说课稿(认识时钟)流程图.ppt

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大班数学活动大班数学活动认识时钟认识时钟说课稿说课稿说课人：

陈萍说课人：

陈萍说课内容设计思路活动重难点学情、教法、学法活动目标活动准备活动流程一、说设计思路感知时间概念的存在起床上幼儿园吃饭二、说活动目标情感上养成良好的作息养成良好的作息习惯。

（目标三）能力上通通过猜想游猜想游戏，提高，提高幼儿的幼儿的观察力和操作察力和操作能力。

能力。

（目标二）认知上引引导幼儿幼儿观察，了解察，了解时钟的表面的表面结构，学构，学会看整点会看整点。

（目标一）三、活动重难点认识钟面结构，学会看整点。

重点重点养成良好的作息习惯难点点四、说活动准备1、幼儿每组一个时钟卡片和演示用的时钟卡片一个；2、幼儿每人一套1-12数字卡；3、家、幼儿园、床、饭碗图片各一张。

五、说学情

（一）规则意意识逐逐渐形成形成同伴间互动意识增强同伴间合作意识增强抽象逻辑思维开始发芽五、说教法

（二）演示讲解法试听听讲结合法合法教师是学习活动的支持者、合作者、引导者。

五、说学法（三）游戏法操作法观察发现法讨论法幼儿为主体六、说活动程序第一环节第二环节第三环节第四环节借鉴建构主义理论及做中学思想让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地学习第一环节通过创设问题情境，激发幼儿兴趣。

（滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡）。

师：

猜猜它是谁？

在这个环节中，我首先让幼儿猜谜，当他们猜出后，出示时钟卡片，这样引出课题，目的在于引发幼儿强烈的兴奋感，营造积极活跃向上的学习氛围，为学习新知识创设良好的情境。

第二环节自主参与，探究新知第一个步骤：

引导幼儿观察时钟卡片，认识钟面上有12个数字和两根针，重点解释幼儿没有学过的数字11和12.第二个步骤：

为了使幼儿更好的认识整点，我结合幼儿上幼儿园、吃午饭、回家、睡觉的日常生活时间，运用时钟卡片进行演示讲解，并将结果呈现在黑板上，以便于幼儿更直观的认识整点。

第三个步骤：

通过看图，让幼儿讨论，老师讲解图上的时间，让幼儿明白时钟的用途，知道什么时间该做什么事，养成良好的作息习惯。

第四个步骤：

幼儿分组进行猜想游戏，让幼儿在操作中进行观察。

体验游戏的快乐。

教师巡回指导。

这一环节是解决活动重点，突破活动难点最关键的一个环节第三环节活动结束引导幼儿收拾游戏材料，养成良好的习惯。

第四环节活动延伸让幼儿回家了解家里的时钟形状，第二天回幼儿园与老师和幼儿一起分享，进行随机分享教育。