开学初教案检查总结.docx

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开学初教案检查总结

开学初教案检查总结

为使我校教学工作顺利有效地开展，按照惯例开学初教导处对全体任课教师的教案进行了检查。

为使教案检查得公平公正，本着发现问题及时解决的原则，总结如下：

一、教案检查情况

1、检查的教案绝大部分符合教学的基本要求。

2、部分教案能做到的备写详案，教学目标明确、重点

难点和相关的教学手段、方法等齐全。

3、全都做到了超三课时备课。

4、通过检查可以看出，教案的质量与每位教师的责任心和备课认真程度是密切相关的。

5、教案抄袭现象比较重，有抄写网上教案的，有抄写

老教案的，没有认真阅读学习教参和教材。

我们的四环节备

课中，虽然部分教师备课的形式也是四环节，但是内容却是

往常的教案流程，只不过是加了一个四环节的帽子，没有动脑筋整理和设计。

6、在检查中，语文教案表现突出的有：

纪秀云。

数学教案表现突出的有：

李桂清。

二、文科教案检查中出现的问题及不足

1、教学计划和教学进度书写，应在开学教案检查前写完，这是一项新学期备课的基本要求，以后不再重复强调了教学计划内容包括：

学情分析、教材分析、教学措施、教学

进度。

2、部分教案中缺少教学方法、学法、教学用具或者是教学准备。

3、四环节：

四环节认识不清，四环节是“定向•诱导，自学•探究，讨论•解疑，反馈•总结”。

在“定向•诱导”中，不少教案只有定向，没有诱导；在“自学•探究”中，

只有自学，没有学生汇报；在“反馈•总结”中，很多教案中没有总结。

4、手段和方法，看不到教师为提高学生注意力而设计的方法和语言。

5、堂堂清练习设计：

部分教师设计的练习没有符合时间要求，形式单一，也不是课堂教学的重点，没有注意课堂的实践和积累，有些属于应付差事。

5、板书设计：

部分教案缺少板书设计，有的板书设计过于简单，草率。

6、书写：

少数教师书写过于潦草，教案不仅是供自己本人使用，也是互相学习阅读的资料，因此书写必须清晰。

7、部分教师存在还没有上课，就已经把反思写好了，不用我们多想，一看就是在应付。

三、理科教案检查中出现的问题及不足

1、教学计划和教学进度书写，应在开学教案检查前写完，教学计划内容包括：

学情分析、教材分析、教学措施、

转差措施、教学进度。

2、部分教案中缺少教学方法、学法、教学用具或者是教学准备。

3、激趣引导，低年级应结合学生生活实例创设教学情境，激发学生学习兴趣。

4、堂堂清练习设计：

数学堂堂清练习应根据学习内容，练习呈梯度由易到难，题量适中。

通过练习起到巩固所学、提高延伸的作用。

5、书写：

有的书写较凌乱、潦草，希望以后注意。

教案不仅要实用还应具欣赏性。

6、板书：

有些老师忽略了板书的设计，板书是课堂教学的主要环节，要确切、言简意明、一目了然，给人以凝炼之感，能起到“画龙点晴”、指点引路的作用。

四、音体美教案存在问题

1、格式不规范。

没有按照学校的要求书写，缺少教学方法、学法、教学用具或者是教学准备。

今后应环节齐全，格式统一。

2、激趣环节。

音、体、美应该通过情境设计激发学生浓厚的学习兴趣。

3、教案太简单。

音体美教案也应该认真对待，要求写

希望个位老师及时进行整改

2014.8.28

北依涧小学开学教案检查总结

为加强教学常规管理，保证开学初教学工作平稳运行，教导处于2月12日和2月16日分别对语数教案和音体美等教案进行了本学期首次的教案检查。

本次检查我们抱着客观、公正的态度，注重检查教案的质量，依据我校制定的相关要求进行的。

主要目的是对老师们的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。

此次教案检查总的来说是比较满意的，但是也存在一定不足。

现对本次教案检查的情况总结如下：

一、整体检查情况

1.大多数教师态度端正，都能够按照要求提前备好一周左右课程，备出教案。

2.多数教案详细，书写工整，环节齐全，教学内容比较具体。

3.大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、学习形式多样性的特点。

4.大部分教案的学期教学计划和单元计划和课时教学计划设计齐全。

二、不足的地方

1、个别教师书写不够认真，教案设计简单，可操作性

不强。

2、部分教案尤其音体美、综合、地方等教案存在教学计划不全，教学环节不全，

进度落后，未及时书写授课日期的现象。

3、个别学科有进度落后现象。

三、改进措施

1、教导处要加大检查的力度，并增加抽查的次数。

2、对存在的问题及时进行“一对一”的交流。

3、每节课上完后要按要求及时写好教学反思，音体美等教案要及时写上授课日期。

4、英语、科学教案要根据教学实际和学生基础进行二次修改，改成符合自己学生特点及自己教学风格的教案。

5、教师要注重教学基本功的锻炼，不断提高自身素质。

以上是我校本次教案检查的大体情况。

教案能够反映一位教师的教学态度和业务能力，希望老师们认真撰写教案，使我们的教案具有更强的操作性、规范性、实用性，从而使业务综合素质得到提高。

北依涧小学教导处2012年2月16日教案检查小结为全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期开学初教务处将各老师的任课教案进行了较细致、全面的检查。

现将具体情况总结如下：

一、整体检查情况

1、绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导自己的教学实际。

每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。

2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。

3、部分教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。

4、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。

不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。

在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。

二、存在的问题

1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。

但是个别老师的教案内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视。

个别教师的

教案书写不能解释自己的教学进度、不能落实教材的内容。

2、个别教师的备课过程过于简单，拿来主义相当严重，教学活动无体现，文字性表述偏少，且字迹不够工整。

3、个别教师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，学生活动与教师活动的具体操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作。

4、教学反思的书写不及时，而且大多数的课后反思过于简单，一句话、两句话结束，反映出对反思的认识不深，教师自身的思想工作没做通。

更有甚者，连“思”的过程都没有，课都没上，就把反思从教案书上抄袭上来。

5、部分教师的教案书写的项目不齐全。

学期计划里缺难点或教学措施、无进度、授课时间、甚至板书。

三、改进措施

1、教务处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。

2、检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。

3、必要时，对个别教师进行个别指导。

以上是我校本次教案检查的大体情况。

教案反映一位教师的教学态度，希望大家在不断钻研教学的同时，认真编写教案。

也希望做的好的继续坚持下去，不理想的要端正态度加以改进，真正把教好书的口号落到实处。

作业、教案检查总结

我们在4月24日、4月25日进行了为期两天的作业教案检查与展评。

本次检查与展评我们抱着客观、公正的态度，注重检查作业、教案的质量，依据我校制定的相关要求进行的。

主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。

因此，我在总结过程中希望每位教师都能抱着学习的态度来听，这样有利于完善自己。

下来，我就从三方面对本次活动作以下总结：

一、优点：

教案检查小结为突显教育局“规范教学管理”主题，全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期教务处将各老师的任课教案进行了较细致、全面的检查。

现将具体情况总结如下：

一、整体检查情况

1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导自己的教学实际。

每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。

2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。

3、部分教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。

4、多数教师根据教学对象的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度。

5、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。

不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。

在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。

二、存在的问题

1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。

但是个别老师的教案内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视。

个别教师的教案书写不能解释自己的教学进度、不能落实教材的内容。

2、个别教师的备课过程过于简单，拿来主义相当严重，教学活动无体现，文字性表述偏少，且字迹不够工整。

3、部分教师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，学生活动与教师活动的具体操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作。

4、教学反思的书写不及时，而且大多数的课后反思过

于简单，一句话、两句话结束，反映出对反思的认识不深，教师自身的思想工作没做通。

5、部分教师的教案书写的项目不齐全。

无进度、设计环节、设计意图、甚至板书。

三、改进措施

1、教务处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。

2、检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。

3、必要时，对个别教师进行个别指导。

以上是我校本次教案检查的大体情况。

教案反映一位教师的教学态度，希望大家在不断钻研教学的同时，认真编写教案。

也希望做的好的继续坚持下去，不理想的要端正态度加以改进，真正把教好书的口号落到实处。

作业、教案检查总结

我们在4月24日、4月25日进行了为期两天的作业教案检查与展评。

本次检查与展评我们抱着客观、公正的态度，注重检查作业、教案的质量，依据我校制定的相关要求进行的。

主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。

因此，我在总结过程中希望每位教师都能抱着学习的态度来听，这样有利于完善自己。

下来，我就从三方面对本次活动作以下总结：

一、优点：

1、全体教师作业、教案数量达标；能重视学生学习主

体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法，较为突出的有：

***

2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚，较为突出的有：

***

3、教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。

4、合理使用信息技术手段，在教案备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼。

5、教案注重教后修补***

6、新、老教师听课记录达标，记录认真，评析到位。

六年级复习案，能详细列出知识点，备写密度大，体现全体教师高度负责的精神。

7、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲，如**等。

8、作业批改详细、认真，鼓励语新颖准确，作文批改认真、批注到位，如***等老师。

9、作业布置分量适中，注重双基，分层次作业，形式多样，如***等。

10、各教研组通报会通报到位，注重实效，为作业批改、教案备写指明方向。

二、不足：

1、个别教师备课过程简单，教学设计粗略，字迹潦草，龙飞凤舞，重数量忽质量，更重要的是个别教师有错字、病句现象。

2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。

3、个别新教师教案只是教材内容的罗列或者是教材内容的填充，未能体现教学组织和设计，就象是教材的翻版。

4、个别新教师的教案记流水帐，如师说什么，生答什么。

5、个别教师教学反思没有落到实处。