部编版六年级语文下册14文言文二则同步练习题.docx
《部编版六年级语文下册14文言文二则同步练习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版六年级语文下册14文言文二则同步练习题.docx（115页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
部编版六年级语文下册14文言文二则同步练习题
14文言文二则
一、辨字组词。
弈（）俱（）援（）盂（）
奕（）惧（）缓（）孟（）
二、读拼音，写词语。
xuéyìbiàndòuzhuānxīnzhìzhì
（）（）（）
hónghúpányúcāngcāngliángliáng
（）（）（）
三、解释句中加点的字。
1.弈秋，通国之善弈者也。
（）（）
2.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。
（）（）
3.虽与之俱学，弗若之矣。
（）（）（）
4.及其日中如探汤。
（）（）
四、写出下列句子的意思。
1.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
2.一儿曰：
“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”
3.日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
五、理解课文内容，回答下面的问题。
1.文中两个跟弈秋学下棋的人，表现有什么不同？
2.你觉得《两小儿辩日》这则故事表现出孔子具有怎样的品质？
3.从《两小儿辩日》中你体会到两个小孩具有哪些美好的品质？
六、课内阅读。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？
曰：
非然也。
1.根据课文内容，选出每句中“之”字的含义。
之：
A.弈秋的教导B.天鹅C．他，这里指前一个人D．的
（1）通国之善弈者也。
（）
（2）一人虽听之。
（）
（3）思援弓缴而射之。
（）（4）虽与之俱学。
（）
2.朗读“为是其智弗若与”应该读出（）的语气。
朗读“曰：
非然也”应该读出（）的语气。
A.疑问B.反问C.否定D.肯定
3．用“____”在文中画出描写两个学生学习状态的句子。
4.读完这个故事，你受到怎样的启示？
七、课外阅读。
曾子①杀猪
曾子之妻之②市，其子随之而泣。
其母曰：
“女③还，顾④反为女杀彘⑤。
”妻适⑥市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：
“特⑦与婴儿戏耳。
”
曾子曰：
“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也，待⑧父母而学者也，听父母之教。
今子⑨欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
”
遂⑩烹彘也。
【注释】①曾子：
曾参，春秋末期鲁国人，孔子著名的弟子之一。
②之：
到，去。
③女：
通“汝”，你。
④顾：
回来。
⑤彘：
猪。
⑥适：
往，到。
⑦特：
只不过。
⑧待：
依赖。
⑨子：
你。
⑩遂：
就。
1.当曾子的妻子阻止曾子杀猪时，曾子是怎么说的？
（用自己的话进行概括）
2.这则语言告诉我们什么道理？
3.写出你积累的与本文表达的教子观念相同的名人名言。
参考答案
一、学弈俱全援助痰盂博奕惧怕缓慢姓孟
二、学弈辩斗专心致志鸿鹄盘盂沧沧凉凉
三、1.全国善于、擅长2.教导其中
3.他，指前一个人一起不如4.到热水
四、1.另一个学生虽然也听着，但是心里却一直想着天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。
2.一个小孩说：
“我认为太阳早上离人近，但是中午的时候离人远。
”
3.太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样小，这不正是远的显得小而近的显得大吗？
五、1.其中一个人专心致志地学习，另一个人三心二意。
2.孔子具有谦虚的品质。
3.敢于对问题进行思考、辩论。
六、1.
（1）D
（2）A（3）B（4）C
2.BD
3．其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
4.专心致志是学好的唯一秘诀，如果自恃聪明，三心二意，就是老师再好，也是学不好的。
七、1.曾子说：
孩子年纪小，没有思考和判断能力，要听从父母给予的正确教导。
如果母亲欺骗儿子，儿子就不再相信自己的母亲了，这不是正确教育孩子的方法。
2.示例：
做人要讲诚信，尤其是家长，要以自己的行为为孩子做出诚信的表率，让孩子从小养成诚实守信的良好品德。
3.示例：
伟大人格的素质，重要的是一个诚字。
——鲁迅
高考试题阅读下面的文字，根据要求作文。
上医治未病，中医治欲病，下医治已病。
一一《黄帝内经》
聪者听于无声，明者见于未形。
一一东汉•班固《汉书•伍被传》
事物的发展总会经历一个阶段，有其自身发展的规律，高明的大夫能够在一个更长的时间段中把握人体的生长规律，从而做到预防疾病的目的，而普通的医生只能被动地应付疾病。
这也是我们时常提到的把握历史规律和大势的道理，“于无声处听惊雷”，这是真正的大智慧。
读了上述材料后，你有怎样的体验？
产生怎样的思考？
请根据以上材料包含的意思，写一篇文章。
（注意）①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭套作。
【答案】机会总是留给有准备的人
培根说过：
“愚者等待机会，智者造就机会。
”生活中，很多人觉得科学家的发现和发明都是偶然，这是说不通的。
那么他们为什么取得成功呢？
因为他们做好了准备！
钢琴家朗朗曾在他的自传中写道，他刚开始只是一名替补，还是第七替补。
这意味着只有当演奏家和六位替补全部病倒他才有机会上场，这样的机会几乎为零。
但他从没有放弃过，他夜以继日地练习。
终于他的韧劲打动了一个著名的音乐家，将他提升到第一替补的位置。
在一次偶然上台演奏时，一曲终了，全场听众起立为他鼓掌整整七分钟。
他就是抓住这一次机会一炮走红，成为了世界著名的钢琴家。
试想，如果不是他从未因为是第七替补放弃，如果没有夜以继日地练习，就算得到了这样的机会，他又如何能够弹奏出一鸣惊人的曲子呢？
这告诉我们，机会总是留给有准备的人的。
成功绝非偶然，它的背后一定埋藏着长久的努力和坚实的基础。
生活中一些人总在抱怨，为什么别人能抓住机遇，而自己无法得到呢？
其实很多时候，机遇就摆在眼前，只是自己没有抓住。
事实上，每个人一生中都可能出现几次改变自身命运的机会，但是常常只有少数人会抓住机会并取得成功。
一名哈佛大学的教授曾经这样讲：
“人生中的每一件小事都有可能是一次巨大的机会。
”的确，连一件小事情都做不好的人能够成就什么大事呢？
放眼我们的学习生活，作为学生，学习就是我们最大的机会！
如果现在不趁这大好时光，抓紧这个唯一能够全部把握好的机遇，那么对于志在四方的我们都会是一种极大的损失。
每当我们看到班里第一名同学的成绩，也许会震惊、羡慕，会发出赞叹声，但他们只是把握了每一次考试机会，对事情有认真专一的态度，长此以往养成了遇到问题就会多动脑筋爱思考的习惯。
很多事情就是这样，就好比学习是循序渐进的过程，你的好习惯都是你平常实际生活中的行为在潜移默化中转变而来的，而就是这些好习惯会带着你走向属于你的每一次机遇。
机会偏爱有心人，它只留意那些有准备的头脑，只垂青那些懂得追求它的人，只喜欢有理想的实干家。
倘若饱食终日，无所用心，或遇到逆境悲观失望，灰心丧气，机会是不会自动来拜访的。
你准备好了吗？
你准备用绝对的自信和实力来迎接每一次机遇了吗？
你准备好用年轻踏实的心去创造每一次机遇了吗？
现在就开始准备吧！
因为机会总是留给有准备的人的！
【解析】
【详解】
本题考查考生的写作能力。
本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。
写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。
本题题干要求考生在读了上述材料后有怎样的体验，产生怎样的思考，要请根据以上材料包含的意思，写一篇文章，这是明确的任务。
材料中，第一则《黄帝内经》强调治疗疾病要预防为主，第二则班固《汉书•伍被传》强调聪慧明智往往有先见之明；然后导语中又强调“把握历史规律和大势的道理，“于无声处听惊雷”，这是真正的大智慧”。
这些都是强调了想问题做事情要预先做好准备，“凡事预则立不预则废”，要做到把握历史规律，顺势而为。
供选立意有：
1、凡事预则立；2、成功偏爱有准备的人3、把握规律，顺势而为；4、准确预判，事半功倍；5、未雨绸缪，遇事不慌等等。
参考素材：
1、雏鹰扇动翅膀，跃跃欲飞，那是它为搏击长空做好准备；蒲公英随风飞扬，落入泥土，那是它为新的萌发做好准备；毛毛虫忍受黑暗，几经苦难，那是它为蜕变成蝶做好准备，世间万物皆亦如此，只有做好充分准备，才能获得卓越的成绩。
2、著名舞蹈家邰丽华在很小的时候就因高烧而丧失了听力。
在聋哑学校就读期间，她热爱上了舞蹈，梦想着成为一位优秀的舞蹈家。
接下来的日子里，她便不断地为梦想拼搏，为梦想做充分的准备，她把自己幻想成一只旋转的陀螺，全身心投入到舞蹈事业中。
她从生命的低谷到达事业的巅峰，她穿越荆棘，舞出强者的气魄，在绝望中寻找希望。
充分的准备成就了她完美的理想。
3、残奥会游泳冠军何军权令我们钦佩，他不屈不挠的毅力令我们感动。
虽然身体上有缺陷，但是他却从不放弃自己，但困难的处境中他仍旧要闯出自己的一片天。
他刻苦训练，从不言败，虽然他花费在训练上的时间比一般人多，虽然他要浪费很大的精力才会获得稍许的进步，但是他无怨无悔。
正是由于平常做了充分的准备，他才会在赛场上笑到最后，在残奥会四项游泳赛事中均获得冠军的称号。
他一次次用金牌捍卫了自己的尊严，用实力证明了自己。
假使他没有做好充分的准备，那么我相信，成功一定不会属于他。
4、作家张洁在她的一篇散文里说到：
“找到了水源却发现没有带上盛它的容器”。
初想这是多么的无知。
可过了一段时间的沉淀后在想，却发现它蕴含着一个深刻的道理：
做好准备在出发是取得成功的必要条件之一。
5、李宁，是大家所熟悉的体育名将，连续征战几届奥运会都取得了骄人的成绩，并有体操王子的美誉。
真是令人羡慕啊！
诚然，这与他的天赋有关。
可想取的这么好的成绩也与他平时的刻苦训练是分不开的。
而这些刻苦训练就像成功之前的准备一样。
他准备充分了也就达到了成功的一个必要条件。
于是他取得了辉煌的成绩，他成功了。
6、现实中却往往有人等不及，虽然他也取得了成功，可他却付出了比做好充分准备都得多的代价。
古代就有两个人，一个是贫穷的，而另一个个人却是富有的。
有一天，穷人对富人说：
“我要去南海”。
而那个富人却不屑一顾的说：
“就你？
你带什么去？
”穷人回答说：
“一杯，一钵足矣”。
富人很是吃惊，可他却故作镇定的说：
“在等两年吧，我造好了船送你去”。
穷人什么也没说就走了。
一年后，穷人回来了，而富人却羞愧难当。
不光是人，就连动物也有心急的时候。
有一种蝴蝶在没有完全长成的情况下，就忍不住寂寞破茧而出了，虽然不用再忍受被茧包围的痛苦，却造成了它今日的残缺，让人生憾啊！
是啊，我们要有足够的耐心，等待准备充分了，机会成熟了。
便可静极而动，取得成功。
我们不要像残蝶那样忍受不了寂寞，就毁了自己。
让人生憾啊！
行文结构：
首先引用名人名言开门见山切入中心——因为他们做好了准备！
接下来通过钢琴家郎朗的具体事例论述“机会总是留给有准备的人的”，接下来通过讲道理论证“成功绝非偶然，它的背后一定埋藏着长久的努力和坚实的基础”，接下来联系学生学习实际，阐明“学习就是我们最大的机会”，从而激励读者抓住机遇努力学习，最后再以排比句重申“机会总是留给有准备的人”，并以设问的形式引起读者思考，让结尾照应开头，总结全文，并点题收束全篇。
高考试题阅读下面的材料，根据要求写作。
视频显示，事情发生在青岛。
公交车上，老人发现鞋带松了，几次弯腰，却够不到脚面，一时有些尴尬。
很多人都在看着老人的这种状况。
旁边的一位姑娘看在眼里，仿佛自然而然，就过来帮忙了。
姑娘蹲下身来，给坐着的老奶奶系鞋带。
老人似乎有些扭捏，不大好意思似的，姑娘不为所动，静静地把一只鞋系完，又去系另一只。
视频传到网上，引发网友热议。
对这件事，你怎么看？
请综合材料内容及含意作文，体现你的思考。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
【答案】善念如烛，请多呵护
善念止于想法，好比风中之烛，乍起乍灭；起而行之，始可长放光明
视频中，姑娘蹲下身来，给坐着的老奶奶系鞋带。
老人似乎有些扭捏，不大好意思似的，姑娘不为所动，静静地把一只鞋系完，又去系另一只。
帮系鞋带，通常是亲密的举止。
这是孙女在给祖母行孝吗？
不是，两位素昧平生。
事情发生在青岛，视频显示，公交车上，老人发现鞋带松了，几次弯腰，却够不到脚面，一时有些尴尬。
旁边的姑娘看在眼里，仿佛自然而然，就过来帮忙了。
小小举止，却温馨得很。
好多人看得眼眶湿湿的：
啥叫“老吾老以及人之老”？
这就是活生生的例子啊，亲孙女也就这样了！
对照之下，笔者还有点惭愧。
因为类似的场景，我也遇上过。
曾经见到一位老人，两手拎着东西，又费劲地在兜里翻找物件，一时又找不到，老人一会儿一头汗，挺狼狈的；敬老、爱老、帮人，这些道理我都懂，脑中也转过“去帮帮她”的想法，可是，还是没做。
为啥呢？
想法太多，顾虑太杂。
脑子里不是没冒出善念，但是让一股一股杂乱想法“稀释”了：
素不相识的，合适吗？
唐突不唐突啊？
那么些人都不去，我去，是不是太招摇了？
老太太把我当骗子咋办？
……越想越犹豫，越想越怯懦，最后，溜了。
别让犹豫拽住助人的手。
怎么克服心理上的这种“刹车”？
姑娘的做法就是一种提醒：
请尊重自己的善良直觉。
见人在急中难中，我举手可帮，那就去做。
力所能及、顺手可为的微善，更应该运用这个法则。
做好事时果决一些，何必想东想西呢？
如果怕唐突，问一句的事，“大妈，您需要帮助吗？
”，只要想做，办法多的是。
当然，这并不是鼓励蛮干，比如下水救溺水者，再比如病人突然倒地，自然不能硬来。
网络世界中，有一个称呼叫“键盘侠”，就是在聊一些事的时候，把键盘敲得震天响，决心表得大如山，大有“解人危难，舍我其谁”的侠风；可是，真让做，一个个都蔫儿了，黄花鱼——溜边了。
头脑中的善，不化作手上的作为，有什么用呢。
善念如果止步于想法层面，就好比风中之烛，乍起乍灭，光亮不显；如果善加呵护，起而行之，相当于以手护之，以玻璃罩笼之，始可长放光明，直至烛照四野。
【解析】
【详解】
试题分析：
本题考查根据要求写作的能力，以材料作文的方式呈现。
材料是一篇实事新闻，讲述公交车上一位老人鞋带松了，自己几次弯腰，却够不到脚面，车上很多人都在观望，只有一位姑娘很自然地过来帮忙，为老人系好鞋带，视频传到网上，引发网友热议。
考生立意时可以从姑娘和其他乘客角度考虑：
姑娘角度：
（1）姑娘，你弯腰的样子真美；
（2）公交车上的正能量；（3）“鞋带”正能量；（4）爱心传递。
等等。
其他乘客角度：
（1）不做冷眼旁观者；
（2）社会需要大家一起将“爱”传递；（3）为人为己，共创和谐社会：
（4）举手之劳，何而不为。
等等
【点睛】
任务驱动型作文题主要特点有三个方面：
一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。
这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。
写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。
第二要抓住材料核心事实，明确是非。
第三，选好角度，围绕是非，确立观点。
所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。
在写作时，可围绕是非来设置分论点。
这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。
第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。
任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。
高考试题阅读下面的材料,根据要求写作。
美国诗人惠特曼说:
“做一个世界的水手,奔赴所有的码头。
”
古罗马哲学家塞涅卡说:
“如果一个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。
”
习近平说:
“心中有阳光,脚下有力量,为了理想能坚持、不懈怠,才能创造无愧于时代的人生。
”
以上材料触发了你怎样的联想和思考?
请从中任选两则材料作为写作触发点,写一篇不少于800字的文章。
要求:
选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。
【答案】目标是成功人生的方向
追逐阳光是向日葵的目标，所以她总是自豪的面向太阳；冲破黑暗是种子的目标，所以它最终置身于光明的怀抱；满载金黄的沉甸是麦苗的目标，所以他终在秋日里含笑……他们因为拥有目标而走向成功，他们的成功向我们展示着一个道理――目标是成功人生的方向。
目标对于每个人而言都是必不可少的，它并不受现实的束缚，并不是说因为现实不好，目标便无望了。
目标是属于现在而存在于未来的，它指明现实向未来迈进的方向，有了好的目标，就等于有了好的方向就等于向成功迈出了第一步。
大家所熟知的陈涉，那声“燕雀安知鸿鹄之志哉”，是多么豪放而远大的目标呀。
正是因为有了“鸿鹄”之志，才会有后来的大泽乡起义，才会使陈涉成为我国历史上第一位领导农民起义的领袖。
这向我们证明着，目标是迈向成功人生的方向。
又如，我国的伟大周恩来，在其幼年时就立下了“为中华之崛起而读书”的目标，正因为如此，他才会向着这个目标不断奋进，才会真正实现“中华之崛起”。
是目标，让他坚定地迈出了第一步，最终成为受人爱戴的。
当然，这并不意味有了目标便有了成功。
毕竟目标只是一个方向，一个动力。
空有目标而不赴诸行动，那目标便毫无价值。
许多人不正是如此吗?
他们大谈自己的目标如何如何，却从不站在现实的角度向目标迈进，他们的目标是虚幻的，是空想，因为他们从不用奋斗与拼搏去实现目标。
最终的结果，也无非是枉自空闲到白发，增添几几声叹息罢了。
作为二十一世纪的青少年，作为祖国未来的建设者，一方面，我们要树立远大的目标，另一方面，我们要不停地为目标而努力奋斗。
孰不知，目标是迈向成功的方向，是迈向成功的第一步，而奋斗则是迈向成功的保障，是迈向成功的第二步、第三步……只有拥有奋斗、拼搏作为保障的目标，才是真正象征着成功人生的目标。
没有了目标，人生会如没有帆的船在生活的海洋中漂荡，无法到达理想的彼岸。
正如向日葵、种子、麦苗一样，他们因为有了目标，才会有迈向成功的方向和动力，才会有获得成功的希望。
【解析】
【详解】
试题分析：
本题主要考查写作的能力。
这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。
本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。
材料一是惠特曼的，“做一个世界的水手，奔赴所有的码头”，在所处领域内不断追求，穷尽自己的一切可能。
侧重于眼界与胸怀。
“做一个世界的水手”，“世界”强调一个人广阔的眼界与博大的胸怀，要能够突破本位的局限，从更高处放眼世界。
具有了广阔的眼界与博大的胸怀，才可能奔赴世界各地不同的码头，才有可能发现世界精彩，取得事业的成功，实现人生的价值。
材料二，塞涅卡的，“如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风”，格言是通过比喻表意。
“风”之于“码头”，即如资源之于目标。
直白地说，就是：
一个人如果没有明确的目标，一切资源都不能有助于他的发展。
侧重于目标。
不管是近期还是远期，人生都需要有一个明确的目标。
没有明确的目标，就会迷失方向，很难在人生的航程中顺利前行。
第三则材料，是习近平的，“心中有阳光，脚下有力量，为了理想能坚持、不懈怠，才能创造无愧于时代的人生”，侧重于青年人要志存高远，为了理想能坚持不懈。
题干要求“从中任选两则材料作为写作触发点，写一篇不少于800字的文章”，能够针对这三则材料中的任何两则，写出了由此而产生联想、思考和看法，都是符合写作内容的。
参考立意：
如果选取材料一、二分析立意，第二则格言是从利用资源的角度在谈确立目标的重要性。
这样，两则格言虽然在“要立志”的大方向上相同，但一者志于多，一者志于一，立意正相反。
写作时，可将两种观点作辩证的分析，察其殊途，明其同归，也可以执其一端，一破一立，以破为立。
也可以认为，第二则格言是从实践层面在谈如何实现目标。
如生活中需要目标；做一个有胸襟的人等。
如果选取材料一、三分析立意，眼光与坚持；相信自己，坚持不懈等。
如果选取材料二、三分析立意，做一个持之以恒的追梦人；理想与坚持等。
结构示例：
可以结合名言“世上无难事，只怕有心人”“为中华之崛起而读书”等，引出论点“目标在生活中非常重要”。
然后分别分析论述目标的重要性，如有了目标才能为自己定位好；有了目标，一如既往的坚持下去，目标可能会变成现实；有了目标，才能充分利用自己的智慧、勇气等。
最后，可以提出自己的期望或做法。
如我们需要确定目标，坚持不懈，不断奋斗，成就完美的人生。
【素材】
充分利用时间去学习，知识改变命运，每天要在学习的过程中去淘汰自己，学会在什么样的角度说不一样的话，要做到实践，思考，在实践，在思考。
成功，一个美妙而漫长的旅途，这个旅途，我们的行囊中，必然需要许多许多的东西，但是，除了这些行囊中的东西外，还有一样更重要的，那就是目标。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——荀子
不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。
——钱学森
不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。
——黑格尔
成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
——约翰逊
发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。
——贝弗里奇
【点睛】
任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。
但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。
由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。
在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。
试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。
这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。
作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。
思辨应该是一个文章写作的切入点。
任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。
高考试题阅读下面文字，根据要求作文。
征服珠穆朗玛峰，对于登山者来说，是一个非常大的荣耀，也是严峻的挑战。
过去十年里，在尝试征服珠峰过程中死亡的人数近280个。
2019年3月31日下午，为扑救四川省凉山州木里县雅江发生的森林火灾，27名森林消防指战员和3名地方扑火队员壮烈牺牲。
生命诚可贵，但有的人选择为了个人理想不惜生命，有的人会选择为了国家和人民的利益而牺牲自己。
对此，你有怎样的感悟和思考？
结合上述材料，写一篇文章。
（注意）①立意自定，题目自拟。
②明确文体，诗歌除外。
③不少于800字。
④不要抄袭、套作。
【答案】以身许国，成就自我
“铿锵一生，苦干惊天动地事；淡泊一世，甘做隐姓埋名人”。
近期新增“全军挂像英模”之一的林俊德院士，扎根大漠戈壁奋战了50余个春秋，是什么力量支撑他在铸造国家核盾的艰辛征程中，生命不息而冲锋不止？
那就是以身许国的奉献精神。
从林俊德追寻至老一代“两弹一星”元勋们，从王进喜拉近到改革开放时期的“全国优秀共产党员”群英，他们的人生是一首建功国家大业的英雄交响曲，也是一部以身许国的精神教科书。
这些英模的卓越贡献和崇高品格，彰显的是中华民族薪火相传、生生不息的精神火种，也展示着共产党人许党报国、矢志不渝的理想信念。
以身许国是一种献身民族的舍我大义。
著名诗人艾青在诗作中这样感慨：
我们的祖先，他们用血肉之躯“为保卫土地，从不曾屈辱过一次”
升级会员 