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幼儿园保教主任个人工作计划

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幼儿园保教主任个人工作计划

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如意！

【导语】计划要有科学性、严肃性。

在计划面

前不断的妥协，会让人丧失信心和斗志，会形成松散

的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。

所以，

重视计划的人，一定是工作出色的人；一定是目标明

确、有事有条理的人。

让计划和管理来规范我们的工

作，我们就是一道美丽的风景，因为计划让我们知道

大海的方向。

本篇文章是为您整理的《幼儿园保教主

任个人工作计划》，供大家阅读。

【篇一】

一、情况分析

（一）成绩

1、日常教学工作：

上学期我们依据幼儿全面发

展的需要，创设了公共区域，在全园范围内开展了区

域活动，通过区域游戏，较大的提高了幼儿的自主性

和交往能力。

同时我们加强对环境创设的教育性研究，

使环境创设能够满足幼儿发展需要，为幼儿主动发展

搭建平台。

并针对幼儿园的特色课程，“感统课程”开

展了一些理论与实践的培训活动，使得一些新入职教

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师，和一些年轻的教师对“感觉统合”有了一定的了解，

提高了教师的理论水平和实际教学的能力。

2、教研工作：

上学期我园围绕“如何进行区域

活动的环境创设、材料投放，提高幼儿参与区域活动

的主动性”开展深入学习、研究。

通过教研活动，教师

们对区域教学的方式有了初步的了解，提高了教师区

域环创的能力，能够根据幼儿的年龄特点和发展特点

投放不同层次的游戏材料的能力。

3、幼儿发展水平：

通过幼儿发展评价的评估可

以看到：

中班幼儿在五大领域方面发展比较均衡，尤

其是在认知、艺术、方面发展较好，小班幼儿在认知

和社会方面发展比较好，婴班幼儿在语言和小肌肉动

作方面提高较快。

4、家长工作：

良好的沟通是家园合作的基础，

为了更好的让家长了解孩子和幼儿园的情况，园所定

期召开家委会会议，伙委会会议，让家长与园所管理

层能够定期就关心的问题进行有效地沟通，杜绝了模

式化的沟通方式，解决了园所存在的一些问题。

我们

通过“家长问卷调查表”来征询家长的意见和建议，反

思工作中的经验与不足。

同时利用“家长开放日”、“家

长会”、等活动形式让家长了解我们工作以及幼儿的成

长进步，进一步促进了家园合作。

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（二）不足及原因分析

根据本学期初的全园幼儿发展评价反馈、日常

进班检查工作情况以及教师反馈，目前主要有以下几

个突出问题

1、部分新教师入职，新教师在班级管理、教育

教学、家长工作等方面缺乏一定的实践经验，需要进

行带教和扶持。

同时，新教师自身的教育技能与教育

方法存在着不足，需要通过园本培训、教研等方式提

高教师的艺术素养与教育技能。

2、由于遗留的教学观念的影响，教师对区域教

学、提高幼儿参与度、主动发展上有明显的不足，需

持续不断的提升。

3、幼儿园各个班级中缺乏双语的氛围，教师在

一日生活中主动运用英文与幼儿交流的意识还有很大

的欠缺。

二、指导思想

认真落实《幼儿园工作规程》及《北京市幼儿

园工作纲要细则》的工作指示精神，坚持以科学管理

为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心，深

化规范与发展并举的管理思路。

以一级一类园所要求，

自我检查、严格要求，踏踏实实做好每一项工作。

本

学期将不断提升幼儿园办园质量和服务水平，在片区

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内提升园所知名度，为招生和园所知名度的确立奠定

基础。

以“一级一类园验收标准”园为园所各项工作发

展重点、依据，继续深入学习和全面贯彻《纲要》及

《快乐与发展》精神，落实本学期《全园工作计划》

相关内容，在全面提高幼儿各领域发展水平同时进一

步落实主体性教育目标;通过区域活动、课题研究等形

式提高教师的专业能力，促进幼儿全面、和谐、主动

发展。

三、工作目标与措施

1、依据《分级分类验收标准及细则》，逐步规

范幼儿园各项工作，为今后的良性发展打好基础。

2、继续加强队伍建设及一线保教人员教育技

能，进一步提高业务发展水平和家长认可度。

3、打造双语幼儿园的英语特色，使幼儿英语发

展有明显的提升。

4、通过特色教学活动，提升幼儿综合能力的发

展，改变目前重知识轻能力的工作现状。

5、加强理论学习，提高保教人员的理论联系实

践的水平和能力，同时加强保教老师对主体性教育目

标的理解。

6、以研促教，通过教研活动促进教师对区域活

动这种教学形式的进一步的了解、把握。

提高教师对

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区域活动的指导、评价的能力。

7、通过园本培训、学习，提高全体教师在一日

生活、学习的各个环节的双语教学的意识与能力。

8、加强教师教育技能的提高，通过学习、培训、

观摩等形式帮助教师获得不同的成长。

9、挖掘家长教育资源，形成家园教育合力，引

领家长积极参与教学活动，充分利用家长资源。

10、继续调整户外体育活动形式，提高春季幼

儿户外活动的兴趣，进一步提高幼儿基本身体素质，

促进幼儿上下肢协调发展。

一、指导思想：

本学年我园保教工作将坚持以《幼儿园工作规

程》和《纲要》为指导，学《纲要》，用《纲要》，根

据市、镇关于幼儿教育工作的意见，结合本园实际，

尽力让《纲要》的理念与精神落实我园的保教管理和

保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，

使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，有效地促进儿童

富有个性的发展。

二、主要目标：

1、扎实的落实保教常规制度，注重考核的量化。

2、规范一日保教活动，坚持保教并重。

3、围绕保教常规、教学专题、实际问题开展教

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研，加强教研工作的引领性。

4、密切家园联系，共育幼儿，加大对外宣传力

度。

7、加大教师的培训力度，培养幼儿富有个性的

发展，稳定教师队伍。

三、具体目标与措施：

（一）落实保教常规制度，促进保教规范发展。

1、良好的制度是保证一切工作有序高效进行的

保障。

本学期我们将更加完善保教常规制度，进一步

落实和促进幼儿园保教工作，认真监督教师的保教工

作，做到有检查，有考核，有奖惩。

力求将关注的目

光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活

动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规

方面。

通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一

日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游

戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。

要求所

有教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，

明确工作职责，坚持保教并重。

2、加强一日常规培养。

在做好保育的前提下提

高教育能力才能促进幼儿的全面发展。

因此，老师们

要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，

树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反

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思，这样才能从根本上保证教育教学能力的提高，培

养好幼儿，建立科学的一日活动常规，细化每一环节

的管理。

关注幼儿生活的每一个环节，从入园、晨间

活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离

园，按照每个环节的具体要求，形成规章制度，并要

求老师严格的遵守制度，把制度作为一切工作的前提。

加强培养幼儿生活、学习、户外活动好常规，根据常

规目标研讨常规训练的措施与方法。

班级开展常规竞

赛评比。

3、有效组织自由活动环节。

各班围绕“小环节

也有大智慧”主题开展自由活动的有效组织。

一日生活

中孩子喜欢的自主时间,也是一日活动中容易忽视的

“小”环节。

但环节虽小，却是教师教育理念、教育行

为、班级常规管理的折射途径之一。

为了有效开展每

日的自由活动，本学年开展自由活动组织情况主题调

研，发现自由活动组织中存在的问题，进行调整和改

进。

4、鼓励教师自主学习。

让老师根据自己的需要

自主学习，多读书，读好书，并互相交流学习心得，

做好读书笔记。

行政人员要结合保教一线的具体问题，

经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，

注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一

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日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。

通过“听课-评课-议课”的活动形式，促进教师的自我反

思。

（二）围绕实际问题开展教研。

1、开展扎实有效的教研活动。

组织教师认真研

讨教材，解读分析教材，根据幼儿实际，合理运用教

材，设计符合幼儿发展的活动方案，使每位幼儿在原

有基础上得到提高。

在教学中努力做到“眼中有孩子、

心中有目标、随时有教育”。

2、结合日常实际问题进行教研。

继续围绕保教

人员在保教工作中遇到的一些实际问题开展教研，通

过示范、引领、交流、讨论等多种形式，为新老教师

的成长搭建平台。

我们期望通过教研既能培养一专多

能的教师，培养新的骨干教师，又能探索出一些教研

的方法，提高教研的质量，并能通过研究来提高教育

教学的质量，达到以研促教的目的。

3、开展创造性游戏听评课教研活动。

三大游戏

是呈现幼儿生活经验、体现幼儿发展水平的载体。

为

了提高幼儿游戏的兴趣，把游戏还给幼儿，表现出幼

儿的真实水平，本学年将把三大游戏的开展作为教研

重点，让教师们在互相观摩、交流与分享的过程中，

认识开展创造性游戏对孩子所具有的重要教育价值。

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4、开展美术活动专题研究：

提高

20xx年，我园将以“文化内涵建设”为主线，以

师资培养为抓手，继续加强对幼儿早期教育的研究和

管理，全面贯彻落实《3～6儿童学习与发展指南》和

《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，构建我园“打造

现代幼教品牌、构建新型发展园所”的办园目标;创设

“民主、开放、多元、和谐、创新”的园所人文环境。

认真制定保教工作计划，切实做到：

全面提升保教质

量，继续提高教师队伍素质，加强深化教育教学改革，

全方位实施幼儿素质教育，促进幼儿全面发展。

一、全面提升保教质量

（一）卫生保健

制定卫生保健制度和传染病应急预案。

2.保健主任坚持每日对全园各班做好晨午间检

查及全日观察，严把晨检午检关，对班级各项消毒工

作及室内通风情况有计划的检查指导并记录。

3.做好春秋季常见病、多发病的预防指导监督工

作，发现问题及时上报。

保健人员督导每班做好缺勤、

消毒记录。

检查班级消毒、晾晒、清洗工作并记录。

4.严把幼儿入园体检关，按时做好幼儿日常体检

工作。

一年2次幼儿体检，测量升高、体重、视力，

检查龋齿。

做出幼儿体格发育的分析评估。

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5.按照“带量食谱”软件，科学制定食谱，及时调

整每季度幼儿营养摄取所需的食品蔬菜量与种类。

6.修定《保育员日常量化考核内容》。

配班老师

每天严格按照量化考核内容规范保育工作。

保健主任

按标准进行指导检查并记录在案，每月汇总分数并有

文字性总结。

7.开展师徒结对活动，设“老带新互助组”，培训

新配班老师，并有具体带教方案。

8.组织保育老师一月一学习（卫生保健制度、隔

离制度、传染病应急措施、幼儿的生活护理等）。

配班

老师做好学习笔记，年底上交。

9.每年举行两次配班老师实践赛事，形式多样，

起到互观互学及加强各项保育技能的实际操作能力。

10.全园卫生一周一大查，每天小抽查。

每月教

学部参与一次保健部的卫生保健工作检查，进一步做

好保教一体工作。

（二）教育教学

培养幼儿一日生活常规习惯，提高幼儿一日生

活、学习、游戏等活动质量。

结合幼儿年龄特点，确

定各部常规教育重点，小班重点培养生活卫生习惯和

自理能力;中班培养游戏活动常规;大班培养学习习惯。

2.修订《幼儿园教师日常量化考核内容》，老师

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严格按照日常量化考核内容规范教学，认真有序做好

一日活动，各班每日按时做好户外活动、区域活动等

各记录。

3.教学主任分工合作，保证每日1-2次巡班，做

好全园各班各活动的指导及各项一日常规检查工作并

记录，月末做好考核汇总工作，并形成文字性月总结。

4.大班、大大班幼儿每年组织两次外出实践活

动。

开展大班毕业典礼活动。

5.每年2次防火防震安全演练及安全周活动，提

高全体教师安全意识和应对能力。

各班不定期组织幼

儿安全有序逃离活动，熟悉幼儿园各个安全出口，建

立“安全只有起点，没有终点”的高度安全意识。

6.重视幼儿的礼仪教育，教育幼儿说文明话，做

文明事。

培养幼儿正确的走、坐、书写良好的习惯。

7.开展节日主题教育活动，并及时开展与国事相

关，激发孩子么爱国家献爱心的主题活动。

8.每年组织两次户外亲子运动会。

每学期末，亲

子班开展一次“最棒宝贝”集体展示活动。

9月份组织

新亲子家长参观幼儿园环境，展示园文化，建立彼此

家园友谊。

9.各艺术特色公共课教师钻教材，研幼儿，开发

活动质量特色，按时上课，与班级老师协调配合，承

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担各种观摩任务。

10.坚持每周二向分园送课活动。

试行总分园换

岗带班一天活动。

以此加强总分园一体化的实效。

11.一年一次总分园互观互学活动。

（总园分批次

去分园听课看环境，总园的优质课观摩邀及培训请分

园参加）

12.做好“六一”庆祝活动和新年家园同乐活动。

“六一”活动，分部分时间开展，组织形式为户外演出

和亲子运动会相结合。

以每教研组为单元，演出开场

大型器械或道具团体操，三个班编排一精彩节目。

新

年同乐会，以展示知识、亲子游戏、幼儿能力习惯竞

技、家庭友情出演等多种形式开展。

13.全园各部老师按保教要求按时上交所有计

划、方案、教案、总结，做到每一项活动都有完整的

文字图片资料。

二、继续提高教师队伍素质

（一）新教师培训

新教师上岗第一天教学主任组织学习《幼儿园

工作强化条例》《幼儿园教师日常量化考核内容》《幼

儿园一日活动细则》，熟悉我园的基本制度及一日教学

活动要求。

3.教研组长每周一次抽查指导新教师一日活动

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及教案情况并有记录。

3.对新教师的教学培训采取“班长亲自带”主“任

随堂指导”的师徒带教培训形式，尽快使新教师成长，

熟悉幼儿园工作。

4.师傅有带教计划，新教师两周写一篇“我的进

步与困惑”进行自我反思，师傅根据其优缺点及时调整

计划并及时指导。

每学期保教部进行摸底，学期中抽

查，学期末检查。

一对一的带教，确保新教师进步有

序。

5.师徒带教两年出徒，开始承担班中的观摩活动

及向分园送课活动，更优秀者参加各种适宜的能手赛

活动。

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