北京版英语五年级上册unit 6 what are your favourite sports lesson 20教案.docx
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北京版英语五年级上册unit6whatareyourfavouritesportslesson20教案
Unit6Whatareyourfavouritesports？
Lesson20教案
LESSON20第1课时
一、教学内容：
（一）主题课文：
Yangyang:
WhatsportsdoAmericanpeoplelike?
Sara:
Weplaybaseball,Americanfootball,andalsobasketball.
Yangyang:
Iknowbowlingisalsoverypopular.
Sara:
Andsoisboxing.SpecialTVchannelsshowallkindsofsportsgames.
Yangyang:
WecanwatchtheNBAgameseveninChina.
（二）词汇：
四会单词：
peoplebaseballbasketballTVeven
认读单词:
volleyballAmericanfootball
（三）功能句型：
Iknowbowlingisalsoverypopular.Andsoisboxing.
二、教学目标：
（一）知识与技能：
1.能正确的理解课文内容，朗读课文，程度好的学生可以表演对话。
2.了解美国的风土人情和文化背景，知道保龄球运动在美国也是很受欢迎的。
能听懂、会表达……受欢迎的功能用语，并能在生活情境中初步使用。
Iknowbowlingisalsoverypopular.
Andsoinboxing.
3.能听说读写:
peoplebaseballbasketballTVeven.强化lbv的发音。
4.理解并会读下列词汇：
volleyballAmericanfootballbowlingboxingTVchannelsNBAgames
解释：
channel
（二）过程与方法：
1.出示ppt，使学生通过ppt图片了解美国所喜爱的体育运动，结合主题图使学生正确的理解课文内容。
通过跟读录音、角色表演、pairwok使学生能够正确朗读课文，表演对话。
2.通过看PPT、图片、操练功能句型、伙伴交流、谈论等方法，使学生能够听懂会说功能句，能简单表述并能在实际情景中初步学习使用。
3.四会词汇借助语音，拼读、操练等能力训练，使学生在语境中达到听、说、读、写的程度。
（三）情感态度与价值观：
1.培养学生自主创新，大胆实践的精神。
2.培养学生广泛的兴趣爱好。
三、教学重难点：
（一）教学重点：
1．在语境中会描述球类运动的话题，能听懂、会说Iknowbowlingisalsoverypopular.Andsoisboxing.能在实际情景中运用。
2.学习并掌握四会单词。
3.能正确朗读课文、表演对话。
（二）教学难点：
1.在语境中会描述球类运动的话题，能听懂、会说Iknowbowlingisalsoverypopular.Andsoisboxing.能在实际情景中运用。
2.can的使（后面的动词要用原形，不随人称变化）
四、教学准备：
录音机，单词卡片，教学挂图，图片
五、教学过程：
（一）Warmingup:
活动一：
头脑风暴
活动目标：
对话练习
实施方法与师生语言预设：
老师做动作与学生进行对话练习，然后学生之间互相做动作进行问答。
T:
What’syourfavoritegame?
S:
Myfavoritegameissoccer.What’smyfavoritegame?
S:
Yourfavorite…
设计意图：
复习上课书所学的知识点。
活动二：
现场采访
活动目标：
复习功能句型和词汇。
实施方法与师生语言预设：
老师设计一些有针对性的问题对学生进行采访，从而达到“以旧带新”。
T:
Ihavesomequestions,canyouanswerme?
Doyoulikesport?
（Thenaskanotherstudent:
Doeshe/shelikesport?
）
S:
Yes,Ido…S2:
…
T:
What’syourfavoritesport?
S:
Myfavoritesportis…（如果学生回答的是集体项目，老师马上追问：
What’syourfavoriteteam?
）
T:
IknowAmericanpeoplelikesports.Suchasplaybaseball,basketball,bowling,boxing.Howaboutyou?
设计意图：
温故知新，为下面的学习做准备。
（二）Presentationandpractice:
活动一：
学习新句型
活动目标：
学生能够感知新句型，并且初步理解本课的功能句型。
实施方法与师生语言预设：
1.老师通过问学生喜欢什么，然后说自己喜欢的体育项目从而引出本课的新句型的学习。
T:
Doyoulikefootball?
Yes,Ilikefootball.Iknowfootballisverypopular.
Iknowbowlingisalsoverypopular.Andsoisboxing.
S:
Iknow……Andsois…..
T:
（做动作）Iknowfootballisalsoverypopular.Andsoisbaseball.Whataboutyou?
S:
Iknow…..Andsois..…
设计意图：
呈现新句型，让学生初步感知和了解在不同情境中的使用。
2.句型拓展：
通过图片拓展使学生进一步加深对本课知识的理解。
T:
Lookatthepicture,WhatisTomdoing?
Heisswimming.Canyouswim?
Yes,Icanswimming.Whataboutyou?
S:
Icanplayfootball.Ican….,Hecan…,Wecan…..
………
讲解can：
can的后面要接动词原形，它不随人称的变化而变化。
T:
Lookatthesepictures,Icanplayfootball.Hecanplaybasketball.Shecanplaytennis.
…………（还是出示不同的图片让学生一张一张说.主要关注三单的人称表达）
设计意图：
通过图片让学生练习带can的句型，从而进一步掌握本课的知识点，突破本课书的重点及难点。
活动二：
学习课文
活动目标：
初步感知课文内容，锻炼学生的听力，理解课文内容，并能熟练朗读。
实施方法与师生语言预设：
1.教师出示主题图，请同学们观察图片中的人物和他们正在干什么。
T:
Lookatthepicture,whatcanyousee?
S:
SaraandYangyangaretalkingaboutAmericanpeople.
2.ppt，了解美国的概况和风土人情，然后听录音，回答问题：
T:
Listentothetapeandanswersomequestions:
（1）WhatsportsdoAmericanpeoplelike?
（2）Whatsportsisalsoverypopular?
S:
（1）Weplaybaseball,Americanfootball,andalsobasketball.
（2）Iknowbowlingisalsopopular.Andsoisboxing.SpecialTVchannelsshowallkindsofsportsgames.WecanwatchtheNBAgameseveninChina.
3.老师带领学生精读课文解释重点句。
T:
Iknowbowlingisalsoverypopular.also=too.
SpecialTVchannelsshowallkindsofsportsgames.TVchannels:
电视频道.
S发Z的音。
allkindsof,itmeans:
各种各样的，
WecanwatchtheNBAgameseveninChina.NBAgames:
美国职业篮球联赛
eveninChina:
甚至在中国
S:
Readthissentence.
S:
Readthissentenceagain.
4.再次听录音，理解课文内容
5.听录音，跟读。
T:
Listenandrepeat
S:
Readthetext.
6.小组对话练习
T:
Let’sdosomepairwork.
S:
（Pairworkandactout.）
（三）Production:
活动一：
有趣的搭配
活动目标：
复习巩固本课书的主要句型，进一步理解掌握本课的文章以及功能句型。
掌握can,even的用法。
实施方法与师生语言预设：
老师提前准备三个盒子，第一个盒子里边放各种人称，第二个盒子里放各种动词短语，第三个盒子里边放can,even等词，让学生从每个盒子中任意抽出一张卡片，然后跟据所抽内容自行组成句型。
T:
Ihavethreeboxes,pleasechooseacardfromeverybox,thenmakeanewsentence.Forexample:
（老师给出例句）
S:
Lisacanplaybasketball.
S:
…
设计意图：
通过游戏让学生进一步掌握本课的知识，另外因为随机抽取，有可能就会组成很有趣的句型发挥学生的想象，培养学生的创造力，这样就可以活跃课堂气氛，提高学生的学习积极性。
（四）学习效果评价：
检测题：
1.选择填空：
（1）Iknowbowlingisalsovery________inUSA.（difficult,popular）
（2）BasketballisverypopularInAmerica,_____inChina.（also,even）
（3）Americanpeopleliketo________.（sports,sport）
（4）YaoMingisa_______player.Wealllovehim.（baseball,basketball）
（5）Somespecial_____channelsshowallkindsofsportsgames.（TV,tv）
2.用所给单词写出正确句型：
（1）popularisIbowlingIalsoknowvery:
Iknowbowlingisalsoverypopular.
（2）boxingsoAndis:
Andsoisboxing.
（五）Homework:
1.Listentothetapeandreadafterthetape.
2.Copythenewtextandnewwords.
板书Layoutoftheblackboard：
Lesson20
picture
Iknowbowlingisalsoverypopular.
Andsoisboxing
peoplebaseballbasketballTVeven
课后反思：
LESSON20第2课时
一、教学内容：
1.词汇：
baseballvolleyballAmericanfootball
2.句型：
Iknowbowlingisalsoverypopular.
Andsoisboxing.
3.Listenandchoose
4.Readandwrite
5.Storytime
二、教学目标：
（一）知识与技能：
1.能够朗读课文，表演对话,并能转述课文。
2.能在生活的语境中表述Iknowbowlingisalsoverypopular.Andsoisboxing.并能够在实际生活中灵活运用。
3.强化和巩固认读单词，并进行创编活动。
4.Listenandchoose.
5.Readandwrite.
（二）过程与方法：
1.通过groupwork表演课文，鼓励学生朗读课文，表演对话。
并能够转述课文。
2.通过pairwork,创设情景，能在语境中巩固.Iknowbowlingisalsoverypopular.Andsoinboxing进行认读词汇的替换练习,并进行创编活动。
3.Listenandchoose:
学生观察3个句子并快速的默读句子，初步了解句子的内容、然后教师播放录音，学生做出选择、大家订正答案、大家读句子。
4.巩固四会单词完成Readandwrite.
（三）情感态度与价值观：
1.培养学生自主创新，大胆实践的精神。
2.培养学生广泛的兴趣爱好。
三、教学重难点：
（一）教学重点：
1.朗读课文，表演对话。
并能够转述课文。
2.在不同的语境中认读词汇的使用。
（二）教学难点：
1.在语境中功能句型的运用。
2.在不同的语境中学生进行创编对话的活动。
四、教学准备：
录音机，单词卡片，教学挂图，各类活动的图片
五、教学过程：
（一）Warming-up:
活动一：
比一比看谁能熟练背诵课文。
活动目标：
复习本课书课文
实施方法与师生语言预设：
鼓励学生背诵课文，背下来的同学给印章。
T：
Let’srecitethetext.
S:
（Recite）
（二）Presentationandpractice:
活动一：
造句练习
活动目标：
复习上节课所学的句型，引出本课新授内容。
实施方法与师生语言预设：
出示部分学过的动词短语图片，并且给出句型结构，让学生做造句练习。
T:
Lookatthesepictures,pleasemakesomesentencesabout“Iknow…,Andso..…”
S:
Iknowbowlingisalsoverypopular.Andsoisboxing.
…
设计意图：
复习学过的句型，让学生进一步理解和掌握本课的句型。
活动二：
学习认知词汇
活动目标:
学习新的单词baseballvolleyballAmericanfootball并且运用所学单词进行句型练习。
实施方法与师生语言预设：
1.ppt出示图片学习新的短语。
T：
Lookatthepictureandreadthenewwords:
baseball
volleyball
Americanfootball
S:
Readthewords.
2.运用所学的单词进行对话练习
T:
Canyoumakesomesentencesusethesenewwords?
S:
Iknowbaseballisalsoverypopular.Andsoisbowling.
T:
Whichsportdoyoulike?
Baseballorbasketball?
S:
Ilike…
T:
Soyoucansay?
S:
…
3.仿照第一幅图片处理二三两幅图，要注意句型的合理性。
设计意图：
本环节要求学生运用所学的句型扩展新的短语，并且能够熟练运用。
3.Pairwork
（1）学生练习创编对话，
（2）教师巡视指导，给有困难的同学一些提示帮助。
（3）学生做展示，教师纠正并给与奖励。
T：
Let’sdosomepairwork.Pleaseusenewwords.
设计意图：
此过程是学生学习知识内化的过程，通过给学生一定的时间，让学生充分的理解和应用所学单词进行创编新句型的练习，并锻炼学生的口语和语言的综合运用能力。
【：
21教育】
活动三：
Listenandchoose
活动目标：
进行听力训练，培养学生的听力理解能力。
实施方法与师生语言预设：
1.请学生快速默读三个句子，初步了解句子的内容。
T：
Readthesentencesandunderstandtheirmeaning.
（1）Americansliketoplay______（baseball,basketball）
（2）Basketballisverypopularandsois_____（boxing,bowling）
（3）SpecialTVchannelsshowallkindsof_______（ball,sports）games.
2.教师播放录音，请学生做出判断。
T:
Listentothetapeandfindoutthewords.
（1）Americansliketoplaybaseball.
（2）Basketballisverypopularandsoisboxing.
（3）SpecialTVchannelsshowallkindsofballgames.
3.请学生把所缺单词填上，并反复朗读填好后的句子。
Baseballboxingball
活动三：
Readandwrite
活动目标：
检查本课书的新单词是否掌握，以及语言的综合运用能力。
实施方法与师生语言预设：
1.开展pairwork，阅读书上的句子，讨论语境。
T：
Pleasereadthesentencesandtalkabouttheircircumstanceswithyourpartner.
2.复习本课单词，了解单词使用的语境。
T:
Recitethenewwords.
3.请学生各自补全句子，将单词填写在横线上。
1._______isapopulargameinAmerica.
2.Manypeoplelike________._______smallchildrenlikethisgame.
3.Ping-pongisaspecialgameinChina.TheChinese_____lovethisgame.
4.学生互相检查
T:
（1）Readandtranslatethesentences.
（2）Writeandcheckeachother.
5.朗读补全后的对话。
活动四：
Storytime
活动目标：
理解故事内容，培养学生的阅读能力。
实施方法与师生语言预设：
1.教师让学生们观察挂图，并讲授词组,seealotofgrapes;onthevine;makethefox’smouthwater;
T:
Lookatthispicture.Whatisthefoxdoing?
YoucanspeakChinese.
S:
（学生复述图片内容）
T:
Pleaselookattheseshortphrases.（划出上述短语，并加以解释带读）
S:
Read.
2.教师要求学生带着问题读短文，并回答问题。
T:
Readthepassageandthinkaboutsomequestion.
Whatdoesthehungrufoxwanttodo?
Whatdoesthefoxdo?
Whatdoesthefoxsay?
S:
（指图回答问题）
3.教师和学生一起回顾问题，并引导学生读懂故事。
4.听故事，跟读录音
T:
Listenandrepeat
5.熟悉故事，小组展开讨论，并复述故事，教师指导。
设计意图：
设计意图：
通过录音，挂图等帮助学生理解故事内容，提高学生的阅读能力。
（三）Production:
活动一：
根据storytime的短文，学生分组设计一个运动会访问。
活动目标：
复习学过的句型，将现在进行时融会贯通，并能在实际情景中加以运用。
实施方法与师生语言预设：
T:
Justnowwereadapassage,canyoudesignavisitaboutsportmeeting?
Youmustworkwithyourpartnerinyourgroup.
S:
小组进行创编
表演、展示、并鼓励学生。
设计意图：
通过创编对话，学生能够充分运用已掌握的语法进行创编活动，培养了小组合作能力，提高了学习兴趣。
（四）学习效果评价：
检测题：
1.写出下列短语的中文：
Playfootball---playbaseball---playvolleyball---playsoccer---
Playbadminton---playtennis---playbasketball---playrugby-----
Playgolf---ridehorse---playvolleyball---horserace---
Everyyear---Britishpeople---Americanpeople---NBA---
2.选择填空：
（1）Somespecial______channelsshowallkindsofsportsgames.（TV,watch）
（2）YaoMingisa________player.Wealllovehim.（basketball,baseball）
（3）American_____liketo_________.（people,Americanfootball,Americafootball）
（4）BasketballisverypopularinAmerica,_______inChina.（can,even）
（5）Iknowbowlingisalsovery_______inUSA.（favorite,
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