幼儿园优质课中班音乐教案《毛毛虫啃苹果》.docx
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幼儿园优质课中班音乐教案《毛毛虫啃苹果》
中班音乐教案《毛毛虫啃苹果》
作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么优秀的教案是什么样的呢？
以下是帮大家整理的中班音乐教案《毛毛虫啃苹果》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班音乐教案《毛毛虫啃苹果》1
【活动目标】
1、通过听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲。
2、在活动过程中让幼儿体验歌曲的情感，并乐于用动作来表现。
3、激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。
【活动准备】
节奏图谱、毛毛虫手偶。
【活动过程】
一、谈话、情境导入
师：
今天老师请来了我的一位好朋友，它是谁呀?
（毛毛虫）
师：
听听毛毛虫在干什么?
（播放毛毛虫啃苹果音效）它在吃什么?
师：
毛毛虫是怎样啃苹果的?
（师范唱，幼学唱）
师：
听听毛毛虫还会怎么吃苹果?
师：
毛毛虫喜欢啃什么样的苹果?
（幼说师分别出示四种苹果：
大、小、红、绿）师完整范唱。
师：
听听毛毛虫到底是怎么吃苹果的?
二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容
小苹果：
○○○○○
大苹果：
○○○○○
红苹果：
○○○○○
绿苹果：
○○○○○
1、请幼儿听音乐，根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。
小苹果是怎么咬的?
（师唱一遍）
大苹果是怎么咬的?
是大口还是小口?
红苹果是怎么啃的?
绿苹果是怎么啃的?
2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。
有三个节奏谱，在啃小苹果的时候是哪个节奏?
在啃大苹果的时候是哪个节奏?
红苹果、绿苹果是一样的，是哪个节奏?
师：
啃小苹果是……，那声音是……。
真的是弱、小。
（师范唱）
师：
唱大苹果是怎样?
响亮的、强。
（师幼再来一次）
师：
在啃红苹果、绿苹果应该怎样?
声音不强也不弱。
（师幼再来一次）
师：
毛毛虫一会儿吃小苹果，一会儿吃大苹果，想不想和它一起啃苹果，啃小苹果时要…。
啃大苹果时要…。
强，啃苹果是开心，那用什么样的声音来唱?
三、游戏环节。
1、教师示范用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿模仿。
师：
毛毛虫和小朋友一起啃苹果很开心，想不想和小朋友一起玩游戏。
师：
老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果。
（请一幼儿上来演示）
2、幼儿模仿苹果，教师模仿毛毛虫;
教师模仿苹果，幼儿模仿毛毛虫。
（教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化）
四、结束活动。
中班音乐教案《毛毛虫啃苹果》2
【活动目标】
1、感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。
2、用肢体创造性地表现歌曲，激发幼儿的想象力。
3、在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片。
【活动过程】
一、导入：
毛毛虫来了
1.今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢?
（毛毛虫）。
2、毛毛虫喜欢吃什么呢?
（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）
3、毛毛虫到底喜欢吃什么呢?
我们来看看。
4、毛毛虫是怎么啃苹果的?
二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容
小苹果：
○○○○○
大苹果：
○○○○○
红苹果：
○○○○○
绿苹果：
○○○○○
1、请幼儿听音乐，根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。
2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。
三、游戏
1.教师用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿模仿。
师：
老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果。
2、幼儿模仿苹果，教师模仿毛毛虫;教师模仿苹果，幼儿模仿毛毛虫。
（教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化）
四、结束活动
1、毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。
2、毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!
变成什么啦?
毛毛虫变蝴蝶喽!
（一起学蝴蝶飞，出活动室）
【活动反思】
中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》，我觉得这个音乐可爱，音乐本身就体现着一定情感基调，活动的一开始就借助了情境的创设，在活动中，教师扮演了毛毛虫和苹果的角色，把幼儿带入特定的意境之中，让师幼情感得到互动，使幼儿在整个音乐活动中不但充分感受到了音乐带来的欢乐，而且较好地发挥了他们的自主性和创造性，从而达到预期的教育目标。
不足的地方我觉得导入部分不够直接，太繁琐。
音乐游戏比重显得少了，导致活动主干不分明。
下次应多注意，把握好重难点，适时调整。
中班音乐教案《毛毛虫啃苹果》3
活动目标：
1、感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。
2、用肢体创造性地表现歌曲，激发幼儿的想象力，使幼儿能自信地表现自己。
3、了解毛毛虫变蝴蝶的过程，激发幼儿喜欢小动物的情感。
活动准备：
多媒体课件、音乐、节奏图谱、毛毛虫手偶、苹果图片。
活动过程：
一、情境导入
1、播放毛毛虫啃苹果音效。
2、听毛毛虫啃苹果的声音。
3、说一说都毛毛虫都啃了那些苹果（小小的、大大的、红红的、绿绿的）。
二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容
小苹果：
○○○○○
大苹果：
○○○○○
红苹果：
○○○○○
绿苹果：
○○○○○
1、请幼儿听音乐，根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。
2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。
三、游戏环节
1、幼儿用肢体动作做出四种苹果的形象，送给毛毛虫吃。
（教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化）
2、幼儿变成毛毛虫吃苹果。
四、结束活动
1、毛毛虫变蝴蝶：
播放毛毛虫变蝴蝶课件。
2、教师与幼儿随音乐飞出活动室。
中班音乐教案《毛毛虫啃苹果》4
感知学唱游戏歌曲
1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢?
我们一起来看一看，听一听!
（播放动画）
2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?
按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。
3.再听一次，是啃了这些苹果吗?
4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。
小苹果：
○○○○○大苹果：
○○○○○红苹果：
○○○○○--绿苹果：
○○○○○--
5.区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果（快乐地歌唱）。
（二）游戏--毛毛虫啃苹果
1.老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
2.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。
（视情况再次游戏。
）
四、毛毛虫变蝴蝶
1.毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。
2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!
变成什么啦?
毛毛虫变蝴蝶喽!
（一起学蝴蝶飞，出活动室）
中班音乐教案《毛毛虫啃苹果》5
活动目标：
1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-），能够快乐的演唱。
2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。
活动过程：
一、导入：
毛毛虫来了
1.今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢?
（毛毛虫）。
2.毛毛虫喜欢吃什么呢?
（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）
3.毛毛虫到底喜欢吃什么呢?
我们来看看!
（播放PPT）
4.哇，毛毛虫这么喜欢吃苹果，它经常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。
（播放音效）它是怎么啃苹果的?
二、123变苹果1.毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果，那我们小朋友就变成苹果送给它。
来!
不同的小朋友变成不同的苹果!
2.幼儿用肢体动作表现苹果造型。
（1,2,3，变!
）
中班音乐教案《毛毛虫啃苹果》6
【活动设计】
《毛毛虫啃苹果》是中班的一节音乐游戏活动，音乐本身就体现着一定情感基调，一只调皮的毛毛虫在啃苹果时，不一样的苹果会发出不一样的声音，并以音乐的形式表现出来，会大大增强孩子们对音乐的兴趣，提高孩子们对音乐节奏感的掌握能力。
本次活动我借助图谱让幼儿能够掌握音乐中的节奏XXXXX和XXXXX，并能够用肢体动作表现歌曲，通过游戏让幼儿在毛毛虫啃苹果的情境中体验到音乐游戏的快乐。
【活动目标】
1、熟悉歌曲的旋律，感受音乐中的节奏XXXXX和XXXXX。
2、能用肢体动作表现歌曲，激发幼儿的想象力。
3、在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。
【活动准备】
多媒体课件、音乐、节奏图谱、盘子四个、毛毛虫玩偶。
【活动过程】
一、情境导入，大胆想象猜测
1、今天老师带来了一个好朋友，会是谁呢?
出示毛毛虫。
这就是我的好朋友毛毛虫，来跟它打声招呼吧!
2、今天毛毛虫想让小朋友来猜一猜，他在干什么?
播放毛毛虫啃苹果的音效。
3、让我们一起来看看他到底在吃什么呢?
二、图谱练习，感知音乐节奏
1、毛毛虫最喜欢吃苹果了，那让我们来听一听，它是怎么吃苹果的?
学习节奏1：
XXXXX
学习节奏2：
XXXXX
2、那么，毛毛虫吃了什么样的苹果呢?
我们一起来听一听。
3、毛毛虫吃了什么样的苹果呢?
依次出示图谱。
4、分段练习。
5、完整练习。
三、创编动作，体验游戏乐趣。
1、毛毛虫特别喜欢吃苹果，那让我们也来做一个苹果送给它。
2、真棒，毛毛虫非常喜欢你们的苹果!
于是他也要来啃一啃你们的苹果了，谁来试一试。
3、个别幼儿尝试扮演苹果后，全体幼儿一起来尝试。
4、出示盘子，完整游戏。
5、结束活动。
中班音乐教案《毛毛虫啃苹果》7
活动准备：
多媒体课件、节奏图谱、毛毛虫手偶。
活动过程：
一、谈话、情境导入
师：
今天老师请来了我的一位好朋友，它是谁呀？
（毛毛虫）
1、播放毛毛虫啃苹果音效
师：
毛毛虫是怎样啃苹果的？
2、出示多媒体课件《毛毛虫啃苹果》动画
师：
毛毛虫喜欢啃什么样的苹果？
（四种苹果：
大、小、红、绿）
二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容
小苹果：
○○○○○
大苹果：
○○○○○
红苹果：
○○○○○
绿苹果：
○○○○○
1、请幼儿听音乐，根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。
2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。
三、游戏环节
1、教师示范用肢体动作做出四种苹果的'形象，请幼儿模仿。
师：
老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果。
2、幼儿模仿苹果，教师模仿毛毛虫；
教师模仿苹果，幼儿模仿毛毛虫。
（教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化）
四、结束活动
师：
毛毛虫给小朋友准备了礼物，让我们一起去看看是什么吧。
中班音乐教案《毛毛虫啃苹果》8
活动目标：
1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能够快乐的演唱。
2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3.在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。
活动过程：
一、导入：
1.魔术（变出毛毛虫）
2、师：
哦，原来是一只毛毛虫呀?
这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么?
（播放啃苹果音效，倾听后猜测）毛毛虫吃的什么呀?
（幼儿举手回答，例如葡萄香蕉苹果）
3、小朋友们猜了这么多水果，可毛毛虫到底喜欢吃什么?
我们一起看看!
4、哇，毛毛虫喜欢吃苹果呀!
看看它在那使劲的啃了一大口苹果!
二、感受啃苹果的节奏
我们来听听它是怎么啃苹果的?
（播放节奏1）它是怎么啃苹果的?
（幼儿自由回答并模仿）教师出示图谱1（在教念一遍）嗯，毛毛虫在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃苹果，可毛毛虫觉得吃了还不过瘾，我们再来听听它又是怎么啃苹果的?
播放节奏2）它是怎么啃苹果的?
（幼儿自由回答模仿）教师出示图谱2
三、毛毛虫啃苹果
（一）感知歌曲
1、幼儿初次欣赏歌曲
2、提问：
毛毛虫不仅喜欢啃红苹果?
我们一起看看动画它还啃了什么苹果?
（播放音乐幼儿自由回答按幼儿说的出示苹果卡片）
（二）分段学唱歌曲
1、分段欣赏：
引出毛毛虫和图谱
那~~苹果毛毛虫是怎么啃的?
毛毛虫发出了什么声音?
我们一句一句来听!
（分段播放歌曲）按幼儿说的出示毛毛虫啃苹果和节奏图谱
2、幼儿模仿、学唱
（三）完整学唱歌曲
1、播放《毛毛虫啃苹果动画版》幼儿欣赏并学唱
2、幼儿随图谱集体演唱
现在我们当毛毛虫一起来啃苹果吧!
从小苹果啃到绿苹果!
（播放音乐幼儿自带动作跟唱）
四、苹果变变变
1、刘老师也忍不住想变成苹果送给毛毛虫吃了，谁想来当毛毛虫?
（请幼儿扮演毛毛虫）教师示范苹果被啃变成苹果核的动态
2、幼儿用肢体动作表现苹果造型
小朋友想不想变成苹果送给毛毛吃?
（幼儿回答）每个小朋友要变成不同的苹果哟!
全体起立，教师做毛毛虫，咔嗞咔嗞的啃苹果，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
3、请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。
（出示苹果垫）
五、结束活动——毛毛虫变蝴蝶
毛毛虫吃了这么多苹果，开始要休息了。
毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!
变成什么啦?
毛毛虫变蝴蝶喽!
（一起学蝴蝶飞）
活动反思：
《纲要》中指出，教育内容的选择，应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情，可爱的毛毛虫是中班孩子们非常熟悉和喜爱的小动物。
《毛毛虫啃苹果》是一首一段体的歌曲，其音乐流畅、节奏鲜明，具有动作性和故事性，它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线，蕴含感受节奏不同、声音高低等音乐要素，内容浅显而有趣。
本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。
这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。
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