江西培训通江西省教师招考模拟五.docx

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江西培训通江西省教师招考模拟五

2014年江西培训通教育综合基础

VIP班模拟试卷（五）

第一部分客观题

单选题

1．青少年的身高体重有两个生长的高峰，第一个高峰出现在出生后的第一年，第二个高峰则在青春发展期。

在这两个高峰期内，身高体重的发展速度比平时要迅速得多。

这些现象表明个体身心发展具有（）

A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性

2．人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象说明（）

A．遗传是人的身心发展的生理前提

B．遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征

C．遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

D．遗传素质具有可塑性

3在工作中，班主任深入观察每个学生的个性特点和内心世界，使每个学生都能得到最好的发展。

这体现了班主任工作的（）原则。

A集体教育B以身作则C严慈相济D因材施教

4班主任与学生长期生活在一起，与学生接触最多，是引起学生变化的一种最重要的因素，他的一言一行势必会对学生产生影响。

因此，班主任要遵循（）原则。

A集体教育B以身作则C严慈相济D因材施教

6.学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于（）

A.强化理论B.成就动机理论

C.成败归因理论D.需要层次理论

7.提出归因理论的心理学家是（　）

A.耶克斯和多德森B.马斯洛C.韦纳D.阿特金森

8.在归因理论中，属于内部的、稳定的因素是（　）

A.能力B.努力C.运气D.任务难度

9.在归因理论中，属于外部的、稳定性因素的是（）

A.能力B.努力C.运气D.任务难度

10.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）

A.内部的可控因素B.内部的不可控因素

C.外部的可控因素D.外部的不可控因素

11.当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成（）

A.能力归因B.努力归因C.运气归因D.任务难度

12.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。

当一项任务的成功率为50%时，他们最可能会（）

A.可能选择B.犹豫不决C.回避这项任务D.坚决选择

13.自我效能感的概念最早由（　）提出。

A.费斯廷格B.奥苏贝尔C.阿特金森D.班杜拉

14.培养学生的自我效能感最好是令其（　）

A.产生成就感B.观察榜样C.相信自己D.认识自己

15.创设问题情境的核心是（　）

A.熟悉教材B.了解学生

C.实施启发式教学D.多种形式创设问题情境并贯穿始终

16人民法院裁决教育行政案件的管辖权是指（）

A级别管辖B裁定管辖C地域管辖D中央管辖

17我国《教师法》于（）年开始实施。

A1994年1月1日B1994年9月1日C1995年1月1日D1995年9月1日

18．教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（）

A．讨论法B．谈话法C．讲授法D．练习法

19．学生在教师的指导下通过独立地探索，创造性解决问题，获取知识和发展能力的方法是（）

A．讨论法B.实验法C．实习作业法D．研究法

20．教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即（）

A．研究-探讨法B．发现学习

C．暗示教学法D．范例教学法

21．谈话法可分复习谈话和（）

A．启发谈话B．主动谈话C．被动谈话D．预设谈话

22．通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事项。

A.讲授法B．谈话法C．讨论法D．练习法

23．把实物、教具呈示给学生观察，或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法称（）

A．讲授法B．实验法C．参观法D．演示法

24．迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）

A．练习法B．讲授法C．谈话法D．发现法

25以下问题属于无结构问题的是（）

A．数学应用题B．怎样培养学生的创新意识

C．《背影》的作者是谁D．2008年奥运会主办方是哪个国家

26.过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是（　）

A.定势B.定义C.变式D.同化

27.下面的四个成语或俗语中哪一句说的是典型的迁移现象（）

A.举一反三B.聪明过人C.思维敏捷D.物以类聚

28.下列属于意义识记行为的是（）

A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语

B.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字

C.小明利用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日

D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词

29.创造性思维的三个主要特点是（）

A.独创性、流畅性、新颖性B.独创性、流畅性、变通性

C.流畅性、变通性、新颖性D.流畅性、灵活性、变通性

30．下列选项中属于学习的是（）

A.每天跑步B.视力下降C.不怕见生人了D.装修房屋

31．根据经典条件反射作用理论，铃声可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）

A.中性刺激B.无条件刺激C.条件反应D.无条件反应

32．第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人是（）

A.斯金纳B.桑代克C.班杜拉D.华生

33．“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人——或者医生、律师，甚至盗贼和乞丐。

”这句话出自（）

A.科尔伯格B.皮亚杰C.米尔顿D.华生

34.教育史上关于教育的起源主要有三种不同的主张，请问中国的学者主要持哪一种观点（）。

A.生物起源说B.心里起源说

C.劳动起源说D.人本起源说

35.世界上第一本教育专著，出自我国，它对教育的很多方面都给出了比较系统的论述。

这本书是（）。

A.《学记》B.《论语》

C.《四书集注》D.《论演说家的教育》

36.教育在接受经济的决定和制约的同时，也对经济发展有着极其重要的推动和促进作用，请问下面哪一项不属于教育的经济功能（）。

A.教育是劳动力再生产的基本途径B.教育是科学技术再生产的有效形式

C.经济发展水平决定和制约教育目的D.教育是创造和发展新的科学技术的重要基地

37.我国思想家董仲舒从神学化的思想体系出发，提出了“性三品”说。

他的观点属于（）。

A.遗传决定论B.环境决定论

C.交互作用论D.外铄论

38.我国古代有“陵节而施”的寓言故事，它说明（）。

A.教育不能违背身心发展的规律B.个体发展具有差异性

C.环境对个体发展的作用很重要D.教育要关注受教育者的典型特点

39.“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就会变坏了”卢梭的这句话，体现了（）。

的教育目的观点

A.人格本位论B.个人本位论

C.生活本位论D.文化本位论

40.1949年12月，在北京召开了第一次全国教育国内工作会议，确定了新民主主义文化教育总方针，它指出教育的主要任务是（）。

A.肃清封建思想B.为当前的革命斗争服务

C.提高人民文化水平D.使青年全面发展

41.素质教育在本质上体现的是教育价值取向的变革，这主要指的是（）。

A.教育要采用科学的方法B.教育要充分重视其本体性价值

C.教育要充分重视其工具性价值D.教育要充分重视其文化传承功能

42.教师应该有其职业素养。

“资之深，则取之左右逢其源”这句话体现的是（）。

A.教师要有丰富的教育理论知识B.教师要有广博的文化科学知识

C.教师要有精深的科学专业知识D.教师要有灵活的教学技巧

43美国学者司德菲建立了教师生涯发展模式，根据这个模式，有些教师持续出现倦怠感，经常批评学校、家长、社会、学生，甚至教育部门，对别的教师也妄加指责，他处于（）。

A.预备生涯阶段B.退缩生涯阶段

C.退出生涯阶段D.退变生涯阶段

44.师生关系模式对学生会产生很重要的影响，相对而言，哪种关系模式最有利于牺牲的发展。

（）。

A.专制型B.民主型

C.合作型D.放任型

45.综合实践活动是新时期对课外活动、活动课程思想的集成和发展。

综合实践活动采用三级管理。

下面哪一项不属于三级管理（）。

A.教师管理B.国家设置

C.地方根据实际进行开发D.学校根据实际情况进行开发

46.现代学制是在人类社会进入现代文明后出现的，欧美现代学制包含了三种类型，下列选项中不属于这三种类型的是（）。

A.北欧民主制B.西欧双轨制

C.美国单轨制D.前苏联性Y型学制

47.义务教育是以法律形式规定的，适龄儿童和青少年鼻息接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民基础教育。

关于义务交易，下列选项中不正确的是（）。

A.我国是第一个实行义务教育的国家

B.义务教育具有免费性。

国家对接受义务教育的学生免收学费。

C.义务教育具有普遍性。

只要有适龄儿童居住的地方，就应该设有学校，招收所有儿童入学。

D.义务教育具有强制性。

适龄儿童和青少年，无论是否愿意，都必须接受义务教育。

48.教育心理学的学科体系大致可以分为三大块，下面的选项中不属于这三大块的是（）。

A.学习者心理B.学习心理

C.学校管理心理学D.教学与课程管理心理

49.从新教师成长为专家教师一般要经历五个阶段。

有名教师，教学特点如下：

教学行为有明确的目的性；能够分辨教学情境中的重要信息并选择有效的方法达到教学目标；但是教学行为还没有达到便捷、流畅、灵活的程度。

她处于哪个阶段。

（）。

A.高级新手阶段B.专家水平

C.熟练水平D.胜任水平

50.关于发生认识论，下列选项中不正确的是（）。

A.发生认识论是瑞士心理学家皮亚杰提出的认知发展理论。

B.这种理论认为在教学中需要考虑学生的“最近发展区”

C.这种理论很关心儿童的认识是如何发生和起源的

D.这种理论重要解决人的智慧是怎样从低级水平过度到高级水平的问题

51.根据杰罗姆.卡根的观点，有些学生能够很快地形成自己的看法，在解决问题时往往强调速度而不是精度，这类学生的认知方式属于（）。

A.整体型B.系列型

C.冲动型D.沉思型

52.在加涅的学习结果分类中，符号记忆属于（）。

A.智慧技能B.认知策略

C.言语信息D.态度

53.在奥苏贝尔的有意义学习理论中，如果学生学会了树、花的概念后，再学习植物的概念，这种模式成为（）。

A.下位学习B.上位学习

C.并列结合学习D.同化学习

54为了背诵一首古诗，学生采用多次重复的方法，这是采用了哪种学习策略（）。

A.复述策略B.精加工策略

C.组织策略D.分析策略

55.认知策略的学习是需要一定的条件的，下面选项中不属于学生内部条件的是（）。

A.原有的知识背景B.反省认知发展水平

C.学生的动机水平D.有一套外显的可以操作的训练技术

56.动作技能学习理论主要有强调行为、强调认知和强调生态三种不同倾向的观点。

下面哪一种理论是强调行为的理论（）。

A.习惯论B.闭环理论

C.开环理论D.生态观

57.研究表明，反馈不仅具有提供信息的价值，而且具有提高学生练习积极性的功能。

对于初学者来说，哪种反馈的效果最好（）。

A.延缓的反馈B.同时发生反馈

C.定期发生的反馈D.阶段性反馈

58.学生在刚学习新知识的时候，很难把握，之后当他学习了另一个与之相关的知识后，前面学习的知识变得更稳固扎实，这种迁移我们把它叫做（）。

A.逆向迁移B.顺向迁移

C.水平迁移D.垂直迁移

59.需要层次说是美国心理学家马斯洛提出的，他把人的需要分为确实需要和成长需要，属于成长需要的是（）。

A.生理需要B.安全需要

C.归属和爱的需要D.自我实现的需要

60.学习动机是一个很重要的心理概念。

有的老师为了提高学生的学习动机，给学生们讲了一些明确学习目标，克服学习困难的模范人物的实例，这种方法我们称之为（）。

A.培养学习兴趣B.注意学生的归因

C.设置榜样D.设置具体的目标

61.对于学习测评，根据不同的标准有不同的分类。

在一项测试中，学生被要求按照自己通常的习惯方式来进行反应，无所谓正确与错误之分。

请问，这种测试属于（）。

A.最佳行为测量B.典型行为测量

C.常模参照测量D.标准参照测量

62.下列描述中哪一项是不符合教育法的规定的（）。

A.教师在发现其他教师体罚学生时予以制止劝告。

B.小学规定，成绩达不到标准的学生予以开除

C.对学生的作品进行出版或发表时，需要经过学生的同意

D.学校不得以各种理由向学生乱收费

63我们国家对教师的任用有不同的规章制度，下列哪一项不是我国的教师制度（）。

A.教师资格制度B.教师职务制度

C.教师任命制度D.教师聘任制度

64.新时期我国实施德育工作的直接依据是原国家教委关于中小学阶段德育目标的规定。

其中的一个文件是《小学德育纲要》，这一文件颁布与（）。

年

A.1991B.1992

C.1993D.1994

65.在德育教育中，陶冶法是一种很有效的方法。

有一名教师，她以自己的平行和情感为情境对学生进行熏陶，这属于（）。

A.人格感化B.环境熏陶

C.艺术熏陶D.启发引导

66.课程理论在其漫长的发展过程中，逐渐形成了自己的理论流派。

请问下面选项中，哪一项不是知识中心课程理论的代表人物（）。

A.赫尔巴特B.杜威

C.斯宾塞D.巴格莱

67.在对课程内容进行组织时，需要遵循一定的方式。

如果把课程内容按照逻辑进行前后排列，前面的内容在后面不再呈现，这种组织方式是（）。

A.直线式B.螺旋式

C.纵向组织D.横向组织

68.在中小学教学中，常常需要遵循一些原则。

有的老师认为，教学内容、方法和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，也需要他们经过努力才能掌握，她强调的是（）。

A.量力性原则B.系统性原则

C.启发性原则D.直观性原则

69.个别化教学是为了适合个别学生的需要、能力、兴趣、认知方式等特点而设计的教学组织形式。

关于个别化教学，错误的是（）。

A.教师的作用主要在于指导和帮助学生自学和独立钻研

B.教师给学生的学习任务应该以学生的学习特点为依据

C.个别化教学就意味着个体独自进行学习

D.在全班上课的基础上，教师需要照顾到具有特殊需要的学生

70.教学中的导入方式很多。

通过那些未解决的问题和现象，使学生兴趣高涨，自始至终扣人心弦，这种导入方法称为（）。

A.悬念导入法B.典故导入法

C.衔接导入法D.演示导入法

71.班级授课制产生于17世纪。

最早奠定班级授课制的专著是（）。

A.《大教学论》B.《奏定学堂章程》

C.《爱弥儿》D.《教育漫话》

72.班主任在进行班级管理工作的时候，会采用各种各样的方法。

班级师生通过规定，明确各自在人、事、物的权利与义务，进而实现管理的目的。

这是（）。

A.暗示法B.契约法

C.角色模拟法D.惩戒法

73.斯金纳提出了操作性条件反射，这一学习原理在教学中的应用是（）。

A.掌握学习B.有意义学习

C.发现学习D.程序教学

74教师最常用的演示型多媒体课件开发工具是（）。

A.PowerpointB.ExC.el

C.WorD.D.FlA.sh

75.交互媒体是指能够在媒体与人之间构建起信息传递的双向通道，使双方能够相互作用、相互影响的媒体。

常用的交互媒体包括（）。

A.计算机媒体B.投影

C.电视D.唱机

第二部分

简答题

1简述知、情、意、行之间的关系

2、为迁移而教的一般建议

案例题

1.李华是一个十分聪明的学生，但就是太贪玩，学习不用功。

每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。

这次期末考试他考得不理想，他认为是自己的运气太差了。

请用韦纳的归因理论分析：

（1）他的这种归因是否正确？

这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响。

（2）如不正确，正确的归因是怎样的？

（3）对教师来讲，正确掌握韦纳的归因理论有何意义。

2、案例：

A.材料：

数学学习中审题技能的掌握可能会促进物理、化学等其他学科审题技能的应用。

B.材料：

语言学习中丰富的词汇知识的掌握将促进阅读技能的提高，而阅读技能的提高又可以促进更多的词汇知识的获得。

C.材料：

小学生在学习英语接触到英文字母、音素等时必然会联想到以前所学的汉语拼音。

在刚开始学习发音的时候，联想汉语拼音，有助于学生很快的学会发音；在后面的学习中，如果还是联系汉语拼音，脱离不了汉语拼音，又会对英语发音造成负面的影响。

问题:

1上述材料说明了什么学习现象？

谈谈它的分类，并结合实践谈谈不同分类对学习的影响

2使用一种理论对这种现象进行解释。

3谈谈它的教学应用