老人与海》中桑迪亚哥在海上捕鱼，等到第85天才发现了一条很大的大马林鱼，他克服了重重困难，经过艰难的搏斗，终于在第三天早晨，用鱼叉刺死了大马林鱼。
25．简答题（10分）
（1）《红楼梦》第三回中，贾宝玉初见黛玉，“发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去”，贾宝玉摔玉的原因有哪些？
（4分）
（2）请概括《茶馆》中的秦仲义与《子夜》中的吴荪甫人物形象异同。
（6分）
三、材料概括分析题（15分）
审美判断不涉及欲念和利害计较，所以有别于一般快感以及功利的和道德的活动，即不是一种实践活动;审美判断不涉及概念，所以有别于逻辑判断，即不是一种概念性认识活动;它不涉及明确的目的，所以与审目的判断有别，美并不等于（目的论中的）完善。
审美判断是对象的形式所引起的快感。
这种形式之所以能引起快感，是因为它适应人的认识功能（即想象力和知解力），使这些功能可以自由活动并且和谐地合作。
这是康德审美判断中的基本内容。
这种美的分析，把审美活动和人的思考力、情感等其它功能割裂出来，只留下想象力和知解力自由运用和谐合作所产生的一点快感。
这两种认识功能如何自由运用与和谐合作，也还是一个不可知的秘密，因为他明确地说过“审美趣味方面没有客观规则”。
他把美分为“纯粹美”和“依存美”两种。
到讨论“依存美”时，康德又把他原先所否定的因素偷梁换柱式地偷运回来。
就对象（客体）方面来看也是如此，他先肯定审美活动只涉及对象的形式，与对象的内容无关;可是后来讨论“理想美”时却又说“理想是把个别事物作为适合于表现某一观念的形象显现”，“它只能在人的形体上见出，在人的形体上，理想是道德精神的表现。
”
指出如此等类的矛盾，并不是要把康德一棍子打死，他虽没有解决这些矛盾，却可以激发后人的思考，推动美学的进一步发展。
不幸的是康德的门徒后来提出了“为艺术而艺术”、“形式主义”之类五花八门的学说。
这类学说痛病和康德一样，都在把人这个整体宰割开来成为若干片段，单挑其中一块来，就说这一点就是打开人这个秘密的锁钥，也是打开美学秘密的锁钥。
这就如同传说中的盲人摸象，这个说象是这样，那个说象是那样，实际上都不知道真象究竟是个啥样。
（节选自朱光潜《谈美书简》，有删改）
26．康德审美判断的要素有哪些？
（4分）
27．康德对美的分析有哪些矛盾？
产生矛盾的原因是什么？
请结合材料简要概括。
（6分）
28．如何理解“这就如同传说中的盲人摸象，这个说象是这样，那个说象是那样，实际上都不知道真象究竟是个啥样”？
（5分）
高三最后一卷参考答案
1.D。
告罄：
指财务用完或货物售完；告竣：
宣告事件完毕（多指较大的工程）。
琢磨：
①动词，雕琢、打磨（玉石），比喻对待诗文等反复加工，精益求精，通过润色加以修改（指文章等）②zuómo，反复思索、考虑。
捉摸：
猜测；预料（多用于否定句）。
无所不为：
是贬义词，指什么坏事都干或者干尽了坏事。
这里该用“无所畏惧”。
2.B。
拟人。
3.B。
（作家的风格各如其面，宁真而丑，毋假而妍。
这比喻也很传神，可是也会被平庸或懒惰的作家用来解嘲。
这类作家无力建立或改变自己的风格，只好绷着一张没有表情或者表情不变的面孔，看到别的作家表情生动而多变，反而说那是在扮鬼脸。
颇有一些作家喜欢标榜“朴素”。
其实朴素应该是“藏巧”，不是“藏拙”，应该是“藏富”，不是“炫穷”。
拼命说自己朴素的人，其实是在炫耀美德，已经不太朴素了。
选自余光中，《夜读叔本华》）
4.A。
（该语境强调出现了环境污染问题，应及时弥补和改进；不符合“从一个胜利走向下一个胜利”的“再出发”的意思。
）
5.D。
6.D迎战
7.B通过（A任/替C语气副词/他D却/并且）
8.⑴（3分）贼寇的标牌兵几乎不能抵挡，怎么办？
（标牌、殆、如何各1分）
⑵（2分）至于背负（携带）粮食、携带（拿着）防守设备（装备），都有筹划安排。
（荷钟赢粮、区处各1分，提醒学生根据结构推断“赢”“钟”；另“钟”可结合《鱼我所欲也》中的“万钟”）
⑶（4分）即使是古代的名将也不能超过这，狄青难道只是一时兴起的将帅吗？
（何止是一时兴起的将帅啊？
）（虽、何以、加、岂特各1分）
9.严格军制（严格选将，军制含选将）严明赏罚善于谋略（准备马军、半夜度昆仑关）善抓战机（战场指挥，当机立断）（每点1分，意思对即可，但需概括。
）
【参考译文】
广原州南蛮（蛮人）侬智高率众叛乱，所到之处杀死官民，大肆抢掠，东南各地十分惊惧（害怕）。
仁宗为此心忧，就派遣枢密副使狄青任宣抚使，率军攻打（征讨）侬智高。
翰林学士曾公亮询问狄青讨伐的策略，狄青开始不肯说，公亮坚持问他，狄青才说：
“严立军制，严明赏罚罢了。
”公亮又问：
“贼寇的标牌兵几乎不能抵挡，怎么办？
”狄青说：
“这容易办。
标牌兵是步兵，面对骑兵就不能发挥战斗力（施展）了。
”
狄青接受朝廷命令后，有人通过权贵请求跟随狄青出征，狄青接见了他，对他说“您想要跟随我出征，这正是我所需要的，何必还要通过他人来说呢？
可是侬智高只是个小毛贼，现在派我去征讨，可见情势紧急。
跟随我出征的人，如果能杀贼立功，朝廷一定会有重赏，我不敢不替他请功。
如果去了却不杀贼立功，那么军法严厉，我也不敢偏私。
您还是再想一想吧。
”于是听说这种情况的人十分害怕，没有人再敢说请求跟随狄青出征了。
狄青所选取的，都是狄青平时所称许的，认为可以任用的人，已经是众望所归了（人心都已归向他了）。
到出征时，整肃部队，严明军纪，军队行动都队伍整齐，至于携带粮食、防守装备，都有筹划安排。
有在驻地抢了老百姓一把菜的士兵，立即被（狄青）处斩示众。
当狄青未到的时候，诸将常常败逃，都把这当作很平常的事。
到这个时候，主管桂州的崇仪使陈曙、主管英州的供备库使苏缄与贼寇作战，仍像平时一样败逃。
狄青到了宾州，将陈曙以及副将、校尉等总共三十二人都召集来，列举他们的罪行，按军法处斩他们。
只有苏缄在某处，派人拘系杖责并上报朝廷。
于是军中人人激励振奋，都有拼死作战的决心。
这时侬智高退守邕州，狄青担心地势险恶的昆仑关被他占据，就下令宾州县准备五天的军粮，让士卒休整，贼寇秘密探察知道这种情况因而未作防备。
这夜大风大
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