作文点评简短评语文档2篇.docx
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作文点评简短评语文档2篇
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JinTaiCollege
作文点评简短评语文档2篇
前言:
评语是含有点评、解释或评论的话,作为点评或讲解用,包括寄托希望的话语。
本文档根据评语内容要求和针对主题是作文的特点展开点评,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意调整修改及打印。
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1、篇章1:
作文点评简短评语文档
2、篇章2:
小学作文建议书评语简短
篇章1:
作文点评简短评语文档
评语中注重鼓励旨在激发起学生内心的写作积极性,以下是小泰搜集整理的作文点评简短评语,欢迎阅读。
1)文章简洁明了,语言平淡朴实
2)能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣
3)全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
4)本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
5)文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷
6)全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人
7)通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出
8)语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚
9)能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象
10)文章头尾照应,中心明确,结构完整
11)全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人开头出手不凡
12)文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
13)本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强
14)选材新颖独特不附平庸一扫迂俗之气令人耳目一新。
15)虽述平常事但分析透彻合理理性挖掘较深凸现了事件的本质。
16)事件虽小但反映出较深刻的道理具有一定的普遍性。
17)从多方面多角度选材充分体现了人物的个性特征人物形象丰满。
18)感情过于浓烈不似有感而发反倒是搔首弄姿自作多情。
19)情感缺乏深度未能以景传情未能由事生情感情虽潜藏于文中但未能深入挖掘。
20)这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永
21)文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力
22)文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前
23)文章简洁明了语言平淡朴实
24)作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣
25)借景抒情托物咏志很特色
26)文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味
27)…要求通过虚构的故事来表达一种哲理
28)本文很好体现了…的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰
29)巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴
30)心理刻画不够生动具体未能有力地表现人物的思想态度好恶观。
事理:
反复从不同角度不同方面来强调作者的观点说理充分透彻立意鲜明。
31)引用名人名言经典事例具有较强的说服力更能有力地表达作者的观点。
32)论据充分有力分析透彻合理哲理性较强。
33)例证丰富选材得当描述详略得当较具说服力。
34)感情浓烈如火山喷发汩汩而出能深深打动读者。
35)感情真挚情意浓浓似香醇美酒令人不饮而醉。
36)情感真切自然无矫揉造作之嫌以平淡心现真实情。
37)心里过程真实细腻人物的想法态度在读者面前一览无遗。
38)感情真实细腻言语感人至深确是发自作者内心的肺腑之言。
39)从自我反思中寻求人生得失在悔悟中流露真情字句铿锵有力震撼人心。
40)语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现寥寥数语便能传递人物的神采。
41)语言平滑晓畅刻画细致描写生动;句意含蓄委婉暗含深意。
读毕如酒后余香不绝于口。
42)语言活泼风趣幽默令人忍俊不禁。
43)语言过于简略似为纲要式叙写但又未能提纲挈领文意残缺不全叙写枯燥干瘪呆板毫无生气。
44)这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然
45)作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力
46)想象力较丰富极具新意开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐
47)文章不长但过程叙述得很清楚人物的活动描述得也具体真实可信生动有趣全文结构紧凑完整文笔也较流畅
48)情节生动有趣叙述清楚完整也表现出作者的聪明机智充满了家庭生活情趣文笔流利活泼
49)你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感
50)文章很有说服力也发人深思从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益
51)主题凝炼集中议论深刻有力震撼人心
52)本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花
53)这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱
54)主题严肃,思想高尚,
55)中心不够明确,立意不够清晰。
56)主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。
57)虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,空而无力。
58)主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。
59)情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。
60)情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。
61)情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。
62)情节发展较平缓,缺乏一定的起落性。
63)文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想
64)作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意
65)全文语言朴实,结构自然…文章结构严谨,首尾呼应
66)语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂
67)文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好
68)本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信思路清晰,节奏明快
69)本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…
70)神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
71)前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切
72)叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。
73)详略安排不当,主次不够分明。
74)内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。
75)与时代气息不符,内容过于陈旧老化。
76)重点突出,中心明确,立意鲜明。
77)观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。
78)主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。
79)文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉结尾点题,起到了画龙点睛的作用
80)文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思
81)叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动献计献策读后能从中受到教育
82)朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息
83)这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞
84)本文主要优点有三:
本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程,结构严谨,重点突出,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确
85)开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力
86)这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永
87)文中描绘的…清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力
88)文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前
篇章2:
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千篇一律的评语,纵使评得正确、全面,也会因其面目可憎而“拒人于千里之外”。
以下是小泰搜集整理的小学作文建议书评语,欢迎阅读,供大家参考和借鉴!
1)这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永
2)简单介绍情况自然过渡到下一段;
3)情境描写调动起悬念;
4)充分运用语言动作心理描写使事情具体生动
5)简要叙述前因进行铺垫
6)这一部分可以加入对话或者一些心理描写
7)将…改成…更合适些
8)对…的比喻用得妙
9)运用多种感官描写十分仔细
10)简单交待时间地点和结果…
11)语言简练规范开篇吸引人
12)…以…开头较有新意前因后果娓娓道来
13)开篇简明扼要精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象
14)以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境
15)开头直奔主题也是一种写法
16)开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼
17)反问句开头吸引读者
18)开头直奔主题让人一目了然
19)开头点题用词很吸引人
20)场面和气氛描写为文章增色不少;
21)…对精彩地方进行简单描述;点面结合
22)未能通过小事情反映大道理,“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
23)对人物形象缺乏多角度的刻画,只是选取了某一狭窄的题材,片面地显现了人物某一方面的性格特征。
24)能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。
25)选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。
26)虽述平常事,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了事件的本质。
27)事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。
28)从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。
29)语言简朴,感情平淡,情意不够深切。
30)情节变化平淡无奇,缺乏新意。
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