语言学导论课程教学大纲.docx
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语言学导论课程教学大纲
《跨文化交际》课程教学大纲
课程编号:
一、课程说明
1.课程代码
ZJ0403031
2.课程类别
专业能力课
3.适应专业及课程性质
英语(商务)专业必修
4.课程目的
(1)通过学习英语语言学的基本概念和核心问题,可以了解关于语言知识和语言理论知识,掌握语言使用的基本原理,并能初步运用这些原理解决英语使用中的问题;
(2)通过该门课程,不仅帮助学生获取关于英语语言本身的知识,更开拓学生语言应用的视野。
5.学时与学分
学时为32,学分为2.
6.建议先修课程
基础英语、英语阅读、英语国家社会与文化
二、课程教学基本内容及要求
Introductiontothecourse
计划学时:
2
基本要求:
(1)了解该课程的研究对象及学习该课程的意义;
(2)了解社会文化的测试方法;
(3)了解社会文化的测试分析。
教学重点及难点:
重点:
Thesocio-culturetest;
难点:
Testanalysis.
基本内容:
(1)Introductiontothecourse;
(2)Introductiontothesocio-culturetest;
(3)Introductiontotestanalysis.
思考题:
Readthequestionsanddecidewhethertheunderlinedpartisappropriate(A)orinappropriate(I).
1.IfyouareamanintheEnglish-speakingcountries,andaladycomesintotheroom,youmustrisetoyourfeet.
2.IfyouwanttogoandseeoneofyourAmericanorEnglishfriends,youcandoitafterlunch.
3.IfyouareinvitedtodinnerbyoneofyourEnglish-speakingfriends,youmaybringthehostesssomefruitasapresent.
4.IfyouareacollegestudentandmeetduringthebreakinaacademicconferenceanAmericanprofessorwhoisafriendofyoursupervisor’s,youcangooverandhaveatalkwithhimaslongasthebreakpermits.
Unit1AnIntroductiontoInterculturalCommunication
计划学时:
2
基本要求:
(1)掌握文化、交际的概念;
(2)理解跨文化交际的定义和交际模式;
(3)能够运用所学跨文化交际知识分析一些文化之谜。
教学重点及难点:
重点:
Theunderstandingofculture,communicationandinterculturalcommunication:
难点:
Culturalpuzzlesofinterculturalcommunication.
基本内容:
(1)Culture;
(2)Communication;
(3)Culturalpuzzlesofinterculturalcommunication.
思考题:
1.Whatdoyouthinkoftheword“culture”?
2.Pleasenameasmanyculturalgroupsasyoucananddevelopalistofcharacteristicsthatmakeeachoftheculturalgroupsdifferentfromtheothers.
3.Whatwouldyoudoifsomeonetoldyoutousehisorherfirstname,butyoufeltuncomfortabledoingthis?
(1)Youcouldcontinuetousetheperson’slastnamewithoutexplainingwhy.
(2)Youcouldtrytousetheperson’sfirstnameeventhoughyoufeeluncomfortable.
(3)Youcouldasktheperson.“IsitOKifIuseyourlastname?
”
Unit2DailyVerbalCommunication(I)
计划学时:
3
基本要求:
(1)掌握中美文化中不同称呼、问候方式、如何发起谈话及谈话话题、如何拜访、告别等日常言语交际;
(2)理解不同文化日常言语交际的特点;
(3)能够运用所学知识顺利进行中美跨文化交际。
教学重点及难点:
重点:
Thefeaturesofdailyverbalcommunications;
难点:
ThedifferencesofdailyverbalcommunicationsbetweenChineseandEnglish.
基本内容:
(1)formofaddress;
(2)greeting;
(3)Initiatingconversationandconversationtopic;
(4)Visiting;
(5)Parting.
思考题:
(1)DiscussthedifferencesinaddressingpeoplebetweenEnglishandChinesecultures.
(2)Whattopicsshouldbeavoidedininitiatingconversations?
(3)WhatarethedifferencesinpartingbetweenChineseandEnglishcultures?
Unit3DailyVerbalCommunication(II)
计划学时:
3
基本要求:
(1)掌握中美文化中赞美、对赞美的回应及社会功能、英汉语言中赞美方式的差异、感谢、道谦等日常言语交际;
(2)理解不同文化日常言语交际的特点;
(3)能够运用所学知识顺利进行中美跨文化交际。
教学重点及难点:
重点:
Compliments,gratitudeandapologyandtheirresponsesinChineseandEnglish;
难点:
Thedifferencesofcompliments,gratitudeandapologyandtheirresponsesbetweenChineseandEnglishcultures.
基本内容:
(1)Complimentsandcomplimentresponses;
(2)Socialfunctionsofcompliments
(3)DifferencesbetweenChineseandEnglishcompliments
(4)CommonresponseformulasofEnglishandChineseCompliments
(5)ExpressionsofgratitudeandapologyinEnglishandChinese
思考题:
(1)Discussthesocialfunctionsofcompliments
(2)DiscussdifferentsemanticformulasinEnglishandChinesecompliments
(3)DiscussthedifferentsyntacticformulasinEnglishandChinesecompliments
Unit4Verbalcommunication
计划学时:
4
基本要求:
(1)掌握英汉语言中常见的文化负载词、通过谚语反射的文化、禁忌语;
(2)理解不同文化言语交际的特点;
(3)能够运用所学知识顺利进行中美跨文化交际。
教学重点及难点:
重点:
Culturallyloadedwords,Taboos;
难点:
CulturallyreflectionsonProverbs,Differencesinculturalthoughtpatterns.
基本内容:
(1)Culturallyloadedwords;
(2)CulturallyreflectionsonProverbs;
(3)Taboos;
(4)Differencesinculturalthoughtpatterns.
思考题:
(1)Are“梅兰竹菊”culturally-loadedwords?
(2)Whatdoes“gildingthelily”mean?
(3)Whatistaboo?
Unit5NonverbalCommunication
计划学时:
3
基本要求:
(1)掌握非言语交际的作用及表达方式;
(2)理解不同文化中非言语交际的区别;
(3)能在跨文化中正确运用非言语交际。
教学重点及难点:
重点:
bodylanguage;
难点:
paralanguage.
基本内容:
(1)Thestatusandareasofnonverbalcommunication
(2)Culturaldifferencesinnonverbalcommunication
(3)Timelanguage
(4)Spacelanguage
(5)Bodylanguage
(6)Paralanguage
思考题:
(1)Whatarethemajordifferencesbetweenverbalandnonverbalcommunication?
(2)Discussthecontentsofchronemics,proxemics,kinestics,andparalanguage?
Unit6Cross-genderCommunication
计划学时:
3
基本要求:
(1)掌握男性和女性的不同的交际文化;
(2)理解跨姓别交际的常见问题;
(3)能够运用六大原则有效进行跨姓别交际。
教学重点及难点:
重点:
Feminineandmasculinecommunicationcultures;
难点:
Sixprinciplesforeffectivecross-gendercommunication。
基本内容:
(1)Sexandgender
(2)FeminineandMasculinecommunicationcultures
(3)Understandingcross-gendercommunication
(4)Sixprinciplesforeffectivecross-gendercommunication
思考题:
(1)Discussthedifferencesbetweensexandgender.
(2)Whatarethecharacteristicsoffemininetalkandmasculinetalkrespectively?
(3)Whatarethesixprinciplesforeffectivecross-gendercommunication?
Unit7CulturalVariationsinNegotiationStyles
计划学时:
4
基本要求:
(1)掌握高语境文化和低语境文化的特点;
(2)理解跨文化商务活动中文化变动;
(3)运用跨文化交际知识进行商务谈判。
教学重点及难点:
重点:
CulturalVariationsinconductingbusinessandinselectingnegotiators;
难点:
CulturalVariationsindecision-making.
基本内容:
(1)CulturalVariationsinconductingbusiness;
(2)CulturalVariationsinselectingnegotiators;
(3)CulturalVariationsindecision-making;
思考题:
(1)DiscussdifferentnegotiatingstylesofAmerican,British,French,German,JapaneseandChinesenegotiators.
(2)DiscusstheculturalvariationsinselectingnegotiatorsinAmericaandJapan,
(3)Discusstheconceptsofhighcontestcultureandlowcontestculture
Unit8HumorInterpretationinInterculturalEncounters
计划学时:
3
基本要求:
(1)掌握跨文化交际中如何处理“幽默”问题;
(2)理解“三段论省略式”和”三段论”特点;
(3)运用相似的文化语境在跨文化交际中创造“幽默”、理解“幽默”。
教学重点及难点:
重点:
Atwo-stageprocessinsharinghumorbetweennativeandnon-nativespeakers;
难点:
Convertingenthymemeintosyllogism.
基本内容:
(1)Humorasapathwaytointerculturalcommunicationcompetence;
(2)convertingenthymemeintosyllogism;
(3)Locatinganalogousculturalcontexts;
思考题:
(1)Tellthedifferencebetweenenthymemeandsyllogism.
(2)Discussthepossibilityofhumorinterpretation.
Unit9InterculturalPersonhood:
AnIntegrationofEasternandWesternPerspectives
计划学时:
3
基本要求:
(1)掌握东西方不同世界观;
(2)理解两种世界观的互补性;
(3)运用世界观的差异树立正确的跨文化交际意识。
教学重点及难点:
重点:
ThedifferencesbetweenEasternandWesternworldviews;
难点:
Thecomplementarityofthetwoworldviews.
基本内容:
(1)Easternandwesternworldviews;
(2)Asynthesis;
(3)Complementarity;
(4)TowardInterculturalpersonhood
思考题:
(1)Whatisinterculturalpersonhood?
(2)DiscussthefeasibilityofasynthesisofEasterncultureandWesternculture.
Sharinginterculturalcommunicationsandcoursesummary(Invitingforeigngueststoclass)
计划学时:
2
基本要求:
从文化视角分分享跨文化交际中出现过交际误区
教学重点及难点:
重点:
Analysisofatypicalcaseofinterculturalmiscommunication;
难点:
Oralpresentation.
基本内容:
(1)typicalcasesofinterculturalmiscommunication;
(2)analysisofthecases;
(3)Summaryofthemiscommunications;
(4)Summaryofthecourse
思考题:
Discussthefollowingtopics,writelogsormakeoralpresentations
(1)AcomparativestudyontheunderstandingoffreedominAmericaandChina.
(2)AcomparativestudyonwinecultureinAmericaandChina
三、课程学时分配
本课程计划32学时,其中理论教学27学时,课内实践5学时。
课程主要内容和学时分配见课程学时分配表和课内实践学时分配表。
表1课程学时分配表
时数教学
环节
课程内容
理论教学
课内实践
小计
Introductiontothecourse
2
2
Unit1AnintroductiontoInterculturalcommunication
2
2
Unit2DailyVerbalCommunication(I)
2
1
3
Unit3DailyVerbalCommunication(II)
2
1
3
Unit4VerbalCommunication
3
1
4
Unit5NonverbalCommunication
3
3
Unit6Cross-genderCommunication
3
3
Unit7CulturalVariationsinNegotiationStyles
3
1
4
Unit8HumorInterpretationinInterculturalEncounters
3
3
Unit9InterculturalPersonhood:
anIntegrationofEasternandWesternPerspectives
3
3
Sharinginterculturalcommunicationsandcoursesummary
1
1
2
总计
27
5
32
表2课内实践学时分配表
序
号
实践项目名称
学时
实践内容及目的
实践方式
备注
实验、课堂讨论、案例分析、课程小论文、专业技法等
1
日常谈话差异对比
1
掌握英汉语中称呼、问候、拜访、告别等日常谈话差异
角色扮演、讨论
2
日常谈话差异对比
1
掌握英汉语中赞美、感谢、道谦及其回应方式等日常谈话的差异
角色扮演、讨论
3
文化负载词、禁忌语的使用对比
1
掌握英汉语中常见的文化负载词的使用及禁忌语
课堂讨论
4
商务谈判中的文化变化
1
如何根据文化背景处理业务、选择谈判人、做出决定
角色扮演
5
分享跨文化交际中的误会经历
1
陈述亲身经历的跨文化交际中出现的误会情况。
口头陈述,课程小论文
四、考核及成绩评定
考核类型:
考查
成绩评定:
(1)平时成绩占总评成绩的50%,分别为:
课堂表现占15%、课内实践占20%、课外作业占15%
(2)期末考核成绩占50%。
,考核形式有:
闭卷考试
五、推荐教材、参考书目与推荐网站
推荐教材:
跨文化交际实用教程.胡超编著.外语教学与研究出版社.2006年第1版
参考书目:
(1)跨文化交际.常俊跃、吕春媚、赵永表主编.北京大学出版社.2011年第1版
(2)跨文化交际.张爱琳主编.重庆大学出版社,2007年第1版。
推荐网站:
(1)
(2)http:
//www.mislinks.org/topics/icc.htm
制订人:
李奕华
审核人:
邱小玲
批准人:
2014年2月15日