第6单元6.比尾巴【第2课时】.ppt
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品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第第二二课课时时比尾巴比尾巴661.1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
读好疑问句。
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
读好疑问句。
2.2.了解一些动物尾巴的特点。
了解一些动物尾巴的特点。
（难点）（难点）学习目标学习目标通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题。
让我们带着问题理解课文。
心问题。
让我们带着问题理解课文。
u核心问题：
核心问题：
小动物们比尾巴都比了些什么？
结果怎样小动物们比尾巴都比了些什么？
结果怎样？
课文围绕课文围绕“比尾巴比尾巴”写了什么？
写了什么？
边听边听边想边想听录音回顾课文1.1.“谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞谁的尾巴好像一把伞？
”这三个疑问句起什么作用？
这三个疑问句起什么作用？
以三个疑问句开篇，提出三个问题，引起读者以三个疑问句开篇，提出三个问题，引起读者的兴趣。
的兴趣。
“长、短、好像一把伞长、短、好像一把伞”写出了动物尾巴写出了动物尾巴的特点。
的特点。
2.2.“猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
把伞。
”运用了什么修辞手法？
这一小节和上一小节运用了什么修辞手法？
这一小节和上一小节是什么关系？
是什么关系？
把松鼠的尾巴比作把松鼠的尾巴比作“一把伞一把伞”，写出了松鼠尾巴，写出了松鼠尾巴大而翘的特点，既生动又形象。
大而翘的特点，既生动又形象。
这一小节回答了上一小节的三个问题，用问答的这一小节回答了上一小节的三个问题，用问答的形式，能引起读者的兴趣。
形式，能引起读者的兴趣。
阅读方法解密：
阅读方法解密：
如何读好疑问句如何读好疑问句读疑问句时，表示疑问的词（如：
谁、什么等）读疑问句时，表示疑问的词（如：
谁、什么等）要重读，最后一个字的语调要上扬，声音适当拉长。
要重读，最后一个字的语调要上扬，声音适当拉长。
3.3.“谁的尾巴弯？
谁的尾巴扁？
谁的尾巴弯？
谁的尾巴扁？
谁的尾巴最好看？
谁的尾巴最好看？
”这一小节中，小动物们在比什么？
这一小节中，小动物们在比什么？
它们在比谁的尾巴它们在比谁的尾巴“弯弯”“”“扁扁”或或“最好看最好看”。
“弯弯”“”“扁扁”分别指公鸡和鸭子尾巴的形状。
分别指公鸡和鸭子尾巴的形状。
一个一个“最最”字，突出了孔雀尾巴的美丽超出了其他字，突出了孔雀尾巴的美丽超出了其他的动物，是位居第一的。
的动物，是位居第一的。
仿写：
仿写：
仿照课文写一写，你也是小作家。
仿照课文写一写，你也是小作家。
谁的尾巴（谁的尾巴（）？
）？
谁的尾巴（谁的尾巴（）？
）？
谁的尾巴（谁的尾巴（）？
）？
（）的尾巴（）的尾巴（）。
）。
（）的尾巴（）的尾巴（）。
）。
（）的尾巴（）的尾巴（）。
）。
小鱼小鱼长长长长短短短短好像一支桨好像一支桨老虎老虎小熊小熊好像一支桨好像一支桨同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
智慧之门。
u核心问题核心问题：
小动物们比尾巴比了长、短、像一把伞、弯、扁、小动物们比尾巴比了长、短、像一把伞、弯、扁、最好看。
结果：
猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠最好看。
结果：
猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞，公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，的尾巴好像一把伞，公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。
孔雀的尾巴最好看。
小动物们比尾巴都比了些什么？
结果怎样？
小动物们比尾巴都比了些什么？
结果怎样？
课文结构比比尾尾巴巴长长弯弯短短一把伞一把伞扁扁最好看最好看猴子猴子兔子兔子松鼠松鼠公鸡公鸡鸭子鸭子孔雀孔雀巴巴各各具具特特色色动动物物们们的的尾尾这篇课文讲了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和这篇课文讲了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀的尾巴的特点，告诉我们不同动物的尾巴是不一孔雀的尾巴的特点，告诉我们不同动物的尾巴是不一样的。
样的。
课文主旨推荐阅读动物尾巴的功能动物尾巴的功能很多动物都有尾巴，它们大小、长短、形状各不相很多动物都有尾巴，它们大小、长短、形状各不相同，所起的作用也不完全相同。
同，所起的作用也不完全相同。
壁壁（bb）虎的尾巴，又细又长，壁虎可以用它来逃生。
虎的尾巴，又细又长，壁虎可以用它来逃生。
别的动物要捉别的动物要捉（zhuzhu）壁虎时，往往以为揪壁虎时，往往以为揪（jiji）住或按住或按住壁虎的尾巴就可以捉住它。
其实壁虎可以将尾巴脱断，住壁虎的尾巴就可以捉住它。
其实壁虎可以将尾巴脱断，马上逃掉，使要捉它的动物空欢喜一场。
壁虎脱断原有马上逃掉，使要捉它的动物空欢喜一场。
壁虎脱断原有尾巴后，不久还可以再长出一条新尾巴来。
尾巴后，不久还可以再长出一条新尾巴来。
燕子、麻雀、乌鸦等多种鸟类的尾巴，能在飞行时平衡燕子、麻雀、乌鸦等多种鸟类的尾巴，能在飞行时平衡（hhngng）身体、调整速度、改变方向、控制升降，所以称之身体、调整速度、改变方向、控制升降，所以称之为为“万能的舵万能的舵（dudu）”。
啄木鸟的尾巴有点特殊。
它坚硬有力，能支撑啄木鸟的尾巴有点特殊。
它坚硬有力，能支撑（chchngng）着啄木鸟停在树干上啄虫取食，还能帮助啄木鸟在攀着啄木鸟停在树干上啄虫取食，还能帮助啄木鸟在攀（ppnn）登树干时保持身体平衡。
同时，在啄木鸟飞行时它也可以起登树干时保持身体平衡。
同时，在啄木鸟飞行时它也可以起到一般鸟尾巴的作用。
到一般鸟尾巴的作用。
骡骡（lulu）马的尾巴，由很长的粗毛组成，可以左右甩马的尾巴，由很长的粗毛组成，可以左右甩（shushuii）动。
它能驱赶落在骡马身上的蚊、虻动。
它能驱赶落在骡马身上的蚊、虻（mmngng）和苍和苍蝇蝇狗的尾巴能表达喜怒哀乐情感：
见到主人来了，它能狗的尾巴能表达喜怒哀乐情感：
见到主人来了，它能竖起来，不停地摆动，表示高兴；挨了打时，狗就夹起尾竖起来，不停地摆动，表示高兴；挨了打时，狗就夹起尾巴逃跑，表现出惊慌失措巴逃跑，表现出惊慌失措（cucu）的样子；狗见到生人时，的样子；狗见到生人时，将尾巴耷拉下来，大声吠将尾巴耷拉下来，大声吠（ffii），表示愤怒和抗议。
，表示愤怒和抗议。
松鼠的尾巴蓬松鼠的尾巴蓬（ppngng）蓬松松，又大又长。
松鼠从高处蓬松松，又大又长。
松鼠从高处向下跳时，它的尾巴可以减慢降落的速度，使松鼠安全着向下跳时，它的尾巴可以减慢降落的速度，使松鼠安全着地，起着降落伞的作用。
松鼠睡觉时可以把尾巴当被子盖地，起着降落伞的作用。
松鼠睡觉时可以把尾巴当被子盖在身上，也可把尾巴偎在身边，起保暖的作用。
在身上，也可把尾巴偎在身边，起保暖的作用。
生活在中美洲、南美洲的食蚁兽，遇到下雨或烈日时，生活在中美洲、南美洲的食蚁兽，遇到下雨或烈日时，竖起尾巴来当伞用，晚上睡觉把尾巴铺在地上当毛毯用。
竖起尾巴来当伞用，晚上睡觉把尾巴铺在地上当毛毯用。
老虎的尾巴，像一条钢鞭老虎的尾巴，像一条钢鞭（bibinn），能够抽打。
老虎与其，能够抽打。
老虎与其他动物搏斗时，尾巴就成了有力的战斗武器，常常把敌方抽他动物搏斗时，尾巴就成了有力的战斗武器，常常把敌方抽打得晕头转向，不能对它反击。
打得晕头转向，不能对它反击。
非洲鳄非洲鳄（）的尾巴是有力的捕食工具。
一般情况下，非的尾巴是有力的捕食工具。
一般情况下，非洲鳄静静地卧在河边，一动也不动。
一旦猎物靠近它，便一洲鳄静静地卧在河边，一动也不动。
一旦猎物靠近它，便一跃而起，甩动尾巴，一下子把猎物扫进水里，然后扑上去咬跃而起，甩动尾巴，一下子把猎物扫进水里，然后扑上去咬住吃掉。
住吃掉。
比耳朵比耳朵谁的耳朵长？
谁的耳朵短？
谁的耳朵长？
谁的耳朵短？
谁的耳朵遮着脸？
谁的耳朵遮着脸？
兔的耳朵长兔的耳朵长，马的耳朵短，马的耳朵短，象的耳朵遮着脸。
象的耳朵遮着脸。
谁的耳朵尖谁的耳朵尖？
谁的耳朵圆？
谁的耳朵圆？
谁的耳朵听得远？
谁的耳朵听得远？
猫的耳朵尖猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，猴的耳朵圆，狗的耳朵听得远。
狗的耳朵听得远。
资源链接【程宏明程宏明】19371937年生。
笔名何越。
河北省玉田人。
年生。
笔名何越。
河北省玉田人。
19601960年年毕业于天津师范大学中文系。
作品毕业于天津师范大学中文系。
作品比尾巴比尾巴雪地里的雪地里的小画家小画家等编入全国小学语文课本。
等编入全国小学语文课本。
【动物尾巴的作用动物尾巴的作用】袋鼠无论是跑，还是跳，都靠尾巴保袋鼠无论是跑，还是跳，都靠尾巴保持平衡。
牛、马、驴、骡的尾巴用来驱赶讨厌的苍蝇、蚊持平衡。
牛、马、驴、骡的尾巴用来驱赶讨厌的苍蝇、蚊子和牛虻等。
子和牛虻等。
课堂小结课堂小结比尾巴比尾巴这篇课文讲了猴子、兔子、松这篇课文讲了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀的尾巴的特点，我们知鼠、公鸡、鸭子和孔雀的尾巴的特点，我们知道了不同动物的尾巴是不一样的。
道了不同动物的尾巴是不一样的。
1.1.朗读课文，背诵课文。
朗读课文，背诵课文。
教师点拨：
教师点拨：
这篇课文整体的朗读基调是轻松、欢快这篇课文整体的朗读基调是轻松、欢快的，朗读时注意读好疑问句。
的，朗读时注意读好疑问句。
2.2.照样子做问答游戏。
照样子做问答游戏。
参考答案：
参考答案：
谁的样子最可爱？
熊猫的样子最可爱。
谁的样子最可爱？
熊猫的样子最可爱。
谁的声音最好听？
百灵鸟的声音最好听。
谁的声音最好听？
百灵鸟的声音最好听。
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