如何开展区域材料的教研xx320一中教研材料.docx
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xx.3.20一中教研材料
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人教版必修2三、四章集体备课材料
一、教材内容
（一）在知识结构上的划分
1、课标和考纲要求
课标的内容标准
考纲的内容要求
能力要求
遗传的分子基础
人类对遗传物质的探索过程。
概述DNA分子结构的主要特点。
说明基因和遗传信息的关系。
概述DNA分子的复制。
概述遗传信息的转录和翻译。
人类对遗传物质的探索过程
Ⅱ
DNA分子结构的主要特点
Ⅱ
基因的概念
Ⅱ
DNA分子的复制
Ⅱ
遗传信息的转录和翻译
Ⅱ
2、在“人教版”和“江苏版”教材中的分布情况比较
考纲的内容要求
人教版内容编排
苏教版内容编排
遗传的分子基础
人类对遗传物质的探索过程
必修2：
第3章基因的本质
——第1节DNA是主要遗传物质
必修2：
第四章遗传的分子基础——第一节探索遗传物质的过程
DNA分子结构的主要特点
——第2节DNA分子的结构
——第二节DNA的结构和DNA的复制
基因的概念
——第4节基因是有遗传效应的DNA片段
——第三节基因控制蛋白质的合成
DNA分子的复制
——第3节DNA的复制
——第二节DNA的结构和DNA的复制
遗传信息的转录和翻译
必修2：
第4章基因的本质——第1节基因控制蛋白质的合成
——第三节基因控制蛋白质的合成
实验
制作DNA双螺旋结构模型
①设计和制作DNA双螺旋结构模型
②实验DNA粗提取
③实践PTC味蕾和基因的关系
不同
增加：
实验：
DNA粗提取
实践：
PTC味蕾和基因的关系
3、在“人教版”和“中图版”教材中的分布情况比较
知识点
人教版
中图版
呈现位置
主要知识及特点
呈现位置
主要知识及特点
DNA是主要的遗传物质
第三章第1节
1、对遗传物质的早期推测
2、肺炎双球菌的转化实验
（1）体内转化实验——格里菲思的肺炎双球菌的转化试验
（2）体外转化实验——艾弗里的体外转化实验
3、噬菌体侵染细菌的俄实验
第三单元第一章第1节
1、DNA是主要的遗传物质
2、探究活动：
《DNA是遗传物质的证据》
（1）格里菲思的肺炎双球菌的转化试验
（2）艾弗里的体外转化实验
3、相关链接《噬菌体侵染细菌实验》
4、烟草花叶病毒组分单独侵染烟草实验
DNA分子的结构
第三章第2节
1、DNA双螺旋结构模型的构建（发现史）
2、DNA分子的结构
3、碱基互补配对原则
4、模型建构：
《制作DNA双螺旋结构模型》
第三单元第一章第2节
1、DNA的基本组成单位
2、DNA双螺旋结构
3、探究活动：
《分析DNA双螺旋结构模型》
DNA的复制
第三章第3节
1、对DNA分子复制的推测
2、DNA半保留复制的实验证据（选学）
3、DNA分子复制的过程
第三单元第一章第3节
1、探究实验：
《探究DNA分子的复制》
2、半保留复制
3、相关链接：
《DNA半保留复制的证明》
基因的本质
第三章第4节《基因是有遗传效应的DNA片断》
1、说明基因与DNA关系得实例
2、DNA片断中的遗传信息
第三单元第二章第1节
1、基因的提出——约翰逊
2、基因概念的发展
3、探究活动：
《基因功能初探》
4、基因的现代含义
（1）断裂基因（其中编码序列——外显子、非编码序列——内含子）
（2）重叠基因（许多原核生物和一些真核生物种的两个基因共用的一段重叠的核苷酸序列）
（3）可动基因（也叫转座因子）
（4）染色体外基因（存在于染色体之外的基因），如：
真核生物中的线粒体基因和叶绿体基因、细菌中的质粒
基因的表达
第四章第1节
1、遗传信息的转录
2、遗传信息的翻译
第三单元第二章第2节
1、转录
2、探究活动：
《探究遗传信息的传递途径》——变形虫放射性标记实验
3、翻译
4、相关链接：
《中心法则及其发展》
基因与性状
第四章第2节
1、中心法则的提出及其发展
2、基因、蛋白质与性状的关系
第三单元第二章第3节
1、基因与性状的关系
2、探究活动：
《红细胞性状改变的原因》
（二）基础知识点
（1）DNA是主要的遗传物质
①生物的遗传物质：
在整个生物界中绝大多数生物是以DNA作为遗传物质的。
有DNA的生物（细胞结构的生物和DNA病毒），DNA就是遗传物质；只有少数病毒（如艾滋病毒、SARS病毒、__病毒等）没有DNA，只有RNA，RNA才是遗传物质。
②证明DNA是遗传物质的实验设计：
设法把DNA和蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA的作用。
（2）DNA分子的结构和复制
①DNA分子的结构
a.基本组成单位：
脱氧核苷酸（由磷酸、脱氧核糖和碱基组成）。
b.脱氧核苷酸长链：
由脱氧核苷酸按一定的顺序聚合而成
c.平面结构：
d.空间结构：
规则的双螺旋结构。
e.结构特点：
多样性、特异性和稳定性。
②DNA的复制
a.时间：
有丝分裂间期或减数第一次分裂间期
b.特点：
边解旋边复制；半保留复制。
c.条件：
模板（DNA分子的两条链）、原料（四种游离的脱氧核苷酸）、酶（解旋酶，DNA聚合酶，DNA连接酶等），能量（ATP）
d.结果：
通过复制产生了与模板DNA一样的DNA分子。
e.意义：
通过复制将遗传传递给后代，保持了遗传信息的连续性。
（3）基因的结构及表达
①基因的概念：
基因是具有遗传效应的DNA分子片段，基因在染色体上呈线性排列。
②基因控制蛋白质合成的过程：
转录：
以DNA的一条链为模板通过碱基互补配对原则形成信使RNA的过程。
翻译：
在核糖体中以信使RNA为模板，以转运RNA为运载工具合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质分子
（三）点
1．DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，而噬菌体的各种性状也是通过DNA传递给后代的，这两个实验证明了DNA是遗传物质。
2．一切生物的遗传物质都是核酸。
细胞内既含DNA又含RNA和只含DNA的生物遗传物质是DNA，少数病毒的遗传物质是RNA。
由于绝大多数的生物的遗传物质是DNA，所以DNA是主要的遗传物质。
3．碱基对排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基对的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性。
这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原因。
4．遗传信息的传递是通过DNA分子的复制来完成的。
基因的表达是通过DNA控制蛋白质的合成来实现的。
5．DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板；通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。
在两条互补链中
内容仅供参考
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