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地底下的宝藏观后感
篇一：
鲁晓丽5篇读后感
读《做一个聪明的教师》有感
即墨市开发区城东小学鲁晓丽
我读完了《做一个聪明的教师》。
这本书通过点评一个个教育案例，传达着王晓春老师的思想，传播着他的理念，我有机会读到他的书的真是受益匪浅，改变自己的教育教学行为，甚至能在很大程度上改变原有的思维方式。
我边读边思考，有很多句子印象深刻。
?
要做一个聪明的老师。
?
——这是我读后感触最深的一点!
王晓春老师的《做一个聪明的老师》给我们这些在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。
这句话看似简单。
其实要做到不容易。
有时候，我们老师常会好心办坏事，造成这种情况其实还是我们工作的不细致，想的不周全。
鼓励孩子的方法有很多种，尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更应该多想想办法，多从这些孩子的角度来考虑，带着一些宽容的心态去面对这些孩子。
不能用一把尺子去丈量所有的孩子。
不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好办法。
聪明的人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式，思维方式对于一个教师太重要了。
由于教师面对的是学生，是孩子。
老师在孩子们面前有年龄优势、经验优势、知识优势、权力优势，面对很多问题时省却了思考，所以，思维定势的影响了教师的创造性思维。
所以，我们应先改变自己的思维，不断更新教育理念，改变积淀在头脑中的陈旧的教育模式和教育方法，努力使自己成为聪明的教师。
书中一个个案例解开了深藏在我心中的困惑。
我曾因为学生的问题而烦恼，我也曾因为学生的调皮而头疼，然而这一切都是教育过程中必须面临的正常问题，不要让自己的烦恼扩大，让我们坦然去面对，因为学生的生命存在着差异，我们不是要所有的孩子都长得一样高、一样强壮、一样美丽，而是与学生的原有基础相比，让每个学生的生命有所发展，而老师应该引领着我们的孩子体会自我的发展，教会学生懂得生活，拥有健康的心理和体魄，拥有积极向上的心态，拥有生活、求知的能力。
细细读完《做一个聪明的老师》发现，原来老师可以这样做，这本书集中展示了作者王晓春的教育教学思想、艺术和科学的思维方式。
作者的教育表达朴实、诗意、形象而充满激情，他擅长把理性的思考倾注于可读性较强的教育案例中，在一个个曲折动人的故事里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感……全都融会其中，发人深省，撼人心魄。
我想我会积极的乐于请教，勇于思考，广于阅读，善于积累，勤于写作，努力去理解厚积薄发的深刻含义。
我也认为只要今天的我比昨天有进步，长此以往，必然将越来越好，从而尽可能达到自己所可以达到的最好程度，同时也就为教育事业做了自己最大的贡献。
读《给教师的建议》有感
即墨市开发区城东小学鲁晓丽
读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，我受到了深深感触。
的确,这些建议使作为教师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮助，它就象一盏指路明灯一样。
《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建议：
那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。
他还在书中举了一个例子：
一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。
当别人问她：
?
你花了多少时间来准备这节课?
时，这位老教师说：
?
对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的!
?
感动之余，我也豁然开朗。
我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。
想想自己更是如此，做事急于?
抱佛脚?
。
有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识;有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。
想起来真是可悲!
我想这就是平时不学习，急来?
抱佛脚?
的后果。
书中提到：
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读书是节约老师时间有效的方法之一。
读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求!
?
试问，从古到今，哪位成功者不是?
读万卷书，行万里路?
呢?
俗话说：
?
活到了，学到老?
，作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。
因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的发展，这是作一个‘真正的教师’所不可缺的?
精神底子?
。
苏霍姆林斯基也说：
?
一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。
?
我再反省自己：
我又看了多少书呢?
苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述了许多伟大的真理，虽然他来自于不同的年代，不同的国度，但他闪光的思想对我们这一代来说，丝毫不显过时。
我想教育的问题是共性的，它不会因为时代的变迁而改变或消失。
今天，我浅谈了读《给教师的建议》后的一些感想，其实它里面的很多经验都值得我去一一聆听和反思!
这些都将成为我一生将享用不尽的财富!
读《教育的力量》有感
即墨市开发区城东小学鲁晓丽
读书?
，一个多么温馨的词语。
读一本好书，心情放松，杂念尽消。
?
众里寻他千百变，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处?
，徜徉书海中求知的人常会有如此动心美妙的体验吧。
作为教师，没有一天能离开书籍——教材、教参……日复一日，习以为常。
于是有人感叹：
做了教师，就注定要将一生机械无味地耗在教材、教参上，枯燥之极……
其实，阅读《教育的力量》，就能够给出明晰的解惑之路。
教育应该作为一种力量而存在，我们应该竭尽所能，让每一个世界变得生动、快乐、不单调、不沉闷、更不黑暗；在充满阳光的白天帮助孩子呼吸到花朵的芬芳，在漆黑的夜晚也能注意到星空的美丽；即使身处人生的十字路口，也能很快走出茫然，在帮助别人的同时也在帮助自己的人，这就是教师。
人类几千年的历史，创造和积累了许多宝贵的教育思想财富。
阅读经典，学习不同时代教育家的人生理想与人格力量，会让我们变得善于思考，远离浮躁，更加有教育的智慧。
阅读《教育的力量》，我们确切知道教师不仅在于教，更在于学，只有这样，教育才会不断进步。
肖川老师的字里行间流露、挥洒着作者教育人生的真性情，是?
做?
教育中练就的教育学问。
阅读陶行知先生的教育名篇，我们深深地感动于?
捧着一颗心来，不带半根草去?
，激励着我们无怨无悔地把自己的青春和一生精力挥洒在教书育人这块神圣的土地上。
没有权力金钱，有的只是年复一年的耕耘，有的只是小草对春天的回应和礼赞。
阅读《爱的教育》，故事中所洋溢的单纯、美好、永恒的爱的情感，将我深深地包围，涤荡着我的心灵。
它使我深刻地认识到崇高的人性之爱就是一种最为真诚的教育。
教育又能使爱不断地升华，它也教给我怎样去创造一个充满爱的世界……
阅读这些经典名著，我总是不断地被吸引、被感动，有些东西便不留痕迹地沉淀下来，沉淀到我的内心深处，越来越深刻，也越来越清晰。
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少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如炳烛之明。
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教师在一生中要不断提高自我，需要读书好学。
读书，应该成为我们生活的一部分。
读《美术教育与人的发展》有感
即墨市开发区城东小学鲁晓丽
前段时间学习了杨景芝老师的著作《美术教育与人的发展》。
这书是一本儿童美术教学法研究方面的专著，书中具体介绍了通过美术教育活动对学生进行素质教育，促进儿童全面和-谐发展的教学经验，以及通过长期探索而建立的儿童教学体系和教学方法。
作者在书中根据自己切身经历和进行的教育实践研究，以美术教育发展的新观念，全面系统地分析和论述她对儿童美术教育的认识和体会。
本书作者杨景芝是我国著名的儿童艺术教育家。
具有近四十年的教学实践经历，以经过近二十年对儿童绘画能力发展的教学实验研究，她总结的教学理论具有很高的学术价值和倡导意义、作用。
杨老师在儿童艺术教育实践中一直保持一种开放的心态，每前进一步，心中都装着国际艺术教育变幻的风云，同时也没有忘记与中国特殊的国情和人情相结合。
正如杨老师表示的：
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我试图探索一条适合我国国情的儿童美术教育途径，我不赞成脱离儿童实际的传授知识技能为目的的美术教育学科中心论，反对用模仿的教学方法压抑儿童创造力。
另一方面，我又感到教学内容完全从儿童兴趣出发存在不足，它缺乏科学系统的教学体系……致使教育产生放任自流的不良后果……我主张美术教育依靠发展儿童知觉、美感和创造性，促进儿童成长。
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杨老师不管对她的理论还是实践，都浸透着一种爱心，诚如她在书中指出的?
爱与尊重是教育的出发点。
?
这里不仅有对其从事的艺术教育事业的爱，还有对她的教学对象的爱，对儿童作品的爱、对儿童在绘画中表达的天真烂漫的个性和情感的爱。
另外，杨老师的艺术教育和实践还具有严肃性和认真性。
本书洋洋20余万字，涉及了艺术教育的方方面面，凝聚着杨老师多年心血的结晶。
《美术教育与人的发展》一书，分为上、下两篇，上篇是美术教育与人的发展，从走进基础教育天地谈起，到具体阐述美术教育与人的素质发展。
从儿童接受美术教育的心理特征分析，到构建开放性教学实践体系的具体做法。
下篇是儿童美术教学方法研究。
具体论述了杨老师的教育观和教学方法，以及多年来总结的?
教的艺术?
。
杨老师通过上下篇理论与实例的论述，让我们全方位、多角度的了解艺术教育特点，及儿童艺术教育的一些科学教育方法。
在书中，我特别欣赏的是杨老师提出的?
从爱心出发进行教育?
的主张，她在书中指出?
在儿童稚嫩的心里最看重教师对他的态度，教师的爱最具有吸引力，它能激发儿童的学习热情。
儿童的学习动力常产生在对教师的眷恋。
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确实，爱就是力量，它能给人勇气，它能催人奋进。
相信，我们的美术教育一定能芝麻开花节节高，也会培养出更多艺术的花朵。
这是一本好书，一本可以成为美术老师办公桌上的专用书。
杨老师以自己的实际行动和理论成果，为艺术教育开辟了一片净土。
读《做不抱怨的教师》有感
即墨市开发区城东小学鲁晓丽
闲暇时间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，感受颇深。
刚开始看到书名，心里想着，哪有老师会不抱怨呢?
要抱怨的事情太多了。
一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。
可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。
抱怨，似乎也成为?
释放?
压力的一种方式。
但是这本书里的第一章有这么一句话：
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抱怨是懦弱、无能的最好诠释，他像幽灵一样到处游荡、饶人不安。
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所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。
抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。
教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。
在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人?
灿烂?
的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?
就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。
我们教师总是不满足于孩子的成绩。
就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。
其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。
只要学生改正过来就行了。
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很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。
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这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。
因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。
我们教师经常也会抱怨：
现在的孩子怎么那么不听话?
怎么那么坐不住?
怎么那么难教?
怎么那么不爱学习?
家长怎么也不管管等等。
其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。
其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。
有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。
有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。
当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。
每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要知道灌输引导;渐渐长大些便要放手;等他完全独立了还有鞭策鼓励。
爱不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的。
只要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。
我们应该更用心的去教学生，去感受学生。
去感受生活带给我们的另一份财富。
如果用心，是可以教给学生很多东西的，不仅仅是学科知识!
学生成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人意义更大一些!
我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。
你是笑着面对自己的希望呢，还是苦着面对自己的希望呢?
笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的快乐!
生活就是一面镜子，你笑它也笑;你哭，它也哭。
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不以物喜，不以己悲?
，时时注意，保持快乐的心情，做个阳光老师。
用一颗宽容的心对待每一个孩子!
这样才能生活的简单而充实。
篇二：
观后感高山下的花环
观后感高山下的花环
近日，我怀着激动的心情，看了《高山下的花环》这部优秀的影片。
它使我百感交集，倍受启发和教育。
影片中那些对越自卫反击战的英雄们，那可歌可泣的英雄壮举久久地感染着我，震撼着我，教育着我，催我奋发上进。
其中，战士薛凯华给我留下的印象尤为深刻。
?
有句名言说：
“不想成为将军的士兵，不是好土兵。
”诚然，绝非所有的士兵都能成为将军。
而我们最可爱的战士薛凯华却一心想要成为真正的将军和元帅。
这是多么崇高的思想境界和高尚的追求与向往！
这从他的遗书中，会使我们更清楚地领略到。
他在遗书中这样写道：
“举目当今世界，眼花旺乱的现代物质文明对我们这一代青年骄子有何等的诱惑力啊！
但是，花前月下没有将军的摇蓝，卿卿我我中产生不出元帅的气质。
爱我中华的土兵，要想成为真正的将军和元帅，应来自血与火的战场上！
”就是基于这种认识，他才离开了繁华的京都，抛弃了舒适安逸的生活，毅然坚定地奔赴了炮火连天的前线，用战斗的实践去实现他的未来的将军和元帅之梦。
但是，由于敌人无情的子弹，让这个年仅二十岁的战士，眨眼间告别了人生。
当我看到最可爱的战士薛凯华，为了追求正义，捍卫祖国神圣的领土，保卫人民的安定生活，满，赵蒙生的父母都是部队的高官，所以在那个时代他也算是富家子了，但他去前线当了指导员。
把儿子送去是为了封个官吗？
不管因为什么，赵蒙生开始了前线指导员的艰苦生活。
军队里虽说吃住不如家里好，不过我觉得还可以接受。
战士们互相之间聊聊天、打打牌，有时还会看场电影，虽然训练很辛苦，不过生活倒也富有情趣。
一天，本来平静的军队发生了一件说大不大、说小不小事。
在猪食缸里，发现了当时的珍宝——“雪白的”馒头！
连长梁三喜严厉的语调中透出了前所未有的震惊和愤怒！
那“雪白”二字，让我也很生气。
谁把如此宝贵的粮食给扔了？
！
是赵蒙生。
他吃惯了可口的饭菜，嫌弃前线无味的馒头。
我感到生气的同时也感到惭愧，自己又何尝不是如此？
饭菜不合口味就不吃了，米饭掉得满地都是，比起艰苦岁月中前线的战士们，我们嫌不好吃的菜就像他们的山珍海味一般，我们有什么好抱怨的呢？
赵蒙生似乎不这样认为。
战争即将打响，他确另有打算。
他母亲经常给他来信，他也总往市里打电话。
我的担心被证实了，他母亲那样的高官，完全可以调走自己的儿子，让他免受即将到来的战争之苦以及战争所带来的生命危险，让他富贵的做个后方官。
赵蒙生要调走这一消息
赵蒙生似乎不这样认为。
战争即将打响，他确另有打算。
他母亲经常给他来信，他也总往市里打电话。
我的担心被证实了，他母亲那样的高官，完全可以调走自己的儿子，让他免受即将到来的战争之苦以及战争所带来的生命危险，让他富贵的做个后方官。
赵蒙生要调走这一消息一传开，部队的所有人都立即表示出了不满，赵蒙生被所有人看不起。
但赵蒙生到底是个军人，当他被羞辱时，他那种人性的尊严彻底爆发了，他向全连人大吼着宣布：
“是英雄是狗熊，战场上见！
”
对越自卫反击战打响了，这时的赵蒙生，已经不再是那个懦弱的赵蒙生，而是一个英勇的赵蒙生了。
副连长靳开来在砍甘蔗给大家解渴时牺牲了，连长梁三喜也中了敌人的枪，无数的战友牺牲了。
仇恨吞噬着他的心，他冲出去向敌人进攻，枪弹带着他的决心飞了出去……
在死伤了无数人之后，他们终于胜利了！
我百感交集，心中的悲壮与胜利的喜悦融成一滴泪，滴在我的心上。
战后，赵蒙生的母亲叫儿子转业回城，而他却不肯回去，一直坚守在保卫我们伟大祖国的阵地上……
现在还不需要我们像电影中那样去保卫祖国，那么，什么是爱国的体现呢？
我想，是多植树吧，绿化我们的祖国，让它更美丽；是节约吧，减少资源的耗费，让它拥有更丰厚的宝藏；或者，是做眼下最现实的，好好学习，将来做个对社会有用的人，让祖国拥有更绚烂的明天
篇三：
各类读后感的范文
一、读《可爱的中国有感》
一路走来，我们可爱的母亲——中国历经了多少风雨和坎坷？
走在大街小巷，断壁颓垣触目皆是，日本帝国主义妄想吞掉中国的一切，中国人本该奋起抗争，可是中国人却残害着自己的祖国，无情的伤害着自己的母亲?
?
读完《可爱的中国》后，我心中充满了愤怒，为什么作为一个孩子，要去残害自己的母亲；充满了疑惑，难道国民党军队就忍心将养育自己的祖国拱手让给日本帝国主义；同时我心里冲门了忧戚，难道在敌人面前，中国人只会点头哈腰？
读完这篇文章，虽有些愤怒，但还有一丝感动。
就在我们的祖国危如累卵时，守着牢狱之灾的方志敏用笔与敌人进行激烈的战争。
《可爱的中国》每一页，每一句，每一字都充满了方志敏对祖国的热爱。
为了抗击敌人，为了唤醒中国人，不知方志敏灾冰冷的监牢里写这篇文章时，晕过去了多少次！
方志敏在刀光剑影下还不忘为祖国担忧。
我想，我们可爱的母亲看到这一幕时落泪了，既是被方志敏一样爱护自己的人感动地流泪，也是为国民党军队的背叛滴下伤心的泪水！
在同一位母亲的怀抱中长大，一样沐浴着母亲无私的爱，一样流淌着母亲身上的血液，为什么一个在用自己的生命保护母亲，一个在拿着刀狠狠的戳在自己母亲的身上？
国民党军队的无知让我感到十分可笑，他们的无情更是让人愤恨！
连一草一木都想方志敏那样对自己的祖国充满感激，它们像士兵一样赶赴沙场抵抗日本帝国主义的侵略，国民党军队看着自己的母亲被欺侮，真的可以视而不见，毫不理会吗？
我们的母亲应该看到了，看到了国民党军队的愚昧，也看到了方志敏的一片赤胆忠心！
我们应该想方志敏前辈学习，学习对祖国的关怀！
遇到再多的试炼都要像方志敏一样坚强
二、读《可爱的中国》有感
亲爱的朋友，如果你问我：
“世界上最亲近的人是谁？
”我会毫不犹豫地回答：
“是妈妈”。
是妈妈用乳汁把我养大，妈妈时刻关心着我的冷暖，是妈妈把我挂在心尖上。
但你想过没有，我们还有一个共同的妈妈——亲爱的祖国。
革命烈士方志敏同志在狱中写的《可爱的中国》用最美好的语言描绘我们的祖国：
“中国是生育我们的母亲，他是一个身体魁伟、胸宽背阔的妇女。
中国有许多有名的崇山峻岭，长江大河，以及大小湖泊。
中国地底下蕴藏着无数的宝藏，我们母亲有雄伟峨眉，妩媚的西湖，幽雅的雁荡。
美丽的母亲，可爱的母亲！
”一本薄薄的《可爱的中国》，深深地吸引着我，打动着我，激励着我。
方志敏同志生长在灾难深重的旧中国，为了拯救祖国，他参加了革命，不幸被捕。
在狱中宁死不屈，并且写文章号召同胞们起来保护“母亲”。
“朋友，从崩溃毁灭救出中国来，从帝国主义恶魔的生吞活剥下救出我们垂死母亲”。
千万个方志敏为国捐躯了，他们用生命换来了祖国的解放，用鲜血染红了五星红旗。
五十年过去了，祖国有很大的变化，实现了方志敏同志梦寐以求的愿望：
“到处是活跃的创造，到处是日新月异的进步，欢歌代替了悲伤，笑脸代替了哭脸，富裕代替了贫穷，祥和代替了仇杀，生之快乐代替了死之悲伤，明媚的花园代替了凄凉的荒地！
”但是我们在世界上还比较落后，我们想让祖国快快富强起来，还需要努力。
不是吗？
身残年迈的高士其爷爷还坚持写书；蒋筑英、罗健夫伯伯为发展祖国的科学事业，献出了年轻的生命；杨联康叔叔为了开发利用黄河、长江资源，徒步考察黄河、长江。
可气是有的少数人嫌祖国穷，一心向往外国。
如果烈士知道了，该多么痛心！
中国也曾被外国看不起，甚至侵略。
那时候最可恨的不是侵略者，而是汉奸，世上只有一个词可以形容他们“狗汉奸”！
《可爱的中国》像磁石吸铁一样吸引了我，方志敏烈士对祖国深情的感受打动了我的心。
烈士啊，对祖国我和您一样爱。
您在苦难中奋斗，我在蜜水中长大，您献给母亲的是鲜血和忠骨，我要把全部的力量和指挥献给我们亲爱的母亲。
我们要像烈士一样，紧记毛主席的教诲：
好好学习、天天向上。
长大以后，报效我们、养我们的、最亲爱的祖国妈妈。
可爱的中国啊，我永远爱你！
三、《妈妈给女儿的悄悄话》读后感
这次看的书对我来说很有意义，它让我学到了很多的知识，还帮我解决了不少的问题。
在平常生活中，许多女孩子一到青春期就会有特别多的疑问，比如﹕嘴唇边上为什么会长小胡子？
从书上，我知道了那是因为女生身体里的雄性激素在搞鬼。
那为什么女生的脸上会长青春痘呢？
原来，因为青春时期的内分泌大大增加，超多的皮脂堵塞在毛囊口不能畅快地排出，就形成了青春痘。
有些人在课堂上老是打哈欠，有的是没睡好，有的则是老是讲的枯燥乏味……如果你实在是很困，我就交给你一些赶走“瞌睡虫”的小绝招﹕
1．保证睡眠充足，晚上尽量不要“开夜车”．
2．上课时，要坐端正，不要趴着。
3．强迫自己跟着老师的思维走。
4．实在不行，下课后多运动运动。
女孩子到了青春期有不懂得问题，可以看看这本书。
书中从青春期孩子所特有的身体变化﹑生理现象﹑情绪﹑早恋问题﹑好女孩应具备的品质﹑人际关系以及怎样保护自己等几方面做了详细的解答。
教会孩子在面临这些问题时怎样正确对待正确处理。
时间总是在不经意间溜走，仿佛昨天你还在哇哇大哭，今天就快长成一个亭亭玉立的少女了，真是令人感叹！
书中的悄悄话就是妈妈想跟你说的悄悄话，因为妈妈也曾经历过青春期，妈妈想把自己生命里全部的经验都告诉你，使你不走弯路﹑错路。
希望我的女儿成为一个有修养、有知识、会感恩、明事理、身体健康、快乐幸福的好女孩。
四、《亲历大自然中国自然保护》读后感
读了这本书，让我们树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操，拥有对环境负责任的精神，懂得人与自然要和谐相处的理念，热爱自然、保护环境从小事做起。
环境意识、生态文明是现代文明的重要组成部分，对青少年来说，必须具备一定的环境素养，才符合现代社会对每个人基本素质的普遍要求。
从这个意义上讲，环境教育是现代素质教育的基本内容之一。
环境教育就是要引导孩子关注环境问题，让少年儿童在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和培养对环境负责任的精神；掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然要和谐相处的基本理念；学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展的思想萌芽……
我们认为环境教育中，家庭教育是最经常最直接最有效的，发挥着不可忽视的作用，而家庭环境教育就渗透在家庭生活的方方面面。
1、在家庭日常生活中，时时处处都可以进行环境教育。
节约能源是家庭环境教育的最重要的内容。
水是生命之源，在家里要特别要教育孩子节约用水：
教育孩子打开水龙头用水时，水龙头不要一下子拧得很大，出
水量要适度，够用即可；用完后拧紧水龙头，不要让“细水长流”；洗澡多用淋浴，比用浴缸洗澡可以节约好多水；努力做到重复使用水，洗完菜、米的水可以浇花，洗衣服后的水可以拖地板、冲厕所……另外，也要教育孩子节约用电：
我们可以在冰箱门上贴上卡通画，提醒孩子少开冰箱，随手关冰箱门；在电器开关处，贴个笑脸，提醒孩子随手关灯……
在家里，一般不使用一次性的物品，比如一次性茶杯、一次性台布、一次性餐具等。
平时，教育孩子多使用小手帕、小毛巾，少用餐巾纸。
超市购物拿回来的袋子可以分类存放，分类使用，非常干净的袋子用来外出或者整理东西时盛放东西；不太干净的可以用作家里的垃圾袋，这样不仅省去了购买垃圾袋的钱，同时也减少了白色污染……
城市的拥挤与喧嚣，使绿色与我们的越离
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