人教版五年级上册口语交际习作四.ppt

人教版五年级上册口语交际习作四.ppt

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我们常从生活中获得启示，一我们常从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画会引件小事、一句格言、一幅漫画会引起我们的思考，从中获得启示。

起我们的思考，从中获得启示。

1、写一写一件事：

把事情的发生和经件事：

把事情的发生和经过讲清楚，把从中得到的启示说明白。

过讲清楚，把从中得到的启示说明白。

如：

日积月累地练字（练琴），有一天如：

日积月累地练字（练琴），有一天终于发现自己的字很漂亮，自己的琴艺终于发现自己的字很漂亮，自己的琴艺也取了成绩的时候，你明白了一个什么也取了成绩的时候，你明白了一个什么道理？

道理？

上公车时有秩序地排队上车和一窝蜂上公车时有秩序地排队上车和一窝蜂地挤上车，哪种方式上车会更快些呢？

地挤上车，哪种方式上车会更快些呢？

你可以做做实验，看看能体会出什么道你可以做做实验，看看能体会出什么道理？

理？

学校运动会时进行长跑接力赛，每位同学相学校运动会时进行长跑接力赛，每位同学相互配合，获得了不错的成绩时，你明白了什互配合，获得了不错的成绩时，你明白了什么？

在你身边肯定还有很多么？

在你身边肯定还有很多“小事中蕴藏大小事中蕴藏大智慧智慧”的例子，不妨写写看！

的例子，不妨写写看！

22、名言警句，先确定是一句、名言警句，先确定是一句什么话，什么话，谈谈对它的理解，谈谈对它的理解，然后联然后联系生活实际说说它给自己的帮助和系生活实际说说它给自己的帮助和启发是什么启发是什么。

三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之而改之而改之而改之孔子孔子孔子孔子黑发不知勤学早，白发方悔读书迟黑发不知勤学早，白发方悔读书迟黑发不知勤学早，白发方悔读书迟黑发不知勤学早，白发方悔读书迟颜真卿颜真卿颜真卿颜真卿一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

增广贤增广贤增广贤增广贤与朋友交，言而有信。

与朋友交，言而有信。

与朋友交，言而有信。

与朋友交，言而有信。

论语学而论语学而论语学而论语学而已所不欲，勿施于人。

已所不欲，勿施于人。

已所不欲，勿施于人。

已所不欲，勿施于人。

论语颜渊论语颜渊论语颜渊论语颜渊3、一幅（组）漫画，图上画了什么，一幅（组）漫画，图上画了什么，使你联想到了什么，这对我们有什么启使你联想到了什么，这对我们有什么启发。

发。

五年级上册第四单元习作例题习作要求习作要求：

仔细观察这组图画，你：

仔细观察这组图画，你看到了什么？

想到了什么？

看到了什么？

想到了什么？

写的方法可以多种多样，如，可以直接写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义的含义。

、看图，弄懂题意看图，弄懂题意（）整体看连图，了解主要内容。

（）整体看连图，了解主要内容。

（22）整体看连图，了解主要内容整体看连图，了解主要内容思考的问题思考的问题正确答案正确答案主要写谁？

主要写谁？

小女孩行为上有什么变化小女孩行为上有什么变化？

小男孩有行为上什么变化小男孩有行为上什么变化？

果皮有什么变化？

果皮有什么变化？

果皮箱有什么变化？

果皮箱有什么变化？

主要写什么事？

主要写什么事？

小女孩和小男孩小女孩和小男孩看到看到商量商量写字写字展示展示扔在果皮箱外边扔在果皮箱外边-放进果皮箱的里边放进果皮箱的里边贴上了字条贴上了字条“文明只差一步文明只差一步”看到商量放进称赞看到商量放进称赞小女孩把丢在地上的果皮放在小女孩把丢在地上的果皮放在果皮箱内，小男孩写了果皮箱内，小男孩写了“文明文明只差一步只差一步”字条贴在果皮箱上字条贴在果皮箱上（3）仔细看图，注意细节意思。

）仔细看图，注意细节意思。

小女孩的表情（眼、嘴、手）：

小女孩的表情（眼、嘴、手）：

惊讶急切欣慰称赞惊讶急切欣慰称赞小男孩的表情（眼、嘴、手）：

小男孩的表情（眼、嘴、手）：

惊讶思考认真自豪惊讶思考认真自豪果皮在外边的位置：

果皮在外边的位置：

离果皮箱只差一步离果皮箱只差一步、深入思考，分析画意、深入思考，分析画意思考：

两个小朋友把丢在地上的果皮放思考：

两个小朋友把丢在地上的果皮放在果皮箱内就行了，为什么还要贴条？

条在果皮箱内就行了，为什么还要贴条？

条上写上写“文明只差一步文明只差一步”的含义是什么？

为的含义是什么？

为什么写这句，不写别的呢？

什么写这句，不写别的呢？

（字条（字条“文明只差一步文明只差一步”是为了教育不是为了教育不文明的行为，提示扔果皮的人做文明的人。

文明的行为，提示扔果皮的人做文明的人。

多走一步就文明，少走一步就不文明，举多走一步就文明，少走一步就不文明，举手之劳理应做到。

）手之劳理应做到。

）这幅漫画只是在赞这幅漫画只是在赞扬两个小朋友的文明行扬两个小朋友的文明行为吗？

讽刺的又是什么为吗？

讽刺的又是什么？

、展开想像、创编故事、展开想像、创编故事（）把漫画故事写具体。

）把漫画故事写具体。

按照事情发展顺序写出：

按照事情发展顺序写出：

发现问题商量办法分别行动发现问题商量办法分别行动满意成果满意成果（）让人物表现活起来。

（）让人物表现活起来。

将两个小朋友的神态、动作、将两个小朋友的神态、动作、语言、心理描写出来。

语言、心理描写出来。

精彩例文精彩例文:

含羞草的启示含羞草的启示一星期过的真快，转眼间都礼拜六了。

我和妈妈洗漱完毕，就去我妈的学校一星期过的真快，转眼间都礼拜六了。

我和妈妈洗漱完毕，就去我妈的学校了。

一路上，风吹起我散披的长发，太阳照在大地上，给万物一个温暖的家。

了。

一路上，风吹起我散披的长发，太阳照在大地上，给万物一个温暖的家。

到了学校，我就马上跑进妈妈的办公室，津津有味的玩起电脑，完了半个小到了学校，我就马上跑进妈妈的办公室，津津有味的玩起电脑，完了半个小时，妈妈过来对我说：

时，妈妈过来对我说：

“小雷，你出去玩一会儿吧，别把眼睛盯坏了。

小雷，你出去玩一会儿吧，别把眼睛盯坏了。

”我极不我极不情愿地关上电脑，跑去跟一个物理老师养的小白兔玩了。

情愿地关上电脑，跑去跟一个物理老师养的小白兔玩了。

正在玩着，突然有一个叔叔站在了我旁边，我抬头一看，原来是那个养小白正在玩着，突然有一个叔叔站在了我旁边，我抬头一看，原来是那个养小白兔的老师啊！

我说：

兔的老师啊！

我说：

“叔叔，你过来陪我玩吧？

叔叔，你过来陪我玩吧？

”，叔叔愉快的答应了。

我跟他，叔叔愉快的答应了。

我跟他玩了一会儿，他突然问我：

玩了一会儿，他突然问我：

“考试成绩怎么样？

考试成绩怎么样？

”因为我那一次考的不错，所以因为我那一次考的不错，所以我骄傲地对她说出了考试分数。

他见我有点骄傲，就微笑着把我带到一个地方，我骄傲地对她说出了考试分数。

他见我有点骄傲，就微笑着把我带到一个地方，那里长满了一株株奇怪的小草。

那里长满了一株株奇怪的小草。

他手指着那些小草问：

他手指着那些小草问：

“那是什么？

那是什么？

”“我不知道我不知道”我回答。

他的手轻轻碰我回答。

他的手轻轻碰了一下小草，那株小草竟奇迹般的合了起来，他对我说：

了一下小草，那株小草竟奇迹般的合了起来，他对我说：

“这叫含羞草，我们人这叫含羞草，我们人也要向他一样，不能骄傲。

不是有句话叫也要向他一样，不能骄傲。

不是有句话叫虚心万事能成，自满十事九空虚心万事能成，自满十事九空吗？

吗？

这句话的意思是：

虚心能帮助你把许许多多的事办成功，而自以为是、骄傲自满，这句话的意思是：

虚心能帮助你把许许多多的事办成功，而自以为是、骄傲自满，那么十件事可能有九件都办不成。

所以，不能够骄傲，知道吗？

那么十件事可能有九件都办不成。

所以，不能够骄傲，知道吗？

”听了叔叔的话，听了叔叔的话，我羞愧地低下了头。

我羞愧地低下了头。

生活的启示生活的启示我的爸爸酷爱运动，星期天他总会和他的驴友一起去爬山，在爸爸的带动下，我的爸爸酷爱运动，星期天他总会和他的驴友一起去爬山，在爸爸的带动下，我们一家三口一致决定星期天开车去嵩山我们一家三口一致决定星期天开车去嵩山“一日游一日游”。

星期天很快就到了，我和妈妈在爸爸的带领下来到了嵩山山脚下。

爸爸第一星期天很快就到了，我和妈妈在爸爸的带领下来到了嵩山山脚下。

爸爸第一次带我走这种未开发的小路，虽然崎岖，但还算好走，就这样我们翻过了一座小次带我走这种未开发的小路，虽然崎岖，但还算好走，就这样我们翻过了一座小山，路越走越陡，石头越来越多，越来越大，最后很难翻过，就只能借助各种手山，路越走越陡，石头越来越多，越来越大，最后很难翻过，就只能借助各种手段在山涧行走，经过九牛二虎之力终于快到山顶了，爸爸看了看表说：

时间不早段在山涧行走，经过九牛二虎之力终于快到山顶了，爸爸看了看表说：

时间不早了，如果再不往回走，到山脚下天就会黑的了，如果再不往回走，到山脚下天就会黑的”。

怎么办？

我回头看了一眼，出了。

怎么办？

我回头看了一眼，出了一身冷汗，心里想：

一身冷汗，心里想：

“上山时也没有发现这路有这么陡啊上山时也没有发现这路有这么陡啊!

”如果下山时摔到怎么如果下山时摔到怎么办？

每遇到大的石头，爸爸就先跳了下去，对我说办？

每遇到大的石头，爸爸就先跳了下去，对我说“你下来吧，我接你下来你下来吧，我接你下来”。

妈妈也在一旁鼓励我，我心惊胆战地伸出左腿，慢慢地伸了下去，爸爸做好了接妈妈也在一旁鼓励我，我心惊胆战地伸出左腿，慢慢地伸了下去，爸爸做好了接我的准备，我一滑就下来了，于是我便用爸爸所谓的我的准备，我一滑就下来了，于是我便用爸爸所谓的“屁刹屁刹”，一点点往下蹭，一点点往下蹭，就这样蹭了一段路后，我胆子越来越大，渐渐地就敢站起来了，而且越来越快，就这样蹭了一段路后，我胆子越来越大，渐渐地就敢站起来了，而且越来越快，就这样到山下的时候天已经黑了，蛇在树上盘旋着跑开了，心里很是害怕。

就这样到山下的时候天已经黑了，蛇在树上盘旋着跑开了，心里很是害怕。

这件事让我懂得了一个道理：

困难是想像出来的，其实任何事都没有那么可这件事让我懂得了一个道理：

困难是想像出来的，其实任何事都没有那么可怕，只要迈出第一步，才能有希望成功。

怕，只要迈出第一步，才能有希望成功。

一句名言给我的启示俗话说：

“虚心万事能成，自满十事九空”。

是的，这句话一点不错，通过四年级那件事后，我的感触更深了，这是为什么呢？

那是四年级期末考试的事了。

那次考试由于我的全面发挥，考了个不错的分数，幸而登上了年级第二的宝座。

我很兴奋，爸爸妈妈也很高兴。

但那作为“职业教师”的妈妈，还是对我说了一大堆让我不能骄傲啊，要谦虚呀之类的话。

可我早已被胜利冲昏了头脑，妈妈的话我事左耳进，右耳出。

完全不予理睬。

上学放学走在路上，总听见许多同学在窃窃私语：

“呀，他就是年级第二啊！

”“就是，听说第一名只比他多0.5分呢！

”我听了这些话后便开始自大起来。

上课吃零食，开小差，不是和同学说话，就是到处传纸条。

更有甚者，有时我还用语文、数学书挡在外面，在下面看漫画书。

同桌老是提醒我，我也是置之不理。

一次，同桌见我老毛病又犯了，便开始劝我：

“你再看，我就告老师。

”“去吧，去吧，反正我是年级第二，谁怕谁啊！

”我狂妄的说道，因为我知道他胆小，不敢告老师，果然，他没有告老师。

时间飞逝，转瞬之间半学期就这样稀里糊涂的过去了，同桌也不再理我。

又到期中考试了。

因为前几次小测试我都拿了高分，这让原本自大的我更加狂妄了，考试完全不放在心上，自认为一定得高分，结果分数一下来我数学只考了81分，连全班30名都排不上号，一向是“语文强人”的我只考了90分，排在20多名。

老师叫我去办公室谈话。

一进办公室，老师便开口了：

“张琛，你怎么了，你以前不是这样的呀，是不是有什么事啊，告诉老师好吗？

”听了老师的话，我心中一阵惭愧：

老师还是信任我的啊。

于是，我把半学期的学习情况一五一十的说了出来。

老师听了，意味深长的说：

“老师送你一句名言，希望你记住它，不要违背它。

这句话你应该听说过，就是：

虚心万事能成，自满十事九空。

你知道它的意思吗？

”我点点头，开口说：

“只要虚心，什么事都能成功；如果骄傲，什么事也