高考语文图文转换教案+图文转换专项练习含答案.docx

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高考语文图文转换教案+图文转换专项练习含答案

高考语文图文转换教案

图表题综合考查学生对图表的分析能力，要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。

这类题型属于语言应用能力的考查。

一、图文转换的类型:

1.从所供材料角度分为两种：

①表（格）文（字）转换题。

?

②图（“徽标类”“漫画类”）文转换题。

2.从表达角度分为两种：

①直接表述图表信息。

②对图表信息推断总结。

二、表文转换题

解题方法：

第一、整体认读图表内容。

关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。

图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。

第二、归纳认读结果，注意：

①重视数据变化。

数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。

②注意图表细节。

图表下“注”等细节起提示作用。

③把握考题要求。

根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。

比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。

④简要归纳概括。

解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。

分析出有关材料的内在联系，再按题目要求（句式、字数）归纳概括，就符合简答要求了。

注意在表达中不能出现语病。

特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。

如表明增长趋势的，可用的词语有“增长（加）了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了（百分数、分数）”，但其后不能用倍数。

又如表示程度范围的概念：

“近一半（约50%左右）”“大部分（比例约在55%—70%）”“绝大多数（比例占70%以上）”“所有”“约几成”等。

三、徽标类转换题

解题方法：

（1）宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。

（2）说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。

（3）注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合理想象。

三、漫画类转话题

漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。

多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。

1.构成及命题形势

一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。

标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体是画面各“因素”构成的情景；注释是对画面情景的文字提示或注解。

通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。

一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。

根据这一特点,结合语言表达的考查要求,命题一般会从以下几个角度入手:

①概括寓意，②拟加标题，③描述画面,④综合考查。

2、分类

记叙类漫画可从人、事两方面进行联想,对人物应注意其言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系;对事物应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。

寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的,它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。

对这类漫画,应跟现实生活作合理的类比联想,注意画面形象的类比象征意义。

3、解题方法

解答漫画题时要认真审读漫画本身,要多角度、全方位地思考,力求透视画面的本意。

首先要读懂“画中画”,在此基础上,再研读“画外话”。

具体答题时要从细微处入手,一般要遵循以下几个步骤:

【解题思路】

1、细读“画中画”——画面描述

细察画面：

看清主体、背景及其关系；看清文字，注意标题。

揣摩细节：

抓住关键——看有无夸张变形处，弄明白细节才能领会漫画的真正含义。

2、读懂“画外话”——寓意揭示

（1）找出讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，注意标题）

主体？

事件？

对不对？

为什么？

（2）类比联想——画面到生活

类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程。

进行联想时，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势；以社会现象或自然景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象，应跟现实生活作合理的类比联想，由“实”及“虚”、由“点”到“面”、由“表”及“里”挖掘画面形象的隐含信息。

3、明确题目要求，组织语言表述

描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。

描述时要贯彻以下原则：

（1）注意对象和细节；

（2）按照一定的顺序；（3）抓住关键，揭示寓意；（4）注意题目要求，采用恰当的表达方式（命题形式、修辞手法、字数等）。

2．

高考语文图文转换之漫画题

一、漫画的定义

漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。

画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。

因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，所以在语文高考卷中，漫画类的语言运用题、漫画类材料的立意作文，便成为一种新颖别致的高考题型。

一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。

标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体是画面各“因素”构成的情景；

注释是对画面情景的文字提示或注解。

通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。

一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。

二．如何读懂漫画？

几种漫画的观察角度：

1.人物型漫画

参考答案：

讽刺了社会中那种真才实学反倒赶不上投机取巧的现象。

注意：

（1）人物的穿着打扮——暗示人物身份

（2）人物的表情——暗示人物的心理

（3）人物的语言——暗示人物的心理和漫画的寓意

2．事物型漫画

漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容：

人类的思想、人类社会复杂的内容。

漫画家王者琦画过一幅题为《某公下蛋》的漫画：

一只干部面孔的大肥鸡，屁股后面刚下出来一个小如蛇卵的鸡蛋，而它却张着大嘴喷着口水狂叫着“个大，个个大！

”

讽刺了某些领导干部成绩不大，却善于自吹自擂，夸大业绩的现象。

注意：

（1）观察事物的本身特征——暗示了漫画讽刺/表扬对象

（2）事物的行为、语言等——暗示漫画的寓意点

3．情节型漫画

一个完整的漫画有时由一幅漫画构成，有时由几幅漫画构成；可以形成情节发展的关系，也可以形成鲜明的对比关系：

注意：

（1）明确主体——暗示漫画的讽刺/赞扬对象。

（2）尖注几个画面中的发展与变化及不变之处——暗示寓时间、条件、情节的变化。

不变：

帽子——暗示其干部身份。

注释“研究研究”——暗示人物的处事方式

变化：

人物穿着——逐渐减少，暗示时间的变化

线团——越来越小，离主人公越来越远，暗示应该处理的事情越来越不受重视。

（3）结合标题，思考变化原因结果等——暗示漫画的寓意点。

这幅漫画讽刺了领导干部中存在的有事不办，一拖再拖，直至拖到没有为止的官僚主义作风。

练习：

这幅漫画的寓意是什么？

讽刺了那种把别人的功劳加到自己身上，向领导或上级邀功的人。

三．漫画类题目的解题思路

第一步：

读画面，明白画中有什么。

漫画是通过直观的形象来说明道理的。

一幅漫画中人物的形象、动作、语言以及其他事物、文字等往往都蕴含着深意。

解答此类题必须认真、仔细地观察漫画的各个细节，精心研读其中的文字。

1、看标题。

标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。

故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。

2、看画面。

漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。

因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。

漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。

因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。

3、看画注。

漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。

因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。

4、看夸张处。

漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。

因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。

夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。

第二步：

正确理解联系现实展开想像，揣摩画外之音。

漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。

做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。

要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因。

要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。

1、看画面指向，对应生活中某类现象；

漫画是用某一件具体的事件影射社会生活中的某一类现象，概括寓意时不可范围适当，既不能就事论事，也不能随意引申。

2、透过现象看本质，跳出画面思画外。

抓住漫画的寓意——夸张、比喻、幽默、对比之处，捕捉到人或事物的本质特征及作者的态度。

联系现实生活，确定最佳画意点。

第三步：

明确表达

把握了漫画的内容和主旨后，就可以开始答题了。

（具体方法见题型）

【漫画题常见的题型】

【题型一】说明（描述）漫画内容

【题型特点】这是对漫画主体的解读。

用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。

它综合考查了考生的分析综合和语言表达能力。

说明漫画内容时要注意选择合适的切入点，围绕一个中心去说明。

例１.仔细观察下面这幅漫画，回答下列问题。

（1）用简要文字介绍这幅漫画，不超过100个字。

答：

画面中有两根正在燃烧的蜡烛，一根比较瘦小，另一根粗壮高大，发出的火焰也比较大，那根瘦小的蜡烛顿起嫉妒之心，用自己的火焰将那根高大的蜡烛从半腰烧断。

（2）给这幅漫画起一个恰当的标题。

不超过10个字。

答：

嫉妒

【方法指导】

客观——只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息,不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。

但如果是事件类的画面，有情节的发展，需要用记叙性文字，可以对画面内容做前提的交代或结果的推测，但不能超越面画所提示的合理范围之外。

全面——即关注画面所有内容，不能丢掉每一个细节（动作、表情等）。

有序——（１）整体介绍画面的组成。

（２）对画面上的人或物的动作、表情、语言等按照一定的顺序进行描述。

【练习】

１．请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。

（2005年高考天津卷）

解析：

这一题考查的是描述画面和概括主题。

这个漫画由两幅画面构成，形成一种情节发展兼对比的关系，所以概括寓意时正反两面都要关注到。

（反对什么？

肯定什么？

）

漫画中描画的对象是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用叙述结合说明的表达方式。

可描述为：

“一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果前几只都掉入了窨井，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难”。

寓意：

告诫人们要踏踏实实,关注今天,关注脚下,不能好高骛远。

2.观察下面这幅漫画，写一段记叙性文字，向人介绍漫画中人的故事，结尾用一句话揭示这幅漫画的寓意。

（不超过100个字）

答：

画中人不顾一切追求不义之财，当他扯掉“义”的信条，钻进不义之“钱”中，也葬送了自己的生命。

诚信是市场经济持续健康发展的道德基础，不能见利忘义。

　　　　　　　　　　　　【题型二】解读漫画寓意/拟写标题

解读漫画寓意，要从标题、主体、画注入手，多角度全方位地仔细观察，联系生活实际，准确地表达出来。

题目则是漫画的眼睛，好的题目一方面能准确表达寓意，另一方面又意蕴深厚，给人一种回味无穷的感受。

例１．简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。

要求：

寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。

（年高考语文重庆卷）

【试题分析】解答此题要仔细观察画面的内容，理解画注的意义。

更要注意画面中的细微差别。

画面上的四个人前三个都在划桨，第四个却拿着鱼网，正准备捞取船前头跃起的鱼，与画注“团结奋进”格格不入。

【参考答案】寓意：

讽刺那些貌似团结合作，实际上总想为自己捞利益的人。

标题：

坐收“鱼”利

例2．观察下面这幅漫画，根据要求答题。

（1）为漫画起一个简明的题目。

_______________________________________________________________________________

（2）用简明语言写出漫画的含义。

（不超过30个字）

_______________________________________________________________________________

参考答案：

⑴“爱”与“碍”。

（谐音法）

“溺爱之下难成材”“有时，爱也是害”、（寓意）

“沉重的爱”、“扭曲的爱”（主体）

⑵讽刺了那种由于过份溺爱，而影响下一代成长的不良现象。

提醒人们爱要恰到好处，过犹不及。

【解读寓意方法指导】

１．明态度——分为三种

①“讽刺”“揭露”“批评”，画面往往是反面题材，针对社会发生在部分人身上的一类现象，这一类占漫画的绝大部分。

②“赞扬”“肯定”“反映”，画面常为正面题材

③“告诉”“提醒”这类漫画往往涉及面较广，足以引起全社会人们的思考，进而反省自身的行为，寓意既可以从现象的本质入手，又可以从正确的做法或相应的对策方面概括。

２．挖本质——包括范围和本质。

【拟标题方法指导】

找重心——要紧扣画面内容和寓意去思考。

选方法——①中心事件描述法　“某公下蛋”

②直接揭示寓意法。

“嫉妒”

③引用画中语言法　

④恰当运用修辞手法　　“坐收鱼利”（谐音）“爱”与“碍”。

（谐音法）

有意蕴——漫画的题目起到画龙点睛的作用，留给人回味的空间，讽剌性强，令人回味无穷。

练习．1。

仔细观察下面一幅漫画，根据要求回答问题。

（1）为该漫画拟一个恰当的题目。

（2）试分析此漫画的寓意。

答案：

（1）示例：

拔河/方向。

（2）该漫画讽刺了只顾各自埋头干活，不看方向、不讲协作的高耗低效的工作方式。

（意思对即可）

2．请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的标题（10字以内，不得以“无题”为标题），并写出这幅漫画的寓意（30字以内）。

⑴标题：

⑵寓意：

参考答案：

⑴错位。

⑵讽刺了教育中违背学生自身发展特点（客观规律），教学内容与学生学习阶段脱节的现象。

合乎要求，意思对即可给分。

　　　　　　　　　　【题型三】谈对漫画理解、感想和评价

１.请欣赏下面这幅画，给它拟一个恰当的标题（10字以内，不得以“无题”为标题），并写出你对这幅漫画的感想（30字以内）。

要求：

思想健康，表意明确，语句连贯得体。

（年高考语文辽宁卷）

【试题分析】本题考查的是写漫画读后感。

解答本题的关键是读懂画面的内涵，该题画面由三个连续的画面组成。

第一幅画面是孩子上学，母亲不放心紧跟其后；第二幅画面是孩子上学，父母不放心紧跟其后；第三幅画面是孩子长大了，双方父母还是不放心，都紧跟其后。

【参考答案】标题：

可怜天下父母心/放手也是一种爱

感想：

现代的父母都怎么了？

难道不知道，孩子的路要自己走吗？

老鹰让小鹰自己飞翔，小鹰才能翱翔蓝天啊！

（或父母一生的溺爱，并没有换来理解和真情。

）

【方法】

１．深入理解漫画内容和寓意。

２．在充分理解的基础上，谈出个人的观点、态度。

３．要求要紧扣寓意，对寓意有所深化和延展。

做到主题明确，思路清晰，语言流畅。

练习：

仔细观察下边这幅漫画，按要求回答问题。

针对漫画的命名，结合画面，简要说明你对漫画内涵的理解。

参考答案：

内涵：

时间是个不可逆的人生历程。

少年时源于一种对生命的好奇与挥霍，老希望把时间前移；老年感慨于“夕阳无限好”，希望时间为自己倒流，抓住生命的美丽，弥补人生的遗憾。

这两种愿望都是人之常情，但又是不可实现的，所以要把握当下，珍惜人生的每个过程；以一种平和、坦然的心态面对时间的流逝。

【题型四】根据漫面拟写广告词

请根据漫画内容设计一条公益广告语。

要求：

体现画意，通俗易懂，有一定文采。

（不超过16个字）（2005年高考语文浙江卷）

公益广告语：

___________________________________________________________

【试题分析】设计公益广告词，是近年来高考中出现的新题型。

而采用看漫画写广告语的题型难度就大了。

解答此题，首先要看明白漫画内容，其次再结合公益广告语的一般写法及本题的要求来拟写。

该画面是个“毒”字，一个人站在“毒井”的边缘，画注是“吸一次试试看”，“毒井”下面是个头颅。

可见吸毒的结果多么让人痛心。

【参考答案】毒品，生命的陷阱/远离毒品，珍爱生命/接触毒品，结束人生。

/如果你想走完完美的一生，请别尝试毒品。

/莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。

/毒品——世间第一大温柔杀手。

/享一时飘逸，变一堆白骨。

/积极行动，堵死毒品来源；自觉斗争，远离毒品诱惑。

/抵制诱惑，远离各种毒品；珍爱生命，创造美好人生。

【方法指导】

①语言朴实，通俗易懂。

②语句优美，巧用辞格。

（比喻/对偶/化用诗句）

③音节和谐，朗朗上口。

【练习】.请根据漫画内容设计一条公益广告语。

要求：

体现画意，通俗易懂，有一定文采。

（不超过20个字）

答：

为了您的幸福生活，请你远离短信欺诈！

二、高中图文转换专题训练

3．阅读下面由某校团委学生会制定的“活动举办流程图”，回答问题。

（1）用简洁的语言介绍这份活动流程图，不超过80字。

（2）从确保活动质量角度，概括这份活动流程图的两个特点。

【答案】

（1）①策划部门写好活动策划书，部长审阅通过后交给对应分管部门负责人审核；②审核通过再递交给主席团审阅；③如可行，则交给对应部门部长与分管负责人，由他们共同找团委书记落实活动举办。

（2）①分工明确，权限清楚；②三层把关，严格审查

【解析】【分析】

（1）这是由某校团委学生会制定的“活动举办流程图”，图中由总到分形成2级信息，“部门策划书的形成和审核”“活动举办”，每一步过程都有相关要求。

限于题干所要求的字数，在用文字表达的时候，无法写出全部可能的细节，只能把所给信息用连贯的话语连缀起来表达。

所以，首先可写出一级信息内容，也就是“策划书的制定和审核”相关的内容，注意哪个部门完成，表述清楚，可以表述为“策划部门写好活动策划书，部长审阅通过后交给对应分管部门负责人审核；审核通过再递交给主席团审阅”，与活动举办相关的信息可以表述为“如可行，则交给对应部门部长与分管负责人，由他们共同找团委书记落实活动举办”。

文字叙述中要避免遗漏信息，还要注意语句的准确以及表达的连贯性。

（2）流程图的特点直观、清晰、更易理解，分工明确，权限清楚，三层把关，严格审查。

故答案为：

⑴①策划部门写好活动策划书，部长审阅通过后交给对应分管部门负责人审核；②审核通过再递交给主席团审阅；③如可行，则交给对应部门部长与分管负责人，由他们共同找团委书记落实活动举办。

⑵①分工明确，权限清楚；②三层把关，严格审查。

【点评】⑴解答本题需明确题目要求，注意对画面中的内容概括全面，然后理清个要素之间的逻辑关系。

要素有：

提前策划、提交策划书、对应分管部门负责人、主席团依次审核、通过后、举办活动、没通过即淘汰；最后运用简洁的语言进行概括。

⑵本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E．这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于图片类，图片有解说和描述，解说注意照顾到图片中的所有的内容，然后理清各个要素之间的逻辑关系。

描述图片注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特征，内涵等，同时注意一些修辞的要求，此题属于描述图片类的题目，注意注意对画面中的内容概括全面，然后理清个要素之间的逻辑关系。

4．下面是我国各地春节不同习俗的框架图，请把它写成一段话，要求：

内容得当，表述准确，语言连贯，不超过100字。

【答案】我国各地春节习俗不同：

浙江绍兴有“捧元宝”习俗，即用茶碗茶、茶叶蛋待客；福建厦门在元旦要出门拜祷玉皇大帝，称为“祭神”；广东潮州人要“等神水”，就是点一盏灯，准备一缸水。

【解析】【分析】解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。

这类题目解答时用语一定要简洁、连贯、准确。

本题，首先认真分析框架图，这个框架图并不复杂，三种不同习俗后有对应的地区及习俗的内涵，把每一种习俗所对应的内容用文字表述清楚即可，要注意题干要求，不超过100字。

故答案为：

我国各地春节习俗不同：

浙江绍兴有“捧元宝”习俗，即用茶碗茶、茶叶蛋待客；福建厦门在元旦要出门拜祷玉皇大帝，称为“祭神”；广东潮州人要“等神水”，就是点一盏灯，准备一缸水。

【点评】图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。

解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。

这类题目解答时用语一定要简洁、连贯、准确。

5．下面是对三个阶段出生的中学生体质与健康的调研数据，根据要求答题。

类别

身高（平均）

体重（平均）

身体机能综合素质（基数为100）

80后

158.5厘米

41.3公斤

99.04

90后

160.6厘米

43.1公斤

96.37

00后

162.8厘米

46.5公斤

93.86

（1）根据上表可以得出一个结论：

________。

（2）根据你对生活的认识，简要说说出现表中现象的原因（不超过20字）。

【答案】

（1）90后、00后中学生，平均身高、体重都较80后增加了，但身体机能综合素质却下降了。

（2）生活条件好了（营养好了），但身体锻炼少了。

【解析】【分析】

（1）本题为图表题，做题时审清题干，比较各项数据，得出答案。

比较的对象是不同时段的中学生的身高、体重、综合素质，由图可看出80到00后前两者递增，而后一项递减。

表述出来即可。

（2）分析原因，结合现实，身高体重都没问题，身体机能综合素质却下降，很明显是缺乏锻炼所致。

故答案为：

⑴90后、00后中学生，平均身高、体重都较80后增加了，但身体机能综合素质却下降了。

⑵生活条件好了（营养好了），但身体锻炼少了。

【点评】⑴该题考查图文转换。

做这类考题，应当对图表资料有一个整体的了解，把握资料的主题或方向。

通过整体阅读，搜索有效信息。

同时要注意图表细节，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。

⑵图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。

从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子。

由此可见，这种题型对考生敏锐捕捉信息，精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。

6．阅读下面这则材料，请根据材料内容，将思维框架图中的五处空缺补充完整，每处不超过10个字。

   “智能+”的提出比“互联网+”更进一步，体现了人工智能技术对社会生产的全新赋能。

在工业经济由数量和规模扩张向质