曾子耘瓜阅读答案.docx
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曾子耘瓜阅读答案
曾子耘瓜阅读答案
【篇一：
浙江省萧山五中2015-2016学年高二上学期第一次质量检测语文试题】
pclass=txt>语文试卷
（命题人：
韩跃军时间：
100分钟满分：
100分）
一、语言文字运用（22分，其中选择题每小题2分）
1．选出下列各组词语中加点的字读音正确的一项是（d）
2．下列各项中没有错别字的一项是（b）
a．璀璨肤浅温馨祸起箫墙b．诀窍山巅赎罪安之若素
c．岐视厮打缔造语焉不祥d．蜕变搭讪枷锁浅尝则止
解析：
萧墙歧视语焉不详浅尝辄止
3．下列加点词语使用不恰当的一项是（c）
a．我们共和国的缔造者草拟《宪法》和《独立宣言》气壮山河的词句时，曾向每一个美国人许下了诺言。
b．因为我们的许多白人兄弟已经认识到，他们的命运与我们的命运是紧密相连的，他们的自由与我们的自由是息息相关的。
c．我们认为这些真理是不可理喻的，人人生而平等。
d．由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切都只是在黑暗中摸索。
解析：
不可理喻改为不言而喻
4．下列句子中没有语病的一句是（a）
a．中国的情况不在于几代同堂，而在于人们的生活中有一种观念，要求代际之间有一种融洽的关系。
b．马克思在他所研究的每一个领域都有独到的发现，这样的领域是很多的，然而其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。
c．随着社会的发展，加快对外太空的开发、探索和研究，是一个必然的趋势。
d．这个城墙由于劳动的创造，它的工程表现出伟大的集体创造与成功的力量。
解析：
b项不和逻辑，“然而”改为“而且”；c项与序不当，应改为“研究、探索和开发”d项成分残缺，前一分句缺谓语
5．下列各句关于文学常识的表述有误的一项是（c）
a．曹禺，原名万家宝，中国现代剧作家，代表作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等。
b．《寡人之于国也》在说理中采用了“欲擒故纵”的论辩手法，孟子使用“五十步笑百步”的比喻来使梁惠王说出“直不百步耳，是亦走也”，引他上套，为下文作铺垫。
c．世界名著《人间喜剧》《死魂灵》《战争与和平》《巴黎圣母院》的作者依次是巴尔扎克、果戈理、托尔斯泰和莫伯桑。
d．《论语》是孔子弟子及再传弟子记录孔子和他弟子言行的书，是我国第一部语录体散文。
解析：
莫泊桑改为雨果
6.下列交际用语使用不得体的一项是（b）
a.四载同窗，终须一别；赠书一本，敬请惠存！
b.本人在沪期间，承蒙悉心照顾；离沪后对您的深情厚谊万般垂念，感激涕零。
c.得悉令郎高考喜登龙门，特此恭祝令郎鹏程万里，前程似锦。
d.大灾之后有大爱，感谢各方在本县遭遇百年不遇的洪涝灾害中鼎力援助。
解析：
“垂念”指上对下的挂念，也做敬辞，之别人对自己挂念
7．提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“条码”下定义。
（可适当删减词语，但不得改变原意）（4分）
①条码是一种特殊符号。
②表示商品信息的数学代码转换而成一组黑白相间的平行线条。
③这种特殊符号是由这些平行线条组合构成的。
④条码一般印在商品包装上或附在商品上。
⑤条码标志商品的身份。
答：
条码是一种印在商品或商品包装上由表示商品信息的数学代码转换而成的一组黑白相间的平行线条构成的标志商品身份的特殊符号。
8．阅读下列材料，完成
（1）
（2）两小题。
（6分）
①2014年春节期间，中央电视台多套节目播放《家风是什么》，引起社会各界的强烈反响。
其中“新闻30分”栏目组织的关于“你家的家风是什么”的调查，公众感觉特别有意义。
②家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。
古往今来，贤者一向重视家教家风。
诸葛亮“静以修身，俭以养德”诫子弟（《诫子书》），颜之推“诚孝、慎言、检迹”成家训（《颜氏家训》），朱柏庐“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”立格言（《治家格言》），曾国藩“书蔬鱼猪，早扫考宝”治家“八字诀”。
③民族英雄林则徐——挺身捍卫国家民族利益的壮烈行为和“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情怀，为后辈树立起一座伟大的道德丰碑，受其德恩泽被，其子孙至今已传至九代，代代都有卓有建树的政治家和科学家。
（1）根据上述材料，请写出你家的家风并简要阐述。
（3分）
解析：
用简明语句概述自家家风，得1分；对自家家风阐述准确得体，得2分。
例：
我们家的家风就是：
自己凑合点，紧着别人来。
（1分）长辈的言传身教就是让我耳濡目染的成为一个善良而有担当的人。
在家里，爸爸吃东西从来都是让着别人，自己非常凑合着吃；和家人一起自驾旅游，妈妈总是把最舒适的座位让给他人，自己宁愿腿麻坐在后面。
这些非常小的细节，我都一直深深看在眼里。
长辈的言传身教，让我从小都学会不小气，多谦让。
友善待人，真诚相对。
（2）你对国家层面大力倡导家风建设有什么看法？
（不少于60字，3分）
解析：
鲜明地表达自己的看法，得1分；能准确阐述（或表现）美好家风的价值、意义、作用、影响、传承等，得2分。
要点：
家风是中华民族传统美德的现代传承；家风是我们立身做人的行为准则；家风是社会和谐的基础细胞。
二、现代文阅读（8分）
阅读下面的文字，完成10—13题。
（8分，选择题每小题2分）
①戏剧是在舞台上表演的综合艺术，主要借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。
戏剧文学是供舞台演出的脚本又称剧本，是与小说、诗歌、散文并列的文学样式。
通常所说的戏剧欣赏，主要指的就是对剧本的欣赏。
②欣赏戏剧，首先要了解戏剧所展示的戏剧冲突，冲突是怎样形成的，冲突的性质是什么，进而弄清冲突发展的过程，完整的把握剧本的情节。
戏剧冲突，主要指剧本中所展示的人物之间、人物自身以及人与环境之间的矛看冲突，其中主要表现为剧中人物的性格冲突。
《雷雨》第二幕表现出多种人物之间的矛盾冲突，这些冲突表面看来是家庭内部的矛盾，实际上是阶级之间的矛盾。
鲁侍萍与周朴园之间的冲突属于下层劳动人民与地主阶级之间的矛盾冲突；周朴园与鲁大海之间的冲突属于资本家与工人阶级之间的矛盾冲突。
戏剧冲突主要是社会矛盾的反映，同时也是人物性格发展的必然。
③欣赏戏剧，其次要把握戏剧语言。
语言是构成剧本的基础。
戏剧语言包括人物语言和舞台说明。
人物语言也叫台词，包括对白、独白、旁白等。
剧作家通过人物语言来展开戏剧冲突，塑造人物形象，揭示戏剧主题，表达自己对生活的认识。
舞台说明是一种叙述语言，用来说明人物的动作、心理、布景、环境等，直接展示人物的性格和戏剧的情节。
第一，要品味个性化的人物语言。
所谓个性化，是指受人物的年龄、身份、经历、教养、环境等影响而形成的个性特点。
第二，要品味富有动作性的人物语言。
动作性包括外部动作和内部动作（内心活动），像周萍打鲁大海，他们之间表现为外部动作；鲁侍萍看见周萍打鲁大海后那种痛苦的心情，是内部动作。
第三，要品味人物语言中蕴涵的丰富的潜台词。
好的潜台词总是以最少的语言表达最丰富的内容，给人以品味、想象的空间；比如《雷雨》中，鲁侍萍听周朴园“沉呤”“无锡是个好地方”的时候，虽然顺着周的话语说“哦，好地方”，但其中包含着丰富的潜台词。
④欣赏戏剧，还要学会欣赏戏剧人物形象。
首先，要抓住人物的主要特征；其次，要注意人物的语言；另外，还要随着剧情的发展，弄清人物性格的发展交化。
因为，人物形象是在戏剧冲突的发展中通过戏剧语言来刻画的；戏剧冲突主要是剧中人物的性格冲突；它为人物性格所决定，同时又是为展示人物性格服务的。
因此，要完整地了解一个人物形象，还要弄清在冲突的发展过程中，这个人物形象有无变化，以及有哪些变化。
9．根据文意，下列对“戏剧”与“戏剧文学”的理解，不正确的一项是（b）
a．戏剧借助文学、音乐、舞蹈、美术之类的艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，表现社会生活。
b．戏剧文学是一种在舞台上表演的综合艺术，主要通过人物形象来表现矛盾冲突，反映社会现实。
c．戏剧文学是与小说、诗歌、散文并列的一种文学样式，也就是演员进行舞台表演所使用的剧本。
d．我们中学生所要进行的戏剧欣赏，主要指的就是对剧本的欣赏；欣赏内容包括戏剧冲突、戏剧语言、人物形象等。
解析：
b项“戏剧文学”应改为“戏剧”
10．根据文意，下列对“戏剧语言”的分析与理解，正确的一项是（d）
a．人物语言包括对白、独白、旁白三大类，这样的语言可以用来表现戏剧冲突，直接展示戏剧情节来塑造人物形象。
b．剧作家主要通过舞台说明来塑造人物性格，展现戏剧的情节，揭示戏剧主题，表达自己对生活的认识。
c．《雷雨》中周萍打鲁大海，他们之间表现为内部动作性；鲁侍萍看见周萍打鲁大海后那种痛苦的心情，系外部动作性。
d．戏剧中的潜台词，一般是用较少的语言来表达较为丰富的内容，能给人以品味、想象的空间。
解析：
a项“直接展示戏剧情节”错；b项“舞台说明”概念太小；c项“内部”“外部”互调
11．下列理解不符合原文意思的一项是（d）
a．欣赏戏剧，了解戏剧冲突尤为重要，包括冲突形成的原因与过程，冲突的性质，从而完整的把握剧本的情节。
b．戏剧冲突主要有三大要素，一是人物之间的矛盾冲突，二是人物自身的矛盾冲突，三是人与环境之间的矛盾冲突。
c．戏剧中受人物的年龄、身份、经历、教养、环境等影响而形成的具有个性特点的语言，是个性化的人物语言。
d．欣赏戏剧的人物形象，首先，要弄清人物性格的发展变化；其次，要抓住人物的主要特征；最后，还要注意人物的语言。
解析：
“首先”应为“最后”，“其次”应为“首先”，“最后””应为““其次”
12．下列根据原文作出的推理，正确的一项是（a）
a．《雷雨》第二幕开始的“舞台说明”交待了舞台气氛，烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来，感染了读者或观众，也随之产生一种压抑感。
b．罗密欧与朱利叶的悲剧是性格悲剧，主要是由他们自身的某些弱点造成的，如罗密欧有明显的急躁性格。
c．戏剧冲突有一个发生、发展、激化和解决的过程，这就决定了社会冲突也有一定的发展过程，一般包括开端、发展、高潮和结局。
d．《雷雨》中鲁侍萍听周朴园“沉吟”“无锡是个好地方”的时候，顺着周的话语说“哦，好地方”，其中潜藏着对周朴园始乱终弃行径的揭露。
解析：
b项“主要”不当；c项“戏剧冲突不能决定社会冲突，只能是社会冲突决定戏剧冲突”；d项“潜藏着对周朴园始乱终弃行径的揭露”不当，只能说“潜藏着痛苦，愤怒等复杂心情”
三、古代诗文阅读（共30分，其中选择题每小题2分）
（一）课内文言文知识检测（10分）
13．下列句子没有通假字的一项是（b）
a．狗彘食人食而不知检b．则将焉用彼相矣
c．颁白者不负戴于道路矣d．涂有饿莩而不知发
14．下列句子加点词语解释不正确的一项是（c）
a．则修文德以来之（实行、施行）b．五亩之宅，树之以桑（种植）
c．则将焉用彼相矣（辅佐）d．谨庠序之教（认真从事）
15．下列句子不含词类活用现象的一项是（d）
a．既来之，则安之b．五十者可以衣帛矣
c．黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也d．不违农时，谷不可胜食也
16．下列句子与“以五十步笑百步”中的“以”解释相同的一项是（a）
a．何以伐为b．则修文德以来之
c．斧斤以时入山林d．昔者先王以为东蒙主
17．下列句子中加点的词语与现代汉语用法相同的一项是（d）
a．养生丧死无憾，王道之始也b．有事于颛臾
c．夫颛臾，者先王以为东蒙王d．黎民不饥不寒
（二）阅读下面的文言文，完成18—21题（14分）
曾子①耘瓜
曾子耘瓜，误斩其根，曾皙②怒，建大杖以击其背，曾子仆地而不知人久之。
有顷，乃苏，欣然而起，进于曾皙曰：
“向也参得罪于大人，大人用力教参，得无疾乎?
”退而就房，援琴而歌，欲令曾皙闻之，知其体康也。
孔子闻之而怒，告门弟子日：
“参来，勿内。
”曾皙自以为无罪，使人请于孔子。
子曰：
“汝不闻乎?
昔瞽瞍③有子曰舜，舜之事瞽瞍，欲使之，未尝不在于侧，索而杀之，未尝可得。
小棰则待过，大杖则逃走。
故瞽瞍不犯不父之罪，而舜不失蒸蒸之孝。
今参事父，委身以待暴怒，殪④而不避，既身死而陷父于不义，其不孝孰大焉?
汝非天子之民也?
杀天子之民，其罪奚若?
”曾参闻之，曰：
“参罪大矣。
”遂造孔子而谢过。
【注】①曾子：
名参，孔子的弟子。
②曾皙：
曾参的父亲，孔子的弟子。
③瞍：
瞎子。
④殪：
杀。
18．下列句子加点词解释不正确的一项是（a）
a．建大杖以击其背建：
使用b．参来，勿内内：
通“纳”，使进入
c．援琴而歌歌：
唱歌d．委身以待暴怒委身：
放弃身体
解析：
建：
竖起、举起
19．下列句子与“欣然而起”的“而”字用法不相同的一项是（b）
a．弃甲曳兵而走b．索而杀之c．垂拱而治d．吾恂恂而起，视其缶
解析：
b项连词，表承接；其他连词，表修饰
20．下列叙述符合原文的一项是（a）
【篇二：
浙江省绍兴市第一中学2014-2015学年高二下学期期末考试语文试题】
lass=txt>语文试卷
一、选择题（每题2分，共28分）
1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（）
2．下列各项中，没有错别字的一组是（）
a．它像是发了脾气，正在进行一种古怪的神秘的报复。
/自九月杪起，果园和打麦场开始变得空旷了。
b．娜塔莎好像是一个第一次袒肩露背的姑娘。
/炮手抓住这个难逢的机会，把铁棍插进大炮的一只后轮的轮幅中间。
c．侦查对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到什么地点。
/素芭犹同中了箭的牝鹿一般，怀着令人怜悯的目光望着猎人，仿佛在怨恨地唠叨个没完。
d．清兵卫只是脸色发青，不敢做声。
/她简短地向玛丽亚公爵小姐说，他们所有的误会都销释了。
3．下列各句中，加点的词语运用正确的一句是（）
a．从素芭的这双眼睛里，我们看出了那掩盖不住的热情和渴望、忧郁与伤感。
．．
b．我们是怎么过除夕的？
那是相当的有味，全家围坐在餐桌旁，一边享受着美味佳肴，一边欣赏着中央台主办的联欢晚会，我们和全国人民一起守候着新年的来临。
．．
c．她像一头无言的牲畜，怀着无可名状的恐惧心理，紧紧尾随着父母。
．．．．
d．现在晚会的阵容可谓越来越豪华，壮观的舞台，华丽的服装，长袖善舞的演员，一切都让人眼．．．．
花缭乱。
4．下列选项中没有语病的一项是（）
a．《炼金术士》是一部以事件辅佐人物成长的小说，它讲述的是西班牙少年圣地亚哥梦见在埃及金字塔附近埋着一批宝藏，在吉卜赛老妇人和撒冷之王麦基洗德的引导下踏上寻梦之旅和抵达梦想。
c．在法国传统文学中，莫泊桑的宗师是福楼拜和他的《包法利夫人》，直截了当与不拘陈规的叙述方式和节奏对他影响很大。
d．所谓象征，就是通过一特定的具体形象间接地表现某种概念、思想和情感，它要求象征物和被象征物之间有某种相似的特点，能使人引起由此及彼的联想，反而给读者留下深刻的印象以及广阔的思考空间。
5．从标点符号规范使用的标准来看，下列课文中的句子标点不规范的一项是（）
a．“你最好把车窗关上，”一个女人说，“要不，你会弄得满头都是煤灰的。
”
b．他也去看了一看——他不知道马琴是什么人——立刻觉得并不见得怎样好，就掉头走了。
c．大家通常叫她为“素芭”，而帕勒达帕掺入了几许爱的成分，亲热地称呼她为“素”。
d．我一定要跳起来亲眼看看墙上的斑点到底是什么？
——是只钉子？
一片玫瑰花瓣？
还是木块的裂纹？
6．把下列四句话填入横线处，顺序恰当的一项是（）
在先秦，主要有五种人格理想：
墨子的苦行侠人格，________；杨朱的贵我人格，_______；孟子的大丈夫人格，_______；荀子的君子式人格，_______；再有一种便是庄子式的人格了：
独来独往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往来聚散，在一种远离的姿态中显出格外的美丽与洒脱。
①锋芒毕露，正义在胸②平和公正，循规蹈矩
③赴汤蹈火，摩顶放踵，利天下而为之④绝对自我，拔一毛而利天下，不为也
a．②④③①b．③④①②c．③④②①d．①④③②
7．选出下列有关小说知识的说法不恰当的一项（）
a．小说发展到现代，越来越多的小说家在叙述上逐渐讲究遮蔽自己的意图，因而多用“显示”方式，让读者在阅读时独自面对一段生活。
如海明威创作《桥边的老人》就是这样。
b．一个好的结构有两个特点：
一是能够将生活中的某些点滴事件、情绪固定下来，二是能够充分展示生活本身的多姿多彩。
《半张纸》中的小纸片就具备了这些功能。
c．传统小说情节的运行整体上遵循着一个基本的模式：
发生——发展——高潮——结局。
然而，美国作家辛格的小说《山羊兹拉特》则大胆突破了这种模式。
d．根据福斯特关于“圆形人物”和“扁平人物”的理论，林黛玉、娜塔莎这些人物都属于圆形人物，奥楚蔑洛夫则属于“扁平人物”。
8．对下列文学常识的阐述，不正确的一项是（）
b．卡尔维诺是德国作家，代表作品有《寒冬夜行人》、《看不见的城市》等，1978年获诺贝尔文学奖。
他善于利用讽刺和离奇古怪的幽默处理严肃的主题，深为当代作家所推崇。
c．蒲宁是俄国著名作家，1933年，“由于他严谨的艺术才能，使俄罗斯古典传统得到继承”，获得诺贝尔文学奖。
他的小说大都哀悼处于衰微之中的“贵族之家”，为贵族阶级黄金时代的消逝吟唱了一曲曲挽歌。
9．下列加点词解释都正确的一项是（）
a．深则厉，浅则揭（穿着衣服涉水过河）斯己而已矣（守己）．．
b．非尔所及也（做到）耻恶衣恶食者（厌恶）．．
c．摄乎大国之间（参与）吾与点也（赞同）．．
d．天下归仁焉（赞许）苟患失之，无所不至矣（那么）．．
10．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）
a．既富矣，又何加焉子为政，焉用杀？
．．
b．人而不仁，如礼何？
知和而和，不以礼节之．．
c．夫三子者之言何如？
其言不让，是故哂之．．
d．吾道一以贯之孙以出之．．
11．下列各项中，全都不含有通假字的一项是（）
a．
唯上知与下愚不移吾自卫反鲁，然后乐正
b．由也好勇过我，无所取材岂若从辟世之士哉
c．颜渊死，子哭之恸忠告而善道之，不可则止
d．斐然成章，不知所以裁之巧笑倩兮，美目盼兮
12．下列句中加点词的活用现象分类正确的一组是（）
①子欲善而民善矣②足民，足兵，民信之矣③食夫稻，衣夫锦④必也正名乎．．．．
⑤则修文德以来之⑥宁武子，邦有道，则知；邦无道，则愚⑦孔子下，欲与之言．．．
⑧杀鸡为黍而食之．
a．①⑥/②④⑤⑧/③⑦b．①⑥/②③④/⑤⑧/⑦
c．①③⑥/②④⑤⑦/⑧d．①⑦/③⑥/②⑤/④⑧
13．下列各项中，与其他三项句式不同的一项是（）
a．晨门曰：
“奚自？
”b．子行三军，则谁与？
c．自经于沟渎而莫之知也！
d．饭疏食，饮水，曲肱而枕之
14．下列说法有误的一项是（）
a．孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，伟大思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。
《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子及其部分弟子的言行录。
b．《论语》中“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数六种技能。
孔子培养学生，就是以仁、德为纲领，以六艺为基础，使学生能够全面发展。
c．曾子认为“夫子之道，忠恕而已矣”。
其中“忠”就是“忠诚”，“恕”就是“宽容”。
d．楚狂接舆以凤鸟来比孔子。
据说凤鸟有道则现，无道则隐。
而孔子身处乱世却周游求仕，因此说“德衰”。
李白诗句“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”便是用到了这个典故。
二、阅读下面的文言文语段，完成第15—18题（共11分）
曾子耘瓜
曾子耘瓜，误斩其根，曾皙怒，建大杖以击其背，曾子仆地而不知人久之。
有顷，乃苏，．
欣然而起，进于曾皙曰：
“向也参得罪于大人，大人用力教参，得无疾乎?
”退而就房，援琴而．．歌，欲令曾皙闻之，知其体康也。
孔子闻之而怒，告门弟子曰：
“参来，勿内。
”曾参自以为无．．
罪，使人请于孔子。
子曰：
“汝不闻乎?
昔瞽瞍有子曰舜，舜之事瞽瞍，欲使之，未尝不在于．
侧，索而杀之，未尝可得。
小棰则待过，大杖则逃走。
故瞽瞍不犯不父之罪，而舜不失蒸蒸
②之孝。
今参事父，委身以待暴怒，殪而不避，既身死而陷父于不义，其不孝孰大焉?
汝非天子．．
之民也?
杀天子之民，其罪奚若?
”曾参闻之，曰：
“参罪大矣。
”遂造孔子而谢过。
．
（选自《孔子家语》）①
15．下列加点词解释不正确的一项是（）（2分）
a．进于曾皙曰进：
前进，上前．
b．参来，勿内．
c．援琴而歌．
d．委身以待暴怒．．内：
通“纳”，使进入援：
执持，拿委身：
弃身
16．下列句子中代词所指代的对象，解说错误的一项是（）（2分）
a．建大杖以击其背（指曾参）b．知其体康也（指曾皙）．．
c．欲使之（指舜）d．曾参闻之（指孔子的批评教育）．．
17．下列解说符合原文的一项是（）（2分）
a．曾参由于误伤瓜根而遭到父亲毒打，但他毫无怨言，援琴而歌，以此来告慰父亲。
b．本文主要记叙曾参误伤瓜根而遭到父亲毒打的故事，说明作为父亲不应该对儿子下毒手。
c．孔子援引舜的事例，意在谴责曾参不如舜机灵，不懂得保护自己。
d．孔子所提倡的“孝”，就是儿子在遭遇父亲暴打而危及生命时，要赶快逃开。
18．下面是《史记》中记载的老子给孔子的临别赠言，请使用“/”断句。
（5分）
吾闻富贵者送人以财仁人者送人以言吾不能富贵窃仁人之号送子以言曰聪明深察而近于死者好议人者也博辩广大危其身者发人之恶者也为人子者毋以有己为人臣者毋以有己
三、阅读下面的小说，完成第19—21题（共14分）
提琴
从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。
它已成为某种象征。
我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。
他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。
“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。
”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的f形音孔观看里面褪了色的标记。
是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。
我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业。
下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。
当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。
“我告诉你，玛丽，根本不会有危险。
”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。
”
“可如果是抵押贷款……”她呜咽地说道，“他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。
”
“哦，迈克！
”母亲很吃惊。
“我可不愿那么做，迈克。
”父亲说道。
“如果你赶快的话，你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。
”微微颤抖，可他的语调却异常平静。
于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。
过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。
他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。
“我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头。
”父亲解释道，“我们干吗要卖它？
就放在老地方不挺好的吗？
这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。
有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。
你说是吗，玛丽？
如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。
”
母亲显出欣喜的表情：
“我很高
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