小班幼儿手工粘贴纸教案30篇.docx

小班幼儿手工粘贴纸教案30篇.docx

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小班幼儿手工粘贴纸教案30篇

小班幼儿手工粘贴纸教案30篇

《小班幼儿手工粘贴纸教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班幼儿手工粘贴纸教案30篇！

（1）小班美术教案《漂亮礼盒》含反思

 活动目标：

1.尝试把撕下彩纸，把彩纸粘贴在纸盒上进行装饰。

2.初步学习正确使用胶水的方法。

活动准备：

用色纸包好的纸盒若干、胶水、各色手工纸，已制作好的漂亮礼盒一个。

活动过程：

1.教师出示“已制作好的漂亮礼盒”，引起幼儿的兴趣。

2.提问幼儿这个漂亮的纸盒可以做什么用?

3.教师：

。

本.文来源：

快思老.师教案网;那你们想不想自己也来制作一个漂亮的纸盒（想）

4.教师示范如何制作：

撕纸、涂胶水、粘贴。

5.重点示范如何用胶水：

打开盖子、调节长度、进行粘贴。

6.幼儿分组撕贴，教师巡视指导和帮助。

活动反思：

本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。

以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。

其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。

（2）小班美术活动教案《小鸟回家》含反思

 设计意图

由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感兴趣，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。

所以我设计了《小鸟回家》这节活动。

通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱护、保护环境的情感。

活动目标

1、学习撕纸块，用固体胶粘贴的技能。

2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。

3、萌发关爱环境的情感。

活动准备

1、黄、绿色彩纸，固体胶、小筐等。

2、小鸟图片若干，大树树干图。

（卡纸）

3、轻音乐。

活动重难点

重点：

让幼儿学习撕纸块。

难点：

撕纸的方法。

活动过程

1、教师与幼儿一起做课前游戏，活动关节。

2、教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。

教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：

“小朋友看这是什么?

（大树）你们知道大树怎么了吗?

”（哭了）“大树为什么哭呢?

”（没有树叶了）

“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀!

小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?

想不想帮小鸟造一个家呢?

”

“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈，也帮小鸟造一个家。

”

3、教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。

;.教.案来自:

快思老.师教.案网;然后用固体胶涂在大树上，然后轻轻把“树叶”贴上去。

4、教师将黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。

教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护教室的环境。

5、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。

幼儿自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。

（活动时伴有轻音乐）

教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。

幼儿进行操作，教师个别指导。

6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。

教师：

“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。

让我们一起送小鸟回家吧!

”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

7、教师小结：

为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物。

请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。

活动延伸

教师：

“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?

”活动结束，教师带领幼儿把大树放到画袋里。

活动反思

这个活动中小朋友们都很安静，总能够跟着老师的思路和节奏，有一些平时比较好动的孩子我发现也特别认真，很专注的在"撕"、贴。

一些动手能力比较差的孩子也可以在老师的指导下完成作品，这一点让我感到很欣慰，也觉得很开心，因为我发现这样的活动可以让一些好动调皮的孩子安静下来，同时也可以培养孩子的耐心。

（3）小班美术教案《树叶》含反思

 活动目标：

1、鼓励幼儿尝试用不同的树叶进行拼图、粘贴，并能表现出物体的主要形象特征。

2、指导幼儿掌握正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望。

活动准备：

教师和幼儿共同收集的各种树叶、剪刀、胶水、彩笔、画纸等

活动过程：

1、课前可带领幼儿到户外观察各种各样的树叶，并进行采集

2、出示树叶拼贴作品，引发幼儿的兴趣。

3、引导幼儿欣赏各种形状的树叶，知道他们的大小、形状、颜色不一，可以组合成多种图形。

4、组织幼儿进行拼图、组合游戏。

（教案出自：

快思老师教案网）请幼儿将两片或几片树叶组合成不同的图形，说说它像什么。

5、教师讲述树叶拼贴画的方法。

根据树叶的形状选择要拼贴的对象，可根据需要进行修剪、粘贴、添画。

6、开始进行拼贴。

教师细心观察，及时发现问题并给与指导。

7、展示幼儿作品，大家共同欣赏，体验成功的喜悦。

活动反思：

《纲要》中强调：

“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。

以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。

（4）小班美术详案教案《给小鱼穿衣服》含反思

 活动背景：

在一次偶然的机会我发现幼儿开始对粘贴画感兴趣，他们非常想用自己的手去完成他们感兴趣的一些事物。

一天早上，我们做完早操回教室的时候,一个孩子在教室门口停下来，用手指指着还未装饰的蓝色墙壁问：

“饶老师，为什么海里没有鱼呀?

”我看着墙，想到了前不久上的粘贴活动“灯笼穿花衣”。

所以当幼儿看见空着的墙壁对我提出问题，因此，特意设计了《给小鱼穿衣服》的美术活动，让幼儿自己来完成一次墙饰设计。

活动目标：

1、乐意参加粘贴活动，体验粘贴活动的快乐。

2、初步知道粘贴画的方法。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：

范画一份，幼儿操作材料人手一份（鱼形状的图纸，鱼鳞片，胶水，擦手巾）。

活动过程：

1、导入，激发幼儿对粘贴的兴趣。

导语：

“哎~听，什么声音呀?

（教师做哭泣状）是谁在哭啊?

小鱼为什么哭呢?

原来它找不到自己的家了，你们知道它的家在哪吗?

”

2、出示范画

教师：

“咦~怎么小鱼没有穿衣服呀?

我们来帮帮它，给它穿上漂亮的衣服。

”

3、教师示范讲解粘贴过程。

拿一片鳞片，在它的背面用二母弟沾一点胶水，然后沿着鳞片的边画个圈，手指在擦手巾上擦一擦，在把鳞片贴在小鱼的身上，它的衣服就穿上了。

"本，文来源:

屈;老.师教;案网"小鱼的衣服漂亮吗?

可是小鱼还是不高兴，因为它还有许多的小伙伴还没有穿上漂亮的衣服呢，它希望小朋友们来帮帮它的忙，帮它的伙伴们都穿上像它一样漂亮的衣服，你们愿意吗?

4、幼儿动手操作，教师巡回指导粘贴画，重点指导粘贴的正确方法。

（帮幼儿在作品上写上名字）

5、送小鱼回家吧!

哈哈，看，回到家的小鱼可开心了，这边游游那边游游，还有没有哭了呢?

（教师请个别幼儿送小鱼回家）

6、布置成展览馆，一起欣赏海洋里的小鱼。

7、活动结束。

活动反思：

首先，我感觉这次活动设计还是很适合小班孩子的，因为90%的孩子能有持续兴趣的完成作业，而且有60%的幼儿表示愿意在区域里继续进行类似的活动。

这次活动班里所有的孩子都分组参加了，所有的孩子都对活动感兴趣，表示乐意参与活动，活动中多数孩子能心情愉快的完成作业。

有的孩子作品很细致（纸片撕的很小，粘的很多）;有的孩子虽然纸片撕的很大很粗犷，但是也完美的完成了自己的意愿，对自己的作品很满意;只有个别孩子在粘贴的过程中给退缩了，作品中只粘有很少的几片纸，就不乐意继续下去了。

通过了解，发现不乐意完成作业的孩子不是不想完成，一部分是感觉自己做的不够好，而感觉气馁而不愿意进行了，还有一部分孩子则是（因为手部小肌肉发展不完全，容易产生疲劳感）吵着说自己累了，要求休息。

综合孩子们的特点，我把感觉累要休息的孩子的作业给留到了区域里继续完成;而感觉自己做的不好的孩子，我进行了鼓励，让他们自己选择时间继续完成自己想做的事情（给小鱼穿衣服）。

（5）小班美术粘贴画教案《小金鱼找尾巴》含反思

 活动目标：

1、能将树叶贴在小金鱼的尾部。

2、体验小金鱼的着急和快乐情绪。

活动准备：

挂图、故事。

活动过程：

一、导入部分

1、出示挂图

2、根据挂图教师创编故事（引起幼儿对活动的兴趣）有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，小金鱼说，小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢?

小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗?

二、寻找金鱼的尾巴

1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。

;本文.来源：

屈，老，师.教案网;

2、找到后请幼儿回到位子上去

小结：

这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗?

三、教师示范粘贴方法

1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下。

2、幼儿操作：

教师巡回指导。

活动延伸：

让幼儿欣赏自己的作品。

活动反思：

幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。

秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。

拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。

《纲要》中强调：

“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。

（6）小班美术教案《美丽的扇子》含反思

 活动设计背景

因为本班幼儿有乱撕本子和乱丢纸屑的坏习惯。

活动目标

1、结合已有经验，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。

2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。

3、培养幼儿动手操作能力。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

重点：

学会用重叠、粘贴的方法制作扇子

活动准备

各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。

活动过程

一、导入

小朋友，我们来猜个谜语，好吗?

谜语：

“有风就不动，一动就有风。

你要它不动，等到起秋风.”猜猜它是什么?

（扇子）

好厉害啊，一下子就猜出来了。

那谁来说说扇子有什么用处呢?

二、探索扇子的制作方法

师：

上星期，很多小朋友带来了扇子。

今天，老师也带来了扇子，想看吗?

问：

老师的扇子是什么样的呀?

扇面是什么材料?

扇柄呢?

师：

你们想不想也来做把扇子呀?

猜猜老师这把扇子是怎么做出来的?

结合幼儿的回答，边归纳边示范制作步骤：

（1）找两张相同形状的彩纸。

（2）在一张彩纸上涂满胶水。

（3）把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。

（4）把另一张相同形状的彩纸重叠粘合，（教案来自：

.）注意纸型边缘吻合。

（5）装饰：

在扇面的中间设计一个较大的图案，周围设计小花边。

三、集体制作扇子

幼儿自主选择彩纸进行制作，教师巡回指导，重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。

四、展示评价作品

教学反思

美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。

因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。

在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。

我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子;其次格子画法，再原来的层次上进了一层;最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。

结果，效果非常明显。

像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。

韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。

看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。

（7）小班美术教案《小树结果子了》含反思

 设计意图

“皱纹纸粘贴”是孩子们非常喜欢的一种美术活动，他们运用灵巧的小手与皱纹纸尽情的在画纸上，粘贴自己的世界与可爱的想法，孩子们经历了一年的学习与实践后，在这个领域中感到受益匪浅，对皱纹纸粘贴不在局限于老师的范例，而是运用自己获得的经验开始创新，真正领悟到艺术的价值之所在，艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥幼儿的艺术潜能，促进幼儿健全人格的形成。

因此，借此机会我与大家一起分享，孩子们完成皱纹纸粘贴时的精彩瞬间与美好的回忆……

教学目标：

1.用皱纹纸搓成“果子”装饰小一班的树。

2.初步学习搓圆的方法。

3.萌发与同伴、教师进行美术活动的愿望。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学准备：

每桌一篮皱纹纸，每人一颗树。

重点与难点：

用皱纹纸搓成“果子”装饰树。

方法与手段：

观察法、操作法、示范法。

教学过程：

一、导入

教师：

出示大树，引发幼儿让大树结果子的愿望，为下面搓团做果子铺垫。

幼儿：

产生做果子的愿望，喜欢美术活动，乐于参与到活动中。

1.引导幼儿发现“小班树上没有结果子”。

激发要让他结上果子的愿望。

师：

小朋友们看，这是什么呀?

师：

树上会结出什么呀?

（文章出自.）我们的树上有没有啊?

2.引导幼儿自己动手用皱纹纸做成果子。

师：

那我们用皱纹纸帮大树做做一些果子吧。

二、教师示范

教师：

边讲解边示范，能够让幼儿通过视听结合，更好的了解果子的制作过程，明白搓圆的方法。

幼儿：

观察教师的示范，了解做果子的过程和如何粘贴。

教师边讲解边示范做果子，幼儿仔细观看并学习做法。

老师先来做一个，你们可要看清楚怎么做的噢。

三、幼儿操作

幼儿自己动手搓圆，为大树做果子，提高幼儿的动手操作能力，引发幼儿对活动的兴趣。

幼儿用皱纹纸搓小球，学习如何搓圆，锻炼手部肌肉。

师：

下面请小朋友也动手来为我们的大树做一些果子。

教师巡回指导，帮助不会的幼儿完成“果子”。

四、幼儿将“果子”贴在树上，让大树结满果子。

教师：

独立完成作品，感受美术活动的乐趣。

幼儿：

将作品粘贴到黑板上，相互欣赏，萌发与同伴、教师进行美术活动的愿望。

小结：

我们小班的小树结满了果子，真好看!

活动反思

孩子们进行皱纹纸粘贴的过程中逐渐发挥自己的特点，敢于大胆尝试，有创新意识和挑战意识。

活动中要认真的观察幼儿，发现问题及时调整，无论在材料的提供上，还是在教师的指导中都要尊重幼儿的年龄特点，要循序渐进的进行，不仅让孩子们获得技能的提高，更要获得情感体验，也就是在粘贴中获得自信，体验成功。

幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿的感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

（8）小班美术公开课教案《小树的新衣》含反思

 活动目标：

1、认识红、黄、绿三种颜色。

2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。

3、锻炼手眼协调性。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸（树叶）;

2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶）;

3、小篮子（装碎卡纸用）。

4、浆糊小碟子

5、范画3张（其中1张已贴好树叶）

6、毛巾5条（擦手用）

活动过程：

一、导入激发幼儿兴趣。

师：

听，这是什么声音?

（教师作吹气状）。

是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。

有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀?

（出示一棵没有树叶的小树），原来是小树在哭。

风婆婆停下来问小树：

“小树，小树，你为什么哭呀?

”小树说：

“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。

”风婆婆笑着说：

“别着急，让我来帮助你。

”风婆婆对着小树吹了口气（教师作吹气状），小树马上就穿上了漂亮的花衣服。

旁边的小树可高兴啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。

可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。

今天老师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。

二、示范和讲解。

1、师：

那我们用什么给小树做衣服呢?

<教案来.自:

>老师这里有许多五颜六色的树叶，有红色的（出示），有绿色的，还有黄色的。

现在请小朋友告诉老师，这片树叶是什么颜色的。

（随意拿起一片叶子，重复几次）。

2、师：

这么多漂亮的树叶，我们要一张一张地贴上去，小树就穿上花衣服了。

（边示范边讲解）先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点糨糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上，小手压一压。

好看吗?

小朋友看一看，这叶子是长在那里的?

师：

对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下来就不好看了。

我们再来贴一个。

3、请个别幼儿来贴。

引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。

三、幼儿操作活动，教师指导。

1、操作要求;叶子上涂糨糊的时要涂均匀。

贴的时候要轻轻的，不要忘记用手压一压，手脏了用毛巾擦手。

2、幼儿操作。

指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。

四、评价作品。

1、展示作品

师：

好多小树都穿上了漂亮的花衣服，现在我们把他送到树林里去。

2、评价作品

师：

小朋友，我们也到小树林来看看，哪棵小树的花衣服最漂亮。

师：

小朋友告诉你一个好消息，风婆婆在外面等我们呢，她要和我们一起去旅行呢。

活动延伸：

1、小小展览：

把小朋友的画展览出来，让小朋友学会欣赏别人的作品。

2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。

活动反思：

通过活动幼儿知道了树的形状，粘贴的方法，培养了幼儿动手动脑的能力和合作学习的能力。

（9）小班美术教案《大树好乘凉》含反思

 活动目标

1、幼儿初步学会拿纸片，用棉棒粘贴。

2、能有层次地摆放树叶，粘贴出树叶茂盛的形态。

3、体验活动中帮助他人的愉快情感。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1、经验准备：

观察过茂盛的大树。

2、材料准备：

绿色蜡光纸、胶水、棉棒、小盘、大树干背景图。

指导要点

1、活动重点：

幼儿初步学会拿纸片，用棉棒粘贴。

2、活动难点：

能有层次地摆放树叶，粘贴出树叶茂盛的形态。

3、指导要点：

示范讲解用棉棒粘贴，能有层次的摆放树叶。

活动过程

1、情景导入，激发幼儿制作的情感。

指导语：

炎热的夏天来了，爷爷、奶奶都来到大树下乘凉啦!

可是大树光秃秃的，爷爷、奶奶都热得不得了，怎么办呢!

提问：

这颗大树缺少了什么?

幼儿：

树叶宝宝

师：

我们快来给大树贴上茂密的树叶宝宝吧!

2、示范讲解对折剪树叶、贴树叶的步骤。

（1）教师出示剪好的树叶。

[.来源快思老师教案网]

（2）用拇指和食指轻轻拿起，然后用棉棒沾着胶水涂在树叶的一面，轻轻的贴在。

（3）贴树叶：

用胶水把叶子贴到树枝上去，注意树叶要一片挨一片整齐地排列。

3、幼儿操作：

教师指导

（1）指导幼儿的粘贴方法，保持画面整洁干净。

（2）提醒幼儿团结协作，不要争抢。

（3）帮助能力差的幼儿确定主题，完成任务。

（4）合理分布叶子，尽量贴出树叶茂盛的样子。

4、欣赏交流

5、活动结束

师：

今天树妈妈很开心说要谢谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎么说啊?

幼：

不用谢!

　活动反思：

　　教师引用故事导入活动，好。

幼儿在操作过程中兴趣高涨，这说明教师的选材符合幼儿的年龄特点和发展水平。

但在讲解演示时，语速和示范操作要放慢些，让所有的幼儿都看清楚。

（10）小班美术教案《可爱的小狮子》含反思

 设计意图：

小班下学期的孩子已经初步掌握了撕贴的技能。

我结合课程安排，进行了美术活动《可爱的小狮子》和孩子们一起进行了撕贴活动。

撕纸粘贴是进行图案装饰的一种方法，在做做玩玩游戏中宝宝们学习撕纸可以锻炼撕纸粘贴技能，提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性。

教学目标：

1、掌握正确的握笔姿势，顺着一个方向均匀的涂色。

2、学习撕纸的技巧，发展幼儿的手指精细动作。

3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。

4、让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化，并乐意参加美术活动。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1.教师画好的狮子脸（裁成正方形纸张）。

2.油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框（人手一个）。

3.森林背景图、成年狮子和幼狮图片。

活动过程：

1、故事导入

森林里住着一只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，因为哥哥们都说：

“你看我们的鬃毛多神气，你就没有像只小猫一样!

”小狮子很难过，低下了头。

妈妈总是安慰它：

“孩子，等你长大了也会像哥哥们一样长出又长又密的鬃毛，你现在还小!

”于是小狮子每天跟爸爸学狩猎，在草原上奔跑，有一天它跑累了来到小溪边准备喝水，刚低下头突然河水中倒影出一头浓密鬃毛的大狮子。

小狮子吓了一跳，往后退了几步，好奇心促使它又一次探头，它自信的看了又看，这不是我自己吗?

2、出示范画，讲解制作过程。

师：

大家好，我是一直小狮子，哥哥们都嘲笑我像小猫没有又长又密的鬃毛，小朋友可以帮助我吗?

幼：

好

师：

先给狮子宝宝涂上漂亮的颜色，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。

师：

（引导幼儿说出教师准备的纸上小狮子五官。

）拿出狮子图片启发幼儿知道鬃毛的位置。

!

.快思.教案网出处!

教师示范用一只小手捏住纸另一只小手的大拇指和食指撕出长长的一条，放入操作框里。

全部撕好后打开胶棒粘贴。

3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

师：

先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。

用完胶棒要盖上盖子。

4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏并评价，结束活动。

教师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿相互欣赏并评价。

活动总结：

1.请小朋友一个一个上来介绍下自己的小狮子，告诉大家你的小狮子叫什么名字。

是什么颜色的等等……

2.小朋友评价出最漂亮的小狮子。

活动反思：

在探索撕纸活动的过程中，不仅满足了幼儿的兴趣，还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。

幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。

通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观察感知、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也形成初步的与小朋友合作的意识。

本次活动锻炼了幼