《过生日》教案.docx
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《过生日》教案
《过生日》教案
作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么问题来了，教案应该怎么写？
以下是收集整理的《过生日》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《过生日》教案1
活动名称：
妈妈过生日
设计思路：
在孩子们的记忆里，通常都是妈妈给自己过生日的情景，而很少有宝宝为妈妈的生日而忙碌的情形，更有较多的幼儿只知道自己喜欢吃的东西，而对爸爸妈妈的喜好、口味等漠不关心。
所以我借主题“亲亲一家人”正在开展之际，设计了这一具有情景性的活动，旨在通过活动让幼儿更多的从生活的细节之处关心、爱戴自己的妈妈，感受融融的亲情。
活动目标：
1、通过对儿歌的理解与仿编，感受欢乐、融洽的家庭氛围。
2、在贴贴、说说、试试的过程中体验为家人做力所能及的事的快乐。
活动准备：
生日蛋糕的模型；在一只纸盘子画上红烧大虾，另画一碗热气腾腾的汤；音乐；
一次性盘子、蔬菜与荤菜图片若干；妈妈头像、胶水等。
活动过程：
☆谁过生日
1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快乐》歌，齐唱“祝你生日快乐……”
2、猜一猜：
今天是谁过生日呀？
3、妈妈过生日谁来下厨房给妈妈做好吃的呢？
☆妈妈过生日
（一）、猜测讨论。
1、猜猜这位妈妈喜欢吃什么菜。
2、分别拿出红烧大虾与一碗汤，幼儿闻闻、说说：
妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再来一碗汤。
3、数一数现在烧了几个菜并提问：
够不够？
不够怎么办？
4、爸爸在干什么？
我能干什么？
给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢?
（二）、情景扮演。
1、教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把“拌黄瓜”送到妈妈嘴里，妈妈一边点头一边说：
“唔，这个拌黄瓜，味道特别香！
”
2、幼儿与教师互换角色。
☆我为妈妈来“做菜”
1、再来数一数现在做了几个菜并提问：
够不够，不够怎么办？
2、说说自己的妈妈喜欢吃什么菜。
3、介绍老师准备好的“菜”，启发幼儿为妈妈做一盘蔬菜，一盘荤菜。
4、幼儿制作后，用自己做的菜的菜名替换“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再来一碗汤”中的后两句来介绍自己的菜。
☆妈妈，生日快乐
把幼儿“做”的菜集中放在一起，幼儿围在一起，在《生日歌》中边唱边舞，为“妈妈”庆祝生日。
《过生日》教案2
名称:
小兔子过生日
目标:
理解故事内容,体验小动物之间相互关心,想到帮助的情感.
准备:
1故事小兔子过生日故事录音
2相关动物的头饰
过程:
1引起幼儿听故事的兴趣
2出示蛋糕和小汽车的图片.
提问:
今天谁过生日?
小汽车是干什么的?
2欣赏故事介绍故事名称播放故事录音
3理解故事内容
结合幼儿用书,第二次播放故事,按故事内容提问小兔子过生日得到了什么礼物?
它开汽车时发生了什么事情?
它是怎么做的?
小兔子为什么叫"救命"?
谁来救它了?
如果你是小白兔,你会怎么做?
4提供小兔子头饰小青蛙头饰"方向盘"等让幼儿扮演角色,表演故事.
建议提供表演用的动物头饰和道具,让幼儿表演这个故事.
评价能体验小动物对小兔子的关爱宽容和小兔子改正错误的行动。
参考故事：
森林里住着许多可爱的小动物，他们团结友爱，和睦相处，过着幸福快乐的生活。
小兔子得生日到了，她邀请好朋友们到家里做客。
这天她准备好了生日晚餐后，就焦急的等待他们的到来。
忽然，她听到门外有“嘎嘎”的声音，一定是小鸭子，她飞快地打开门，小鸭子把一篮青草送给小兔子，说：
“小兔子，生日快乐！
”小兔子连忙说：
“谢谢你！
他们刚进了门，就听到门外有“嗒嗒”的马蹄声，小鸭说：
“肯定是小马来了。
”话音刚落，门外就响起了小马的叫门声：
“小兔子乖乖，把门开开。
”小兔子连忙打开门，小马送给了小兔子许多的胡萝卜，小兔子高兴地说：
“这个冬天，我不会挨饿了，谢谢你！
”正当他们欢天喜地地玩耍时，门外响起了“旺旺”“喵喵”的叫声，是小狗小猪来了，小狗嘴里叼着一个大骨头，小猫嘴里叼着一条大鱼。
小兔子接过他们的礼物小狗和小猫气喘吁吁地说：
“小兔子，我们把自己心爱的东西送给你当礼物。
”小马和小鸭子哈哈大笑，说：
“哈哈，小兔子不吃鱼和骨头，她吃草和胡萝卜。
”小狗和小猫害羞的低下了头，小兔子说：
“没关系，你们把自己心爱的东西送给我，我一样高兴。
”大家开心的笑了。
生日晚会开始了，大家在一起说说笑笑，又唱又跳，非常开心。
《过生日》教案3
活动目标：
1、欣赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。
2、尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美。
3、懂得朋友间要友爱、宽容、相互谅解。
活动准备：
小老虎、小白兔、小狗熊等图片
活动过程：
一、谈话、图片引出活动内容
1、小朋友，你们喜欢过生日吗？
为什么？
2、你过生日的时候会邀请谁呢？
为什么？
3、出示图片：
你们瞧！
谁来了？
（老虎）我们跟它打个招呼吧！
小老虎你好！
今天小老虎要过生日，它会邀请谁呢？
我们一起来听一听吧！
二、分段欣赏儿歌，初步了解儿歌的内容
1、教师朗诵儿歌第1——3段。
组织幼儿讨论：
——有人来参加小老虎的生日会吗？
——小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴？
——小老虎邀请了谁？
2、教师再次朗诵儿歌第2、3段后，组织幼儿讨论：
——小老虎是怎么说的？
——小白兔、小狗熊又是怎么说的？
我们来学习它们的对话吧。
三、集体欣赏儿歌第4段
1、大家都不来参加小老虎的生日，小老虎的心情怎样？
2、最后，小老虎的朋友来了吗？
（来了）
3、它们是怎么样和小老虎说的？
（学说小动物间的对话）
四、完整地欣赏儿歌，然后讨论、交流儿歌和故事的不同
1、儿歌和平时听的故事一样吗？
哪里不一样？
（鼓励幼儿结合自己的经验大胆讲述）
教师小结：
儿歌和故事比起来语言更简练，儿歌句子比较短，但有节奏，这是因为儿歌的上下句或间隔句的句尾用了相同或相近读音的字，使儿歌的语言产生了整齐均匀、和谐悦耳的音乐美，所以读起来朗朗上口，节奏感强。
2、引导幼儿朗诵儿歌，进一步熟悉儿歌内容
——分角色练习对话
——教师扮演小老虎，幼儿扮演小动物，进行儿歌朗诵练习
《过生日》教案4
活动设计背景
让幼儿得社会生活与美术及其他课程的知识、技能相结合，让幼儿学会解决生活中的实际问题；经过自己的策划、制作、表演、展示，从中学习相关的美术知识和技能，体验美术与社会的关系，发展自己的美术实践能力和创造力。
活动目标
1、能根据故事《给妈妈过生日》的情节进行角色表演。
2、体会母子之间的深情。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
重点：
能让幼儿学会与母亲与家人的良好沟通、
难点：
如何让幼儿学习“换位思考”以及想象力、、观察力思维能力和解决问题能力进一步的提升
活动准备
1、幼儿用书《给妈妈过生日》
2、了解妈妈的生日时间、
3、思考如何用行动爱妈妈、
4、头饰及材料若干。
活动过程
（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：
重点表述基本环节）
一、谈话：
1、教师出示幼儿的头饰。
2、教师的导入：
小林妈妈就要过生日了，她送什么礼物给妈妈最好呢？
幼儿表达自己的意见。
3、教师：
现在我们来看看故事《给妈妈过生日》里面是怎么说的。
二、欣赏故事《给妈妈过生日》
1、幼儿听教师讲故事、
2讨论交流。
三、说一说、画一画：
你想送给妈妈的生日礼物。
1、教师：
你妈妈过生日的时候，你想送什么给妈妈？
教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
2、通过绘画来表现自己想送给妈妈的生日礼物。
四、延伸活动表演游戏妈妈过生日。
教学反思
通过这一课的活动使他们知道感谢父母，因为他们养育了我们；我们应该感谢他们。
虽然可能是一份小小的礼物，一个小小的《父母生日会》，但从中看似简单朴素的感恩教育蕴涵着深刻的人情味和人文关怀。
让孩子们体会到给父母过生日也是一件十分快乐的事。
《过生日》教案5
活动目标：
1.运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。
2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。
3.启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。
重点：
在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。
难点：
区分物体图形、颜色的二维特征。
活动准备：
1.小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形状的礼物若干。
2.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角
形和正方形标记的盘子各一。
活动设计：
一.引起兴趣：
1.今天，我们来做个游戏——扮小动物，你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。
2.幼儿带上挂饰，你扮谁呀？
（我是小兔、我是小鸭……）
3.告诉大家一个好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？
4.怎么去呢？
买些什么礼物呢？
5.每位选一件礼物，你选的是什么？
告诉你的好朋友。
6.出发——小熊家到了。
（敲门进入）
二.送礼物：
1.告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快乐。
2.按小动物分组把礼物送给小熊。
3.请个别幼儿把礼物按图形分类。
三.小熊请客人吃饼干：
1.小黑和小白准备了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑准备的是奶油饼干，小白准备的是葱油饼干。
2.小黑请每位吃一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干有什么不一样？
让幼儿描述自己拿的
是什么颜色、什么图形的饼干？
3.小白请大家动脑筋：
（1）请小鸭吃红的三角形饼干；
（2）请小兔吃黄的圆形饼干；
（3）请小猫吃绿的正方形饼干。
四.结束部分：
1.我也准备了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。
2.时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。
《过生日》教案6
【设计思路】
目前我们进行的正式“学本领”的有关小动物的主题。
从小班幼儿的年龄特点来看，越小年龄段的孩子越是喜欢那些可爱的小动物。
同时，小年龄段的孩子对生动有趣的童话故事也是喜爱有加。
于是，从这两个角度思考出发，我预设了本次小班科学活动《小兔过生日》。
通过活动，孩子们可以在看、听、说、玩的过程中，在故事的情景中，进一步感知和了解几种常见动物的特征，包括外形特征和声音特点，从而激发孩子喜爱动物的情感。
【内容与要求】
1、在小兔过生日的情景中，通过看、听等途径判断来参加生日派对的动物是谁，进一步了解几种常见动物的明显特征。
2、喜欢小动物，愿意模仿动物的动作。
【活动重点】
了解几种常见动物的明显特征。
【活动难点】
通过局部特征和声音判断出常见动物。
【材料与环境创设】课件
【活动流程】谜语倒入——感知体验——生日庆祝——活动延伸
【活动过程】
一、谜语导入
1、教师：
森林里有个小动物要过生日了，她有一对长长的耳朵和一条短短的尾巴走起路来一蹦一跳的，猜猜她是谁？
二、感知体验
（一）小鸡和小鸭
1、提问：
来的朋友都穿了一件黄黄的衣服。
他们会是谁呢？
2、看课件，验证猜想。
3、小结：
是的，小鸡和小鸭穿的都是黄黄的衣服，可是他们的嘴长得不一样。
小鸡的嘴尖尖的，小鸭的嘴扁扁的。
（二）小猫
1、提问：
门铃又响了，这次会是谁呢？
3、课件验证。
4、小结：
对的对的，小猫叫起来就是喵喵喵的。
5、教师：
你们想不想和小猫一起唱？
（三）大灰狼
1、提问：
我们怎么才能知道来的是谁呢？
4、听大灰狼唱歌。
5、课件验证。
6、小结：
看来，我们真的可以用看一看、听一听的好办法来知道来敲门的是谁。
7、提问：
小兔能给大灰狼开门吗？
要是开了门会发生什么事啊？
三、生日派对（情景表演，庆祝生日）
1、教师：
孩子们，你们想不想学学这些动物表演一下这个故事呢？
四、活动延伸
将故事的录音和胸饰放在表演区供幼儿区角活动使用。
《过生日》教案7
活动目标：
1、学念儿歌，感受欢乐、融洽的的家庭氛围。
2、愿意为家人做一些力所能及的事情。
活动准备：
1、《妈妈过生日》的挂图。
2、《祝你生日快乐》的音乐磁带
活动流程：
一、谈话导入：
老师今天给你们带来了一件礼物，看看是什么？
出示挂图“大蛋糕”师：
我们在什么时候才会吃蛋糕呢！
（幼儿回答）播放歌曲《祝你生日快乐》师幼一起唱生日歌。
二、课堂教学
1、出示挂图
（1）
师：
请小朋友来猜一猜，今天谁过生日？
（妈妈）你是从哪看出是妈妈过生日啊！
（幼儿观察图片回答）师：
图中的小朋友和爸爸给妈妈做了她最喜欢吃的菜，你想一想图中的妈妈最喜欢吃什么菜？
你的妈妈喜欢吃什么菜？
（幼儿讨论）学念儿歌
2、妈妈过生日只做两个菜，够不够啊！
那怎么办？
（幼儿思考）
出示图
（2）
提问：
爸爸在做什么？
（切黄瓜）小朋友会干什么？
（放醋和糖）学念儿歌
3、出示图（3）
师：
把做好的黄瓜给妈妈尝一尝，你想想妈妈会怎么说？
（幼儿讨论回答）请幼儿学学很香的样子。
学念儿歌
三、学念儿歌
1、老师把妈妈过生日的事情编成了一首儿歌，名字叫《给妈妈过生日》
2、教师朗诵儿歌《给妈妈过生日》
3、幼儿学念儿歌
四、仿编儿歌
1、教师示范创编儿歌
2、师：
你的妈妈最喜欢吃什么菜啊！
（幼儿回答）幼儿创编儿歌
五、师幼一起完整的朗诵儿歌
师：
你知道妈妈的生日是哪一天吗？
妈妈在家还做些什么事情？
你在家的时候都会帮妈妈做些什么事情？
小结：
妈妈每天都把小朋友照顾的特别好，给小朋友买衣服、做饭、送我们上幼儿园……妈妈很辛苦，所以，我们在家的时候要帮妈妈做一些力所能及的事情，做个懂事、乖巧的好孩子。
六、活动结束
小朋友放学回家的时候，把学的《给妈妈过生日》这首儿歌念给爸爸妈妈听，好吗？
《过生日》教案8
活动意图：
数学活动因为其本身的严谨性、条理性比较强，课堂教学的紧密性、知识点的连续性、幼儿的理解力就显得尤为重要。
在数学活动中我们经常看到一种情况：
积极参与的幼儿总是固定的几个，有相当一部分小朋友总是处于一种被动跟说或听的状态。
针对这个问题，我尝试按照新思路对小班数学活动进行了设计并实践，在每个环节的安排上考虑了数学活动的整体递进要求，希望通过探索，让每个幼儿都能参与进来，让不同发展水平的幼儿都能够成为活动的主人，激发他们对数学活动的参与积极性，而且能帮助他们在原有的基础上获得提高。
活动目标：
1、能知道3以内数量与数字的关系。
2、发展目测力、判断力。
3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
课件图片3个数字框
活动过程：
一、师幼听音乐《洋娃娃和小熊跳舞》做律动。
二、看一看。
幼儿观察课件，进一步认识数量与数字的关系。
1一只熊妈妈（用数字“1”表示）
2、两只小熊（用数字“2”表示）
3、三个洋娃娃（用数字“3”表示）
三、想一想，说一说。
幼儿和熊妈妈一起整理礼物。
四、玩一玩。
游戏——《送礼物》
幼儿给熊妈妈送礼物，在游戏中理解3以内数量与数字的关系。
五、师幼齐唱生日歌，自由结束活动。
活动反思：
活动分四个环节，在第二环节中，让幼儿观看课件，理解数量与数字的对应关系，重点讲解1只熊妈妈用数字1表示，2只小熊用数字2表示，3个洋娃娃用数字3表示。
幼儿从直观的图片到亲自做动作，如拍两下手，学小兔跳3下，学小猫叫2下，学小鸡叫1下，让幼儿真正理解了3个物体与数字33的对应关系。
整个活动以游戏贯穿始终，幼儿在看、听、做、玩中理解了数量语数字之间的对应关系。
环境和材料对活动起了激励作用。
孩子以集体、小组、个人等形式积极参与活动，活动氛围轻松愉快。
在以后的活动中，教师要耐心等待孩子，一切以孩子为主题，让孩子更有兴趣、更得参与快乐活动。
《过生日》教案9
活动准备
大、中、小玩具小狗各一只；
大、中、小帽子、衣服各一件；
每幼一份图卡四。
活动目标
按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。
了解冬天穿戴的衣物或用品。
活动过程
一、三只小狗过生日。
1、狗妈妈有三个宝宝，狗老大，狗老二和狗老三，我们来认识一下三只狗宝宝吧。
2、出示三只小狗，区别大、中、小
二、小狗戴帽子。
1、妈妈说：
冬天来了，天气越来越冷，宝宝们，妈妈给你们准备了新帽子，你们快戴上吧。
2、师操作情景：
三只小狗抢着试帽子：
狗老大戴上小帽子，才遮住了一只耳朵；狗老三戴上大帽子，像钻进了黑洞洞……
3、狗宝宝们的帽子戴对了吗？
谁来帮帮狗宝宝们呢？
（引导小朋友说出：
最大的帽子给狗老大戴，最小的帽子给狗老三戴，狗老二戴不大不小的那顶帽子）
三、小狗穿新衣。
1、天气越来越冷，狗宝宝的爷爷奶奶担心小宝宝要冻坏了，送来了三件暖和的新衣服--出示三件衣服。
2、你们觉得哪只小狗穿这件呢？
（一一对应）请个别小朋友帮忙按大中小送给三只小狗。
四、宝宝送礼物。
1、爷爷奶奶送的礼物让狗宝宝们乐坏了，他们准备出门去玩。
可是，天气很冷，他觉得冷飕飕的，要是有更多过冬用的东西就更好了。
小朋友，你们还知道哪一些用品能让小狗宝宝更暖和呢？
（幼儿讨论）
2、老师为你们准备了一些礼物，出示图卡，幼儿观察并讲述。
3、小朋友们可别送错了，我们要送给狗老大最大的还是最小的那份礼物呢？
狗老二？
狗老三呢？
（幼儿讨论）
4、分发每人一套图卡，按大中小排序，给三只狗宝宝送上礼物。
（观察幼儿能否正确排序，能否运用语言来表达排序结果）
5、庆祝狗宝宝的生日。
《过生日》教案10
一、谈话导入
老师今天给你们带来了一件礼物，看看是什么？
出示挂图"大蛋糕"师：
我们在什么时候才会吃蛋糕呢！
（幼儿回答）播放歌曲《祝你生日快乐》师幼一起唱生日歌。
二、出示挂图
1、师：
请小朋友来猜一猜，今天谁过生日？
（妈妈）你是从哪看出是妈妈过生日啊！
（幼儿观察图片回答）师：
图中的小朋友和爸爸给妈妈做了她最喜欢吃的菜，你想一想图中的妈妈最喜欢吃什么菜？
你的妈妈喜欢吃什么菜？
（幼儿讨论）学念儿歌
2、妈妈过生日只做两个菜，够不够啊！
那怎么办？
（幼儿思考）出示图
提问：
爸爸在做什么？
（切黄瓜）小朋友会干什么？
（放醋和糖）学念儿歌
3、出示图
师：
把做好的黄瓜给妈妈尝一尝，你想想妈妈会怎么说？
（幼儿讨论回答）请幼儿学学很香的样子。
学念儿歌
三、学念儿歌
1、老师把妈妈过生日的事情编成了一首儿歌，名字叫《给妈妈过生日》
2、教师朗诵儿歌《给妈妈过生日》
3、幼儿学念儿歌
四、仿编儿歌
1、教师示范创编儿歌
2、师：
你的妈妈最喜欢吃什么菜啊！
（幼儿回答）幼儿创编儿歌
五、师幼一起完整的朗诵儿歌
师：
你知道妈妈的生日是哪一天吗？
妈妈在家还做些什么事情？
你在家的时候都会帮妈妈做些什么事情？
小结：
妈妈每天都把小朋友照顾的特别好，给小朋友买衣服、做饭、送我们上幼儿园……妈妈很辛苦，所以，我们在家的时候要帮妈妈做一些力所能及的事情，做个懂事、乖巧的好孩子。
六、小朋友放学回家的时候，把学的《给妈妈过生日》这首儿歌念给爸爸妈妈听，好吗？
活动结束
活动目标
学念儿歌，感受欢乐、融洽的的家庭氛围。
愿意为家人做一些力所能及的事情。
活动准备
《妈妈过生日》的挂图。
《祝你生日快乐》的音乐磁带。
《过生日》教案11
活动目标：
1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。
学说“祝你生日快乐!
这是我送给你的**”
2、激发幼儿喜欢小动物的情感，并愿意在别人面前表达。
活动准备：
课件、各种图片、美工用具
活动过程：
（一）、出示背静，引起兴趣。
1、这是谁的家?
你是怎么知道的?
（上面有小鸡的照片）出示小鸡，相互打招呼。
2、今天对小鸡来说是个特别的日子，你们知道什么日子吗?
你是怎么知道的?
（桌子上有蛋糕）今天是小鸡的生日，它请了几个好朋友一起来庆祝。
（二）、使用课件，幼儿根据动物的一种特征进行辨别，并表述。
1、描述小兔的特征，并学说礼貌用语。
（1）、“丁冬”门铃响了，你们猜猜是谁来了?
（2）、我们一起来问问：
你是谁呀?
（课件提示：
“是我，我有两个长长的耳朵”）提问：
（3）、是谁呀?
小兔身上还有什么?
小兔喜欢吃什么?
（出示小兔，引导幼儿观察。
）
（4）、小兔手上拿着什么?
它会怎么对小鸡说呢?
我们听听小兔是怎么说的。
（“小鸡，祝你生日快乐，这是我送给你的帽子。
”）幼儿学说礼貌用语。
2、逐一出示大象和小猴，鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语。
（三）、幼儿操作，表达自己对小动物的喜欢。
1、你喜欢小鸡吗?
如果我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么?
2、我为你们准备各种各样的礼物，有的是我们以前就剪好的，有些你们可以直接剪下来的.，还有有些需要你们打扮一下的，你可以自己去选，选好了就把礼物送给小鸡，别忘了说一句好听的话。
3、幼儿操作，教师引导幼儿说“祝你生日快乐!
这是我送给你的。
《小鸡过生日》课后反思：
《小鸡过生日》这是一个生动有趣的故事，通过让幼儿猜猜看看是谁来了，鼓励幼儿观察动物的局部特征。
其次,在活动中，鼓励幼儿学说生日的礼貌用语，锻炼幼儿的语言表达能力。
《过生日》教案12
一、活动目标
1、学唱儿歌，感受欢乐、融洽的家庭气氛。
2、能为家人做一些力所能及的事情，愿意表达自己对妈妈的爱。
二、活动准备
1、曲《生日快乐》
2、妈妈和孩子幸福的照片或者全家福
三、活动过程
1、教师出示事先准备好的图片，请幼儿观看一家人幸福的及画面，感受欢乐的气氛。
（1）请小朋友们看看画面中都有谁？
他们在做什么？
（2）猜一猜今天是谁的生日呢？
2、进入儿歌缓解，引导幼儿结合刚才看到的图片，完整欣赏儿歌。
3、引导幼儿梳理儿歌内容，帮助幼儿理解儿歌中的句子。
（1）今天是可可妈妈的生日，可可和爸爸正忙着下厨给妈妈做好吃的，看看他们都做了哪些好吃的饭菜呢？
（2）小朋友看看可可爸爸在做什么？
可可这时候又在干嘛？
（3）可可妈妈吃完之后说了什么话？
4、启发有而思考自己想要为妈妈做的菜肴。
（1）如果是你妈妈过生日，你想为她做什么好吃的饭菜？
（2）猜猜想象你的妈妈和爸爸尝到你为他们做的饭菜时会说什么呢？
5、教师播放歌曲《生日快乐》，引导幼儿学习跟唱歌曲。
（1）教师待两幼儿为歌曲创编简单的动作，帮助幼儿记忆，同
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