人教版五年级下册语文《回顾拓展三》.ppt

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对联对联绿色圃中小学教育网http:

/对联作为一种习俗，是中华民族优秀对联作为一种习俗，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。

传统文化的重要组成部分。

2005年年国国务院务院把楹联习俗列为第一批国家非物把楹联习俗列为第一批国家非物质文化遗产名录。

楹联习俗源于我国质文化遗产名录。

楹联习俗源于我国古代汉语的对偶现象，西晋时期古代汉语的对偶现象，西晋时期（290年左右年左右），出现合律讲究的对句，可视，出现合律讲究的对句，可视为其形成的重要标志。

为其形成的重要标志。

（一）对联简介

（一）对联简介绿色圃中小学教育网http:

/楹联以楹联以“副副”为量词，一般以两行文为量词，一般以两行文句为一副，并列竖排展示，自上而下读，句为一副，并列竖排展示，自上而下读，先右后左，右边为上联，左边为下联。

楹先右后左，右边为上联，左边为下联。

楹联属格律文学，有种种讲究，但无字数和联属格律文学，有种种讲究，但无字数和句数的限制，少则一字，多至千言。

上下句数的限制，少则一字，多至千言。

上下对举、字数相等、词性相同、平仄相对、对举、字数相等、词性相同、平仄相对、辞法相应、节律对拍、形对义联是其文体辞法相应、节律对拍、形对义联是其文体特性。

楹联言简意赅，雅俗共赏，人称特性。

楹联言简意赅，雅俗共赏，人称“诗中之诗诗中之诗”。

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/楹联具有很高的艺术性，同时它又具楹联具有很高的艺术性，同时它又具有极强的实用性。

它可以书写、雕刻、有极强的实用性。

它可以书写、雕刻、张贴、悬挂；可以撰联、赠联、征联、张贴、悬挂；可以撰联、赠联、征联、集联；可以用于金石书画、旅游景点、集联；可以用于金石书画、旅游景点、婚丧喜庆、室内设计、舞台道具、新婚丧喜庆、室内设计、舞台道具、新闻标题、广告宣传、章回小说、文字闻标题、广告宣传、章回小说、文字游戏；一句话，它可以渗透到社会各游戏；一句话，它可以渗透到社会各个领域。

个领域。

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/对联源远流长，相传起于五代后蜀对联源远流长，相传起于五代后蜀主孟昶。

他在寝门桃符板上的题词主孟昶。

他在寝门桃符板上的题词“新年纳余庆，佳节号长春新年纳余庆，佳节号长春”，谓，谓文文“题桃符题桃符”。

这要算我国最早。

这要算我国最早的对联，也是第一副春联。

的对联，也是第一副春联。

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/

（二）对联之格律

（二）对联之格律对联的正规名称叫楹联，俗称对子，对联的正规名称叫楹联，俗称对子，是我国特有的一种汉语言是我国特有的一种汉语言文学文学艺术艺术形式，为社会各阶层人士所喜闻乐形式，为社会各阶层人士所喜闻乐见。

对联格律，概括起来，是六大见。

对联格律，概括起来，是六大要素，又叫要素，又叫“六相六相”，分叙如下：

，分叙如下：

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/一是字数要相等。

一是字数要相等。

上联字数等于下联字数。

长联中上上联字数等于下联字数。

长联中上下联各分句字数分别相等。

有一种下联各分句字数分别相等。

有一种特殊情况，即上下联故意字数不等，特殊情况，即上下联故意字数不等，如如民国民国时某人讽袁世凯一联：

时某人讽袁世凯一联：

“袁世凯袁世凯千古；中国人民万岁。

千古；中国人民万岁。

”上上联联袁世凯袁世凯三个字和下联三个字和下联中国中国人民人民四个字是四个字是对不起对不起的，意思的，意思是袁世凯对不起中国人民。

是袁世凯对不起中国人民。

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/二是词性相当。

二是词性相当。

在现代汉语中，有两大词类，即实词在现代汉语中，有两大词类，即实词和虚词。

前者包括：

名词（含方位词）和虚词。

前者包括：

名词（含方位词）、动词、形容词（含颜色词）、数词、动词、形容词（含颜色词）、数词、量词、代词六类。

后者包括：

副词、量词、代词六类。

后者包括：

副词、介词、连词、助词、叹词、象声词六介词、连词、助词、叹词、象声词六类。

词性相当指上下联同一位置的词类。

词性相当指上下联同一位置的词或词组应具有相同或相近词性。

或词组应具有相同或相近词性。

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/三是结构相称。

三是结构相称。

所谓结构相称，指上下联语句的语法所谓结构相称，指上下联语句的语法结构结构（或者说其词组和句式之结构或者说其词组和句式之结构）应应当尽可能相同，也即主谓结构对主谓当尽可能相同，也即主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构、偏正结结构、动宾结构对动宾结构、偏正结构对偏正结构、并列结构对并列结构构对偏正结构、并列结构对并列结构,等等。

等等。

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/四是节奏相应。

四是节奏相应。

就是上下联停顿的地方必需一致。

就是上下联停顿的地方必需一致。

:

如：

如：

莫放莫放春秋春秋佳日过；最难佳日过；最难风雨风雨故人来。

故人来。

这是一副七字短联，上下联节奏这是一副七字短联，上下联节奏完全相同，都是完全相同，都是“二二二二三三”。

比较长的对联，节奏也必须相应。

比较长的对联，节奏也必须相应。

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/五是平仄相谐。

五是平仄相谐。

什么是平仄？

普通话的平仄归类，简言之，阴平、阳平什么是平仄？

普通话的平仄归类，简言之，阴平、阳平为平，上声、去声为仄。

古四声中，平声为平，上、去、为平，上声、去声为仄。

古四声中，平声为平，上、去、入声为仄。

平仄相谐包括两个方面：

入声为仄。

平仄相谐包括两个方面：

（一）上下联平仄相反。

一般不要求字字相反，但

（一）上下联平仄相反。

一般不要求字字相反，但应注意：

上下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为应注意：

上下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平；仄，下联为平；词组末字或者节奏点上的字应平仄相词组末字或者节奏点上的字应平仄相反；长联中上下联每个分句的尾字（句脚）应平仄相反。

反；长联中上下联每个分句的尾字（句脚）应平仄相反。

（二）上下联各自句内平仄交替。

（二）上下联各自句内平仄交替。

书山有路勤为径。

书山有路勤为径。

学海无涯苦作舟。

学海无涯苦作舟。

（为平，为平，为仄。

）为仄。

）绿色圃中小学教育网http:

/六是内容相关六是内容相关。

什么是对联？

就是既“对”又“联”。

上面说到的字数相等、词性相当、结构相同、节奏相应和平仄相谐都是“对”，还差一个“联”。

“联”就是要内容相关。

楹联强调内容相关，但又禁忌同义相对，称为“合掌”。

所谓忌同义相对，指上下联相对的语句，其意思应尽量避免雷同，如“旭日”对“朝阳”、“史册”对“汗青”、“神州千古秀”对“赤县万年春”、“生意兴隆通四海”对“财源茂盛达三江”等，就属合掌。

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/对联的对仗对联的对仗虽然与诗有相同之处，但它比诗要求虽然与诗有相同之处，但它比诗要求更严。

对联有宽对和狭对之分。

宽对更严。

对联有宽对和狭对之分。

宽对只要求上下联内容有联系即可成联，只要求上下联内容有联系即可成联，而狭对则要严格按而狭对则要严格按笠翁对韵笠翁对韵的标的标准来撰写。

不过在实用对联中，采用准来撰写。

不过在实用对联中，采用宽对较多，而狭对则往往因为对仗的宽对较多，而狭对则往往因为对仗的要求太严，束缚了人们的思维，有因要求太严，束缚了人们的思维，有因文害意之嫌，故而很少应用。

文害意之嫌，故而很少应用。

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/楹联的艺术性，可以当代学者白启寰楹联的艺术性，可以当代学者白启寰先生一副对联来概括：

先生一副对联来概括：

对非小道，情真意切，可讽可歌，对非小道，情真意切，可讽可歌，媲美诗词、曲赋、文章，恰似明珠映媲美诗词、曲赋、文章，恰似明珠映宝玉；宝玉；联本大观，源远流长，亦庄亦趣，联本大观，源远流长，亦庄亦趣，增辉堂室、山川、人物，犹如老树灿增辉堂室、山川、人物，犹如老树灿新花。

新花。

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/按对联的文字结构、修辞技巧、逻辑关系来分类，按对联的文字结构、修辞技巧、逻辑关系来分类，就有四、五十种。

例如：

就有四、五十种。

例如：

1对偶形式：

言对、事对、正对、反对、对偶形式：

言对、事对、正对、反对、工对、宽对、流水对、回文对、顶针对等。

工对、宽对、流水对、回文对、顶针对等。

2修辞手法：

比喻、夸张、反诘、双关、修辞手法：

比喻、夸张、反诘、双关、设问、谐音。

设问、谐音。

3用字技巧：

嵌字、隐字、复字、叠字、用字技巧：

嵌字、隐字、复字、叠字、偏旁、析字、拆字、数字等。

偏旁、析字、拆字、数字等。

4逻辑结构：

并列、转折、选择、因果。

逻辑结构：

并列、转折、选择、因果。

（三）对联的分类三）对联的分类绿色圃中小学教育网http:

/地满红花红满地地满红花红满地天连碧水碧连天天连碧水碧连天（回文联回文联）观察下列对联有什么特点观察下列对联有什么特点自主学习自主学习绿色圃中小学教育网http:

/一夜五更一夜五更,半夜二更有半半夜二更有半三秋九月三秋九月,中秋八月之中中秋八月之中（数字联）绿色圃中小学教育网http:

/翠翠红红翠翠红红,处处莺莺燕燕处处莺莺燕燕风风雨雨风风雨雨,年年暮暮朝朝年年暮暮朝朝（叠字联）绿色圃中小学教育网http:

/楼外青山楼外青山,山外白云山外白云,云飞天云飞天外外池边绿树池边绿树,树边红雨树边红雨,雨落溪雨落溪边边（顶针联）绿色圃中小学教育网http:

/回文联回文联：

由前往后读，：

由前往后读，由后往前读都可以由后往前读都可以数字联数字联：

中有数字，：

中有数字，并且对仗整齐。

并且对仗整齐。

叠字联叠字联：

联中有叠词出现，：

联中有叠词出现，并且对仗整齐。

并且对仗整齐。

顶针联顶针联：

前一句的尾字：

前一句的尾字为后一句的首字。

为后一句的首字。

总结总结绿色圃中小学教育网http:

/地楼之上起楼，楼间无地地楼之上起楼，楼间无地天井之中开井，井底有天天井之中开井，井底有天顶针联顶针联拓展练习：

拓展练习：

下列对联分别属于哪一类？

下列对联分别属于哪一类？

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/一门父子三词客一门父子三词客千古文章四大家千古文章四大家眉山三苏祠对联眉山三苏祠对联数字联数字联三词客：

苏洵、苏轼、苏辙三词客：

苏洵、苏轼、苏辙四大家：

韩愈、柳宗元、四大家：

韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼欧阳修、苏轼绿色圃中小学教育网http:

/济南大明湖有一联：

济南大明湖有一联：

四面荷花三面柳，四面荷花三面柳，一城山色半城湖一城山色半城湖数字联数字联绿色圃中小学教育网http:

/大学士纪晓岚巧对乾隆帝：

大学士纪晓岚巧对乾隆帝：

花甲重开，外加三七岁月；花甲重开，外加三七岁月；古稀双至，内多一个春秋古稀双至，内多一个春秋数字联数字联绿色圃中小学教育网http:

/人过大佛寺人过大佛寺寺佛大过人寺佛大过人郎中王若俪郎中王若俪俪若王中郎俪若王中郎客上天然居客上天然居居然天上客居然天上客回文联回文联绿色圃中小学教育网http:

/万瓦千砖万瓦千砖百日造成十字庙百日造成十字庙一舟二橹一舟二橹三人遥过四通桥三人遥过四通桥花甲重开花甲重开外加三七岁月外加三七岁月古稀双庆古稀双庆内多一个春秋内多一个春秋数字联数字联绿色圃中小学教育网http:

/一心守道道无穷，穷中有乐一心守道道无穷，穷中有乐万事随缘缘有份，份外无求万事随缘缘有份，份外无求顶针顶针联联绿色圃中小学教育网http:

/烈火煎茶，茶滚釜中喧雀舌烈火煎茶，茶滚釜中喧雀舌清泉濯笋，笋沉涧底走龙孙清泉濯笋，笋沉涧底走龙孙山径晓行，岚气似烟，烟似雾山径晓行，岚气似烟，烟似雾江楼夜坐，月光如水，水如天江楼夜坐，月光如水，水如天顶针顶针联联绿色圃中小学教育网http:

/大肚能容，容天下能容之事大肚能容，容天下能容之事开口便笑，笑世上可笑之人开口便笑，笑世上可笑之人顶针顶针联联绿色圃中小学教育网http:

/望天空，空望天，天天有空望空天求人难，难求人，人人逢难求人难顶针顶针联联绿色圃中小学教育网http:

/风风雨雨暖暖寒寒处处寻寻觅觅风风雨雨暖暖寒寒处处寻寻觅觅莺莺燕燕花花叶叶卿卿暮暮朝朝莺莺燕燕花花叶叶卿卿暮暮朝朝叠字联叠字联绿色圃中小学教育网http:

/名联欣赏绿色圃中小学教育网http:

/经典对联欣赏经典对联欣赏-药药联联冬虫夏草九重皮冬虫夏草九重皮玉叶金花一条根玉叶金花一条根烦暑最宜淡竹叶，烦暑最宜淡竹叶，伤寒锋妙小柴胡伤寒锋妙小柴胡使君子花，朝白、午红、暮紫使君子花，朝白、午红、暮紫虞美人草，春青、夏绿、秋黄虞美人草，春青、夏绿