超越英语专业篇综合教程2 U4电子教案.docx
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超越英语专业篇综合教程2U4电子教案
教案
课程名称超越英语专业篇综合教程2
课时
班级
专业
教师
系部
教研室
教材《超越英语专业篇综合教程2》
单元
题目
Unit4Hobbies
单元
任务
•Reciteanextractfrom“Findsomethingyouloveandenjoy”;
•Haveadialogwithyourpartnerabouthobbies;
•Makesentenceswiththeusefulwordsandphrasesfromthepassagesabouthobbies;
•Answerthequestionsaboutthemainideaandwritesummariesofthepassagesabouthobbies;
•Writeanessayofatleast200wordsabouthobbies;
•Makeagrouppresentationofnolessthaneightminutesabouthobbies.
教学
设计
教学环节
教学目标与活动安排
PartIWarming-up:
Reciting&Lead-in
•Anextractfrom“Findsomethingyouloveandenjoy”
•Differentandcommonhobbies
教学目标：
本任务旨在训练学生的语音语调、语篇
诵读和语篇记忆能力。
时间分配：
15分钟
教学步骤：
1.教师随机或依次抽查学生在课堂上背诵“Findsomethingyouloveandenjoy”；
2.教师根据学生的背诵情况在评分记录表上打分；
3.教师邀请其他同学点评背诵情况并要求学生完成
反思记录。
PartIIListening&Speaking
•Sentencereproduction
•Gapfilling:
respectivehobbies
•Notetaking:
hobbiesthatcanmakeussmarter
•Makinganinvitation
•Havingadialog:
hobbycultivationincollege
Task1
任务说明：
听录音，复述第二句内容。
教学目标：
本任务旨在训练学生理解交际对话中的信息并以复述的方式进行回应的能力。
时间分配：
10分钟
教学步骤：
1.学生听录音，独立完成任务；
2.教师提问部分学生，并点评学生答题情况；
3.学生就本部分提问，教师解答。
Task2
任务说明：
听录音，根据录音内容填空。
教学目标：
本任务旨在训练和提高学生的听力理解、词汇记忆和速记等方面的能力。
时间分配：
10分钟
教学步骤：
1.学生了解练习的具体要求，迅速浏览练习内容；
2.放第一遍录音，学生边听边做笔记；
3.放第二遍录音，学生答题；
4.检查和点评学生答题情况。
注意事项：
放录音前，教师针对听力材料中的重要生词和文化背景知识进行必要的讲解，让学生熟悉并理解。
Task3
任务说明：
听录音，根据录音内容填空。
教学目标：
本任务旨在训练学生理解并复述听力原文关键信息的能力。
时间分配：
10分钟
教学步骤：
1.学生听录音，独立完成任务；
2.学生与同伴互换答案并讨论；
3.学生再次听录音，检查答案；
4.教师提问部分学生，并点评答题情况；
5.学生就本部分提问，教师解答。
注意事项：
学生需要在理解对话内容的同时学习如何记录关键信息。
本任务以笔记的形式呈现，为学生学习如何记录关键信息提供参考。
Task4
任务说明：
学生根据所提供的习惯表达法或句型尽可能多地口头造句。
教学目的：
本任务旨在提高学生的口语表达能力以及对基本表达方式和语言结构的应用能力。
时间分配：
30分钟
教学步骤：
1.教师布置任务，提出要求，如每种表达法或句型造句不少于3个；
2.教师课堂示范，并要求学生复述教师的示范句；
3.学生课外准备与练习；
4.学生课堂口头汇报，教师进行检查与评估。
注意事项：
要求并鼓励学生利用每种表达法或句型尽可能多地造句。
教师的要求应具体而详细，并要求学生根据示范句现场造句1~2个。
Task5
任务说明：
学生根据场景与搭档一起完成一段对话。
教学目标：
本任务旨在提高学生的日常英语口语交际能力。
同时，通过与搭档配合，提高学生的配合意识，起到互帮互学的效果。
时间分配：
30分钟
教学步骤：
1.教师布置任务，提出具体要求，鼓励学生灵活运用任务4中的表达；
2.学生自由搭档，或由老师指定练习搭档；
3.学生课外准备并练习；
4.学生课堂汇报，教师评估。
注意事项：
教师布置任务以及提出要求时要具体细致，必要时给出示范；对学生作业的评估要严格而
具体，从而确保作业的质量。
PartIIIGuidedReading&Writing
•HowIspendmyleisurehours
•Areinterestsandhobbiesthesamething?
Task1
任务说明：
学生课前自主阅读篇章“HowIspendmyleisurehours”，回答注释中的问题。
教学目标：
旨在帮助学生理解篇章大意、篇章中出现的难句、难点等。
时间分配：
2课时
教学步骤：
1.教师提前布置任务，说明任务要求；
2.课堂上，教师引导学生把握篇章主旨；
3.教师引导学生讨论注释中的问题及其他难点，给出正确解释；
4.学生就篇章理解提问，教师解答。
注意事项：
1.教师不对篇章进行逐句精讲；
2.建议本部分以讨论为主要形式。
Task2
任务说明：
学生课前根据示范要求自主查找篇章词汇，抄写在练习本上。
教学目标：
旨在帮助学生熟悉、理解并掌握本课新词汇。
时间分配：
1课时
教学步骤：
1.教师提前布置任务，说明任务要求，讲解示例；
2.课堂上，学生与同伴/相邻小组成员交换词汇单，互查是否完成；
3.教师讲解词汇及其用法，要求学生造句,指出其所造句子的优劣；
4.学生就词汇提问，教师解答。
Task3
任务说明：
学生课前自主阅读篇章“HowIspendmyleisurehours”，根据文章结构回答问题。
教师在课堂检查完成情况，解答疑难问题。
教学目标：
旨在帮助学生理解篇章结构、段落大意等。
时间分配：
20分钟
教学步骤：
1.教师提前布置任务，说明任务要求；
2.课堂上，学生与搭档/相邻小组成员互换答案，互查是否完成；
3.教师提问部分学生，并点评答题情况；
4.学生就本部分提问，教师解答。
注意事项：
教师引导学生梳理文章结构并概括段落内容。
Task4
任务说明：
学生以填空形式完成篇章摘要。
教学目标：
旨在帮助学生掌握篇章主旨大意。
时间分配：
25分钟
教学步骤：
1.教师提前布置任务，说明任务要求；
2.学生两人一组，讨论答案；
3.教师提问部分学生，并点评答题情况；
4.学生就本部分提问，教师解答。
注意事项：
教师可拓展篇章摘要的写作方法，参考附录“Howtowriteasummary”。
Task5
任务说明：
学习范文“Areinterestsandhobbiesthesamething?
”，熟悉写作的基本过程。
教学目标：
旨在帮助学生掌握写作的基本要领。
时间分配：
4课时
教学步骤：
1.确定选题；
2.撰写提纲；
3.撰写作文初稿并修改；
4.撰写作文定稿。
注意事项：
1.教师可拓展提纲的写作方法，参考附录“Howtowriteanoutline”。
2.教师引导学生分析写作过程中容易出现的错误类型。
PartIVIndependentReading&Writing
•Whydon’ttheMillennialshavehobbiesanymore?
•Anessayabout“hobbies”
本部分的任务设置与第三部分基本相同，但教学操作有所差异。
第三部分各任务的完成偏重教师引导，
并为本部分作示范。
本部分则体现学生的自主学习，学生根据第三部分各任务的提示、讲解，自行完成
全部任务，课堂内教师检查。
本部分教学时长约8个课时，教师可根据教学的整体情况酌情安排。
PartVExtendedReading
•Degreevsdesire:
howtokeepyourhobbiesincollege
任务说明：
学生阅读“Degreevsdesire:
howtokeepyourhobbiesincollege”，完成两个阅读理解任务（任务1为段落主题理解，任务2为细节查找）。
教学目标：
该部分为拓展阅读，目的是挖掘主题内容的深度和广度，扩展学生的知识面，进一步提高学生的阅读理解能力。
时间分配：
1课时
教学步骤：
1.提前要求学生在课外完成文章阅读及各项任务。
任务1~2需在课本上完成，任务3可提前构思或练习；
2.在课堂上先让学生展示课本任务1~2部分，检查学生是否提前完成任务；
3.让学生相互比较任务1~2的答案并讨论。
指定个别学生提供答案并引导学生进行讨论、说明、解释，帮助学生理解文章结构、主要内容及细节；
4.学生就文章内容或相关问题提问，教师解答。
PartVIPracticalReading
•Thepodcastforgardeninglovers
任务说明：
学生阅读“Thepodcastforgardeninglovers”。
学生课外完成相关任务，课上讨论并拓展思维。
教学目标：
通过接触真实语料，加深对单元主题的理解，训练实用阅读技能。
时间分配：
1课时
教学步骤：
1.教师提前布置任务，学生查找生词，阅读并理解材料，完成任务1和任务2；
2.课堂上，学生2~4人一组，互查是否完成任务，并讨论答案；
3.学生代表在课堂上展示讨论后的答案。
教师点评，引导学生互评及互动；
4.教师展示参考答案，总结阅读情况，并引导学生展开深入思考和探究，例如开放式问题的拓展讨论。
PartVIIPresentation
•Hobbiesofcollegestudents
教学目标：
本任务旨在训练学生查找并整合资料、口语表达以及团队合作的能力。
时间分配：
4课时
教学步骤：
1.教师提前布置任务，说明任务要求；
2.教师要求学生根据步骤提示完成任务；
3.教师引导学生讨论本次任务的难点；
4.学生课后准备；
5.学生课堂完成任务，其他同学填写评分表；
6.教师点评学生任务完成情况。
注意事项：
本部分为小组合作任务，教师需要引导学生关注团队合作技巧，如团队成员的任务分配是否合理、全员是否积极参与以及团队是否能合作解决问题等等。
课后学习设计
作业
◆FinishalltheexercisesinUnit4.
◆Readthetextsinthisunitagainandtrytosummarizetheircontents.
◆Writeanessayofatleast200wordsabouthobbies.
参考
资料
PPT课件；二维码音视频资源；随身学app；U校园课程
课后总结与反思
补充教学资源
PARTIIIGUIDEDREADING&WRITING
参考译文
我如何度过闲暇时光
爱好是指人在空闲时间里总去参与的活动。
这样的参与不以获取金钱利益为目的，而是给人带来愉悦和满足。
爱好因人而异。
对某个人来说，集邮可能充满兴奋和刺激；而对另一个人来说，快乐可能来自摄影或观鸟。
爱好的范围很广，几乎没有任何限制。
爱好的本质是多样性。
有的庄重严肃，有的轻松活泼，有的需要花大价钱而有些几乎没有成本。
但有一点是肯定的，那就是它们都不是为了实用。
也许它们有时也能带来数目不菲的外快，但那不是爱好的本来目的。
一般来说，人们在爱好上花时间是因为爱好能给我们的闲暇时光带来快乐和充实。
追求某种爱好是个人选择使然。
我们无法解释为什么人有这样或那样的爱好。
至于我，我喜欢把时间花在两种爱好上：
园艺和阅读。
我喜欢园艺，因为我发现自然界是一个充满色彩和声音的迷人世界。
漂亮的、五彩缤纷的花朵和各种鸟类的甜美音符让人难以抗拒。
我有一块500平方米的土地，建有一栋占地仅200平方米的平房。
其余的地方都是花园和草坪。
我（在花园里）挖土，除草，种植，拌肥，浇灌并修剪篱笆和树木。
这些（活动）使我身体健康，胃口很好，不像许多人那样消化不良。
我不知道高或低血压为何物，也没有任何其他的疾病。
晚上我能酣然入睡，白天则安逸而祥和，这让我总是容光焕发。
因此，园艺不仅带给我快乐和兴奋，还给我一个健康的体魄。
我的美丽花园里满是果树和蔬菜。
自己种植的水果和蔬菜有着独特的芬芳和口感。
它们富含人体生长发育所需的维生素。
这大大减少了家庭中的医疗费用和日常开销。
我的这一良好爱好使我远离嚼人舌根、闲言碎语和无所事事的游荡。
我种了各种各样的花，它们的芳香沁人心脾，消除了我所有的疲劳和焦虑。
甚至我的邻居和路人都赞叹它们的美，并一再称赞我给他们营造了非常温馨的环境。
正如我已提到的，我的第二个爱好是读书。
我主要阅读IT方面的书籍，因为它们充满了智慧和知识。
它们将我从严酷的现实生活中解脱出来。
我的精神视野变宽了，我时刻了解到最新形势。
一种内在的喜悦从我内心涌起，我发现自己沉浸在欣喜若狂的情绪之中。
爱好让我变得更有智慧。
这样，我的爱好完全改变了我的个性，并帮我赢得了他人的赞美。
语言解析
Task2
monetary
adj.connectedwithmoney钱的；货币的
e.g.1）Theoldmonetarysystemshouldbereformed.
2）Somecountriestightenmonetarypolicytoavoidinflation.
thrill
n.astrongfeelingofexcitementorpleasure兴奋
e.g.1）Itgavemeabigthrilltomeetmyfavoriteauthorinperson.
2）IcanrememberthethrillofnotknowingwhatIwouldgetonChristmasmorning.
v.toexciteorpleasesomebodyverymuch使非常兴奋
e.g.1）Iwasthrilledbyyournews.
2）Thisbandhasthrilledaudiencesallovertheworld.
liein
toexistorbefoundinsomething在于
e.g.1）Theproblemliesinwhentointervene.
2）Theanswermaylieinthechemistryofthebrainandnervoussystem.
solemn
adj.doneorsaidinaveryseriousandsincereway庄严的；郑重的
e.g.1）Igiveyoumysolemnword.
2）Theirfacessuddenlygrewsolemn.
costly
adj.costingalotofmoney,especiallymorethanyouwanttopay花钱多的；贵的
e.g.1）Buyingnewfurnituremayprovetoocostly.
2）Havingprofessionallymadecurtainscanbecostly,sowhynotmakeyourown?
trivial
adj.notimportantorserious;notworthconsidering琐碎的；不重要的
e.g.1）Iknowitsoundstrivial,butI’mworriedaboutit.
2）HerfeelingsforSimonseemedtrivialbycomparison.
considerable
adj.greatinamount,size,importanceetc相当多的；相当大的；相当重要的
e.g.1）Aftertheearthquake,wefoundthatdamagetothebuildingwasconsiderable.
2）Theprojectwastedaconsiderableamountoftimeandmoney.
idle
adj.notworkingorproducinganything空闲的；闲散的
e.g.1）Inidlemoments,hecarvedwoodenfigures.
2）Employeeshavebeenidleforalmostamonthbecauseofmaterialshortages.
appealing
adj.attractiveorinteresting极度有趣的；吸引人的
e.g.1）Heistheleastappealingcharacter,tomeatanyrate.
2）SpendingtheholidaysinBritainwasn’taprospectthatIfoundparticularlyappealing.
prune
v.tocutoffsomeofthebranchesfromatree,bushetcsothatitwillgrowbetterandstronger修剪树枝
e.g.1）Whenshouldyoupruneappletrees?
2）Heprunedthelongerbranchesoffthetree.
appetite
n.physicaldesireforfood胃口
e.g.1）Hesufferedfromheadachesandlossofappetite.
2）Don’tspoilyourappetitebyeatingbetweenmeals.
indigestion
n.paincausedbydifficultyindigestingfood消化不良
e.g.1）Thechildhasindigestionandhaslosthisappetite.
2）Indigestionisacatch-alltermforanykindofstomachdistress.
gossip
v.totalkaboutotherpeople’sprivatelives,ofteninanunkindway传播流言蜚语；讲闲话
e.g.1）She’sbeengossipingaboutyou.
2）Ican’tstandheregossipingallday.
fragrance
n.apleasantsmell芳香；香味
e.g.1）Thebathoilcomesinvariousfragrances.
2）Thisisashrubbyplantwithastrongfragrance.
fatigue
n.afeelingofbeingextremelytired,usuallybecauseofhardworkorexercise极度疲劳感
e.g.1）Driverfatiguewastoblamefortheaccident.
2）Iwasdroppingwithfatigueandcouldnotkeepmyeyesopen.
harsh
adj.cruel,severeandunkind残酷的
e.g.1）Thepunishmentwasharshandunfair.
2）Wehadtofaceuptotheharshrealitiesoflifesoonerorlater.
dye
v.tochangethecolorofsomething,especiallybyusingaspecialliquidorsubstance染色
e.g.1）Shedyedherhairblonde.
2）Thewomendyedthewool.
ecstatic
adj.veryhappy,excitedandenthusiastic狂喜的
e.g.1）Sallywasecstaticabouthernewjob.
2）Hiswifegavebirthtotheirfirstchild,andhewasecstaticaboutit.
PARTIVINDEPENDENTREADING&WRITING
参考译文
为何千禧一代没有业余爱好？
（对待事物）我有兴趣，甚至有激情，但很少会变成爱好。
我有一对苹果手机扬声器，还购买了网飞（Netflix）会员，所以很少觉得好像会错过什么。
好像现代科技让我傻乎乎地认为，生活已是相当充实。
我的意思是，我关注了社交媒体账户，观看电视连续剧，还要去浏览一大堆交友资料——所以，我哪有时间去发展业余爱好？
不过，实际上我有很多时间。
我身心健康，有大把的空闲时间，只是我会把空闲时间花在今天看来算不上爱好的事情上。
我尽量每天去健身——但那只是锻炼，而不是爱好。
爱好和消遣之间有区别。
爱好是你真正感兴趣的东西；消遣只是打发时间。
绘画是文艺人群的爱好。
木工艺是喜欢手工的人的爱好。
集邮也是爱好。
对于千禧一代来说，这些东西今天都不存在。
我们不去寻找我们感兴趣的东西，也不去追逐那些能打动我们的独特事物；我们只专注于媒体为我们准备的一切，以及流行的话题。
因此，我们对培养自身的某些方面似乎并没有那么大的动力，不管是培养艺术方面的兴趣还是其他什么。
相反，我们沉迷于科技。
我们甚至为它心神不定。
我们很难
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