山东省邹平双语学校二区学年高一上学期第一.docx
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山东省邹平双语学校二区学年高一上学期第一
邹平双语学校2017—2018第一学期第一次月考试题
（1、2区）高一年级历史（普通班）试题
一、单选题（每题2分，共60分）
1.王位世袭制取代禅让制，从根本上说是（ ）
A.禅让制腐朽的结果B.社会历史的倒退
C.奴隶主维持其统治的需要D.生产力发展的必然结果
【答案】D
【解析】根据材料和所学知识可知，原始社会末期，随着生产力的发展，私有制的产生和阶级的出现，人类社会开始向奴隶社会过渡，而王位世袭制的确立，是我国由原始社会向奴隶社会过渡的重要标志，D项正确。
材料没有体现禅让制的腐朽，而是强调生产力发展推动王位世袭制取代禅让制，排除A。
王位世袭制取代禅让制，不一定是社会的倒退，排除B。
王位世袭制是奴隶主维持其统治的需要，与设问“根本”不符，排除C。
综上所述，本题正确答案选D。
2.关于分封制和郡县制，下列说法不正确的是（ ）
A.分封制有利于中央集权的加强B.郡县制的郡守和县令由皇帝直接任命
C.都属于古代重要的地方行政制度D.都是为了巩固统治而实施的
【答案】A
【解析】根据分封制的相关内容可知，从长远来看，而且周朝的历史也充分证明，分封制是不利于中央集权的加强的，A项错误，符合设问。
秦朝实行郡县制，郡守和县令由皇帝直接任命，B项正确，与设问不符，排除。
分封制和郡县制都属于地方的行政制度，C项正确，与设问不符，排除。
西周实行分封制是为了巩固西周统治，秦朝实行郡县制是为了加强中央集权，故都是为了巩固统治而实施的，D项正确，与设问不符，排除。
综上所述，本题正确答案选A。
3.记好笔记是学好历史的前提，下图是一同学的笔记片断，请指出其试图探索的历史主题是（ ）
A.禅让制B.王位世袭制C.分封制D.科举制
【答案】B
【解析】试题解析：
本试题考查中国王位世袭制，难度很小，依据材料中“避免王权导致群里的纷争和混乱”“无法保证继承人的才能和品德”说明该选官制度不利于才能和品德属于古代王位世袭制，故B项正确，其他选项均不符合题意。
考点：
古代中国的政治·商周时期政治制度·王位世袭制
4.中央政府或上级政府对某些地区或部门实行垂直管理可以保证国家政令畅通，利于社会经济发展。
我们古代从中央至地方的垂直管理体系的正式形成始于（ ）
A.西周B.秦朝C.汉朝D.元朝
【答案】B
【解析】试题分析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。
而通过材料并结合所学知识不难发现，我们古代从中央至地方的垂直管理体系的正式形成始于秦朝，因为秦朝推行郡县制度，郡守和县令不再世袭，而是由皇帝直接任命，这样也就做到了实行垂直管理可以保证国家政令畅通，利于社会经济发展。
考点：
古代中国的政治制度•秦中央集权制度的形成•垂直管理体系
5.秦朝统一后采取的一系列措施中，革除东周以来政治弊端的重要决策是（ ）
A.建立刺史制度B.确立三公九卿制
C.推行郡县制D.以法治理国家
【答案】C
【解析】根据材料和所学知识可知，东周以来的政治弊端是分封制的存在，导致了诸侯割据、争霸称雄的局面；秦朝统一后，吸取分封制被破坏的教训，在地方上推行郡县制，郡县长官由皇帝直接任命，大大加强了对地方的控制，C项正确。
汉武帝时期设立刺史制度，与材料不符，排除A。
三公九卿制在秦朝之前已经存在，排除B。
秦以郡县制革来革除东周以来政治弊端，而不是以法治理国家，排除D。
综上所述，本题正确答案选C。
6.秦王嬴政统一六国后，认为“名号不更，无以称成功，传后世。
”为此，他首创（ ）
A.郡县制度B.中朝制度C.皇帝制度D.科举制度
【答案】C
【解析】略
7.“集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。
”《史记·商君列传》记载的这条史实，目前被普遍认为是大河文明国家一项重要政治制度的早期反映，该制度是（ ）
A.城邦政治B.贵族共和制
C.民主制和君主立宪制D.中央集权制
【答案】D
【解析】试题分析：
根据材料所给信息，可知是秦朝的郡县制的相关内容。
郡县制作为中央控制地方的政治制度，是中央集权制形成过程中的重要环节，ABC三项与材料所给信息无关，可以排除。
D项说法正确，本题答案为D。
考点：
古代中国的政治制度•走向“大一统”的秦汉政治•郡县制
8.秦朝在巩固中央集权政治制度的措施中，其根本性的保障措施是（ ）
A.三公九卿制B.郡县制C.监察制度D.统一货币
【答案】B
【解析】根据材料和所学知识可知，秦朝在全国全面推行郡县制，郡县制的郡守、县令是由中央皇帝任命的且随意调遣，实行俸禄制，不再拥有西周诸侯王在地方的大权，极大地加强了中央集权，成为巩固国家统一的中央集权政治制度根的本性保障措施，B项正确。
三公九卿属于中央官制，与加强中央集权无关，排除A。
秦朝的御史大夫负责监察百官，它不是加强中央集权根本性的保障措施，排除C。
统一货币有利于加强中央集权，但不属于根本性的保障措施，排除D。
综上所述，本题正确答案选B。
9.秦国能灭掉东方六国、统一中国的主要原因是（ ）
A.法家思想奠定了统一的理论基础B.秦国是六国中实力最强大的国家
C.秦国军事力量强大，进行兼并战争D.广大人民饱受战乱之苦，渴望统一
【答案】B
【解析】根据材料和所学知识可知，商鞅变法以后，秦国的政治、经济、军事实力日益强大，秦王赢政先后灭掉六国，结束了诸侯割据局面，B项正确。
AC项也是秦国实力强大的表现之一，因而不能成为“主要原因”，排除。
广大人民饱受战乱之苦，渴望统一是秦统一的客观条件，排除D。
综上所述，本题正确答案选B。
10.下列历代措施中，起到限制地方割据势力作用的有（ ）
①汉武帝颁行“推恩令”②唐玄宗设置节度使③宋太祖派文臣任知州④明太祖在地方设“三司”
A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④
【答案】D
【解析】试题分析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，①汉武帝颁布“推恩令”使诸侯分土变小，限制了地方割据势力的兴起，②唐代边境要地设置军镇，即节度使造成了唐朝藩镇割据的局面，③宋太祖派文臣到各地做知州，加强了对地方的监管，④明太祖废丞相设内阁强化了专制主义与地方割据势力的大小无关，故答案选①③④，D项正确。
考点：
古代中国的政治制度·汉到元政治制度演变·监察制度变化
【名师点睛】
汉朝到元朝的政治制度是中国古代政治制度的发展与完善阶段。
复习时注意一个“继承”、把握两个“趋势”、抓住三个“创新”。
一个“继承”：
西汉和唐朝明显继承了秦朝和隋朝的政治制度。
两个“趋势”：
一是从汉到元宰相制度的变化，体现君主专制不断强化的趋势；二是从汉到元地方行政制度的变化，体现中央集权不断加强的趋势。
三个“创新”：
从汉到元时期，开创了三省六部制（中央行政机构）、行省制（地方行政制度）、科举制（人才选拔制度），这三大制度不仅对中国古代而且对当今社会都有重要影响。
11.唐宋削弱相权以加强皇权，其共同的策略之一是（ ）
A.召开政事会议，完善三省六部B.众设宰相，分化事权
C.以六部分割相权D.以中书省为最高行政机关，统率六部
【答案】B
【解析】试题分析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。
而通过材料并结合所学知识不难发现，众设宰相，分化事权是唐宋削弱相权以加强皇权的共同的策略，例如，唐朝的是三省六部制就是众设宰相，分化事权，所以本题答案就是B。
考点：
古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•众设宰相，分化事权
12.隋唐科举制（ ）
A.提高了官员素质B.抑制了皇帝专权
C.缩小了统治基础D.解放了人们思想
【答案】A
【解析】根据材料和所学知识可知，科举制把读书、考试和做官联系起来，从而提高了官员的文化素质，也促进了文化教育事业的发展，故A项正确。
科举取士，把选拨人才和任命官员的权力，收归中央，加强中央集权，排除B。
科举制冲破世家大族垄断仕途的局面，扩大了官员人才来源，扩大统治基础，排除C。
明清时期的八股取士，禁锢了人的思想，排除D。
综上所述，本题正确答案选A。
点睛：
本题以科举制为切入点，熟悉科举制的相关内容即可知道答案。
13.汉武帝创立刺史制度，当时刺史的职能是（ ）
A.掌管地方行政B.监察诸侯和地方高官
C.负责地方财政D.监察中央官吏
【答案】B
点睛：
本题以监察制度为切入点，解题的关键是熟悉刺史制度的作用，即可知道答案。
14.下列关于内阁制度与宰相制说法，不正确的一项是（ ）
A.宰相制是法定的中央一级的行政或决策机构，内阁是为皇帝提供顾问的官僚机构
B.内阁制和宰相制都是为适应封建君主专制的需要而设立
C.内阁阁臣不能制约皇权，而宰相具有制约皇权的作用
D.内阁阁臣和宰相都由皇帝直接任免
【答案】D
【解析】试题分析：
本题主要考查学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出正确认知和准确判断，旨在考查学生知识迁移和灵活运用的能力。
结合所学知识，分析、判断选项，可知：
ABC三项的表述，均比较客观，符合史实，正确。
进一步可知，D项“都由皇帝直接任免”，具有片面性，不符合史实，不正确。
故，本题正确答案选D。
考点：
古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·明朝内阁制度
15.我国古代丞相一职的设立与废除体现了（ ）
A.专制统治的需要B.多民族国家发展的需要
C.国家统一的需要D.统治者权力相互平衡的需要
【答案】A
【解析】根据材料和所学知识可知，设立丞相一职是为了让其帮助皇帝处理政务，为了让皇帝能更好地控制和运用好手中的权力；而废丞相是为了防止丞相专权，也是为了皇帝最大限度地控制权力；故设丞相与废丞相，是在不同时期为达到强化专制统治的目的而采取的措施，A项正确。
中央集权的加强有利于巩固统一多民族国家的发展，排除B。
国家统一的需要与丞相的设立与废除无关，排除C。
丞相的设立与废除，与专制统治的需要有关，与统治者权力相互平衡的需要无关，排除D。
综上所述，本题正确答案选A。
16.下列关于清朝军机处的说法，错误的是（ ）
A.中央最高行政决策机构B.皇帝挑选亲信重臣担任军机大臣
C.军机大臣只是跪受笔录D.军机处的设立者是雍正帝
【答案】A
【解析】根据材料和所学知识可知，军机处的官员一般由皇帝挑选亲信重臣担任，其主要作用是跪奏笔录、上传下达，对任何军国事务都没有决策的权力，故BC正确，A错误，符合设问要求。
雍正时设立军机处，标志专制皇权发展到顶峰，D项正确，但与设问不符，排除。
综上所述，本题正确答案选A。
点睛：
本题以军机处为切入点，关键是熟悉军机处的相关内容即可知道答案。
17.明朝废除丞相制度后，在皇帝和六部之间逐步建立的官制是（ ）
A.内阁B.军机处C.三司D.枢密院
【答案】A
【解析】试题分析：
本题主要考查学生对教材知识的记忆能力。
朱元璋废丞相之后，日理万机，总得有辅佐的人，便设殿阁大学士，使侍左右，以备顾问，并不参与机务；明成祖即位后，得以参与机务，称为内阁学士，渐升为大学士，内阁之名及阁臣参与机务自此始。
所以A正确。
考点：
汉到元政治制度的演变•明朝废丞相•内阁
18.明初撤销中书省及丞相制度，皇帝的秘书班子内阁的地位上升，主要反映了（ ）
A.中央政府提高了工作效率B.科举制度不断发展
C.君主专制统治大大加强D.文臣的地位开始提高
【答案】C
【解析】根据材料可知，明太祖废除中书省及丞相制度，设立内阁制度，内阁是君主专制的产物，使君主权力大大加强，C项正确。
废丞相使军国大事全由皇帝处理，反而不利于提高行政效率，排除A。
科举制的发展与废除中书省及丞相制度无关，排除B。
北宋时期，文臣的地位就开始提高，排除D。
综上所述，本题正确答案选C。
19.（汉武帝元朔二年）正月召曰：
“梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之。
诸侯王请与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉。
”于是藩国始分，而子弟毕侯矣。
汉武帝此举的意图是（ ）
A.施恩与诸侯子弟B.缓和皇帝与诸侯王的矛盾
C.满足诸侯子弟获得爵位的要求D.削弱诸侯王的力量
【答案】D
【解析】试题分析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。
而通过材料并结合所学知识不难发现，诸侯王请与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉、藩国始分，而子弟毕侯矣反映的是西汉初年的削弱诸侯王的力量，加强皇权的产物。
考点：
古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•削弱诸侯王的力量
20.学过《古代中国的政治制度》这一单元后，某班四位同学分别撰写研究历史小论文，其中论文标题出现史实错误的是（ ）
A.《浅议我国早期国家政治制度的创立者——大禹》
B.《趣谈周武王与分封制》
C.《论隋唐三省制度对中国历史的影响》
D.《论清代丞相与军机大臣的权力制衡》
【答案】D
【解析】试题分析：
尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。
而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，清代已经没有了丞相，所以《论清代丞相与军机大臣的权力制衡》就是论文标题出现史实错误的选项，我国早期国家政治制度的创立者的确是大禹，周武王的确与分封制关系密切，隋唐三省制度对中国历史的影响可谓深远，所以本题答案只能是D。
考点：
古代中国的政治制度•明清君主专制制度的加强•古代中国的政治制度演变
【名师点睛】在历史选择题中，命题者一般以相关、相似、相近或者是相反知识组成干扰题肢，主要考查考生们的理解和辨析能力，在解答这类题目时一定要根据所学知识和题干的特定性，对相关的题肢逐一辨析，谨防被似是而非的题肢所干扰，避免出现好像对而实际上并不对的现象。
21.在一定程度上影响古希腊历史和文化的是（ ）
A.地理环境B.生活方式C.政治因素D.民族风俗
【答案】A
【解析】根据所学知识可知，古希腊山多地少、港湾众多的地理环境对雅典的政治、经济和文化产生了较大影响，A项正确。
B、C、D三项是希腊历史和文化的具体表现，排除。
综上所述，本题正确答案选A。
22.柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是“优良的改革家”。
这是因为梭伦改革（ ）
A.奠定雅典民主政治的基石B.标志着雅典民主政治的确立
C.将雅典民主政治推向“黄金时代”D.确立了集体领导的任期制和选举制
【答案】A
【解析】试题解析：
本题主要考查索伦改革，旨在考查分析比较相关所学的能力。
索伦改革奠定了雅典民主的基石，所以正确的是A项，B是克利斯提尼时期，C是伯利克里统治时期，D项不是索伦改革时期的内容。
23.古代雅典非常重视公民意识的培养，为此采取的主要措施是（ ）
A.创立陶片放逐法B.扩大官员的选拔范围
C.发放“观剧津贴”，鼓励观赏戏剧D.只承认少数人的公民权利
【答案】C
【解析】试题分析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
而通过材料并结合所学知识不难发现，古代雅典为了提高公民的文化素质，培养公民的意识而采取了发放“观剧津贴”，鼓励观赏戏剧之类的措施，而其他三项和题意是没有任何关系的。
所以本题答案就是C。
考点：
古代希腊、罗马的政治制度•雅典民主政治•发放“观剧津贴”
24.梭伦改革的措施中，最能起到打击奴隶主贵族的世袭特权的措施是（ ）
A.建立十个地区部落B.按财产多寡划分社会等级
C.废除债奴制D.建立评审法庭
【答案】B
【解析】试题分析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。
而通过材料并结合所学知识不难发现，梭伦改革中按财产多寡划分社会等级的措施，是从经济上去打击奴隶主贵族的世袭特权，所以最能起到打击奴隶主贵族的世袭特权的措施只能是B。
考点：
古代希腊、罗马的政治制度•雅典民主政治•按财产多寡划分社会等级
25.雅典公民大会的主要职能是（ ）
A.负责审议并决定一切国家大事B.审议高级公职人员的任职资格
C.就某项议案展开辩论D.制定章法
【答案】A
【解析】根据所学知识可知，雅典公民大会是国家最高权力机关,负责决定国家一切重大事务，A项正确。
克里斯提尼改革使公务人员是由人民选举产生的，不需要经过公民大会审查资格，排除B。
公民大会主要是表决机关，不会对具体预案展开辩论，排除C。
公民大会制定法律也是其职权之一，国家内政，外交上的所有大事都由公民大会来决定，排除D。
综上所述，本题正确答案选A。
26.下列选项中，与雅典民主政治的主要内容不相符合的是（ ）
A.男女公民在政治权利上一律平等B.五百人议事会是国家最高行政机关
C.公民大会是国家的最高权力机关D.陪审法庭是国家的最高司法和监察机关
【答案】A
【解析】雅典公民权掌握在男性公民手中，广大的妇女、奴隶、外邦人不享有民主权利，这是雅典民主最大的局限性，A项错误，符合设问。
BCD三项都是雅典民主鼎盛时期的主要的国家机构，正确，但与设问不符，排除。
综上所述，本题正确答案选A。
27.德国文学家歌德说，罗马法“如同一只潜入水下的鸭子，虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消失，而且总是一次次抖擞精神地重新出现”。
对此的正确理解应是，罗马法（ ）
A.是近代欧洲大陆国家法律的基础B.为欧洲近代社会确立了行为规范
C.所维护的民主制度历史影响深远D.不断地改变了欧洲历史发展方向
【答案】A
28.《十二铜表法》在一定程度上维护了平民的利益，因为它（ ）
A.使案件的审理有法可依B.是罗马历史上第一部成文法
C.明确规定限制贵族特权D.是由平民代表制定的法律
【答案】A
【解析】试题分析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。
而通过材料并结合所学知识不难发现，《十二铜表法》代替《习惯法》是罗马法制史上的一个重大进步，《十二铜表法》是罗马的第一部成文法，使案件的审理有法可依。
《十二铜表法》也是平民们不断斗争的产物，也在一定程度上维护了平民的利益。
考点：
古代希腊、罗马的政治制度•罗马法•《十二铜表法》
29.“奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从‘命运’的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。
”材料反映了罗马法（ ）
A.注重按律判决B.维护贵族利益C.主张轻罪重罚D.主张不告不理
【答案】B
【解析】根据材料可知，罗马法维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫，它并不保护奴隶的权利，对奴隶的惩罚不可能有法律依据，排除A。
罗马法维护奴隶主阶层的利益，古罗马奴隶主阶层主要是贵族，可见罗马法维护贵族利益，B项正确。
材料意在突出保护奴隶主贵族阶层的利益而非“轻罪重罚”，排除C。
材料中并未涉及“不告不理”原则的内容，而是强调罗马法维护贵族利益，排除D。
综上所述，本题正确答案为B。
30.罗马法体系最终形成的标志是（ ）
A.《十二铜表法》的制定B.公民法的制定
C.万民法的制定D.《民法大全》的编成
【答案】D
【解析】根据所学知识可知，《十二铜表法》是罗马法诞生的标志而非最终形成的标志，排除A。
在罗马共和国时期，罗马法用来调整罗马公民之间的关系，适用范围主要限于罗马公民，所以称为公民法，这并不是罗马法体系最终形成的标志，排除B。
罗马对外扩张的必然结果是公民法的发展，万民法的创立适应对外扩张的要求，适用于罗马统治范围内一切自由民，万民法是罗马法的进一步丰富与发展的结果而非最终形成的标志，排除C。
6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学家，把历代的罗马法加以系统化和法典化，汇编成《民法大全》，标志着罗马法体系最终完成，D项正确。
综上所述，本题正确答案为D。
点睛：
解决本题熟记罗马法体系最终形成的标志是《民法大全》的编成，即可解决问题。
二、材料阅读（共三个大题。
31题12分，32题12分，33题16分）
31.阅读下列材料，回答问题。
问题一皇权与相权
自秦朝以后，皇帝为了集中权力，不断削弱相权。
唐朝曾以中书令、侍中、尚书令共议国政，行使宰相职权；清朝又以满汉大学士等出任军机大臣，主持全国军政要务。
（1）下图反映了汉、唐、明、清四朝中枢的演变过程，按示例完成空格。
问题二中央与地方
自周代以后，我国开始确立了一套地方行政制度。
秦代为了加强中央集权，由皇帝直接任命郡守和县令；汉代借鉴秦朝灭亡的教训，在继承秦代地方制度的同时也部分恢复了周朝旧制。
到了元代，为了加强对辽阔疆域的控制，开始设立行中书省，标志着中国地方行政制度进入了一个新时代。
（3）按示例完成周、秦、汉初、元四朝地方行政制度的演变过程，按示例完成空格填写。
（4）从上述材料中归纳中国古代地方行政制度的发展趋势。
【答案】
（1）内朝或中朝；三省六部制或三省制；内阁制度或内阁。
（2）一种是起用身边的亲信近臣，以成决策核心；另一种是令多人共行“宰相”之职，以相互牵制（分权）。
（3）分封制或封邦建国制；郡县制；行省制。
（4）总体上呈现中央集权的趋势，中央政府对地方的控制不断加强。
郡县制与分封制在历史上交替出现，说明郡县制取代分封制是一个漫长的过程。
【解析】
（1）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。
根据材料信息“问题一皇权与相权”，抓住材料中“汉、唐、明、清和中枢”这些关键词，运用所学知识逐一回答汉、唐、明、清四朝中枢的演变过程即可。
（2）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。
根据材料信息“问题一皇权与相权”和结合所学知识可知，中国古代历代王朝在加强专制主义中央集权的进程中，在处理皇权与相权一事上，尽管其总趋势是一样的，即不断加强皇权，不断削弱相权。
但皇帝具体集权的方式可从两种方式（一种是起用身边的亲信近臣；另一种是令多人共行“宰相”之职）回答即可。
（3）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。
根据材料信息“问题二中央与地方”，抓住材料中“周、秦、汉初、元”这些关键词，运用所学知识逐一回答周、秦、汉初、元四朝地方行政制度的演变过程即可。
（4）本问考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。
关于归纳中国古代地方行政制度的发展趋势，根据材料和结合所学知识可从中央不断集权，不断加强对地方的控制；郡县制取代分封制是一个漫长的过程等方面分析思考作答。
整体分析：
本题以专制主义中央集权制度为切入点，考查了专制皇权、中央集权的发展历程，主要考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。
作为中国古代最重要的政治制度——专制主义中央集权制度，其总体的发展趋势是相权不断削弱，皇权不断加强；地方的权力不断削弱，中央的权力不断增大。
专制主义中央集权制度，对中国政治文明的发展产生了重要的影响，是古代政治文明的重要组成部分。
32.阅读下列材料，回答问题。
材料一隋文帝开皇七年制，诸州岁贡三人……开皇十八年，又诏：
“京官五品以上及总管、刺史，以志行修谨、清平干济二科举人。
”……炀帝始建进士科。
——《通典》卷十四
材料二大唐贡士之法，多循隋制……其常贡之科，有秀才，有明经，有进士，有明法，有书，有算。
自京师郡县皆有学焉……父教其子，兄教其弟，无所易业……五尺童子，耻不言文墨焉。
——《通典》卷十五
材料三它的突出特征令人钦佩，这一制度在成千年中缓慢演进……当今在英国、法国和美国正在取得进展的文官考试制度，是从中国的经验中借鉴而来的。
——美国传教士丁韪良著《中国环行记》（1896年出版）
材料四实际上现代英国的官吏制度，是仿照帝制中国的官吏制度而
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