幼儿园保教主任个人工作计划.docx
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幼儿园保教主任个人工作计划
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幼儿园保教主任个人工作计划
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如意!
【导语】计划要有科学性、严肃性。
在计划面
前不断的妥协,会让人丧失信心和斗志,会形成松散
的工作作风,会养成没有责任感的不良品质。
所以,
重视计划的人,一定是工作出色的人;一定是目标明
确、有事有条理的人。
让计划和管理来规范我们的工
作,我们就是一道美丽的风景,因为计划让我们知道
大海的方向。
本篇文章是为您整理的《幼儿园保教主
任个人工作计划》,供大家阅读。
【篇一】
一、情况分析
(一)成绩
1、日常教学工作:
上学期我们依据幼儿全面发
展的需要,创设了公共区域,在全园范围内开展了区
域活动,通过区域游戏,较大的提高了幼儿的自主性
和交往能力。
同时我们加强对环境创设的教育性研究,
使环境创设能够满足幼儿发展需要,为幼儿主动发展
搭建平台。
并针对幼儿园的特色课程,“感统课程”开
展了一些理论与实践的培训活动,使得一些新入职教
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师,和一些年轻的教师对“感觉统合”有了一定的了解,
提高了教师的理论水平和实际教学的能力。
2、教研工作:
上学期我园围绕“如何进行区域
活动的环境创设、材料投放,提高幼儿参与区域活动
的主动性”开展深入学习、研究。
通过教研活动,教师
们对区域教学的方式有了初步的了解,提高了教师区
域环创的能力,能够根据幼儿的年龄特点和发展特点
投放不同层次的游戏材料的能力。
3、幼儿发展水平:
通过幼儿发展评价的评估可
以看到:
中班幼儿在五大领域方面发展比较均衡,尤
其是在认知、艺术、方面发展较好,小班幼儿在认知
和社会方面发展比较好,婴班幼儿在语言和小肌肉动
作方面提高较快。
4、家长工作:
良好的沟通是家园合作的基础,
为了更好的让家长了解孩子和幼儿园的情况,园所定
期召开家委会会议,伙委会会议,让家长与园所管理
层能够定期就关心的问题进行有效地沟通,杜绝了模
式化的沟通方式,解决了园所存在的一些问题。
我们
通过“家长问卷调查表”来征询家长的意见和建议,反
思工作中的经验与不足。
同时利用“家长开放日”、“家
长会”、等活动形式让家长了解我们工作以及幼儿的成
长进步,进一步促进了家园合作。
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(二)不足及原因分析
根据本学期初的全园幼儿发展评价反馈、日常
进班检查工作情况以及教师反馈,目前主要有以下几
个突出问题
1、部分新教师入职,新教师在班级管理、教育
教学、家长工作等方面缺乏一定的实践经验,需要进
行带教和扶持。
同时,新教师自身的教育技能与教育
方法存在着不足,需要通过园本培训、教研等方式提
高教师的艺术素养与教育技能。
2、由于遗留的教学观念的影响,教师对区域教
学、提高幼儿参与度、主动发展上有明显的不足,需
持续不断的提升。
3、幼儿园各个班级中缺乏双语的氛围,教师在
一日生活中主动运用英文与幼儿交流的意识还有很大
的欠缺。
二、指导思想
认真落实《幼儿园工作规程》及《北京市幼儿
园工作纲要细则》的工作指示精神,坚持以科学管理
为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心,深
化规范与发展并举的管理思路。
以一级一类园所要求,
自我检查、严格要求,踏踏实实做好每一项工作。
本
学期将不断提升幼儿园办园质量和服务水平,在片区
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内提升园所知名度,为招生和园所知名度的确立奠定
基础。
以“一级一类园验收标准”园为园所各项工作发
展重点、依据,继续深入学习和全面贯彻《纲要》及
《快乐与发展》精神,落实本学期《全园工作计划》
相关内容,在全面提高幼儿各领域发展水平同时进一
步落实主体性教育目标;通过区域活动、课题研究等形
式提高教师的专业能力,促进幼儿全面、和谐、主动
发展。
三、工作目标与措施
1、依据《分级分类验收标准及细则》,逐步规
范幼儿园各项工作,为今后的良性发展打好基础。
2、继续加强队伍建设及一线保教人员教育技
能,进一步提高业务发展水平和家长认可度。
3、打造双语幼儿园的英语特色,使幼儿英语发
展有明显的提升。
4、通过特色教学活动,提升幼儿综合能力的发
展,改变目前重知识轻能力的工作现状。
5、加强理论学习,提高保教人员的理论联系实
践的水平和能力,同时加强保教老师对主体性教育目
标的理解。
6、以研促教,通过教研活动促进教师对区域活
动这种教学形式的进一步的了解、把握。
提高教师对
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区域活动的指导、评价的能力。
7、通过园本培训、学习,提高全体教师在一日
生活、学习的各个环节的双语教学的意识与能力。
8、加强教师教育技能的提高,通过学习、培训、
观摩等形式帮助教师获得不同的成长。
9、挖掘家长教育资源,形成家园教育合力,引
领家长积极参与教学活动,充分利用家长资源。
10、继续调整户外体育活动形式,提高春季幼
儿户外活动的兴趣,进一步提高幼儿基本身体素质,
促进幼儿上下肢协调发展。
一、指导思想:
本学年我园保教工作将坚持以《幼儿园工作规
程》和《纲要》为指导,学《纲要》,用《纲要》,根
据市、镇关于幼儿教育工作的意见,结合本园实际,
尽力让《纲要》的理念与精神落实我园的保教管理和
保教第一线中,使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习,
使幼儿园的保教队伍焕发新的活力,有效地促进儿童
富有个性的发展。
二、主要目标:
1、扎实的落实保教常规制度,注重考核的量化。
2、规范一日保教活动,坚持保教并重。
3、围绕保教常规、教学专题、实际问题开展教
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研,加强教研工作的引领性。
4、密切家园联系,共育幼儿,加大对外宣传力
度。
7、加大教师的培训力度,培养幼儿富有个性的
发展,稳定教师队伍。
三、具体目标与措施:
(一)落实保教常规制度,促进保教规范发展。
1、良好的制度是保证一切工作有序高效进行的
保障。
本学期我们将更加完善保教常规制度,进一步
落实和促进幼儿园保教工作,认真监督教师的保教工
作,做到有检查,有考核,有奖惩。
力求将关注的目
光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活
动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规
方面。
通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一
日保教规范,注重提高教育教学能力,注重幼儿的游
戏教学,使幼儿园的保教工作真正落到实处。
要求所
有教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》,
明确工作职责,坚持保教并重。
2、加强一日常规培养。
在做好保育的前提下提
高教育能力才能促进幼儿的全面发展。
因此,老师们
要结合自己所任教领域,自觉主动找时间加强学习,
树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观,不断反
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思,这样才能从根本上保证教育教学能力的提高,培
养好幼儿,建立科学的一日活动常规,细化每一环节
的管理。
关注幼儿生活的每一个环节,从入园、晨间
活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离
园,按照每个环节的具体要求,形成规章制度,并要
求老师严格的遵守制度,把制度作为一切工作的前提。
加强培养幼儿生活、学习、户外活动好常规,根据常
规目标研讨常规训练的措施与方法。
班级开展常规竞
赛评比。
3、有效组织自由活动环节。
各班围绕“小环节
也有大智慧”主题开展自由活动的有效组织。
一日生活
中孩子喜欢的自主时间,也是一日活动中容易忽视的
“小”环节。
但环节虽小,却是教师教育理念、教育行
为、班级常规管理的折射途径之一。
为了有效开展每
日的自由活动,本学年开展自由活动组织情况主题调
研,发现自由活动组织中存在的问题,进行调整和改
进。
4、鼓励教师自主学习。
让老师根据自己的需要
自主学习,多读书,读好书,并互相交流学习心得,
做好读书笔记。
行政人员要结合保教一线的具体问题,
经常深入一线,观摩活动,及时有效地实施保教管理,
注重互帮、互学与引导、支持并重,对教学过程、一
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日保教活动进行探讨,思考并提出适宜的意见与建议。
通过“听课-评课-议课”的活动形式,促进教师的自我反
思。
(二)围绕实际问题开展教研。
1、开展扎实有效的教研活动。
组织教师认真研
讨教材,解读分析教材,根据幼儿实际,合理运用教
材,设计符合幼儿发展的活动方案,使每位幼儿在原
有基础上得到提高。
在教学中努力做到“眼中有孩子、
心中有目标、随时有教育”。
2、结合日常实际问题进行教研。
继续围绕保教
人员在保教工作中遇到的一些实际问题开展教研,通
过示范、引领、交流、讨论等多种形式,为新老教师
的成长搭建平台。
我们期望通过教研既能培养一专多
能的教师,培养新的骨干教师,又能探索出一些教研
的方法,提高教研的质量,并能通过研究来提高教育
教学的质量,达到以研促教的目的。
3、开展创造性游戏听评课教研活动。
三大游戏
是呈现幼儿生活经验、体现幼儿发展水平的载体。
为
了提高幼儿游戏的兴趣,把游戏还给幼儿,表现出幼
儿的真实水平,本学年将把三大游戏的开展作为教研
重点,让教师们在互相观摩、交流与分享的过程中,
认识开展创造性游戏对孩子所具有的重要教育价值。
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4、开展美术活动专题研究:
提高
20xx年,我园将以“文化内涵建设”为主线,以
师资培养为抓手,继续加强对幼儿早期教育的研究和
管理,全面贯彻落实《3~6儿童学习与发展指南》和
《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,构建我园“打造
现代幼教品牌、构建新型发展园所”的办园目标;创设
“民主、开放、多元、和谐、创新”的园所人文环境。
认真制定保教工作计划,切实做到:
全面提升保教质
量,继续提高教师队伍素质,加强深化教育教学改革,
全方位实施幼儿素质教育,促进幼儿全面发展。
一、全面提升保教质量
(一)卫生保健
制定卫生保健制度和传染病应急预案。
2.保健主任坚持每日对全园各班做好晨午间检
查及全日观察,严把晨检午检关,对班级各项消毒工
作及室内通风情况有计划的检查指导并记录。
3.做好春秋季常见病、多发病的预防指导监督工
作,发现问题及时上报。
保健人员督导每班做好缺勤、
消毒记录。
检查班级消毒、晾晒、清洗工作并记录。
4.严把幼儿入园体检关,按时做好幼儿日常体检
工作。
一年2次幼儿体检,测量升高、体重、视力,
检查龋齿。
做出幼儿体格发育的分析评估。
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5.按照“带量食谱”软件,科学制定食谱,及时调
整每季度幼儿营养摄取所需的食品蔬菜量与种类。
6.修定《保育员日常量化考核内容》。
配班老师
每天严格按照量化考核内容规范保育工作。
保健主任
按标准进行指导检查并记录在案,每月汇总分数并有
文字性总结。
7.开展师徒结对活动,设“老带新互助组”,培训
新配班老师,并有具体带教方案。
8.组织保育老师一月一学习(卫生保健制度、隔
离制度、传染病应急措施、幼儿的生活护理等)。
配班
老师做好学习笔记,年底上交。
9.每年举行两次配班老师实践赛事,形式多样,
起到互观互学及加强各项保育技能的实际操作能力。
10.全园卫生一周一大查,每天小抽查。
每月教
学部参与一次保健部的卫生保健工作检查,进一步做
好保教一体工作。
(二)教育教学
培养幼儿一日生活常规习惯,提高幼儿一日生
活、学习、游戏等活动质量。
结合幼儿年龄特点,确
定各部常规教育重点,小班重点培养生活卫生习惯和
自理能力;中班培养游戏活动常规;大班培养学习习惯。
2.修订《幼儿园教师日常量化考核内容》,老师
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严格按照日常量化考核内容规范教学,认真有序做好
一日活动,各班每日按时做好户外活动、区域活动等
各记录。
3.教学主任分工合作,保证每日1-2次巡班,做
好全园各班各活动的指导及各项一日常规检查工作并
记录,月末做好考核汇总工作,并形成文字性月总结。
4.大班、大大班幼儿每年组织两次外出实践活
动。
开展大班毕业典礼活动。
5.每年2次防火防震安全演练及安全周活动,提
高全体教师安全意识和应对能力。
各班不定期组织幼
儿安全有序逃离活动,熟悉幼儿园各个安全出口,建
立“安全只有起点,没有终点”的高度安全意识。
6.重视幼儿的礼仪教育,教育幼儿说文明话,做
文明事。
培养幼儿正确的走、坐、书写良好的习惯。
7.开展节日主题教育活动,并及时开展与国事相
关,激发孩子么爱国家献爱心的主题活动。
8.每年组织两次户外亲子运动会。
每学期末,亲
子班开展一次“最棒宝贝”集体展示活动。
9月份组织
新亲子家长参观幼儿园环境,展示园文化,建立彼此
家园友谊。
9.各艺术特色公共课教师钻教材,研幼儿,开发
活动质量特色,按时上课,与班级老师协调配合,承
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担各种观摩任务。
10.坚持每周二向分园送课活动。
试行总分园换
岗带班一天活动。
以此加强总分园一体化的实效。
11.一年一次总分园互观互学活动。
(总园分批次
去分园听课看环境,总园的优质课观摩邀及培训请分
园参加)
12.做好“六一”庆祝活动和新年家园同乐活动。
“六一”活动,分部分时间开展,组织形式为户外演出
和亲子运动会相结合。
以每教研组为单元,演出开场
大型器械或道具团体操,三个班编排一精彩节目。
新
年同乐会,以展示知识、亲子游戏、幼儿能力习惯竞
技、家庭友情出演等多种形式开展。
13.全园各部老师按保教要求按时上交所有计
划、方案、教案、总结,做到每一项活动都有完整的
文字图片资料。
二、继续提高教师队伍素质
(一)新教师培训
新教师上岗第一天教学主任组织学习《幼儿园
工作强化条例》《幼儿园教师日常量化考核内容》《幼
儿园一日活动细则》,熟悉我园的基本制度及一日教学
活动要求。
3.教研组长每周一次抽查指导新教师一日活动
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及教案情况并有记录。
3.对新教师的教学培训采取“班长亲自带”主“任
随堂指导”的师徒带教培训形式,尽快使新教师成长,
熟悉幼儿园工作。
4.师傅有带教计划,新教师两周写一篇“我的进
步与困惑”进行自我反思,师傅根据其优缺点及时调整
计划并及时指导。
每学期保教部进行摸底,学期中抽
查,学期末检查。
一对一的带教,确保新教师进步有
序。
5.师徒带教两年出徒,开始承担班中的观摩活动
及向分园送课活动,更优秀者参加各种适宜的能手赛
活动。
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