学校母亲节主题活动方案.docx
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学校母亲节主题活动方案
学校母亲节主题活动方案
导读：
本文学校母亲节主题活动方案，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
【学校母亲节主题活动方案一】 2017年五月的第二个周天5月11日是母亲节，为从培养学生健全的人格，传承中华民族的传统美德，凝聚和提升孝母感恩的良好道德风尚，充分发挥我校的优良传统感恩教育，进一步培养学生劳动观念，为此，我校开展感恩母亲节主题系列活动。
现将具体事宜通知如下：
一、活动目的：
1、了解母亲节的来历，知道母爱的伟大;懂得珍惜亲情，丰富学生的情感世界。
让学生懂得每个人的成长离不开父母养育之恩、懂得“感恩”是一种生活态度，是做人的起码修养和道德准则。
2、增强学生的感恩意识，增强社会责任感，培养健康心态，塑造健全人格，并学会感恩。
提高学生的自理能力，形成良好的劳动习惯，端正学生的劳动态度。
3、使学生体会父母的辛苦，学会关心他人，能积极主动的做一些力所能及的家务劳动。
二、活动容：
1、通过下周一（5月6日）国旗下演讲，进行全员发动，宣布我校“感恩母亲节”活动方案。
2、学校组织开展一次感恩母亲节诗歌散文朗诵比赛，各班在班级开展预赛推选选手参加学校比赛。
3、班级开展“四个一”活动。
即：
召开《感恩父母》的主题班会。
通过主题班会，让学生认识到，我们的成长，离不开父母养育之恩，使学生认识到知恩图报是中华民族的传统美德;写给父母一封信，抒发对父母的感激之情，可以把一些平时不好意思说出口的感妈妈的话大胆表达出来;帮妈妈做一件力所能及的事（如：
洗衣、做饭、拖地、洗脚等）;开展一次感恩卡制作活动：
自制一送给父母的感恩卡，向父母说一声，道一声辛苦了，送一句祝福语。
三、活动要求：
1、充分重视——各班要以此活动为契机，精心组织，合理安排，强势开展对学生的感恩教育活动。
2、加强指导——班主任要根据本方案的要求，结合本班的实际，认真做好活动的指导工作，主题班会要指导学生提前进行分工准备。
感恩卡在活动后各班推选10参加学校评比和制作展板。
3、注重实效——各班要在开展此项活动的基础上，将感恩活动的涵，进一步延伸，教育引导学生学会主动感与关怀他人，学会与同学和睦相处，了解体会父母师长的辛劳，懂得助人以及回馈他人，培养感恩的心，做一个感恩的人。
【学校母亲节主题活动方案二】 一、活动背景
永不褪色的是您默默的关怀，无穷无尽的是您深深的爱心，那就让我们把最芬芳的康乃馨献给您，把最真切的祝福留给您。
五月的第二个星期日是母亲节，世界各地都举行庆祝活动，以颂扬母爱的伟大。
时至五月，我们又将迎来一年一度的母亲节。
现在的大学生都远离父母，可能与父母的交流的机会都有所减少，我们希望通过我们的活动，可以缩短学生与父母间的距离，让大家充分体会母爱的伟大，并表达自己的真实感受。
二、活动目的
为了繁荣校园文化，强化成员们的感恩意识，展示成员们的设计才华和青春风采，特以“说出对母亲的爱”为主题的母亲节贺卡设计活动。
通过本次活动，让我们更深入地理解母亲那无私奉献的关爱，进一步拉进彼此间的距离。
通过这简单的手工制作，表达出一种无法言语的爱。
让我们以前从没对母亲说过的爱在这里表达出来。
为同学们提供一个可以表达对妈妈的爱和感的平台，让爱不断的流传下去。
三、活动主题
说出对母亲的爱
四、活动时间：
xx年5月X日
四、活动对象
管理系学生党支部第三党小组、第七党小组成员
五、活动流程
1.每个成员以爱心为主题，自己制作或购买精美贺卡，写上自己对母亲最真挚的话。
2.贺卡制作完毕，亲手送给母亲或者用邮寄的方式。
3.再把照片发到党小组组长。
【学校母亲节主题活动方案三】 为进一步加强学生的思想道德教育，弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德，让学生了解母亲为自己成长所付出的艰辛，理解母亲对自己的期望，懂得如何去感恩，如何去关爱他人、关爱社会，根据我校工作安排，开展“母亲节——倾听、倾情、倾诉”感恩活动。
引导学生了解母爱的伟大，并用真心和行动来回报母亲。
学校政教处在母亲节前夕布置了活动方案，本次活动分为三大块即：
知恩篇、感恩篇和报恩篇。
要求在班会或者利用综合活动课，以各班为单位开展。
1、知恩篇：
a、听妈妈讲自己生日当天的故事，了解“十月怀胎，一朝生子”的艰辛。
b、观察妈妈尊老敬老、辛勤劳动的事例，了解生活中平凡而伟大的妈妈。
2、感恩篇：
a、为妈妈做一节日贺卡：
由学生自己动手，通过绘画、照片剪贴等形式制作一体现母子亲情的节日卡，作为一种亲情的记录，永久的留念。
b、记录亲情档案：
天底下每一个母亲都记得孩子的生日、爱好以及其他每一个重要的日子，而又有多少孩子了解妈妈的生日和爱好呢?
把妈妈的生日、爱好记录下来，并把它记在脑子中，不时地给妈妈送上一份意外的惊喜!
c、定制自立小计划：
回报母亲厚爱，重要的是要早日学会自立，学会帮妈妈分担力所能及的事情，让妈妈从此少为我操心。
把我的自立小计划写在这里吧!
跟妈妈说：
妈妈!
您放心!
这些事情再也不用您为我操心了!
或许，这正是这个母亲节给妈妈的最好礼物!
最让妈妈感到欣慰的事情!
d、设计感妈妈的5种方式：
（如：
向妈妈说一句真诚的问候或祝福;为母亲捶一捶背;为母亲洗一洗脚;帮妈妈做一些力所能及的家务活;送给母亲一个深情的拥抱……）
3、报恩篇：
在母亲节（5月10日周日），根据各班制定的母亲节行动方案，开展感恩行动，将温馨的话语、美丽的鲜花、体贴的行动等献给最伟大的母亲。
通过此次活动，我们看到了孩子们对母亲的爱是发自心的，他们用自己喜欢的方式表达对母亲的爱，做家务、送贺卡、送礼物，等等。
这次活动也让孩子们了解了自己的母亲，理解的自己的母亲，增进了母子的亲情，更重要的是本次活动让学生学会了主动感与关怀他人，学会与同学和睦相处，了解体会父母师长的辛劳，懂得助人以及回馈他人，培养了孩子们感恩的心。
【学校母亲节主题活动方案四】 一、走进母亲节：
母亲节，是一个感母亲的节日。
这个节日最早出现在古希腊，而现代母亲节起源于美国，时间为每年5月的第二个星期日。
母亲们在这一天通常会收到礼物，自从现代母亲节的习俗从美国传播到世界其他地方后，康乃馨在全球围就被视为送给母亲的最合适的花了。
但其实，早在康乃馨成为母爱的象征之前，我国也有一种母亲之花，它就是萱草花，又叫忘忧草。
二、母亲节大型联欢晚会（流程）：
①设计意图：
在“母亲节”期间组织学生、家长共同参加母亲节感恩活动，旨在进一步弘扬中华民族的传统美德，为子女们表达对母亲的爱和为“爱”行动搭建互动平台。
同时，借助这次母亲节活动进行宣传，扩大招生，吸引家长、孩子报名，并进一步向社会展示笔畅作文，提高笔畅作文在当地的知名度、美誉度。
②活动对象：
笔畅作文班全体师生和学生母亲。
③活动准备：
1、宣传活动前
A、现场布置
1）在学校门前、走廊、前台贴活动海报
2）在学校入口及显眼处悬挂条幅：
笔畅作文某某分校祝愿各位母亲节日快乐!
（可变换说法，使标语更煽情，更打动人心，如下图所示亦可。
）
3）主会场背景墙字幕：
妈妈，我爱你!
B、宣传地点：
分校市场部负责人选定的宣传区域（如：
公立学校门口大型商超门口广场或者公园门口）
C、宣传品准备
1）传单（设计简约，凸显“温馨”基调）
2）海报
3）气球（500个气球以上）
4）咨询桌（2—4咨询桌）
5）各类表格（咨询表、现场签到表、档案表等）
6）小礼品（以1-15元左右小礼品为主）
7）录音机（为学员或家长录音用）
D、咨询处准备：
1）礼品（台灯、毛绒小玩具、遥控赛车、芭比娃娃等）
2）前台摆放传单、简章等招生用品。
3）晚会礼品准备：
康乃馨（新生报名及续班学生礼品）
E、人员储备：
每天至少有5名宣传人员进行户外重点宣传。
同时，要求全员熟悉活动流程、细节、招生技巧，随时准备为家长、学生进行解答。
F、宣传品准备：
传单、气球等（由各分校负责宣传人员准备）
2、宣传活动中
A、利用小学生上、下午放学时间,以派送小礼品方式召集学生到笔畅作文分校咨询桌（以收集为目的，以送1—2元小礼品为主）;
B、向学生们宣传笔畅作文母亲节联欢晚会活动，并强调举办时间。
C、找到笔畅作文目标学员，给其录下最想跟妈妈说的一句话,完毕即送礼品一份;
D、邀请笔畅作文铁杆家长参加母亲节，并提前给家长录下她最想告诉孩子的一句话。
会议流程：
正式开始之前十五分钟左右，用电脑配合音箱，播放一些温情的、展示亲情的音乐，音乐能让人精神放松，让孩子、家长沉浸在温馨的亲子氛围中，这有利于我们接下来工作的开展。
对于提前到场，正在欣赏音乐的家长，提供关于“母亲节由来”的纸质资料供其阅读，避免其因无聊离场。
主持人：
尊敬的家长、亲爱的同学们：
大家晚上好!
衷心的感各位在百忙之中抽出时间前来参加我们的节日晚会!
我们还要感**单位以及**公司和笔畅作文总部给予本次晚会的大力赞助、支持。
我希望今天在座的每一位都能够积极的融入进来，用心体味跟孩子互动、交流的乐趣，促进亲子关系。
各位家长，通过这次母亲节活动，您会更加明白平时我们与孩子的沟通交流方式哪些是应该保持的，哪些是应该改正的，怎么做更有利于孩子们的成长。
而各位小朋友们，你们也要用心去体会母亲对我们的爱，想一想我们以后怎么回报母亲?
我们的晚会马上就要开始了，为了保证我们本次晚会在快乐轻松、井然有序中进行。
请大家配合做好以下几点：
1.晚会开始之后请大家遵守现场秩序，不要在晚会现场随意走动、大声喧哗;
2.请各位家长保管好自己随身携带的贵重物品;
3.为了保证会场空气清新，请各位家长不要吸烟;
晚会马上开始，下面请用热烈的掌声请出今晚的两位小主持人。
游戏环节
1.相亲相爱一家人（主持人介绍游戏规则，做好示）。
要求全体学生、家长都参与到活动中来。
每轮比赛，挑选4个家庭上台（一个家长、一个孩子），每个家庭为一组，共四组，然后地上铺4报纸，游戏规则是每个家庭都必须时刻站在报纸上，脚不准踩到外面（可以单只脚，可以背着，可以抱着。
），报纸依次折叠变小，直到淘汰掉3组，剩余最后一组家庭为获胜者。
2.摸手（主持人介绍游戏规则，做好示）。
让孩子们蒙上眼睛，几位妈妈伸出手让孩子摸（不准发出任何声音），最后孩子们确认哪位是自己的妈妈。
在我们日常生活中，相信有很多同学都很少关注父母的生活。
父母为我们奔波，为我们操劳，为我们默默付出，却总不求回报。
你是否关注过父母那成天为生活奔波而布满“沟壑”的双手?
注：
主持人应注重情绪的煽动，用自己的方式将家长带入到感恩、亲子的氛围中来。
使游戏达到高潮（可以鼓励孩子们拥抱、亲吻自己的父母）。
游戏结束后别忘了总结性发言，问问孩子爱不爱爸爸妈妈，问问爸爸妈妈孩子带给了你什么，是否愿意重新找回自己的耐心，认真的去和孩子们沟通，去教育孩子。
感动家长的话术：
刚才在玩第一个游戏的时候，随着报纸越折越小，我们很多家长都做了一个动作，哪位小朋友能够告诉老师，家长们说了什么，做了什么?
（家长弯腰，对孩子说，上来）对的，只有那么一小块儿站立的地方，家长们没有只顾着自己站上去，而是用背，用胳膊，撑起了我们的孩子们，让孩子们有了一个坚实的臂膀，安全的后背，去依靠，去支撑。
其实我相信，如果此刻是发生了一些灾难，只剩这么一小块站立的地方，我们的家长们也绝不会自己站立的，他们一定会用自己的肩膀，把孩子们扛起来，让孩子站在世界上最安全的地方，对吗?
孩子们，我们的爸爸妈妈棒不棒!
他们爱不爱我们?
!
能不能用我们的实际行动，感我们的爸爸妈妈?
（拥抱，亲吻，可提示）
刚才在玩儿第二个游戏的时候，我们的孩子蒙着双眼，其实，人在被蒙着双眼的时候，是最没有安全感的时候，是心里最害怕的时候，这时候的孩子们，会去寻找心里最亲的那个人，那个人就是自己的妈妈（或者是爸爸），孩子们用自己的感觉，用跟妈妈爸爸心灵间的亲情感应，在第一时间摸到了自己的家人，第一时间举起了双手，这是什么，这是亲情的体现，心灵沟通的作用，我们的孩子，在最恐惧，最害怕的时候，最想依赖的，依然是我们的父母，所以，不论家长们跟孩子们平时在家关系是怎么样，但起码在这个游戏中，我们看到了最直接，最真实，最感人的东西，那就是亲情!
在父母的世界里，孩子的小手最柔弱，孩子的笑脸最可爱!
在孩子的心目中，父母的形象最高大，父母的臂弯最安全!
其实很多情愫，比如信任，比如真爱，往往都是在第一时间的不经意的举动中体现出来的，是不是?
!
我希望我们的家长们从此能够敞开心扉，忘掉跟孩子们间的不愉快，真心的拥抱您心里最可爱、最稚嫩、最依赖您的那个小小身躯，让他们感受到您暖暖的爱意，让他们永远记得一种感觉，这种感觉叫作“安全感”，好吗?
!
（此时家长们心情都会很激动，基本上不会出现心如止水的家长，当然，自己本身就是亲子关系老师的家长另当别论。
）
听录音环节：
母亲对孩子所说的话：
一起来听这熟悉的声音!
（运用夸的肢体语言、语音语调感染煽动现场观众的积极性。
）
大家猜猜这是说给在坐的谁听的：
（播放**家长的录音）
“孩子!
妈妈爱你!
有时候你调皮，妈妈吵你也是为你好!
!
!
”
“好样的!
妈妈支持你!
”
“愿你每天都健健康康!
学习进步!
”
接下来请听小朋友们说给妈妈的话：
一起来听这熟悉的声音!
（再次感染、煽动现场观众的情绪，提升其融入积极性。
）
在座的妈妈猜猜哪句话是您的宝贝说给您听的：
（播放**学生的录音）
“妈妈，节日快乐!
”“妈妈，节日快乐!
”
“妈妈，有时儿子贪玩不好好学习惹您生气，您每天很早起来送我上学，还要上班，从没有说过辛苦，以后我会好好学习，听您话，不惹您生气。
以前不好意思当面跟您说，今天在这个节日里，我要大声说出来：
妈妈节日快乐!
我爱您!
”
此时已经达到高潮，紧接着放（跪羊图）
让我们把祝福珍藏在心中，让我们把礼物紧握在手中，让我们亲身感受这爱意浓浓的母亲节给我们带来的这非同凡响的一刻。
请我们伟大的母亲上台，每位小朋友站在母亲面前拿起母亲的手，看着母亲那双为我们洗衣服，做饭，系鞋带的手·············往日的光滑细腻已经不见，我们要感我们的妈妈吗?
今天我们笔畅作文学校特别为各位母亲准备了一份特殊的礼物，一瓶高档护手霜，免费送给在座母亲，作为母亲节礼物。
最后合唱《感恩的心》。
随着歌曲结束，此次母亲节大型感恩晚会到此结束。
主持人：
再次感所有家长在百忙之中抽出时间来参加我们笔畅作文的晚会，衷心祝愿妈妈们节日快乐!
祝您们万事如意，身体健康!
大家!
三、活动拓展：
此次活动还可以邀请有意向报名笔畅的家长们带着孩子免费参加，借助此次会议展开招生活动。
最后，会议结束前可以实施我们的招生活动方案，可以开展报名赠送礼品或续班优惠等活动（注意此环节不能以降价方式吸引报名，毕竟大多数都是笔畅的老学员，避免带来不必要的麻烦）。
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