教育资料三年级语文第一课《我们的民族小学》教学实录学习精品.docx
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教育资料三年级语文第一课《我们的民族小学》教学实录学习精品
三年级语文第一课《我们的民族小学》教学实录
《我们的民族小学》教学实录
导语:
师:
同学们好,快乐的暑假结束以后,新的学期开始了,我们已经是三年级的同学了,请大家把我们的新课本打开,翻到第二页,这儿有一幅图,图上画的是什么呢?
一、导入新课:
生1:
图上画的是小朋友在学校里读书.
师:
这所学校可真有意思,请你再仔细看看图,你觉得哪些地方特别有意思,
生1:
我看到了学校旁边的大树上有一个大铜铃,我们学校可没有这个大铜铃,
生2:
学校的小山坡旁,有许多小动物呢.
生3:
在教室里,同学们穿着不同的服装,可好看了.
师:
同学们穿着不同的服装,是在为他们来自不同的民族,你们知道吗?
我们中国是一上多民族的国家,除了我们汉族之外,你这知道有哪些民族呢?
生1:
我知道有蒙古族和维吾尔族.
生2:
我还知道有苗族和壮族.
生3:
我这知道有白族.
师:
你们知道的可真不少呀,同学们,其实我们图上画的就是一所民族小学.今天我们要一起来学习第一课,请大家一起读课题.
生齐读课题:
我们的民族小学
二进入新课:
师:
老师想先请大家自学课文,平时你们在自学课文的时候,都会做些什么呀?
生1:
我有一个自学的好方法,如果遇到不会读的生字,可以看看后面的拼音,多读几遍.
生2:
我还可以把自然段的序号写好?
师:
是啊,这些方法都很好,你们可以按照这样的方法去自学课文.
学生们自学课文.
师:
大家自学的很认真,词语会读吗?
我们一起来认真地读一读.
生齐读词语:
傣族,坪坝,阿昌族,德昂族,摔跤.
师:
读得很正确,同学们,在这些词语当中,你觉得读音上要特点注意些什么呢?
生1:
昌字是翘舌音,很容易读错,很大家跟我读一读,昌,阿昌族.
师:
还有要提醒的吗?
生2:
德昂族的昂也不容易读好,请大家跟我读一读,昂,德昂族.
师:
摔跤的摔,虽然不是生字,但在读的时候也要注意它是翘舌音,我们一起再来读一遍吧。
生齐读:
摔,摔跤。
师:
很好。
这些词语当中,它们的意思你都明白了吗?
生1:
老师,有一个问题我一直不明白,坪坝,到底是怎么样的呢?
师:
坪坝呀,就是山里的一块平地,这是一种方言,清楚了吗?
师:
还有谁有问题呀?
生2:
我知道傣族,傣族的人民能歌善舞,还有一个传统的节日,是泼水节,可阿昌族,德昂族,我倒没有听说过,
师:
你们想知道这些少数民族是怎样的吗?
请在家把书翻到第5页,看看资料袋,资料袋里有许多少数民族的图片,课前,老师已经请大家搜集过有关少数民族的资料了,请来为大家介绍一下呢?
生1:
我要为大家介绍一下纳西族,纳西族的人民在绘画和剪纸方面也有较高的艺术,而且他们的人民也是能歌善舞的。
生2:
我还要来介绍一下锦坡族,锦坡族的人民风纯朴,直爽,是一个少有的民族,锦坡族的归女善编制,能够编制出数百种彩色花纹。
师:
说得可真好呀,还有谁来再为大家介绍一下呢?
生3:
今天,我还为大家带来来了三个可爱的小娃娃呢,你们看,最右边的是就是我想介绍的德昂族,德昂族原名叫奔龙族,他们有许多节日,如泼水节,关上节,开门节,烧白柴节等,中间这一个是布有族的小朋友,最左边是一个苗族的小姑娘。
师:
我在课前搜集资料可真认真呀,刚才同学们弄明白了词语的意思,课文也要读正确,接下来就请同学们再读一读课文,可以和同桌一起读,也可以两个人轮流读。
生:
自由读课文。
师:
刚才大家读课文很认真,课文一共有几个自然段呢?
生:
4个,
师:
那么就请你们中间四位同学轮流来读一读课文吧。
生:
四人轮流读课文。
师:
课文读得很正确,还有小朋友想来评价一下,
生1:
听了大家读课文,觉得赵悦读是非常有感情,而且声音很响亮。
师:
把课文读给大家听,声音的确要响亮。
生2:
要想要来表扬一下王一伟,他读的课文虽然只有一句话,但是他读得非常的认真,非常的好。
师:
能够发现同学的优点,你也很不错。
生3:
我想来表扬一下我自己,因为我觉得我这一段读得非常的流利,
师:
你很有自信心,同学们的课文读得很正确,接下来我们还要写生字呢,请大家看大屏幕,这儿有很多词语,当中带有很多我们要写的生字,我们一起来读一读,
生齐读:
坪坝,穿戴,招引,蝴蝶,铜钟,粗壮,凤尾竹,孔雀舞。
师:
请大家把书翻到第四页,看看书上田字格里的生字,你觉得你有什么发现吗?
生1:
我发现坪坝这两个字都是左右结构的,都是提土旁的,写的时候要注意左窄右宽。
师:
这么多生字当中,我觉得发特别注意哪些生字呢?
生2:
我觉得舞字特难写,舞字上面有四竖,就是四只小天鹅,手拉手在跳舞,中间一横特别长,像是舞台,
师:
这个字的确很难写,就让老师带着大家来写一写吧,
师范写舞字。
师:
还有谁想要提醒大家的呢?
生1:
我觉得戴很难写,笔画很多,笔顺也要注意,
师:
你提醒的也很好,这个字也看老师来写一写吧。
师:
接下来就让我们来写生字吧,请大家打开本子,每个生字在田字格里写两遍。
写完以后,还可以把写翻到165页,把词语表中的词语认真地抄写一遍。
开始吧。
生写生字。
师:
同学们,民族小学是一所很有意思的学校,请大家认真读一读课文的第一自然段,边读边想,读了这段课文,你体会到了什么,
生读课文,
师:
读了这一段,你体会到了什么呢?
生1:
我好像看到了有许多小朋友向小鸟打招呼,向老师问好,还向国旗敬礼,可真有礼貌。
生2:
我好像看到了有许多同学从不同的地方走来了,有人山坡上走来的,坪坝里走来的,还有从开满绒球化和太阳花的小路上走来的呢。
生3:
我还好像看到了不同民族的小学生穿着他们自己的民族服装,非常漂亮,把学校打扮得绚丽多彩,
师:
大家把这一段课文读得很仔细,上学的路上,同学们是那么的快乐,早晨的校园是那么的美丽,让我们带着快乐的心情一起读一读第一自然段,电视机前的同学们,我们一起来读,
生齐读第一自然段。
师:
看得出来,读了这一段,你们也很高兴,那么就请你们再读读二三两个自然段,想想这两段主要写的是什么,
生自由读第二三自然段。
师:
这两段主要写的是什么呢?
生1:
我知道这两段主要写了不同民族的同学们在一间教室里读课文,而且读得非常好听。
师:
谁还想来补充呢?
生2:
下课了,同学们玩着带有民族特色的游戏,可有意思了。
师:
不同民族的同学,坐在同一间教室里读课文,能读得很好听,这可真有意思。
你能找到他们读课文好听的句了,读给大家听一听吗?
生1:
大家一起读课文,那声音真好听,这一句写到了大家读课文的声音非常好听,而且还用上了感叹号呢。
师:
这个感叹号就是在夸奖民族小学的同学们读课文好听。
还找到其它的句子了吗?
生2:
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花草上,好像都在听同学们读课文,调皮的小动物都在听同学们读课文,说明同学们读得非常好听。
师:
体会得很好。
生3:
最有趣的是,跑来了几只猴子,这些山林里的朋友,是那要好奇地听着同学们读课文,这一句也能够说明同学们读得非常好听。
师:
噢,我知道了,蝴蝶不飞了,小鸟不叫了,连小猴子也跑来了,正是因为民族小学的同学们读课文太好听了,让我们把这三句话连起来读一读,
生齐读这三句话。
师:
同学们读得非常好,民族小学的同学们上课读课文有好听,这习很认真,下课的时候,他们玩得也很开心,请你赶快找一找,哪些句子是描写他们下课游戏的,找到以后读给大家听一听,
生1:
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
师:
让我们一起来读读这句话吧。
生齐读。
师:
说说你们读了这句话以后的体会吧。
生1:
他们玩得游戏非常有趣,有跳孔雀舞的,有摔跤的,这些游戏我还从来没玩过呢。
生2:
下要的时候,还有这么多小动物来凑热闹,一定很有趣,像山狸,松鼠,我还没见过呢。
生3:
民族小学的同学们,他们的课余生活,跟我们一样有趣,一样热闹。
生4:
读了这句话,我们看到他们在玩,觉得特别有意思,我也想这去和他们一起去玩一玩。
师:
民族小学的同学们,虽然穿戴不同,语言不同,但是在一起做游戏,却是那么开心,让我们一起读好这句话,
概率论期末试卷及答案 齐读这句话。
昆虫记阅读题及答案 师:
这就是我们的民族小学,一所边疆的民族小学,古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝杆上,凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃。
生:
老师,你读得真棒。
我也想来像你一们读一读,那我们就一起读一读吧。
教师的专业成长ppt 生:
齐读。
武汉牛津英语 师:
这篇课文写得可真好,有很多句子都让我们喜欢,就让我们找到自己喜欢的句子和段落,来背一背,
机械工程师工作内容 生自由背课文,
师:
谁能给大家来背一背。
师:
大家背得非常好,那么我们就把这些喜欢的句子和段落抄写下来吧。
推进一带一路建设既要 师:
把本子轻轻地合上吧。
师:
民族小学的同学们,学校生活丰富多彩,其实我们的学校生活的课余生活一样有趣,在这个单元的学习中,有一项综合性学习的要求,我们把书翻到第5页,谁能为大家读一读综合性学习的要求呢。
机械能及其转化教学反思 生读要求。
数学工程问题 师:
同学们,我们觉得可以有哪些方法来记录我们的课余生活呢?
梦想的力量教学反思 生1;我觉得可以拍照。
长大了以中,还可以回忆。
生2:
可以把它写成文章,相信我们一定可以写得很棒。
描写学校的成语 生3:
我们可以画图画,把课余生活画下来。
生4:
我们还可以把课余生活安排做成表格呢。
师:
相信你们一定可以把自己的课余生活记录下来,同学们,这节课,我们就上到这儿。
再见。