二年级品德教案设计.docx

二年级品德教案设计.docx

《二年级品德教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级品德教案设计.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

二年级品德教案设计

第四单元中国人了不起

我是中国人

教学目标

知识能力

　　1．知道自己是中国人，要爱自己的祖国。

　2．增强热爱祖国的情感。

过程与方法

学会运用比较的方法，发现不同事物之间的不同。

情感、态度与价值观

增强热爱祖国的情感。

教学重、难点：

使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。

教学方法

学会运用比较的方法，了解自己作为中国人的外貌特征。

课时安排：

两课时

教学设计

第一课时

教学目标

　　1．知道自己是中国人，要爱自己的祖国。

　2．增强热爱祖国的情感。

教学重、难点：

使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。

教具准备音乐

教学过程：

一、听一听（使学生知道自己是中国人）

　　师：

同学们，你们听过《大中国》这首歌吗？

会唱吗？

下面咱们就来一起唱一遍。

　　1．放音乐：

《大中国》

　　提问：

你知道这首歌是唱什么的吗？

　　师：

中国是我们的家，我们都是中国人。

　　板书：

我是中国人

　　2．看书。

（“听一听”中的图片）

　　提问：

这些都是中国人吗？

那他们为什么长得都不太一样呢？

　二、学一学（使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国）

　　出示图片。

（“课文”中的图片，先不出示民族图。

）

　　1．说一说：

图上画的是哪的景色？

你知道关于黄河的情况吗？

　　2．提问：

为什么说中国是我们的祖国？

　3．学生四人一组说说：

我国还有哪些美丽的地方，美丽的景色。

　　请同学到前边一边举着自己找的图片，一边给大家讲解。

　　老师也拿出准备好的图片：

黄山、长江、黄河、桂林山水等向同学做简要介绍。

　　小结：

我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光。

　　师：

同学们，看完这些美丽的景色，你想说什么？

　　4．请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。

　5．放音乐：

《我们的祖国是花园》

　　　小结：

我们和全国各民族的小朋友一样，生活得非常幸福快乐，我们是祖国的花朵，祖国的未来，祖国的希望，我们都爱自己的祖国。

第二课时

教学目标

　　了解古代关于中国人的传说故事，感受中国人的伟大智慧和文化。

教学重、难点：

使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。

教具准备图片

教学过程

一、儿歌导入

读儿歌：

　　我是中国人。

　　中国是我的祖国。

　　我爱我的祖国。

　　过渡语：

你们知道我们的祖国是怎么诞生的吗？

二、看一看（使学生了解首都北京）

　场景一：

中国版图

　　1．说一说：

红色五角星的位置是哪？

　　2．小结：

红色五角星的位置是北京，北京是中国的首都。

　　3．说一说：

你们还知道北京有哪些著名建筑吗？

　　4．同学边说老师边出画片。

（北京西客站、亚运村、中华世纪坛等。

）

　　5．小结：

北京首都除了有刚才我们看到的新华门、天安门城楼、人民大会堂、人民英雄纪念碑，还有闻名于世的故宫；具有现代气息的北京西客站和亚运村；繁华的王府井和西单文化广场；还有数不清的高速公路、立交桥、高楼大厦、公园。

北京是中国的首都，是全国各族人民向往的地方，全国人民都热爱北京。

三、诗歌总结

　　1．读诗歌：

　　我爱鲜花，

　　我爱白鸽，

　　我爱万里长城，

　　我爱长江黄河，

　　我是中国人，

　　我爱我的祖国。

　　2．总结：

让我们为自己是中国人而感到自豪；让我们都来用行动热爱我们伟大的祖国。

向人民英雄敬礼

教学目标：

知识技能

1．了解关于解放战争中的人民英雄事迹，向他们表示敬意。

2．养成良好的生活习惯，珍惜今天的幸福生活。

过程与方法

学会运用调查、分析、查资料等多种途径来获取自己需要的信息。

情感、态度与价值观

养成良好的生活习惯，珍惜今天的幸福生活。

教学重、难点：

了解关于解放战争中的人民英雄事迹，向他们表示敬意。

教学方法

运用调查、分析、查资料等多种途径来获取自己需要的信息。

课时安排：

两课时

第一课时

教学目标

养成良好的生活习惯，珍惜今天的幸福生活。

教学重、难点：

了解关于解放战争中的人民英雄事迹，向他们表示敬意。

教具准备音乐

教学过程：

一、谈话引题

同学们，你们看过《小兵张嘎》这部电视剧吗？

你们觉得张嘎子这位小八路怎么样？

像不象个英雄？

你们听过王二小这个名字吗？

会唱《歌唱二小放牛郎》这首歌吗？

会唱的同学一起唱好吗？

（如果不会唱，可以听歌曲）。

王二小为了保护人民，牺牲在了日本侵略者的刺刀下。

他是一位了不起的英雄，我们应该对他表示崇高的敬意。

请同学们起立，向这位小人民英雄敬礼！

板书课题。

齐读课题。

二、我知道的人民英雄

1．你们还知道哪些英雄的名字？

可以是书上学过的，也可以是电视上看到的，还可以是听爸爸妈妈讲过的，在小组里说一说。

收集了图片的同学还可以展示给大家。

2．说给大家听一听。

你们还知道他们的事迹吗？

也可以说给大家听。

　第二课时

教学目标

　　了解关于解放战争中的人民英雄事迹，向他们表示敬意。

教学重、难点：

养成良好的生活习惯，珍惜今天的幸福生活。

教具准备图片

教学过程

一、历史的回忆导入

今天老师也给同学们带来了一些人民英雄的故事，希望老师带来的这些资料对大家有所启发！

请大家和老师一起来看看好吗？

1．红军过草地。

2．烈火金刚----邱少云

3．勇炸碉堡的董存瑞

4．人民的好儿子----雷锋

5．井冈山会师。

6．八一南昌起义

二、向人民英雄敬礼

1．这些人民英雄在那个艰苦的年代，为了祖国的解放、为了我们今天幸福的生活，不惜抛头颅、洒热血，演绎了无数个感人肺腑的故事。

他们的英勇、善良、智慧将永远铭刻在后人的心中。

看！

这是矗立在天安门广场中央的人民英雄纪念碑，纪念碑高37。

94米，碑座面积3000平方米。

碑心正面镌刻着毛泽东主席题写的八个镏金大字“人民英雄永垂不朽”。

同学们，面对这些英雄，你们不想说点什么吗?

（指名说）

2．我们还可以用笔把想要对英雄说的话或自己的感受写下来。

喜欢画画的同学也可以画一副画表达自己的敬意。

3．在小组内交流。

三、我给家里人讲英雄的故事

1．我们今天的幸福生活是和他们分不开的，我们要崇敬他们。

请同学们起立，再次向他们以崇高的敬礼！

2．选择你喜欢的故事，回家讲给爸爸妈妈或弟弟妹妹听好吗？

四、欣赏《开国大典》

我们的希望和骄傲

教学目标：

知识能力

知道中华民族有着许多宝贵的世界文化遗产和独特的民俗文化，知道万里长城是世界瞩目的文化遗产，她凝结着中华民族的勤劳与智慧。

过程与方法

学会与周围人更好地表达和交流自己的想法。

情感、态度与价值观

知道华夏民族崇尚龙，被称为“龙的传人”，了解雕龙、舞龙、赛龙舟等活动的意义。

教学重、难点：

学会运用调查、分析、查资料等多种途径来获取自己需要的信息。

教学方法

学会运用调查、分析、查资料。

课时安排：

两课时

教学设计

第一课时

教学目标

知道中华民族有着许多宝贵的世界文化遗产和独特的民俗文化，知道万里长城是世界瞩目的文化遗产，她凝结着中华民族的勤劳与智慧。

教学重、难点：

培养学生热爱祖国的情感，体会作为中国人的自豪。

教具准备音乐、图片

教学过程：

一、了解长城和运河，激发爱国情感。

1．欣赏诗歌：

长城和运河

首先让我们来欣赏一篇诗歌，《长城和运河》（放录音）。

2．展示长城和运河的图片。

它们是我们祖先创造的奇迹。

二、了解中国特色的文化遗产和民俗艺术。

1．小组交流讨论。

师：

除了这些，我们还有许多独具中国特色的文化遗产、民俗艺术、秀丽的河山以及雄伟的建筑，人们一看到它们，就想到中国。

让我们小组讨论一下，比比谁知道的多。

（小组交流）

2．汇报交流。

（指名答）

3．归纳总结。

师：

你们说得都很好，老师也上网找了一些图片，你们看，这是我们祖国宝贵的文化遗产，有兵马俑（出示图片），它是秦始皇的陵墓，在西安。

你们看这是青铜器，它是我国古代器皿（出示图片）。

还有我国的艺术国粹－京剧（出示图片）。

我国的艺术瑰宝－书法（出示图片）。

再给大家介绍一些我们祖国精美的民间艺术：

有剪纸（图片）、草编（图片）、风筝（图片）。

再来看看祖国秀丽的河山：

长江（图片）、黄河（图片）、珠穆朗玛峰（图片）、我国最大的贵州黄果树瀑布（图片）。

最后看看我们祖国雄伟的建筑：

北京天安门（图片）、故宫（图片）、上海东方明珠（图片）、金贸大厦（图片）。

　第二课时

教学目标

知道华夏民族崇尚龙，被称为“龙的传人”，了解雕龙、舞龙、赛龙舟等活动的意义。

教学重、难点：

了解关于祖国的发展变化和丰富的民族文化，感受到祖国的伟大。

教具准备音乐、图片

教学过程

一、引出课题

师：

我们的祖国地大物博，历史悠久，独具中国特色的事物还有很多很多，说也说不完。

一看到一说到这些，都能让人想到中国。

此时此刻，你的心里有什么感受呢？

（指名答）是啊，我为祖国骄傲。

（出示课题，板书）

二、了解龙文化－我们是龙的传人

1．播放歌曲－龙的传人

师：

我们祖国这条东方巨龙是值得我们每一个龙的传人为之骄傲。

听，我们的巨龙在歌唱（播放歌曲）

2.认识龙的形象。

你们看，龙的形象给人怎样的感觉呢？

（指名答）

对啊，龙是如此的强大，它象征着力量和威武不屈的精神。

因此，我们古代的帝王都称自己是真龙天子。

你们在那些地方见过龙的图案呢？

（小组交流）

你们看（图片），这些建筑物上，器皿上、玉佩、对联、物品上等，都有龙的图案。

3．介绍民间习俗－舞龙和赛龙舟

你们知道有关龙的民间习俗吗？

对，有舞龙和赛龙舟。

4．了解龙文化。

下面我们再来了解龙的文化。

龙是中国的象征、中华民族的象征、中国文化的象征，所以我们可以自豪的说：

我们都是龙的传人。

（板书）

三、激发感情，祝福祖国

1．说祖国的辉煌成就

（1）我们的祖国取得过许多辉煌的成就，你们知道有哪些吗？

（小组交流）

（2）作为龙的传人你有什么话对祖国妈妈说呢？

2．写一句祝福语

老师发给每人一张小卡片，让我们把想说的写在这张卡片上。

（完成后，学生交流）

3．歌曲总结，欣赏《大中国》