六年级下册教案.docx
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六年级下册教案
第一课时
Reviewingaims：
1.CanmasterthekeypointsofUnit1byreviewing;通过复习能掌握第一单元知识点;
2.Canusethekeypointstodoexercisescorrectly.能正确使用单元知识点做练习.Reviewingsteps:
Step1:
GreetingStep2:
导入
听录音机回顾第一单元的内容，关于比较级。
通过问答的方式引出本课的课题，Howtallareyou?
教师边说边板书。
Step3:
Showthereviewingaims
Therearetwoaimsforyou，YesorNo?
No.1,…...（找学生读）Step4:
Newlesson
教师利用板书引出本课的重点单词，并找同学归纳本单元有关形容词比较级的几个规则变化。
利用同学们举例子的单词说句子，由此引出本单元的重点句型。
学生们与此同时便掌握了知识点。
目标一完成后，知识点串联完毕，进行各种练习和巩固。
Step5Practice
检测
（一）要求：
1.不看书，不讨论，独立完成；写出下列单
词的比较级形式。
（先在本上写，在到黑板写。
师生一起总结重点内容和应该谨记的题型）
检测
（二）判断题（基本过程同上）
检测（三）根据答语补全句子（基本过程同上）有纠正的过程。
检测（四）听力题（过程同上）练习学生的听力能力。
Step6:
Game
这个游戏是小鱼找家。
主要练习的是本单元关于发音部分的内容，通过游戏，是同学们发现几个双元音的发音，和具体通常有那几个字母发什么音。
（单词卡片，小鱼八条。
音标卡片三个）
Step7:
Consolidation
小组评价，哪个小组胜利，小组成员可得红心两颗。
总结本单元主要内容。
.写出下列各句中的形容词的对应词。
1.Idon’tlikethesmallerdog.Ilikethe_____________one.
2.JackandJohnaretwins，buttheyareverydifferent:
Jackistallandstrong,butJohnis_________and__________.3.Myolderbrotherisy_______________thanyou.
4.YesterdayIwashappy.ButtodayIammuch___________.二.选择
（）1.Sheisvery____.A.strongB.stronger
（）2.Hishandisbiggerthan___.A.meB.mineC.my（）3.Hisfatheris170cm__.A.tallB.taller（）4.line___fromshortertotaller.A.upB.on（）5.Howlongis__arm?
A.sheB.itsC.him（）6.Iamolderthan___.A.sheB.herC.his（）7.Whichboyis___?
A.tallerB.tall
（）8.Ourroomissmallerthan___.A.yoursB.youC.your（）9.Awheal__eatthefish.A.canB.is
（）10.Thefisharegood____.A.swimmingB.swimmers（）11.Mysisteris5years__thanme.A.olderB.old
三.阅读理解（10分）
Mary,JaneandMayareverygoodfriends.MaryisshorterthanMay,MayisheavierthanJane.JaneisthinnerthanMary.Howoldarethey?
Maryis7yearsold.Janeis12yearsoldandMayis9yearsold.TheystudyatQingLanPrimarySchool.MarylikesEnglish,JanelikesmathandMaylikesmusic.Theyallstudyhard.
A．根据短文内容，判断句子正误。
对的打“√”，错的打“×”。
（）1.Thereare3childreninthestory.（）2.MaryisshorterthanMay.（）3.MaryisheavierthanJane.（）4.Janeistheyoungest.（）5.Theyareallgoodfriends
Step8：
板书
Unit1Howtallareyou?
Strongers:
Iam147cmtall.
TallerT:
Youareshorterthanme.FunnierIam160cmtall.Lager…….Youare4cmtallerthanme.
教学反思：
教学中学生对“My„is/are„thanyours.”句式掌握较差。
“My„”学生说成“I„”，单数用is，复数用are，学生不能正确运用。
“yours”与“your”区分不清。
名词性物主代词运用能力较差。
第二课时
Learningaims（学习目标）
1.复习本单元的四会单词、词组及句子。
2.能够独立完成Let’scheck/Let’swrapitup部分内容。
3.理解Storytime中的故事。
Important&difficultpoints（重难点）1.掌握本单元单词和句子。
2.完成相关练习并理解故事。
导学探究
Step1:
预习温故（用时5分钟）1.读课本二单元单词和句子，师生互译Step2.新课内容展示（用时20分钟）1.Mainscene（多操练）
T:
DoyouplayWeibo?
S:
Yes.T：
Let’slookatMike’sandJohn’sWeibo.
T:
WhatdidMike/Johndolastweekend?
S:
看微博回答问题。
2.ListentothetapeofMainscenetwice,repeatandtranslate.4.ListentothetapeandfinishLet’scheck.5.FinishLet’swrapitup.
Step3.合作交流，师生共建（用时5分钟）Storytime.
1）T:
Zoomwasverybusylastweekend?
Whatdidyouhe?
Let’ssee.
2）观察主图，让学生阅读故事，了解故事大概,学生四人一组填写以下表格。
Zoom’sweekend
SaturdaymorningSaturdayafternoonSundaymorningSundayafternoon
Step4.达标检测（用时9分钟）一、选择填空。
（）1.Didhe____thelibraryonTuesday?
A.cleanB.cleanedC.cleaning（）2.Tomvisitedhisuncle_____.
A.nowB.nextweekC.lastweekend（）3.Myfather_____dinneratsixo’clock.
A.washedB.cookedC.lived
（）4.It_____good,thankyou.A.didB.areC.was（）5.----____didyougoyesterdaymorning?
-----Iwenttothelibrary.
A.WhereB.WhatC.When
二、听音，将短文补充完整。
A.cleanedB.visitedC.hadD.lastweekendE.saw
Mikewasverybusy_____.He____breakfastatseveno’clock.He___hisbedroomateighto’clock.Thenhe____thezoowithhisparents.He_____manyanimalsthere.Onthewayhome,theyhadtheirdinneratanItalianrestaurant.
三、连词成句。
1.you/anything/Did/else/do（?
）_________________________________2.on/clothes/She/washed/Sunday/her（.）____________________________3.new/wants/to/buy/He/the/dictionary（.）_________________________4.was/How/your/weekend（?
）_______________________________
5.My/stayed/home/at/father/all/weekend（.）___________________________6.did/day/what/yesterday/do/you/the/before（?
）____________________________
学生小结：
这节课我学到了_________________________________
Step5.布置课后作业（用时1分钟）
教学反思：
教学尤其是在这复习课的教学，我深刻地意识到学生英语学习习惯的培养是何等的重要，若没有平时英语课外读物积累和词汇的巩固，那么如何会提高英语的实际应用能力?
调动学生学习外语的主观能动性，培养学习者的学习策略和学习方法，这远比简单地“授之于鱼”要重要的多，对学生也有用的多。
第三课时
【教学目标】1.复习本单元三会，四会单词和词组，四会句型。
【教学重点】复习并掌握本单元的单词和句子。
【教学难点】借助图片理解Storytime中的故事。
【教具准备】1.教材相配套的教学课件。
2.教材相配套的教学录音带。
【学法指导】情景教学法，小组合作法，图片展示法。
【习惯培养】培养学生敢于交流的习惯。
【教学过程】
一、复习热身（3-5分钟）
1.读课本三单元单词和句子。
2.T:
Howwasyourwinterholiday?
Ss:
Itwasfine.T:
Wheredidyougo?
Ss:
Iwentto...T:
Howdidyougothere?
Ss:
By...T:
Whatdidyoudothere?
Ss:
I...二、新课呈现（5-8分钟）
Mainscene
1.T:
JohnhadagoodLabourDayholiday.Pleaseturntopage22.Readthedialogueandtellme“WhathappenedtoJohn?
”
2.Readandexplainthedialogue.4.听录音，读对话。
5.Roleplay.分角色表演对话。
6.Fnishlet’scheckandlet’swrapitup.三、趣味操练（10-15分钟）
1.小组合作阅读Storytime.每个小组阅读一幅图。
2.小组代表讲解，教师答疑。
3.表演故事。
（时间允许的情况）
案
四、检测训练、当堂达标（8-10分钟）
（一）英汉互译。
1.atefreshfood（）2.wentswimming（）3.tookpictures（）4.boughtgifts（）5.rodeahorse（）6.rodeabike（）7.wentcamping（）8.hurtmyfoot（）9.wentfishing（）
10.很多年前有许多恐龙。
Therelotsofdinosursmanyyearsago.11.你的假期怎么样？
wasyourholiday?
12.你去了哪里？
yougo?
13.我去了月球Ithemoon.
14.你怎样去那里的？
didyougothere?
15.乘宇宙飞船。
spaceship.16.你看到了什么？
didyousee?
（二）连词成句。
1.wentsheswimmingweekendevery（.）2.myfamilywentTurpantoIand（.）3.youXinjiangdidtogo（?
）4.gohowdidthereyou（?
）五、小结存疑、巩固深化（3-5分钟）
（一）师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。
（二）作业：
复习第三单元单词及句子。
【板书设计】
Unit3Wheredidyougo?
Wheredidyougo?
--Iwenttothemoon.Howdidyougothere?
--Byspaceship.Whatdidyousee?
--Isawtherabbit.
【教学反思】本节课“任务型”教学模式的运用，使学生有了明确的任务目标，他们主动参与课堂实践。
在不断的实践过程中，学生对于比较级的理解加深了，运用起来也就更加得心应手了。
第四课时（单选专练）
教学目标：
熟练掌握单项选择的出题方向、做题技巧。
教学方法：
单独完成—小组合作—小老师讲解
（）1---Whereisthebird?
---Itis_____thetree.
A、inB、onC、upD、at
（）2---Howmuch____thesocks?
---Letme_____.Seventy-fouryuan.
A、are;seeB、is;seeC、are;havealookD、is;havealook
（）3---It’scoldnow._____I_____mycoat?
---Yes,please.
A、Am;putonB、May;putonC、Am;takeoffD、Can;takeoff
（）4---Canyou__________Chinese,Mr.Smith?
---Yes,butjustalittle.
A、talkB、speakC、tellD、say
（）5--Excuseme,isthis_____school?
---No,____isnexttothepostoffice.
A、your;ourB、yours;oursC、yours;ourD、your;ours（）6、---Hello!
_____isthat?
---isAmyspeaking.
A、Who;ItB、What;ThisC、Who;ThisD、Is;That
（）7、---Ihavemanystrawberries.---Aretheysweetsour?
A、orB、andC、eitherD、with
（）8、Mike____asmallbedroom,buthisparents_____abigone.
A、have;hasB、have;haveC、has;haveD、has;has（）9、Thatis_______Americannationalflag.There______fiftystarsonit.
A、a,isB、an,areC、an,isD、a,are
（）10、---Iwantsomegrapes.---OK._____
A、HereitisB、Giveyou,please.C、Hereyouare.D、Haveit,please（）11、---MayItakeawithyou?
A、doorB、pictureC、busD、book
（）12、Don’tforgettoturntheTVbeforeyougotobed.
A.、offB、toC、onD、and
（）13、Therearestudentsinourschool.
A、manyB、muchC、lotD、little
（）14、Pleasebacktoyourseat.
A、goesB、goingC、goD、togo
（）15、abigcakeitis!
A、WhatB、HowC、WhichD、Where（）16、A:
doeshegetupeverymorning?
B:
Heupatsixthirty.
A、When;getsB、When;getC、What;getsD、When;got（）17、Hisbirthdayison.
A、DecemberthefourthB、DecemberthefourC、Decembertheforty
D、Decemberthefourteen
（）18、Myfirstletterisin“black”,notin“back”.Mysecondletterisin“tell”,notin“tall”.My
thirdletterisin“five”,notin“give”.Mylastletterisin“ten”,notin“pen”.Thewordis.
A、leaveB、leftC、keyD、tent
（）19、isshegoingtotomorrow?
A、WhenB、HowC、WhereD、What
（）20、InAustralia,driversdriveonthesideoftheroad.
A、rightB、leftC、everyD、middle
（）21、Whatdayisthemiddledayofaweek？
A、SaturdayB、WednesdayC、SundayD、Tuesday（）22、I’mfromChina.Ourluckynumberis.
A、fourB、threeC、sixD、seven（）23、yourteethbeforeyougotobed.
A、BrushB、CleanC、PushD、Pull
【教学反思】通过这一堂课，让我受益匪浅。
我不禁思考：
在这节课中，我出现的一些问题。
怎样让不同的学生能有不同的所得，都
是值得我去细细思量的，而且通过这堂课我知道我学习的地方很多，在今后我会加强业务学习。
第五课
（阅读专项练习）
教学目标：
熟练掌握阅读理解题型的做题技巧。
教学方法：
单独完成—小组合作—小老师讲解
（1）
Peter：
Doyouhaveabrother,John?
John:
Yes,Ido.HisnameisMike.Peter:
Isheolderthanyou?
John:
No,heisyoungerthanme.Heisthreeyearsyoungerthanme.Heiseleven.
Peter:
Heisshorterthanme.,isn’the?
John:
No,heisalittletallerthanme..Peter:
Dosehehavebiggereyesthanyou？
John:
Yes,hiseyesarebiggerthanmine.
Peter:
Wholovessportsmore,youoryourbrother?
John:
Hedoes.Heisgoodatswimming,runningandfootball.（）1.Johnis___yearsold.（）2.Johnis___thanMike.（）3.Mikehasbig____.（）4.____likessportsverymuch..
（2）
Inwinter,theweatherisverycold.Somepeoplefeelsickinthecoldweather.Ifyoudon‘twearenoughclothes,youwillhaveacold.Howdoyoufeelifyouhaveacold?
Youwillbeverytired.Yourheadmayhurtbadly.Yourtemperature（体温）willbehigherthan37.Thenthecoldmayturnintoafever.Butdon’tworryifyouaresick,gotoseeadoctor.Takesomemedicineandstayinbedforafewdays.Anddrinkmorehotwater.Thenyouwillgetwellsoon.
1.Peoplefeelsickinwinterbecauseit‘s——.A.warmB.cold
2.Ifyouhaveacoldyouwillbe——.A.tired.B.
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