课内文言文期末总复习docx.docx
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课内文言文期末总复习
第4课《孙权劝学》
一、解释下列加点的字词。
不可不学
!
”蒙辞()以()军中多务。
权曰:
“孤岂()
•••
欲(
)卿治经()为()博士()邪()!
••••••
但(
■
)当()涉猎(),见()往事()
••••••
耳(
)。
卿言多务,孰()若()孤?
孤常读书,自以为
••••
(
)大有所益()。
”蒙乃()始就()学。
•••
及(
■
)鲁肃过()寻阳,与蒙论议,大()惊曰:
“卿今者
••
才略(
••
),非复()吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,
••
即(
■
)更()刮()目相待,大兄何()见事()
•••••
Z晚乎!
”肃遂()拜蒙母,结友而()另IJ。
初(
),权谓(
)吕蒙曰:
“卿今当涂(
掌事,
)
二、用现代汉语翻译下列句子。
1.卿少当涂掌事,不可不学!
2•孤岂欲卿治经为博士邪!
3.但当涉猎,见往事耳。
三.课文分析
1•孙权劝学的原因是“;孙权劝指出学习的目的和方法是
“;孙权献身说法,指出学习的可能性“并用自己
的体会强调学习的作用“:
孙权劝学的成果是“二。
(以上均填课文原句)
2.找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写。
其作用是什么?
3.鲁肃为什么与吕蒙“结友”
4.注意下列句子中加点词所表示的语气。
(1)孤岂欲卿治经为聘士团I!
(2)但当涉猎,见往事耳。
(3)大兄何见事之晚垩!
5.本文告诉我们的道理(或启示)(写出两点以上)
6.说明文中三个人物的身份,并根据文意,说说各自的性格特点。
7.写出出自本文的成语
第8课《木兰诗》
一、解释下列加点的字词。
爷征。
)千里足,送儿还故乡。
妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著
()我I口时裳。
当窗理云鬓,对镜帖()花黄。
出门看火伴
•••
(),火伴皆惊忙:
同行十二年,不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔(),雌兔眼迷离(人双兔傍()
•••••
地走(),安()能辨我是雄雌?
••
二、用现代汉语翻译下列句子。
1・万里赴戎机,关山度若飞。
将军百战死,壮士十年归。
3.当窗理云鬓,对镜帖花黄。
3.课文分析
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
”这样写的好处是:
2•最后一段写法上有什么特点?
分析其作用
3.《木兰诗》一文在详略上做了怎样的安排?
分析这样安排的作用。
第12课《卖油翁》
一、解释下列加点的字词。
陈康肃公善()射,当世无双,公亦以()此自矜(
•••
尝()射于家圃(),有卖油翁释()扌H而立,睨(
••••
之久而不去()。
见其发矢十中八九,但()微颔()之(
••••
康肃问曰:
”汝()亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰:
”无他,
熟尔()。
”康肃忿然()曰:
”尔()安(
•••••
()吾射!
”翁曰:
“以()我酌()油知之(
•••
乃取一葫芦置于地,以()钱覆()其口,徐()以杓(
••••
酌油沥()之(),自钱孔入,而()钱不湿。
因(
••••
H:
”我亦无他,惟()手熟尔。
”康肃笑而遣()之。
••
二、用现代汉语翻译下列句子。
1・有卖油翁释担而立,睨之久而不去。
)O
)
)0但手敢轻)o”
)
)
2•见其发矢十中八九,但微颔之。
3.课文分析
1•陈尧咨对待卖油翁的态度前后发牛了怎样的变化?
原因是什么?
2•简要分析陈尧咨的性格特点o
3•“康肃笑而遣之”一句包含着哪些情感在里面?
4・这个故事揭示了什么道理?
第16课《古文二则》
《陋室铭》
一、解释下列加点的字词。
山不在高,有仙则名()。
水不在深,有龙则灵()。
斯(
•••
是陋室,惟()吾徳馨()。
苔痕上()阶绿,草色入()
••••
帘青。
谈笑有鸿()儒,往来无白丁()o可以调()
••••
素()琴,阅金经。
无丝竹之()乱()耳,无案牍()
•••••
之劳()形()o南阳诸葛庐,四蜀子云亭。
孔子云():
何
••••
()陋Z()有?
■
二、用现代汉语翻译下列句子。
1•斯是陋室,惟吾徳馨。
2.苔痕上阶绿,草色入帘青。
3.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
4•孔子云:
何陋之有?
《爱莲说》
一、解释下列加点的字词。
水陆草木Z()花,可()爱者甚蕃(),晋陶渊明独
••••
()爱菊。
自李唐来,世人甚()爱牡丹。
予独()爱莲之
•••
()出淤泥而(
•
)不染(),
濯()
■
清涟(
■
)
而不妖(),中通
••
()外直,不蔓(
■
)不枝
•
(),
香远
■
()益()
•
清,亭亭(
••
)净(
■
)植(
■
),
可远观而不可亵(
)玩焉()。
予谓()菊,
■
花Z()隐逸(
•••
)者也;
牡丹,花Z富贵
者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜'
()有恒
)O莲之爱,
同予
()者何人?
牡丹之爱,宜()乎众矣。
■
二、用现代汉语翻译下列句子。
1•予独爱莲Z出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
2•香远益清,亭亭净植。
3.可远观而不可亵玩焉。
4•莲,花Z君子者也。
5•莲之爱,同予者何人
三课文分析
1.作者从哪三个方面描写莲?
2.文章屮莲花的不同特点分别象征着君子的哪些特点?
3.文章写出了对莲花的喜爱,为何还要写菊花和牡丹?
第24课《河中石兽》
一、解释下列加点的字词。
沧州南一寺临()河干,山门圮()于河,二石兽并()
•••
沉焉(
■
)。
阅()十余岁,僧募金軍修,求(
••
)石兽于水中,
竞(
)不可得,以为()顺流下矣,棹(
•••
)数小舟,
曳(
)铁耙,寻十余里,无迹()o
一讲学家设帐()寺中,闻之笑曰:
“尔辈()
••••
不能究()物理()。
是()非木柿,岂()能为()
••••••
暴涨携()之去?
乃()石性坚重,沙性松浮,湮()于沙
•••
上,渐沉渐深耳()。
沿河求之,不亦颠()乎?
”众服为()
•••
确()论。
■
一老河兵闻之,又笑曰「'凡()河中失石,当求之于上流。
盖()
••
石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮()
■
为・是・流.沙如•溯.
()坎穴()。
渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
••
()再啮,石又再转。
转转不己(),遂()反
••
()逆上矣。
求Z下流,固()颠;求Z地屮,不更颠
乎?
”如I()其言,果()得于数里外。
然则()天
••••
下之事,但()知其一,不知其二者多矣,可据理臆断()
•••
欤?
二、用现代汉语翻译下列句子。
1•乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
2.水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。
3.然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
4.岂能为暴涨携之去?
3.课文分析
1•如何理解寺僧、讲学家、老河兵这三个人物形象。
2.为什么老河兵的方法是对的,而寺僧与讲学家都错了呢?
3.用原文回答点明主题的句子:
4•本文阐述的事理对我们平吋生活、学习有什么启示:
(至少二点)
第20《古代诗歌五首》
一、解释下列加点的字词。
(-)《登幽州台歌》
前不见古人,后不见来者。
念()天地之悠悠,独怆然()而涕()
••••
(二)《望岳》
岱宗(
••
)夫如何?
齐鲁青未了(
••
)。
造化(
••
)钟()神秀,阴阳(
••
)割(
■
)昏晓。
荡胸生曾()
■
云,决眦()入归鸟。
•
会当(
••
)凌()绝顶,一览众山小。
■
(三)《登飞来峰》
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘()身在最高
■
层。
(四)《游山西村》
莫笑农家腊酒浑(),丰年留客足鸡豚()。
••
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许()闲乘()月,拄杖无时()夜叩门。
••••
(五)《已亥杂诗》
浩荡离愁白H斜,吟鞭()东指即天涯。
••
落红()不是无情物,化作春泥更护花。
••