各区县中考二模语文答案汇编15个区县.docx
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各区县中考二模语文答案汇编15个区县
2北京市东城区2014-2015学年第二学期初三综合练习
（二）
初三语文参考答案及评分标准
一、基础·运用。
（共23分）
（一）选择（共12分）
题号
1
2
3
4
5
6
答案
D
C
B
D
A
B
（二）填空（共11分）
7.⑴东临碣石水何澹澹⑵人生自古谁无死留取丹心照汗青⑶先天下之忧而忧后天下之乐而乐
评分：
共6分。
每空1分，有错该空不得分。
8.⑴①红岩②罗广斌③杨益言④（狱中）绣红旗⑵C
评分：
共5分。
第⑴小题每空1分，共4分；第⑵小题1分。
二、文言文阅读。
（10分）
9.⑴通“避”，躲避⑵平时，平素评分：
共2分。
每小题1分。
10.B评分：
共1分。
11.⑴不仅只是贤人有这种本性⑵士大夫中能不改变气节的人
评分：
共4分。
每小题2分，意思对即可。
12.示例：
含义相同。
甲乙两段文字中所谈到的“义”都是指合宜的道德或行为。
评分：
共3分。
判断1分，理由2分。
三、现代文阅读。
（共37分）
（一）散文阅读。
（14分）
13.⑴这座深宅大院为什么叫作“天一阁”？
⑵藏书楼的书为什么谁也不许看？
⑶钱绣芸为什么执意要嫁入范家？
评分：
共3分。
每个问题1分。
14.放在这两件事情之后。
依据：
根据第⑩○11○14三个自然段里涉及的严厉族规、当地的说法，以及作者“我”的揣测，可以判断钱绣芸的悲剧命运，应是范家有了藏书楼和大量藏书之后。
评分：
共3分。
其中，判断1分，理由2分。
15.示例：
⑴作者用“存在”“逝去”这两个词语语序的变换、拟人手法，表现没有生命的石狮子对宅院、人的生命、珍贵书籍的冷漠，意图表明作者明知时间会流逝但仍对这种种命运无法忽略的喟叹。
⑵因为藏书楼藏书的丰富引得世人艳羡而“辉煌”，也因藏书的最终散落、严厉的族规而无法一睹藏书的钱绣芸的悲剧命运，让作者尤生“苍凉”之感。
两词成对出现，从表面和背后，既表现了作者对藏书楼以及藏书故事的复杂心态，也表现了他对故事背后意蕴的体察和认识。
评分：
共3分。
结合语境1分，具体赏析2分。
16.示例：
标题采用《易经》中“天一生水”的句子，表面上交代天一阁这座藏书楼名字的来历，实际上，是作者对阁主人命名、制定严厉族规的用意，以及之后发生的完全背离藏书初衷的钱绣芸的悲剧、藏书被小偷偷走的结果，产生的质疑与思考。
评分：
共5分。
观点明确2分，结合内容谈2分，语言通顺1分。
（二）说明文阅读。
（11分）
17.⑴藏书柜门钥匙由子孙多房掌管，非各房齐集不得开锁；⑵世代不分书；⑶书不能带出阁；⑷除了防火，还制订了防水、防虫、防鼠、防盗等措施；⑸烟酒不能登楼；⑹藏书楼的管理制度虽严密，但也有例外。
评分：
4分。
每个信息1分。
答对其中4个即可。
18.要点：
就两篇文章看，天一阁的管理制度非常严密，不会随便供人阅读或外借：
⑴虽然钱绣芸身处年代距今较黄宗羲近，但她既是旁系，也是女性，既不能借出书籍也不能登楼；⑵黄宗羲虽属外姓，但他是男性，更是明末清初著名的思想家，考虑他的名望，就允许他登楼读书了。
评分：
4分。
每个要点2分。
19.示例：
（一）如果您赶时间，从南门入，向东北方向走，经状元厅、云在楼、抱经厅、水池，到范氏故居，向东看见一座假山，就到宝书楼了。
（二）如果您还想看看假山，从南门入后，经状元厅、秦氏支祠，向东北经过一座大假山，再向西向北，经林泉雅会馆、凝晖堂，看到天一池，就到宝书楼了。
评分：
3分。
方位1分，路线特点1分，主要景点1分。
（三）议论文阅读。
（共12分）
20.C评分：
2分。
21.（尊崇传统的孔孟之道，）认真修身。
（或：
炼）评分：
2分。
22.要点：
⑴先从反面说人头脑里对个人私欲有偏爱，⑵然后要求人应像侦探一样毫无偏爱地观察自己，⑶选最无防备、遮掩之时，去捉自己平时不敢承认的私欲。
⑷摆正态度，才会猛然警觉，明白过来，然后不再袒护自己。
评分：
4分。
每个要点1分。
23.示例：
个人修身与国家兴旺发达、人类和平还是有较大关系的。
比如电视上广为传播的全国航空英模罗阳，用自己的学识、30年的青春年华不断地磨练自己，和团队夜以继日地奋斗，为国家成功研制了舰载机，缩短了中国与世界的差距，实现了自己的报国梦想。
他的修身就与国家兴旺发达、人类对世界和谐和平的追求相关。
评分：
4分。
观点明确1分，根据文章、结合体会具体谈2分，语言1分。
四、作文。
（共50分）
24.（共10分。
内容7分，语言3分）
3北京市西城区2015年初三二模
一、基础·运用（共22分）
（一）选择（共10分）
题号
1
2
3
4
5
答案
分项给分
D
C
A
B
评分标准：
1选B给2分，选C或D给1分，选A不给分；其他各题每题2分，选错不给分。
（二）填空（共12分）
6.触景生情情投意合不谋而合
评分标准：
共3分，每个成语1分，三个成语顺序可颠倒，书写有误或有涂改，扣书写分1分。
7.⑴黄发垂髫⑵长风破浪会有时直挂云帆济沧海鬓微霜又何妨
评分标准：
共5分，每空1分，有错字不得分。
8.①伊人②舍生而取义（舍生取义）③左传④邹忌
评分标准：
共4分，每空1分，有错字不得分。
二、文言文阅读（共12分）
9.C（2分）
10.⑴素来，向来⑵即使
评分标准：
共2分，每小题1分。
11.项羽的小叔父是项梁，项梁的父亲就是楚国的将领项燕，项燕是被秦国将领王翦杀死的。
评分标准：
共4分，每句1分，整体语言通顺1分。
12.示例一：
我得到的启示是：
人要成功，应从小就有远大志向。
如项羽少年时就要学“万人敌”，这种远大的志向，为他后来成为“西楚霸王”打下了基础。
示例二：
我得到的启示是：
人要成功，就要从小接受良好的教育。
如项羽少年时得到叔父的悉心教导，这种教育为他后来成为“西楚霸王”打下了基础。
评分标准：
共4分，得到的启示2分，结合文意2分。
三、现代文阅读（共36分）
（一）（共15分）
13.示例：
⑴送学生“进口”香皂，亲手制作英文包装纸，解决学生的学习兴趣问题。
⑵带学生去看“大海”并承诺将来去看真正的大海，解决学生的学习态度问题。
评分标准：
共4分。
每点2分。
14.要点：
①指白老师的教学方法或艺术（带学生看的湖）
②指白老师的教育态度或胸怀（给学生的深厚的爱）
③指白老师的教育影响（希望学生像大海一样）
评分标准：
共4分。
每点2分，答出其中两点即可。
15.略
评分标准：
共2分。
问题针对师生关系，给2分，只针对老师或学生一方，给1分。
16.示例一：
第⑤段通过“对比”（或“特写镜头”等），将白老师虽然柔弱瘦小，但柔能克刚的形象写得生动传神。
比如写“两只手一大一小，一黑一白，一个脏兮兮，一个白嫩嫩”，特别描写两只手，对照鲜明，白老师的柔弱跃然纸上，而她的胜利则更显智慧，这使她的形象更生动可感。
示例二：
第○12段通过“正面与侧面描写结合”的手法，突显出白老师教学有方。
如正面写白老师笑着说“只有没见过大海的人才会把湖泊当做大海”，写出她的循循善诱；侧面写学生红着脸说“老师，我懂了”，表现白老师的教学效果，白老师的形象由此生动地展现出来。
评分标准：
共5分。
结合原文分析写法2分，塑造出的白老师形象2分，语言1分。
（二）（共11分）
17.要点：
秋千的起源及得名戏秋千的时间评分标准：
本题3分，第一空2分，第二空1分。
18.示例：
【甲】照应第⑤段“秋千意象是与春天、欢乐、青春相关联的”，【乙】照应第⑤段“秋千又与悲伤、惜春、叹老等情感不可分割”，【甲】【乙】两句的顺序与第⑤段的说明顺序一致，因此不能调换。
评分标准：
本题4分，结合具体原文2分，说明理由2分。
19.示例：
白居易《和春深》中“春深寒食家”和“秋千细腰女”两句，可以印证第④段中所说的秋千是关涉寒食节诗词的标志性意象之一。
评分标准：
本题4分，引诗句2分，印证原文2分。
（三）（共10分）
20.示例：
既然让社会文明“更进一步”如此必要，那我们又该如何做到这一点呢？
评分标准：
共4分，承上总结为什么提出这一论点2分，引出下文怎样做的内容2分。
21.丙评分标准：
本题2分，选丙给2分，选甲给1分，选乙不给分
22.示例：
选文启示我们，要使文明更进一步，应该要学会“省视”。
在校园中有时会看到同学乱丢垃圾、吵架打架，我们总是急于指责，却很少去想他们为什么这样做，也很少想过自己是否也曾这样做。
同学们要多做“省视”，才能使我们的校园文明更进一步。
评分标准：
共4分。
结合自己体验2分，谈对文明“更进一步”的看法1分，语言1分。
四、作文（共50分）
（一）（10分）
23.评分标准：
10分。
内容7分（符合题意2分，中心明确2分，条理清晰2分，结构完整1分），语言3分。
字数不合要求，扣1分
4海淀区九年级第二学期期末练习语文参考答案及评分标准
1.基础.运用（共20分）
1.⑴B（2分）⑵D（2分）⑶A（2分）⑷C（2分）⑸C（2分）2.B（2分）
3.①把酒问青天（1分）②无可奈何花落去（1分）③不以物喜，不以己悲（2分）④西周到春秋（1分）⑤朝花夕拾（1分）⑥三轮车夫（1分）⑦许云峰（1分）
（共8分。
每空1分，该空有错不得分。
）
二、文言文阅读（共14分）
4.D（2分）5.⑴扁鹊远远看见桓公转身就跑。
（2分）⑵（高明的医生）用针剂来救治。
（2分）6.⑴隋文帝辅政,以国子博士召,不拜；⑵欲官之,不受。
（共4分，每点2分。
）
7.BCD（共4分。
选对1项1分，3项全对4分，出现错项扣2分。
）
3.现代文阅读（共36分）
（一）（共15分）
8.要点：
①“可爱”指莱斯有理想（很真诚）。
②“偷渡”指莱斯的登船未经允许。
③“英雄”指莱斯有勇气（敢冒险）。
④这句话表达了船长对莱斯的喜爱及婉转批评（体现船长的和蔼可亲）。
（共4分。
共4点，每点1分。
）
9.示例：
这篇小说以“奇”为特点。
首先：
主人公“奇”。
莱斯有奇特的才能——动物思维感知。
其次：
情节“奇”。
才能被发现的过程“奇”，才能得到验证的过程同样“奇”。
莱斯离奇地登上了飞船前往太空，凭借特殊才能解决了难题。
最后：
环境“奇”（小说得以展开所凭借的一些技术十分神奇）。
在那里，人们可以通过机器测试出从未被发现的特殊才能，还能在宇宙中回收废弃的航天器……
要点：
①主人公“奇”。
②情节“奇”。
③环境“奇”（故事中的新技术“奇”）。
（共5分。
要点①2分，要点②2分，要点③1分。
）
10.示例：
略（共6分。
内容5分，语言1分。
）
（二）（共10分）
11.示例：
引发读者阅读的兴趣，说明海洋从古至今对人类的吸引，引出下文对蓝色能源的介绍。
（共2分。
共3点，任意答出2点即可，每点1分。
）
12.要点：
①什么是蓝色能源。
（蓝色能源是一种利用海水温差、潮汐、波浪产生的动能、热能等能源。
）②蓝色能源的特点。
（它具有清洁、可再生、能量惊人、分布广泛的优势。
）③常见的蓝色能源类型。
（常见的蓝色能源是温差能、潮汐能和波浪能。
）④常见蓝色能源的发电原理。
⑤蓝色能源的应用前景。
（共4分。
共5点，任意答出4点即可，每点1分。
）
13.示例：
可开发温差能。
根据上文，太阳辐射热绝大部分被海水吸收掉，深层海水几乎接收不到。
在冷热水温差达到20℃以上时，就可利用海洋表层水温与较低层水温之间的温差把热能转化为电能。
而南海平均水深约1212米，年平均气温在25-28℃，表层海水与较低层海水温差多在20℃以上，因此可在南海开发温差能。
（共4分，准确判断2分，结合上文知识1分，分析原因1分。
）
（三）（共11分）
14.示例：
⑴“和而不同”在当今社会有着深刻的现实意义。
⑵解释什么是“和而不同”。
⑶“和而不同”有助于建立和谐的人际关系。
⑷“和而不同”有助于不同民族的和睦相处。
⑸“和而不同”有助于国与国之间的和平共处。
（共5分。
每空1分。
）
15.【乙】（2分）
16.示例：
略（共4分。
观点明确1分；结合生活体验1分，分析2分。
）
四、作文（共50分）
17.（10分）评分标准：
共10分。
以7分为基准分上下浮动。
内容7分（符合题意2分，中心明确2分，条理清楚2分，结构完整1分），语言3分。
字数不符合要求，扣1分
5北京市朝阳区九年级综合练习
（二）
2015.6
一、基础·运用（共23分）
（一）选择（共12分）
题号
1
2
3
4
5
6
答案
C
D
A
B
B
D
（二）填空（共11分）
7.⑴谁家新燕啄春泥⑵留取丹心照汗青⑶长河落日圆潮平两岸阔
⑷示例一：
沉舟侧畔千帆过病树前头万木春示例二：
海日生残夜江春入旧年
（共6分。
每空1分，有错该空不得分。
第（4）题符合题目要求即可）
8.示例：
①小萝卜头②在监狱中把一只长着翅膀的小虫子放飞③小萝卜头天真可爱，对自由生活充满向往
（共5分。
第①空，1分；第②③空，每空2分）
二、文言文阅读（共10分）
9.⑴擅长，善于⑵接受，承受⑶曾经（共3分。
每小题1分）
10.C（2分）
11.A（2分）
12.示例：
①酒尊②时间③方向（共3分。
每空1分）
三、现代文阅读（共37分）
（一）（共14分）
13.示例：
万能博士制作的各种生物仿制品（共2分。
意思对即可）
14.示例：
①万能博士为妻子仿制出一件貂皮大衣②万能博士因造假罪名被起诉
③万能博士的仿制技术在全世界推广（共3分。
每空1分）
15.示例一：
①“加工还不够细致，”万能博士遗憾地看着象牙上的一处小小瑕疵……
②万能博士对小小的瑕疵都感到遗憾，我推测他做越来越多的仿制品，是希望通过不断的实验使自己的发明越来越完美。
示例二：
①他孜孜不倦地向到访者讲解制作的每一个细节，同时用各种动物细胞进行演示……
②万能博士希望能通过讲解和演示，使人们了解他的发明所包含的科学原理和科学价值，所以仿制品做得越来越多。
（共4分。
文中语句1分，推测3分。
能根据文章语句进行合理推测即可）
16.略。
（共5分。
内容3分，语言2分）
（二）（共12分）
17.略（2分）
18.示例：
①藏于故宫的缘由②特点（共4分。
每空2分，意思对即可）
19.乙（2分）
20.⑴B⑵略。
（共4分。
每小题2分）
（三）（共11分）
21.拔苗助长（共3分。
选择2分，书写1分）
22.要点：
①顺应事物的发展规律②享受人生的丰富性（4分。
每个要点2分）
23.略（共4分。
生活体验2分，看法2分）
四、作文（共50分）
24.评分标准：
共10分。
内容6分，语言4分。
6丰台区2015年初三统一练习
（二）参考答案
初三语文
一、基础·运用（共23分）
（一）选择（共12分）
题号
1
（1）
1
（2）
1（3）
1（4）
2
（1）
2
（2）
答案
C
B
A
D
B
C
（二）填空（共11分）
3.古诗文默写（共6分）
①无可奈何花落去②似曾相识燕归来③苔痕上阶绿④草色入帘青⑤沙鸥翔集⑥锦鳞游泳
评分说明：
每空1分，出现错别字该空不得分。
4.名著阅读（共5分）
参考答案：
①诗经②学而不思则罔③思而不学则殆④如“孙悟空三借芭蕉扇”等⑤三起三落
评分说明：
每空1分，第②③④能够扣合题意即可得分；填写错误或有错别字不得分。
二、文言文阅读（共11分）
5．（2分）A
6.（2分）⑴③⑵②
7．（4分）参考答案：
⑴所以君子不战则已，战就一定胜利。
（2分）⑵沛公又推辞不接受（飨军之物）。
（2分）
8.（3分）参考答案：
①约法三章②百姓拥护③天时不如地利，地利不如人和（或：
“得道者多助，失道者寡助”；“多助之至，天下顺之”）评分说明：
每空1分，意思对即可
三、现代文阅读（共36分）
（一）《萝卜干的滋味》（共14分）
9.（2分）示例：
①朱振亚悄悄地把自己带的饭与刘毅军的对换②林老师读信后发现换饭真相
评分说明：
每空1分，意思相近即可。
10.（3分）示例：
本文这样安排更好。
因为本文实际上是采用倒叙的方式来叙事，先用振亚妈妈的来信引出事件发生的缘由，这就设置了一个悬念，之后再通过老师的回信解开悬念。
这样安排情节更能够吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
11.（2分）示例：
从朱振亚的角度说：
萝卜干吃在嘴里的滋味虽然可能是干瘪粗糙的，但这是他主动换取的，所以在他心里，萝卜干的滋味是甘甜的，是他心甘情愿地暗中帮助刘毅军后，所获得的无比愉悦的感觉。
从刘毅军的角度说：
他吃到的萝卜干，是母亲捡拾别人不要的坏萝卜晾晒腌制成的，他从顿顿不变的萝卜干饭里能够吃到苦涩的滋味，因为他家境贫困，母亲带他度日很艰难；他也应该能够品尝到坚毅的滋味，因为他的母亲能够坦白地直面困顿的生活。
12.（2分）示例：
⑴句中的“贼”和“偷天换日”有特殊的含义；（1分）是指朱振亚暗中主动将自己的精美饭菜换给只能顿顿吃萝卜干糙米饭的刘毅军，让不知情的刘毅军香甜地吃下。
林老师因得知真相而感到轻松，对朱振亚的做法既意外又赞赏。
（1分）⑵老师“满心高兴”是因为“虽在如此纷乱的人间，善良的本性却并未从我们的孩子身上失去”；（1分）老师流泪是因为被朱振亚的懂事、纯真、善良、友爱所感动，尤其是振亚小小年纪却知体谅他人的“辽阔胸襟”，更令老师激动不已。
（1分）
评分说明：
意近即可。
13.（5分）评分说明：
只要能够合理想象，所写的“回信”符合原文的文意，表意清晰，语言通顺，字数符合要求，即可得5分。
（二）说明文阅读（共11分）
14.（2分）要点：
应放在“古代信息传递”这一条目下。
评分说明：
答出这一条目即可得分。
15.（2分）要点：
局限性在于：
信息通过信件传递，只能传递文字和图像，不能传递声音和动作。
评分说明：
意思相近即可。
16.（3分）要点：
古代用来书写信件的材质有：
木牍（也可答“薄木板”或“尺牍”）、尺素（也可答“绸子”）、纸张（也可答“信笺”）。
评分说明：
意思对即可。
17.（4分）要点：
古代的木制或纸制信封被做成鲤鱼形，内装书信；（2分）古代有鲤鱼充当信使的传说。
（2分）评分说明：
每点2分，意思相近即可。
（三）议论文阅读（共11分）
18.（3分）要点：
双方围绕“当今社会，文化传承与文化创新哪个更重要”这一辩题展开辩论；（1分）正方认为文化创新比传承更重要的理由有：
在科技腾飞、大国崛起的当今时代，只有依靠文化创新才能实现中国梦；（1分）在国际交往日益密切的当今社会，唯有依靠创新，我们的传统文化才能历久弥新、日益丰富。
（1分）评分说明：
每个要点1分，意思相近即可。
19.（4分）要点：
正方：
不能固守传统，而要开启文化创新的新思路，以开放、兼容的态度，吸收借鉴各国各民族的优秀文化，不断地实现民族文化的自我更新；（2分）反方：
要以我国五千年的文明为根基，深刻领悟本民族文化的精髓，大力传承和弘扬我们的特色文化，在此基础上再加以创新。
（2分）
评分说明：
正方、反方的观点各2分，意思相近即可。
20.（2分）【丙】
21.（2分）评分说明：
能够体现正方或反方的立场，问题表述清晰，内容有价值，即可得分。
四、作文（共50分）
（一）根据情境，按要求写作（10分）
22.评分说明：
内容7分，语言通顺得体3分。
字数不合要求，扣1分。
7、2015年石景山区二模
一、基础·运用（共24分）
（一）选择（共12分。
每小题2分）
1.A（选D得1分）2.A3.B4.D（选C得1分） 5.B 6.C
（二）填空（共12分）
7.⑴星汉灿烂⑵鬓微霜⑶先天下之忧而忧⑷后天下之乐而乐⑸人生自古谁无死
⑹留取丹心照汗青（共6分。
每空1分，有错该空不得分）
8.⑴孙侦探
示例：
他们直接或间接地造成了祥子的“三落”（大兵抢走了祥子的车，孙侦探敲诈了祥子所有的积蓄，刘四轻视祥子把祥子从车厂赶了出去），毁了祥子买车做“高等车夫”甚至开车厂的梦想。
（共3分。
第1空1分，第2空“三落”1分，“梦想破灭”1分）
⑵示例：
旧版的结局更深刻，旧版写了祥子在小福子死后彻底堕落，走上了丧失人格的苟活之路，在控诉旧社会吃人的同时，也宣布了用个人奋斗来解放自己的道路的破产。
美好的、有价值的东西走向毁灭，这样的悲剧结局比1955年版具有更深层次的悲剧意义和更高强度的震撼人心的力量。
（共3分。
“内容”1分，“主题”1分，“意义”1分）
二、阅读（共46分）
（一）共13分
9.⑴并且⑵完⑶缺乏⑷都（共4分。
每小题1分）
10.⑴有生僻的字平时没有准备的，就马上把它刻出来。
⑵没有比现在更兴盛的。
（共4分。
每小题2分）
11.示例：
问题：
我国古代活字印刷术为什么未能取代雕版印刷术？
（2分）雕版印刷与活字印刷相比，有什么优点？
（1分）
回答：
1.从印前准备看：
活字印刷比雕版印刷耗费更大的人力物力。
2.从印刷质量上看：
活字印刷品的品质不如雕版印刷品。
3.从对工匠的要求来看：
活字印刷对工匠的文化水平要求比雕版高。
（共5分。
“问题”2分；“回答”3分，每个要点1分）
附译文：
（明清时期）雕版印刷，没有比现在更兴盛的。
国内书商、个人纷纷出资，制作粗糙的很多，然而精品也不少。
吴会、金陵两地擅长雕刻（指制作雕版）文献，雕刻的版本最多，大部头的书、大型资料性书籍，都汇聚在那里。
吴中的官刻本书籍汗牛充栋。
（二）共15分
12.示例：
①圆圆五个月大就迷上了肥皂泡②圆圆送父亲大肥皂泡作为生日礼物却闯了祸
（共4分。
每个要点2分）
13.示例：
题目一：
文中第二部分圆圆解释她的肥皂泡打破吉尼斯世界纪录的原因以及如何制造出更大的泡泡，涉及到肥皂泡形成的要素等很多科学知识，体现了“科幻小说”科学性的特点；文中第四部分描绘了气泡到达丝路市梦幻般的美景和细雨给丝路人带来的诗意感受，生动地表现了空中调水系统造福丝路人民，体现了“科幻小说”文学性的特点。
题目二：
文中第二部分圆圆解释她的肥皂泡打破吉尼斯世界纪录的原因时，其中“大环”的制作方法和作用，表现了圆圆极具创新思维的特点（回答如何制造出更大的泡泡时，“当然会的”表现了圆圆的自信，“肥皂泡形成要素”的部分表现了科学知识丰富的特点）；文中第三部分市长父亲在大泡破裂后连续追问圆圆的四个问题，表现了他极具想象力、开拓精神和时刻不忘市长职责（急民之所急）的责任感。
（共4分。
“科学性”、“文学性”各2分，其中“例子”1分，“分析”1分）
14.示例：
看似没有价值的发明，却成就了一项空中调水的宏大工程，对我们认识创新成果和现实生活的关系有什么启示？
（2分）
15.示例：
第三部分：
在遥远的海洋上空，形成了无数个大肥皂泡，它们在平流层强风的吹送下，飞越了漫长的路程，来到大西北上空，全部破裂了，把它们在海洋上空包裹起来的潮湿的空气，都播撒在我们这片干旱的土地上……是的，肥皂泡能为大西北从海洋上运来潮湿空气，也就是运来雨水
第四部分：
构成天网的细管中充满了飞液，并在每个网眼上形成一层液膜。
潮湿而强劲的海风在天网上吹出了无数直径几公里的气泡，这些巨型气泡相继脱离天网，一群群升上天空随风而去。
同时，更多的气泡源源不断地被吹出来。
它们包裹着海洋的湿气，浩浩荡荡地飘向大陆深处，飘过了喜马拉雅山，飘过了大西南，飘到大西北上空（共5分）
（三）共18分
16.示例：
文段一主要介绍了科幻小说和科普作品的特点，文段二主要论述了提高科普趣味性的方式。
（共4分。
每个要点2分）
17.文段一举《海底两万里》启发潜水艇发明者和直升机之父的例子，是为了说明科幻小说具有惊人的想象力与预见性的特点。
文段三举《海底两万里》涉及到冶金学、爆破学等科学知识的例子，是为了阐释“可
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