九年级上册语文第六单元综合检测卷含答案.docx

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九年级上册语文第六单元综合检测卷含答案

部编版语文九年级上册第六单元测试卷

考试时间120分钟满分120分

一、积累·运用

1.下列加点字的注音有误的一项是（）

A.诓骗（kuāng）摧残（Cán）前仆后继（pū）

B.停滞（Dài）虚妄（wàng）不攻自破（gōng）

C.汲取（jí）压榨（zhà）行之有效（xiào）

D.豢养（huàn）懦夫（nuò）自暴自弃（Bào）

2.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（）

A.大家的作品，言辞脱口而出，没有矫揉造作的姿态.

B.只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优异

成绩.

C.我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想.

D.他操作计算机非常熟练，已经达到了无所不为的程度.

3.下列句子没有语病的一项是（）

A.有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作.

B.曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破.

C.随着部分地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢.

D.在巡检排查过程中，天津市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题.

4.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）

A.没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木.

B.雨果说：

“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺.”

C.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？

D.上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素.

5.填入下面横线上的句子，最恰当的一项是（）

其怡情也，；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，

A.最见于独处幽居之时最见于处世判事之际

B.最见于处世判事之时最见于独处幽居之际

C.最见于杂处群居之时最见于读书演算之际

D.最见于读书演算之时最见于杂处群居之际

6.请你参加以“我们毕业了”为主题的综合性学习活动.

（1）[活动一：

话恩情]请从老师、父母中任选一个对象，说一段感恩的话.要求：

至少运用一种修辞手法.

（2）[活动二：

知回报]下面的调查统计图反映了什么情况？

请简要概括.

（3）[活动三：

表期盼]下面是同学改写

《送别》，根据活动内容补全诗歌.

长亭外，古道边，芳草碧连天；

晚风拂柳笛声残，夕阳山外山.

天之涯，地之角，知交半零落；

一杯浊酒尽余欢，今宵别梦寒.

——李叔同《送别》

风轻轻，柳依依，今宵诉别离；

经年此去杳无音，.

同窗谊，恩师情，天涯若比邻；

他年此地重相逢，.

——同学改写

二、阅读·理解

阅读下面

文章选段，完成下列小题.

中国人失掉自信力了吗

“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了.然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在.

我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁.

这一类的人们，就是现在也何尝少呢？

他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了.说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑.

7.下列对词语含义的理解正确的一项是（）

A.“中国的脊梁”指的是当时国民党反动政客及其御用文人.

B.“笼罩了一切”中的“笼罩”一词，在这里用得十分准确、形象，它生动地描绘了这种论调像毒雾一样禁锢着人们的头脑，并蔓延到各个领域.

C.“我们有并不失掉自信力的中国人在”中的“中国人”指的是那些“埋头苦干的人”“舍身求法的人”.

D.“说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可……”中的“一部分人”指的是那些“被摧残，被抹杀”的人.

8.对选文内容的理解正确的一项是（）

A.论述“中国人失掉自信力了”.

B.论述“中国人失掉的是‘他信力’”.

C.论述“有并不失掉自信力的中国人在”.

D.论述“中国人自信力的有无”.

9.对“虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁”一句理解有误的一项是（）

A.“正史”自然是真正的历史.

B.所谓的“正史”是为帝王将相作家谱的.

C.正史也有掩不住的光辉.

D.“中国的脊梁”的光辉照耀着历史.

阅读下文，完成题目.

谈独立思考

茅盾

①有人问：

如何能独立思考？

②我想：

不读书者不一定就不能独立思考；然而，读死书、死读书、只读一面的书而不读反面的和其他多方面的书，却往往会养成思考时的“扶杖而行”，以致最后弄到独立思考能力的萎缩.

③眼睛只看上边、不看下边的人，耳朵只喜欢听好话、不喜欢听批评的人，常常只想到自己、不想到别人的人，他们面前的可能的危险是：

让“独自”思考顶替了独立思考.

④如果广博的知识是孕育独立思考的，那么，哺养独立思考的便应是民主的精神.

⑤井底之蛙恐怕很难有独立思考的能力.应声虫大概从没有感到有独立思考之必要.而日驰数百里的驿马虽然见多识广，也未必善于独立思考.

⑥人类的头脑，本来是具有独立思考的能力的.这个天赋，是在生活斗争中不断碰到矛盾而又不断解决矛盾的过程中逐渐发达起来的.如果没有，人类就不能从“蠢如鹿豕”进化到文明.

⑦儿童的知识初开，常常模仿大人.这时的模仿，就是吸收前一代的经验和知识，为后来的独立思考准备条件.做大人的，看见幼儿模仿自己，便赞一声“聪明”，可是到后来看见渐臻成熟的少年不再满足于模仿自己，却又骂他“不肖”：

这真是可笑的矛盾.

⑧前人的经验和独立思考的成果，应当是后人所借以进行独立思考的资本，而不是窒息独立思考的偶像.

⑨从前有些“诗礼之家”，有一套教养子女的规矩：

自孩提以至成长，必使“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言……”这是把儿童放在抽出了空气的玻璃罩内的办法.这样培养出来的，如果不是书呆子，便是精神上失去平衡的畸形人，是经不起风霜的软体人.当然也不会是具有独立思考能力的人.“诗礼之家”现在没有了，我盼望这样的教养方法也和它一同地永远消逝.

（有改动）

10.全文采用的最主要的论证方法是______.

11.第⑤段中的“井底之蛙”“应声虫”“日驰数百里的驿马”分别指哪种人？

12.第⑦段作者说“这真是可笑的矛盾”，请用简洁的语言谈谈你对“矛盾”的理解.

13.请用一句话写出第⑨段

主要观点.

14.结合全文，请说说要成为独立思考的人需具备哪些条件.

三、作文

15.阅读下面的文字，按要求作文.

千百只蚂蚁“搬走”一只肥硕的昆虫，它们赢在合作；弱小的蜘蛛经过无数次尝试，“编织”起一张细密的大网，它们赢在坚持；细小的水滴从岩壁上滴滴落下，坚硬的石头也会被“钻出”深孔，它们赢在执着……生活中，我们都曾有战胜困难的经历和体验.

请以“赢在”为题，写一篇文章.

要求：

①先把题目补充完整，然后作文，你可以从“坚持”“合作”“自信”“专注”中选填，也可以填其他的词语；②要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；③不少于600字.

答案与解析

一、积累·运用

1.下列加点字的注音有误的一项是（）

A.诓骗（kuāng）摧残（Cán）前仆后继（pū）

B.停滞（Dài）虚妄（wàng）不攻自破（gōng）

C.汲取（jí）压榨（zhà）行之有效（xiào）

D.豢养（huàn）懦夫（nuò）自暴自弃（Bào）

【答案】B

【解析】

【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字.做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音.B项的注音有误，“滞”应读“zhì”.

2.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（）

A.大家的作品，言辞脱口而出，没有矫揉造作的姿态.

B.只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优异的成绩.

C.我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想.

D.他操作计算机非常熟练，已经达到了无所不为的程度.

【答案】D

【解析】

【详解】这道题目考查的是成语的理解与运用.要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：

词义的范围、词义的轻重、感情色彩等.D项的成语使用有误，“无所不为”指没有什么不干的事情，什么坏事都干，用在此处不合语境.

【点睛】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力.要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳.成语常见的错误有：

望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等.

3.下列句子没有语病的一项是（）

A.有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作.

B.曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破.

C.随着部分地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢.

D.在巡检排查过程中，天津市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题.

【答案】B

【解析】

【分析】

【详解】A.动宾搭配不当，将“提高”改为“加强”；

C.缺少主语，删除“随着”或“使”；

D.语序不当，将“解决”与“发现”调换位置；

故选B.

4.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）

A.没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木.

B.雨果说：

“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺.”

C.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？

D.上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素.

【答案】D

【解析】

【详解】省略号不能和“等”连用，故选D.

【点睛】本题考查学生对标点符号的使用与辨析能力.我们在语文学习中不管是读书或是写作，除了领会文章的立意，理解布局谋篇，品读词句外，还要重视标点符号，把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用，只有这样，我们才能正确地运用语言文字表情达意，全面提高读写能力.

5.填入下面横线上的句子，最恰当的一项是（）

其怡情也，；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，.

A.最见于独处幽居之时最见于处世判事之际

B.最见于处世判事之时最见于独处幽居之际

C.最见于杂处群居之时最见于读书演算之际

D.最见于读书演算之时最见于杂处群居之际

【答案】A

【解析】

【详解】此题考查学生补写句子的能力，做本题时注意上下文的过渡和衔接.此题讲的是读书的作用，“怡情”是陶冶情操的意思，根据选项内容，“最见于独处幽居之时”最能体现“怡情”；“长才”是增长才干的意思，从“最见于处世判事之际”可以体现出来.故选A.

6.请你参加以“我们毕业了”为主题的综合性学习活动.

（1）[活动一：

话恩情]请从老师、父母中任选一个对象，说一段感恩的话.要求：

至少运用一种修辞手法.

（2）[活动二：

知回报]下面的调查统计图反映了什么情况？

请简要概括.

（3）[活动三：

表期盼]下面是同学改写的《送别》，根据活动内容补全诗歌.

长亭外，古道边，芳草碧连天；

晚风拂柳笛声残，夕阳山外山.

天之涯，地之角，知交半零落；

一杯浊酒尽余欢，今宵别梦寒.

——李叔同《送别》

风轻轻，柳依依，今宵诉别离；

经年此去杳无音，.

同窗谊，恩师情，天涯若比邻；

他年此地重相逢，

——同学改写

【答案】

（1）示例一：

（对老师）一方沃土育新苗，三载春风化细雨.您的关怀伴我茁壮成长，您的鼓励助我勇敢前行.感谢您，我亲爱的老师！

示例二：

（对父母）那温柔慈爱的目光，那奔波劳碌的身影，那饱含感情的叮嘱，让我永远难忘.谢谢您！

（2）近三年，初中毕业生在假期休闲娱乐和读书学习的人数相对稳定，参与公益活动的人数明显增加.

（3）示例一：

何日再相逢再话青春梦

示例二：

莫要忘初心愿君似春风

【解析】

【详解】这是一道综合性学习试题.

（1）本题考查学生的语言表达能力.作答时，一定要注意说话对象的身份，围绕感恩去表述.可以运用比喻、排比等修辞手法，写出对方对自己的帮助.

（2）这道题目考查的是对图表的认识.首先要读懂图表所表述的内容，然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答.说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较.结合图表的标题以及柱状图可以发现，近三年初中毕业生在假期休闲娱乐和读书学习的人数是比较稳定的，没有较大的浮动；而从2013—2015年，参加公益活动的人数呈上升趋势，并且幅度很大.（3）此题考查学生仿写句子的能力，仿句一定要与例句格式相同，主题相关，本题还要注意与上下句的联系.第一空处应该围绕“期盼重逢”来回答，第二空处应该围绕“重逢时的感受”或“美好的祝愿”来回答.

二、阅读·理解

阅读下面的文章选段，完成下列小题.

中国人失掉自信力了吗

“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了.然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在.

我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁.

这一类的人们，就是现在也何尝少呢？

他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了.说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑.

7.下列对词语含义的理解正确的一项是（）

A.“中国的脊梁”指的是当时国民党反动政客及其御用文人.

B.“笼罩了一切”中

“笼罩”一词，在这里用得十分准确、形象，它生动地描绘了这种论调像毒雾一样禁锢着人们的头脑，并蔓延到各个领域.

C.“我们有并不失掉自信力的中国人在”中的“中国人”指的是那些“埋头苦干的人”“舍身求法的人”.

D.“说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可……”中的“一部分人”指的是那些“被摧残，被抹杀”的人.

8.对选文内容的理解正确的一项是（）

A.论述“中国人失掉自信力了”.

B.论述“中国人失掉的是‘他信力’”.

C.论述“有并不失掉自信力的中国人在”.

D.论述“中国人自信力的有无”.

9.对“虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁”一句理解有误的一项是（）

A.“正史”自然是真正的历史.

B.所谓的“正史”是为帝王将相作家谱的.

C.正史也有掩不住的光辉.

D.“中国的脊梁”的光辉照耀着历史.

【答案】7.B8.C9.A

【解析】

【7题详解】

此题考查学生对文中关键词语的理解.A项有误，“中国的脊梁”指的是“埋头苦干的人”“拼命硬干的人”“为民请命的人”“舍身求法的人”等；C项有误，“中国人”还包括“拼命硬干的人”“为民请命的人”等；D项有误，“一部分人”指的是当时国民党反动政客及其御用文人.故选B.

【8题详解】

本题考查的是学生对语段内容的理解和概括能力.根据文章内容以及第一段中的“然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在”可知，这个语段的核心是论述“有并不失掉自信力的中国人在”.故选C.

【9题详解】

本题考查学生理解文章语句含意的能力.要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、表达的思想感情.解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意.A项的理解有误，“正史”加了引号，表示否定讽刺，并不是指真正的历史，有夸大和美化的成分.

阅读下文，完成题目.

谈独立思考

茅盾

①有人问：

如何能独立思考？

②我想：

不读书者不一定就不能独立思考；然而，读死书、死读书、只读一面的书而不读反面的和其他多方面的书，却往往会养成思考时的“扶杖而行”，以致最后弄到独立思考能力的萎缩.

③眼睛只看上边、不看下边的人，耳朵只喜欢听好话、不喜欢听批评的人，常常只想到自己、不想到别人的人，他们面前的可能的危险是：

让“独自”思考顶替了独立思考.

④如果广博的知识是孕育独立思考的，那么，哺养独立思考的便应是民主的精神.

⑤井底之蛙恐怕很难有独立思考的能力.应声虫大概从没有感到有独立思考之必要.而日驰数百里的驿马虽然见多识广，也未必善于独立思考.

⑥人类的头脑，本来是具有独立思考的能力的.这个天赋，是在生活斗争中不断碰到矛盾而又不断解决矛盾的过程中逐渐发达起来的.如果没有，人类就不能从“蠢如鹿豕”进化到文明.

⑦儿童的知识初开，常常模仿大人.这时的模仿，就是吸收前一代的经验和知识，为后来的独立思考准备条件.做大人的，看见幼儿模仿自己，便赞一声“聪明”，可是到后来看见渐臻成熟的少年不再满足于模仿自己，却又骂他“不肖”：

这真是可笑的矛盾.

⑧前人的经验和独立思考的成果，应当是后人所借以进行独立思考的资本，而不是窒息独立思考的偶像.

⑨从前有些“诗礼之家”，有一套教养子女的规矩：

自孩提以至成长，必使“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言……”这是把儿童放在抽出了空气的玻璃罩内的办法.这样培养出来的，如果不是书呆子，便是精神上失去平衡的畸形人，是经不起风霜的软体人.当然也不会是具有独立思考能力的人.“诗礼之家”现在没有了，我盼望这样的教养方法也和它一同地永远消逝.

（有改动）

10.全文采用的最主要的论证方法是______.

11.第⑤段中的“井底之蛙”“应声虫”“日驰数百里的驿马”分别指哪种人？

12.第⑦段作者说“这真是可笑的矛盾”，请用简洁的语言谈谈你对“矛盾”的理解.

13.请用一句话写出第⑨段的主要观点.

14.结合全文，请说说要成为独立思考的人需具备哪些条件.

【答案】10.对比论证

11.“井底之蛙”比喻孤陋寡闻的人，“应声虫”比喻人云亦云的人，“日驰数百里的驿马”比喻只知埋头苦干而不思考的人.

12.①指大人赞扬模仿自己

幼儿与批评渐臻成熟的少年之间的矛盾.②少年能够独立思考时，大人本该表扬他们与骂他们不肖之间的矛盾.

13.“诗礼之家”的培养方法培养不出具有独立思考能力的人.

14.拥有广博的知识、民主的精神和良好的外部环境.

【解析】

【10题详解】

此题考查学生对论证方法的辨析.议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这是必须要知道并要记准确的内容.此文从独立思考的正反两个方面来论证，很明显是对比论证.

【11题详解】

本题考查对关键词语的理解.“井底之蛙”只能看到井口那么大的一块天，比喻那些见识短浅的人.“应声虫”比喻毫无主见，随声附和的人.由“日驰数百里”“见多识广”“未必善于独立思考”几个词语可以看出，作者对“驿马”有肯定的一面，也有否定的一面，由此可以推断出，“驿马”比喻勤劳而不思考的一类人.

【12题详解】

本题考查对关键词语含义的理解.解释某句话或某句话中关键词的含义，是中考阅读试题中常见的题型.解答这类试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断，理解其深层含义.孩子成熟了，有了自己的想法和独立思考的能力，这是应该表扬的事情；可是大人却因为孩子不再模仿自己而去批评、指责他们，这样就形成了可笑的“矛盾”.

【13题详解】

此题考查学生对文段内容

理解和概括能力.从“这样培养出来的，如果不是书呆子，便是精神上失去平衡的畸形人，是经不起风霜的软体人.当然也不会是具有独立思考能力的人”可知，该段主要是对“诗礼之家”的培养方法的批判和否定，据此可回答.

【14题详解】

本题考查对文章信息的提炼与概括能力.首先通读全文，注意关键语句，如“如果广博的知识是孕育独立思考的，那么，哺养独立思考的便应是民主的精神”，从中可提取出两点：

广博的知识和民主的精神；接着看第⑦段和第⑨段，孩子们因为没有良好的外部环境而丧失独立思考能力，由此可以归纳出第三点：

成为独立思考的人，还需要良好的外部环境.

点睛：

此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力.解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句.看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来作答.

三、作文

15.阅读下面的文字，按要求作文.

千百只蚂蚁“搬走”一只肥硕的昆虫，它们赢在合作；弱小的蜘蛛经过无数次尝试，“编织”起一张细密的大网，它们赢在坚持；细小的水滴从岩壁上滴滴落下，坚硬的石头也会被“钻出”深孔，它们赢在执着……生活中，我们都曾有战胜困难的经历和体验.

请以“赢在”为题，写一篇文章.

要求：

①先把题目补充完整，然后作文，你可以从“坚持”“合作”“自信”“专注”中选填，也可以填其他的词语；②要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；③不少于600字.

【答案】范文：

赢在心态

那儿曾经被雨水拍打过，那儿曾经被暴风吹袭过，那儿曾经被黑暗包围过.可是转过身再看，被雨水拍打过、被暴风吹袭过、被黑暗笼罩过的环境，就一定比一般的差吗？

考试前一个星期，我们家楼下又多了一家烧烤摊，夹杂着原本几个摊档的油烟，一股股让人恶心的气味冲上来，连平常在窗边可以听见的蟋蟀声也被驱散了.楼下喝酒谈笑的声音越来越大，连窗户这道最后的防线也攻破了.假如这仅仅是平常的夜晚，我可能会忍受，但是面对迫在眉睫的考试，我想到的只有如何才能听不见声音.

用棉花堵住耳朵，声音好像减缓了，但是那可恶的棉花像是在给我挠痒，弄得我耳朵里嗡嗡叫.拿开棉花，传入耳中的又是那吵闹的声音，与夏夜的炎热一起气得我头昏脑胀，混乱中我往楼下扔了几块纸团.

楼下的吵闹声依旧，我这时才恢复理性，楼下的人看见纸团，还在若无其事地喝酒，好像要与我抗争.我竖起身板，眼睛紧紧地看着书，西高东低的大中国、精细入微的血液循环系统，像一束无边无际的光线，源源不断地射进我脑中.不知道谁大叫一声“好！

”，大概是打牌打赢了，可是这些与我无关.看书看累了，我依偎在被窝里，楼下的吵闹声把我与睡梦绝缘，可是月光是我们之间的导体.我的手紧紧握着：

“我要战胜你们！

我会以饱满的精神迎接明天灿烂的阳光.”

第二天，依稀

阳光透过窗帘照射在我的脸上，我拉开窗帘，灿烂的阳光争先恐后地涌进来，楼下的摊档早已关门，我笑了：

“我是这场战争的赢家！

”

不管遇到什么样的困难，勇敢面对，被雨水拍打、被暴风吹袭、被黑暗包围……换一个角度想想，乐观地把他们化作前进的动力，在这些磨难过后一定会迎来更加灿烂的阳光.

【解析】

【详解】这是一道半命题作文试题，给学生留下了较为广阔的写作空间.本题目中，有两个关键词，一个是“赢”，一个是“xx”.由此可知，本文的写作重点是填充的这个词语，而且是一个积极向上的词语，它是我们能够“赢”的原因和关键.写作时可以运用恰当的心理描写，写出自己依靠xx实现成功的心路历程.

【点睛】半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：

首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写