学校期末考核命题组卷规范.doc

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学校期末考核命题组卷规范（试行）

课程考核命题是学校考务工作的核心环节，是考试成败的关键。

为保证学校课程考核命题工作的顺利开展，确保命题质量，特制订本规范：

一、命题组卷的组织

1、所有课程的考核命题组卷由课程教研组负责、教务处检查。

教师应根据教学安排，依照本规范的要求，组织命题组卷。

2、命题组卷人必须是从事教学工作、有较强业务能力的任课教师。

全校性公共课程应成立课程命题组，课程命题组长担任,合理安排教师。

3、课程考核命题组卷须经课程教研组长审查签名认可。

二、命题的总体原则

所有课程考核的命题组卷均应按照《课程教学大纲》和《课程考核大纲》进行，命题范围应覆盖本学期讲授的全部内容。

试题应保持适当的难易比例和题量，以考核学生掌握本课程的基本原理、基本知识和基本技能为主，注重综合能力的考查。

三、命题组卷的基本要求

1、内容要求：

命题点要广泛而不失重点，各章均应命题，重点章的各节要考虑命题。

2、题量要求：

我校期末课程考核的基本时量为90分钟，命题人应掌握好试卷题量,题量应以大多数学生在90分钟内完成为准。

若出现课程开考后半小时即有1/3的学生答完，则认定该课程试卷命题题量不足，命题教师记教学事故一次（命题小组命题的，教研组长记教学事故一次）。

3、难易要求：

命题组卷要综合考虑试题所涉及知识的深度和广度，注意主观题与客观题的比例，难度应符合大多数学生的实际水平，试题的难易比例不低于2：

8，要保证80%以上的学生能达到合格水平。

4、题型要求：

根据课程的特点，应尽可能采用多种适宜题型。

一般情况下试卷题型不少于四种。

5、每份试卷应同时制订出相应的参考答案和评分标准。

6、预计考试效果要求：

①成绩呈正态分布；

②保证80%以上的学生能通过。

7、相关内容的处理：

每份试卷的题型和每大题中的小题应按从易到难的顺序排列；每份试卷中的试题不得有相互提示答案的现象。

每门课程应组配平行的A、B两份试卷。

两份试卷在内容、结构、题型上应基本一致。

试卷的内容应是全学期讲授的课程内容。

四、试题编制的基本要求

1、编制的试题应题意明确、文字通顺、表述简洁科学合理，没有政治性、科学性、知识性的错误；标点符号无误，制图规范。

2、可以通过不同形式对应掌握的知识点进行考查，或从不同侧面提出问题，或从不同章节提炼知识点进行综合应用能力的考查。

一道试题可以只考核一个知识点，也可对多章节知识点关联以考核学生知识结构的完整性。

3、试题既有必须掌握的基本知识，又有绝大多数学生通过对知识点的深入理解能够解决的中等难度内容，还应有少数优秀学生通过努力能完成的较难内容。

考试题型提倡多样化、标准化，可以设计为主观题，也可以设计为客观题，主客观题两者比例可根据课程性质不同在适当范围内调整。

4、客观性试题可以是单项选择题、多项选择题、判断题、改错题、计算题、证明题、填空题等。

5、主观性试题可以是简答题、论述题、阅读分析题、制图题、、作文题、案例分析题、设计题等。

五、试题标准答案与评分标准编制的要求

1、客观性试题的答案必须确定、唯一。

2、主观性试题的答案。

①具有一定的客观性内容；

②准确、全面、规范、简洁；

③科学、合理的评分标准和评分要点；

④标明得分点。

试卷规范（试行）

为了加强对制卷工作的组织和管理，统一试卷格式和要求，特提出如下指导性意见。

一、试卷版式要求

1、试卷采用Word文件格式排版。

2、页面设置：

8K版面横向排版；分两栏，栏间距4个字符；页眉1.5，页脚1.5。

3、页边距：

上2厘米，下2厘米，左2厘米，右2厘米。

4、行间距：

行间距值为18-24磅之间，根据试卷内容量的大小选行距。

5、正文字体和字号：

宋体小四号。

6、正文要求：

试卷正文部分一级标题要加黑。

二、试卷头格式

1、卷号：

按A、B卷两套试卷

2、考试时间：

期末考试为90分钟/科

3、考试试卷名称：

课程的全称（务必是规范的课程名称）

4、考试范围：

试卷内容覆盖教学内容的范围。

如全部或第1至8章。

5、考试形式：

指开卷、闭卷或半开卷。

6、学期定义：

2010一2011学年度第一学期。

7、试卷头示例：

卷号：

（A或B卷）

2010—2011学年度第一学期期末试卷（A）

班级：

姓名：

得分：

三、试卷内容

1、题型排列：

题型按从易到难的顺序排列。

2、题型名称：

概括表明本大题题型

3、题数及分值分配：

紧接题型列出，标明（本大题共×小题，每小题×分，共×分）。

①某大题只一个小题，分值就标在题型后面。

格式为：

（本大题共1题，共×分）

②某大题有多个小题，且分值相等，格式为：

（本大题共×小题，每小题×分，共×分）

③某大题有多个小题，且分值不等，格式为：

（本大题共×小题，共×分），每小题分值标在小题后。

4、指导语：

是针对题型需要达到的目的，向应考者指明答题方式的语句。

答题指导语置于括号内，对本题解题提出具体要求。

无特殊要求的可以不列指导语。

5、试题题干：

表达一道题内容的语言，其作用是使应考者明白试题是什么，要求做什么，试题题干一般由完整的语句组成，亦可由完整的段落或专业术语构成。

6、总题量：

文科类为：

40-50道之间；理科类为：

35-45道之间。

7、注意：

设计题型及试卷格式时，应考虑到学生答题、阅卷及试卷装订时的方便，或考生直接在试卷上做题，或要求考生将所有答案答在答题纸上，命题人对此应提出明确要求。

四、部分试题题型、指导语示例及说明（以下十五种题型供命题人在命题时参考）

1、选择题（本题共___小题,每小题分，共分）

（从下列备选答案中选择正确答案）

说明：

选择题可分为单项选择和多项选择。

题量一般不超过20个小题。

2、填空题（本题共空，每空分，共分）

（请将正确答案填入空格内）

说明：

①填空题的答案应是确定和唯一的。

②总分值一般不超过20分，每小题若干个空，可按小题给分，也可以按每空给分。

3、名词解释（本题共小题，每小题分，共分）

（请解释以下名词）

说明：

给出重要术语或基本概念，以考查应考者的记忆能力和对这些术语、概念的了解程度。

4、判断题（本题共___小题,每小题分，共分）

（请在你认为正确的题后括号内打“√”，错误的打“×”）

说明：

考核应考者对一些正确或错误知识的判断、辨别能力。

总分值一般不超过20分。

5、简答题（本题共___小题,每小题分，共分）。

（回答要点，并作简明扼要的解释）

说明：

围绕基本概念、概念间的联系（部）以及基本原理进行命题，重点考查应考者的理解程度。

这类试题深广度出入很大，因此，应依据考试大纲的要求和针对应考者的实际情况进行命题。

试题要求明确，应突出答案的结构框架；措辞要清楚，使应考者一看就知道要回答什么。

总分值一般不超过30分。

6、论述题（本题共___小题,每小题分，共分）

（根据答题要求编写题目）

说明：

着重考查应考者综合能力及运用所学的知识分析和解决问题的能力。

要有一定的深度，要求理论联系（部）实际。

这种题型常用于难以用其它题型命题来考核掌握知识程度的情况下。

总分值不超过30分。

7、阅读选择（本题共___小题,每小题分，共分）

（根据答题要求编写题目）

说明：

给一篇材料，针对材料内容提出一个或多个问题。

每个问题要有题目和相应的若干个备选答案，其中最少一项是正确答案。

8、阅读分析（本题共___小题,每小题分，共分）

（根据答题要求编写题目）

说明：

给出一篇材料让应考者阅读，然后针对材料提出问题，让应考者经过综合分析后回答。

9、计算题（本题共___小题,每小题分，共分）

（要求写出主要计算步骤及结果）

说明：

考核应考者对公式、法则等知识的实际运用能力。

10、制图题（本题共___小题,每小题分，共分）

（根据制图要求编写题目）

说明：

这类题型一般用于工科。

命题时应给出适当的条件，使应考者根据已知条件制图。

11、改错题（本题共___小题,每小题分，共分）

（请在下列句子中错误地方划线，并将正确内容写在横线下面。

）

说明：

侧重于考核对知识的理解和运用，特别适于对语言知识的考核。

给出一个有知识性错误句子，让应考者找出错误处并把错误改正过来。

12、作文题（本题分）

（可对文体、字数等提出要求）

说明：

是对应考者逻辑思维能力、形象思维能力、语文知识、语言的组织及书面表达能力和思想水平的综合考查。

根据需要，可以给出题目也可以由应考者自拟题目。

13、案例分析（本题分）

（对答题提出具体要求）

说明：

考核原理、法则的具体应用。

给出一则案例，根据案例内容提出一些问题，要求应考者分析回答。

14、设计题（本题分）

（对答题提出具体要求）

说明：

考核运用教材中的知识解决实际问题能力。

给出一定的条件，要求应考者设计出一套方案或程序。

注：

试卷打印由各授课教师自已负责，注意保密，教务处抽调一台电脑专门打印样卷。

五、试卷完成时间：

1、样卷包括校对12月20日完成，12月21日开始启印，由教务处审核后印刷；

2、试卷印刷12月31日之前完成；

3、期末相关考务资料于元月3日之前完成。

教务处

2010年12月14日