12、认识平方千米.ppt

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认识平方千米公顷和平方千米一、回忆旧知，引入新知一、回忆旧知，引入新知1.问题：

通通过上上节课的学的学习，我，我们认识了公了公顷这个面个面积单位。

那么位。

那么对于于“公公顷”你都有哪些你都有哪些认识呢？

呢？

预设：

边长是是100米的正方形面米的正方形面积是是1公公顷。

1公公顷10000平方米。

平方米。

体育体育场里里400米跑道米跑道围起来的那部分的面起来的那部分的面积大大约是是1公公顷。

2.问题：

我：

我们知道了公知道了公顷是个很大的面是个很大的面积单位，那生活中位，那生活中还有比公有比公顷更大的面更大的面积单位位吗？

预设：

平方千米：

平方千米3.导语：

今天我：

今天我们来来认识这个比公个比公顷还大的面大的面积单位位平方千米。

平方千米。

板板书：

认识平方千米平方千米二、创设情景，探究新知二、创设情景，探究新知

（一）感知平方千米的

（一）感知平方千米的应用范用范围国国家家陆地领土面积陆地领土面积中中国国约约960万平方千米万平方千米1.要求：

要求：

读一一读表格表格中的数据和文字。

中的数据和文字。

2.问题：

读完后你有什么体会？

完后你有什么体会？

预设：

表示国家的面表示国家的面积用到了平方千米。

用到了平方千米。

我国我国陆地地领土面土面积约为960万平方千米。

万平方千米。

3.小小结：

看来：

看来在在计量土地面量土地面积，特，特别是是计量比量比较大的土地面大的土地面积时，要，要用到用到“平方千米平方千米”（km2）作）作单位。

（板位。

（板书：

km2）4.问题：

平方千米除了可以：

平方千米除了可以计量国土面量国土面积，还适合适合计量什么的面量什么的面积呢？

呢？

预设：

北京市面：

北京市面积、海洋面、海洋面积、大洲面、大洲面积等。

等。

（二）

（二）认识1平方千米的含平方千米的含义2.学生学生汇报。

预设：

1平方千米是平方千米是边长1千米的正方形的面千米的正方形的面积。

3.讲解：

解：

边长是是1千米的正方形的面千米的正方形的面积是是1平方千米。

平方千米。

二、二、创设情景，探究新知情景，探究新知1.问题：

1平方千米究竟有多大呢？

平方千米究竟有多大呢？

请你猜想一下。

你猜想一下。

我国我国陆地领土陆地领土面积约为面积约为960万平方万平方千千米。

米。

1千米千米1平方千米平方千米追追问：

能：

能举例例说明一下区明一下区别吗？

举例例预设：

国土面国土面积、海洋面、海洋面积等特等特别大的面大的面积适合用平方千米；天安适合用平方千米；天安门广广场、校园、校园等稍大的土地面等稍大的土地面积适合用公适合用公顷。

2.出示要求：

（出示要求：

（1）小）小组内合作研究平方千米和公内合作研究平方千米和公顷二者的二者的联系与区系与区别。

（2）用自己喜）用自己喜欢的方式表示出的方式表示出这二者之二者之间的的联系与区系与区别。

3.学生学生汇报。

预设：

文字叙述：

二者都能文字叙述：

二者都能计量土地面量土地面积。

平方千米适合。

平方千米适合计量量特特别大的土地面大的土地面积，而公，而公顷适合适合计量稍大的土地面量稍大的土地面积。

二、二、创设情景，探究新知情景，探究新知画画图:

1平平方方千千米米1000000平平方方米米100公公顷（三）平方千米与公（三）平方千米与公顷的关系的关系1.问题：

看来平方千米和公：

看来平方千米和公顷都可以用来都可以用来计量土地面量土地面积，那二者，那二者有什么区有什么区别与与联系呢？

系呢？

追问：

能说一说你们是怎么想的吗？

追问：

能说一说你们是怎么想的吗？

你同意他们的看法吗？

你能再说一说吗？

你同意他们的看法吗？

你能再说一说吗？

（四）借助（四）借助实物，感知物，感知1平方千米的平方千米的实际大小大小二、二、创设情景，探究新知情景，探究新知1.出示情境出示情境图片：

片：

2.问题：

这是什么地方？

（天安是什么地方？

（天安门广广场）1平方千米大平方千米大约是几个天安是几个天安门广广场的面的面积呢？

呢？

请先先想一想，然后和同学交流一下想法。

想一想，然后和同学交流一下想法。

3.学生学生汇报。

预设：

1平方千米等于平方千米等于100公公顷，天安，天安门广广场的面的面积约44公公顷，所以所以1平方千米大平方千米大约是是2个天安个天安门广广场的面的面积。

4.问题：

1平方千米的面平方千米的面积真的很大啊！

比真的很大啊！

比2个天安个天安门广广场还要大一些。

要大一些。

你你还能借助生活中的能借助生活中的实物物带领我我们感受一下感受一下1平方千米的大小平方千米的大小吗？

要求：

学生小要求：

学生小组内内说一一说，然后班中交流。

，然后班中交流。

三、巩固三、巩固练习，提升，提升认识

（2）谁来来说一一说自己的想法？

（学生自己的想法？

（学生汇报）（3）你的想法和他的一你的想法和他的一样吗？

能再？

能再说说吗？

（1）导语：

现在就在就让我我们用所掌握的知用所掌握的知识来解决一些来解决一些实际问题吧！

吧！

1.“鸟巢巢”的占地面的占地面积约为20公公顷，（，（）个）个“鸟巢巢”的的占地面占地面积约为1平方千米。

平方千米。

香港特香港特别行政区行政区的面的面积约1100（）。

）。

一个教室的面一个教室的面积约63（）。

）。

“水立方水立方”占地面占地面积约6（）。

）。

三、巩固三、巩固练习，提升，提升认识1.问题：

请你完成后和同学你完成后和同学说一一说你是怎么做的。

你是怎么做的。

3.问题：

做完：

做完这道道题后你有什么体会后你有什么体会吗？

预设：

在：

在选择面面积单位位时要根据要根据实际情况情况进行合理行合理选择。

2.在（在（）里填上适当的面）里填上适当的面积单位。

位。

2.学生学生汇报。

公公顷平方千米平方千米平方米平方米三、巩固三、巩固练习，提升，提升认识1.问题：

从：

从题中你都知道了什么？

中你都知道了什么？

2.要求：

要求：

请你用自己喜你用自己喜欢的方法解决的方法解决这个个问题。

4.问题：

你的想法和他的一：

你的想法和他的一样吗？

能再？

能再说说吗？

6.问题：

你能理解他的思路：

你能理解他的思路吗？

请你再你再说一一说。

3.学生学生汇报。

（。

（预设、）预设：

112（千米）（千米）224（平方千米）（平方千米）413（平方千米）（平方千米）5.问题：

有：

有谁的想法和他的想法和他们的不一的不一样？

请你你说说看。

看。

3.一一个个占占地地面面积1平平方方千千米米的的正正方方形形牧牧场，边长增增加加1千千米米，牧牧场的的面面积增增加加多多少少平平方方千千米米？

预设：

1千米千米2千米千米1千米千米2千米千米四、布置作四、布置作业作作业：

第第37页练习六，第六，第68题。