人教版语文三上《蜜蜂》ppt课件.ppt

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常到花丛去上班，造出产品比糖甜。

谜底：

（谜底：

（）蜂（唐：

罗隐）蜂（唐：

罗隐）不论平地与山尖，无限放光尽被占。

不论平地与山尖，无限放光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

咏蜂（葛显庭咏蜂（葛显庭）三百天来九州跑，南疆北国采花娇。

三百天来九州跑，南疆北国采花娇。

终日酿蜜身心劳，甜蜜人间世人效。

终日酿蜜身心劳，甜蜜人间世人效。

请欣赏请欣赏蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜1414、蜜、蜜蜂蜂人教版三年级语文上册人教版三年级语文上册我们都曾经看到蜜蜂忙忙我们都曾经看到蜜蜂忙忙碌碌的身影，它们到底在忙些碌碌的身影，它们到底在忙些什么呢？

小小的蜜蜂不怕路途什么呢？

小小的蜜蜂不怕路途遥远去采蜜，它们是怎么认路遥远去采蜜，它们是怎么认路的呢？

的呢？

法国著名的昆虫学家、法国著名的昆虫学家、科普作家法布尔为我们揭开谜科普作家法布尔为我们揭开谜底底。

法布尔：

法国著名生物学家。

法布尔：

法国著名生物学家。

他一生深入昆虫世界，在自然环他一生深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真境中对昆虫进行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，实地记录下昆虫的本能与习性，写成写成1010册之巨的册之巨的昆虫记昆虫记。

有一回，他在大路边，发现一群蚂有一回，他在大路边，发现一群蚂蚁在搬运一只死苍蝇。

蚂蚁们像在紧蚁在搬运一只死苍蝇。

蚂蚁们像在紧张地做一项巨大工程，有的拼命拉，张地做一项巨大工程，有的拼命拉，有的调兵遣将，有的传递信息有的调兵遣将，有的传递信息多多繁忙的劳动场面哪！

法布尔被吸引住繁忙的劳动场面哪！

法布尔被吸引住了，他趴在路边，掏出放大镜，一动了，他趴在路边，掏出放大镜，一动不动地观察蚂蚁们的行动。

下地劳动不动地观察蚂蚁们的行动。

下地劳动的人们从他身边走过，看见他趴在那的人们从他身边走过，看见他趴在那儿；他们结束劳动回家时，儿；他们结束劳动回家时，他还趴在他还趴在那儿。

他们无法理解小法布尔的行那儿。

他们无法理解小法布尔的行为，说：

为，说：

“这孩子大概这孩子大概中了邪中了邪（xixi）！

”法布尔为了捕捉一只小法布尔为了捕捉一只小虫，常常喘着气跟着虫子奔跑。

有时虫，常常喘着气跟着虫子奔跑。

有时候，为了不损伤虫子的腿或翅膀，他候，为了不损伤虫子的腿或翅膀，他宁愿自己绊一跤。

宁愿自己绊一跤。

有一段时间，小法布尔对螳螂产生有一段时间，小法布尔对螳螂产生了兴趣。

他偷偷地爬上了邻居家的苹了兴趣。

他偷偷地爬上了邻居家的苹果树，找到一只螳螂，屏住呼吸观察果树，找到一只螳螂，屏住呼吸观察起来。

正当他看得入迷的时候，树下起来。

正当他看得入迷的时候，树下有有人喊道：

人喊道：

“哈哈！

这回你跑不了了！

哈哈！

这回你跑不了了！

跟跟我到警察局去！

我到警察局去！

”原来，邻居当他是原来，邻居当他是偷苹果的小偷呢！

偷苹果的小偷呢！

法布尔家里穷，所以连小学都没念法布尔家里穷，所以连小学都没念完，但他刻苦自学。

他勤奋地观察昆虫完，但他刻苦自学。

他勤奋地观察昆虫做笔记，创作了做笔记，创作了昆虫记昆虫记（共十卷）。

（共十卷）。

这是法布尔最著名的作品，得到各国读这是法布尔最著名的作品，得到各国读者的喜爱，法布尔为它花费了毕生的精者的喜爱，法布尔为它花费了毕生的精力，到力，到8787岁时才出版第十卷。

但他并不岁时才出版第十卷。

但他并不满足，满足，9292岁去世的时候，他的最后一句岁去世的时候，他的最后一句话是：

话是：

“我要做的事还有很多很多。

我要做的事还有很多很多。

”1.1.自由小声地读课文，画出生字词语并认真自由小声地读课文，画出生字词语并认真读几遍。

读几遍。

2.2.借用工具书理解词语的意思借用工具书理解词语的意思3.3.给自然段标上序号。

想想写了什么？

给自然段标上序号。

想想写了什么？

4.4.这篇课文讲了一件什么事这篇课文讲了一件什么事?

（法布尔通过自法布尔通过自己亲自试验证明了：

蜜蜂确实无论飞多远都能回到己亲自试验证明了：

蜜蜂确实无论飞多远都能回到原处。

原处。

）扫除拦路虎（字词学习）扫除拦路虎（字词学习）论：

理论讨论试：

试验考试验：

考验验算袋：

口袋袋子证：

证明证件概：

大概概括减：

减去加减阻：

阻力阻挡测：

检测测验括：

括号包括确：

确定准确误：

错误误会途：

路途长途超：

超过超越陌：

陌生阡陌llnnshshyynnddii论论试试验验袋袋zhzhngngggiijinjinzz证证概概减减阻阻cckukuququww测测括括确确误误ttchochomm途途超超陌陌论论ln无论无论讨论讨论理论理论部首部首:

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左右左右笔画笔画:

6造句造句:

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左右左右笔画笔画:

8造句造句:

今天考试今天考试我考了满分。

我考了满分。

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马马结构结构:

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10造句造句:

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衣衣结构结构:

上下上下笔画笔画:

11造句造句:

我把钱放我把钱放进袋子里。

进袋子里。

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7造句造句:

我证实他我证实他是三年级的学生。

是三年级的学生。

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木木结构结构:

左中右左中右笔画笔画:

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两点水两点水结构结构:

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左耳刀左耳刀结构结构:

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三点水三点水结构结构:

左中右左中右笔画笔画:

9造句造句:

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提手旁提手旁结构结构:

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石石结构结构:

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12造句造句:

这道题，这道题，小明做得很正确。

小明做得很正确。

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这道题，这道题，小英做得准确无误小英做得准确无误字型解释字型解释字型解释字型解释途途t沿途沿途用途用途长途长途部首部首:

走之底走之底结构结构:

半包围半包围笔画笔画:

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我我这支笔很这支笔很这支笔很这支笔很有用途。

有用途。

有用途。

有用途。

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让我们一起来读课文吧！

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听说听说蜜蜂有辨认蜜蜂有辨认方向的能力方向的能力,无论无论飞到飞到哪里哪里,它它总是总是可以回到可以回到原处。

我想做个试验。

原处。

我想做个试验。

无论无论总是总是（关联词）（关联词）（无论天晴还是下雨，我总是（无论天晴还是下雨，我总是按时到校。

）按时到校。

）法布尔是怎样做试验的？

结果怎法布尔是怎样做试验的？

结果怎样？

（读样？

（读25自然段）自然段）先先，再再然后然后最后最后。

捉蜜蜂捉蜜蜂做记号做记号叫女儿等叫女儿等走两里路走两里路放放一天，我一天，我（先）（先）在我家花园的蜂窝在我家花园的蜂窝里捉里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

（再）（再）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在飞的，我在它们它们的背上做了白色的记号。

的背上做了白色的记号。

（然后）（然后），我叫小女儿在蜂窝旁等着，我叫小女儿在蜂窝旁等着，（还）（还）自己带着做了自己带着做了记号的二十只蜜蜂，记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。

纸袋，把它们放出来。

那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。

（此时我产生了什么想法？

）我放飞蜜蜂的时候是两点整。

我放飞蜜蜂的时候是两点整。

也就是说，也就是说，四十分钟的时间里，那两只蜜蜂飞了两里多四十分钟的时间里，那两只蜜蜂飞了两里多路，这还包括采花粉的时间。

路，这还包括采花粉的时间。

在回家的路上，我有什么推测？

结果怎样？

（读3.4自然段）没等我进家门，小女儿就喊道：

“有两只蜜蜂飞回来了！

他们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。

”11、我想，它们飞得这么低，怎么能看、我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

到遥远的家呢？

33、也就是说，在四十分钟的时间里，、也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂，这还包括了采花粉的时那两只小蜜蜂，这还包括了采花粉的时间。

间。

22、我推测蜜蜂可能找不到家了。

、我推测蜜蜂可能找不到家了。

天快黑的时候，我们还没有见到天快黑的时候，我们还没有见到其他蜜蜂回来。

第二天检查蜂窝时，其他蜜蜂回来。

第二天检查蜂窝时，我又发现了我又发现了1515只背上有白色记号的蜜只背上有白色记号的蜜蜂。

这样，蜂。

这样，2020只蜜蜂中有只蜜蜂中有1717只没有迷只没有迷失方向，它们准确无误地回到了自己失方向，它们准确无误地回到了自己的家的家。

（。

（）它们逆风而飞，（它们逆风而飞，（）沿途都是一些陌生的景物，（）沿途都是一些陌生的景物，（）它们确确实实飞回来了。

）它们确确实实飞回来了。

尽管尽管都都但但（关联词）（关联词）但但尽管尽管都都1.1.捉自家的蜜蜂，便于自己观察。

捉自家的蜜蜂，便于自己观察。

2.给蜜蜂做记号，为了与其它蜜蜂区分。

给蜜蜂做记号，为了与其它蜜蜂区分。

4.在两里外放飞，路稍远一点，更能说明在两里外放飞，路稍远一点，更能说明问题。

问题。

试验结论：

蜜蜂靠的试验结论：

蜜蜂靠的不是不是超常的记忆力，超常的记忆力，而是而是一种无法解释的本能。

一种无法解释的本能。

（与生俱来的（与生俱来的能力）不是能力）不是而是而是（关联词）（关联词）3.女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回来的时间。

回来的时间。

实验步骤：

实验步骤：

蜜蜂识途有两种本领：

一是蜜蜂识途有两种本领：

一是“偏光导航偏光导航”，二，二是是“香气走廊香气走廊”。

“偏光偏光”就是人眼看不见的就是