益智区小班教案7篇.docx
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益智区小班教案7篇
益智区小班教案7篇
益智区小班教案第1篇
活动目标：
能依据指令作出各种动物动作，进展快速反应技能。
活动预备：
魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张
活动过程：
一、引出：
老师扮演魔术师出场
教：
小伙伴们好，大魔术师给你们带来了精彩的魔术，想看吗？
〔想〕
二、魔术表演
1.魔术师表演：
挥动魔棒：
“变变变，变变变，变出个小青蛙”。
从帽中取出青蛙图片：
“哇，魔术师表演得棒不棒？
给我拍拍手。
同上再变出小企鹅，并请小伙伴学学企鹅怎么走
2.请配班老师一起表演
魔术师挥动魔棒说：
“变变变，把*老师变成大象”配班老师仿照大象走
魔术师再次挥动魔棒：
“变变变，把方老师变成毛毛虫”没变，魔术师用魔棒在*老师头上一指说：
“叮咚”，立刻蹲下变成石头
三、魔术师和幼儿一起表演
1.老师提出要求
“变变变，变变变，变成毛毛虫”
魔术师巡察，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子马上蹲下做石头状。
2.“变变变，变变变，变成小鸭子”
3.“变变变，变变变，变成大猩猩”
4.游戏可循环继续。
四、邀请幼儿当魔术师进行表演
老师：
魔术师累了，想休息一下，谁情愿来当魔术师表演？
1.邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，男孩女孩分组游戏
2.继续邀请其他孩子，轮番表演，其他孩子集体表演
五、结束：
老师：
魔术师今日太兴奋了，和小伙伴们一起变了那么多游戏。
好了，我要回家了，下次再和你们一起玩。
拜拜！
益智区小班教案第2篇
教学目标：
1初步认识红和绿两种颜色
2能在唱唱跳跳中体验活动的欢乐
教学预备：
实物西瓜一只并装扮成西瓜娃娃；西瓜、苹果胸饰各20只；录音机和录有《我是一只大苹果》旋律的磁带
教学过程：
〔一〕出示西瓜娃娃，激起托儿爱好
1提问：
谁来了呀？
我们和西瓜娃娃打个招呼吧！
西瓜娃娃是什么颜色的？
它长着什么？
依次让托儿摸摸、抱抱、亲亲西瓜娃娃
2送西瓜娃娃回家
西瓜妈妈的宝宝不见了，她很焦急呀，请小伙伴帮个忙，
援助把西瓜娃娃送回家吧！
〔二〕歌表演《我是一只大苹果》
1音乐响起，老师边唱边表演《我是一只大苹果》
2提问：
谁来了呀？
苹果是什么颜色的？
和苹果娃娃打个招呼
3托儿贴好苹果胸饰和老师一起随《我是一只大苹果》的旋律唱唱跳跳
4把苹果娃娃送回家
益智区小班教案第3篇
作为一无名无私奉献的教育工，就不得不需要编写教案，教案有助于同学理解并掌控系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？
下面是我整理的幼儿园大班益智区教案，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所援助。
一、区域活动目标
1、培育幼儿的生活自理技能和动手技能，激发幼儿参与活动的爱好，让幼儿在区域活动中体验活动的欢乐。
2、引导幼儿自主地在区角内扮演不同的角色、自由的玩耍；愿意和他人交往，学习互助、合作和共享。
3、鼓舞幼儿运用各种材料、工具和方法，探究游戏中的乐趣；
4、在做做玩玩中体验串项链、修轻轨、建高楼等的欢乐
5、活动结束能将材料放回原处，在老师提示下整理场地。
6、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。
二、各区域详细设置说明。
〔一〕角色区〔娃娃家〕
活动目标：
1培育幼儿对角色扮演的爱好。
对所扮演的家庭成员中各个角色的认识。
2增加幼儿之间的交往，进展语言表达技能。
3熬炼幼儿的动手技能，知道做父母的不易
材料投放说明：
1、娃娃及装扮娃娃所需的各种材料。
〔动物头饰〕
2、小床，布娃娃以及各种毛绒玩具，炊具，餐具，小桌子，电话。
游戏规章：
自主选择角色，进行模拟游戏
游戏指导重点：
老师以客人身份参加活动，并适机援助幼儿认识娃娃家内的各种物品，并了解其玩法，告知幼儿不能损坏娃娃家内的物品。
引导幼儿如何抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡觉，给娃娃梳妆装扮
〔二〕欢乐书吧
活动目标：
1、培育幼儿对看书的爱好。
2、进展幼儿的语言技能，养成坚持讲一般话的习惯。
3、养成良好的看书习惯。
材料投放说明：
各种幼儿图书、新鲜蔬菜、小白兔、小红帽等故事书
游戏规章：
自主选择图书，进行阅读
游戏指导重点：
指导幼儿掌控正确的拿书的方法。
能一页一页地翻，告知幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小伙伴看书。
形成良好的阅读习惯
〔三〕构建区
活动目标：
1、通过建构区活动引导幼儿学会共享玩具、合作玩。
2、培育幼儿的搭建技能，促进空间知觉的进展。
3、了解各种玩具的运用方法，体验大家一起玩的乐趣。
材料投放说明：
废旧易拉罐、饮料瓶子，雪花片，积木，各类塑料积插玩具，废旧纸板等。
游戏规章：
幼儿分组合作，想方法搭建高楼等建筑物。
游戏指导重点：
老师以游戏者身份共同参加游戏，指导援助幼儿搭建中遇到的困难，比如；高楼要怎样摆放才不会倒塌。
〔四〕美工区
活动目标：
1、熬炼幼儿的动手技能，培育手指的敏捷性，会粘贴花瓶
2、对美术活动感爱好，会自由涂鸭和粘贴花瓶。
3、学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能
4、学会把纸片撕成细细的.面条的技能。
5、知道橡皮泥和纸不能扔到地上。
6、学会做完手工后把东西都收齐。
材料投放说明：
橡皮泥，旧报纸，纸盘、油画棒、涂鸭的轮廓水果画等
游戏规章：
幼儿自主选择材料，依据自己的意愿进行捏、搓、撕、粘的技能。
游戏指导重点：
1、指导幼儿如何把橡皮泥搓长，做成麻花。
怎样才能将纸撕成细条。
〔五〕益智区
活动目标：
1、熬炼幼儿的动手技能。
会区分颜色给树叶宝宝找家
2、进展幼儿的思维技能，练习排序，学会有规律的串项链，。
材料投放说明：
废旧瓶盖、吸管、鞋带、不同颜色的边角泡沫纸，做成树叶宝宝假设干，纸盒盖隔断做树叶宝宝家的家、不同颜色泡沫纸剪成的写有1――5的几何图形假设干。
游戏规章：
幼儿自主选择材料，依据自己的意愿进行操作。
游戏指导重点：
指导幼儿有规律的串项链，并将绳头、瓶盖和珠子距离要掌握的好，按颜色的异同分类给树叶宝宝找家。
备注：
各区域标识设计，是依据小班幼儿自己独特的年龄特点和思维特点，结合图文并茂，色调艳丽的各种标记图，再加以过塑来设计制作的。
〔详细说明〕
〔一〕激发爱好
1、老师以音乐游戏对唱《小猫咪，你在哪里》引入活动
师：
小猫咪，小猫咪，你在哪里。
幼儿：
喵喵喵，喵喵喵，我在幼儿园，
师：
小猫咪，小猫咪，你想玩什么。
幼儿：
喵喵喵，喵喵喵，我想玩区角。
猫咪宝宝又想玩区角，好，现在小主人就带猫咪宝宝继续玩区角吧，可是宝宝们要留意了，今日我们的区域里增加了一些新的材料哟，瞧，我们的构建区里就增加了饮料瓶、纸板，纸盒等材料，小主人盼望宝宝们用自己能干的小手将每个区域的材料都变出好玩的物品来，好，现在宝宝们可以自由选择区域和材料进行游戏，看谁玩得好，玩得兴奋。
〔二〕实践操作
1、孩子们自选区角游戏。
2、老师进行观测指导，其要点为：
〔1〕观测孩子技能有否提高，与同伴的合作、交往技能如何，是否遇到了困难，如何解决的。
引导幼儿自主地开展游戏，大胆交往、合作游戏。
〔2〕关注个别幼儿在活动中遇到困难，实时予以支持。
〔3〕留意不同幼儿的分层指导，了解其需要，实时调整。
〔三〕师幼沟通与共享
1、回顾活动：
。
〔1〕幼儿说说，今日在哪里玩了，玩了什么？
怎么玩的？
在活动中遇到困难了吗？
是怎么解决困难的？
〔2〕争论各个区角个别幼儿有创意的行为。
〔3〕围绕“我有一双能干的小手”，请幼儿自由争论，
2、老师总结：
猫咪宝宝们，今日你们都很能干，在区域里用自己能干的小手变出了许多好玩的作品，老师盼望你们在下次的区域活动中能用小手变出更多更好的作品来。
益智区小班教案第4篇
活动目标：
1、观测发觉几种动物尾巴的不同外形，简约了解动物尾巴的作用。
2、在游戏活动中萌发喜爱小动物的情感。
活动预备：
1、阅历预备：
带幼儿观测了解身边小动物的主要特征
2、物质预备：
PPT课件动物的尾巴
活动过程：
一、出示玩具，激发幼儿对动物的爱好
二、观测发觉几种动物尾巴的特征
播放PPT课件，提问：
1、〔图一〕看看这些是什么小动物啊？
看看他们的尾巴像什么？
〔老牛的尾巴、袋鼠的尾巴、松鼠的尾巴、猴子的尾巴像什么？
〕
2、猜猜是什么动物的尾巴？
〔课件验证〕
三、通过“猜一猜”，了解不同动物尾巴的`作用
1、提问：
每一个动物的尾巴都有自己的用处，请小伙伴猜一猜这几种动物它的尾巴有什么用？
〔阅历共享〕
2、结合课件学习了解几种动物尾巴的作用
四、通过拼图游戏，巩固对动物尾巴特征的认识。
1、找动物〔燕子、牛、松鼠、猴子、袋鼠〕进行尾巴的匹配。
要求：
给这几种动物找到和它匹配的尾巴
2、小结：
小动物的尾巴作用真大，小动物是我们人类的好伙伴，应当爱惜小动物、援助小动物。
教学反思：
从今日幼儿的活动反应来看，这节课幼儿还是很感爱好的，活动一开始出示动物的一节尾巴让幼儿发挥想象，说一说，就吸引了幼儿的留意力。
幼儿很喜爱小动物，但对动物的了解、认识是比较浅的，通过本次教学活动，让幼儿进一步去了解认识，是很好的。
从幼儿的回答状况来看个别幼儿回答的比较独特、新鲜，而大部分幼儿就好像很缺乏见识。
益智区小班教案第5篇
活动目标：
1、通过角色仿照，提高幼儿的表现欲望。
2、愿意参加活动，体验游戏的欢乐。
活动预备：
手工区：
头箍，卡纸，蜡笔，橡皮泥;小商店：
新到的一些服装和面具等，表演区：
先布置一个表演区“星光舞台”，评委席、观众席，演员的一些动物水果角色头饰，及角色道具等。
活动过程：
一、集体活动。
1、老师：
你们喜爱表演节目吗?
谁来说说你喜爱表演什么角色?
2、这些角色你可以怎么去表现呢?
我们可以怎么去表演?
二、交待区域操作要求。
美工区：
小伙伴可以在美工区用硬纸板剪贴等制作各式各样的头饰、面具，用塑料袋、彩纸制作演出的服装，看看谁有最多的方法制作各式各样的角色的道具。
小商店：
今日小商店里有新到的一些服装和面具等，小伙伴可以和爸爸妈妈一起去买自己喜爱的物品，回家后和爸爸妈妈一起去表演。
表演区：
小伙伴可以和好伙伴一起去预备一些表演的`节目，主持人要先预备好节目单，其他演员要预备好道具，依次表演，做评委的要给每个节目打分，观众要给大家鼓掌，做文明观众。
三、小伙伴自主选择区角进行游戏，老师巡回指导。
提示幼儿不争抢用具，用完后要学会自己整理整理好，自己能做的事情自己做培育孩子的自理技能。
四、结束活动。
老师小结游戏过程中涌现的问题，表扬在游戏中仔细、有创新和整理用具整理的好的小伙伴。
益智区小班教案第6篇
活动目标：
1、培育幼儿爱惜图书的良好情感。
2、进展幼儿初步的理解问题的技能和大胆的`语言表达技能。
3、通过引导使幼儿掌控看书的正确方法：
轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。
活动预备：
《我和小图书交伙伴》课件、图书假设干
活动分析：
图书是幼儿的好伙伴，各式各样内容丰富的精致图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培育幼儿良好的看书习惯特别须要。
本次活动的重点是让幼儿掌控正确的看书方法，通过操作法、谈话法突破。
在小图书来班做客的情境中，让幼儿知道图书损坏的缘由，进而查找正确的看书方法，让幼儿在自己的操作中找到方法，并在再次少投放图书的情境中熬炼其解决问题的技能，知道遇到简约问题怎样做。
延伸活动在区域中修补图书，并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿态。
活动过程：
一、利用课件导入课题，激发幼儿爱好 直截了当，看课件径直导入，激发幼儿爱好，引发相关思索，"小图书为什么坏了"。
二、围绕主题进行操作、谈话
1、围绕课件进行谈话 "小图书怎么了，为什么会这样"，让幼儿知道图书损坏的缘由。
2、进行操作总结 幼儿在看书的过程中自己查找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应当怎样看书，老师小结，让幼儿掌控正确的方法。
3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培育其解决实际问题的技能。
三、结束 总结知识要点，小结活动状况，提出以后的盼望要求。
四、延伸 一起到图书角修补图书。
益智区小班教案第7篇
教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以下是我搜集并整理的小班表演区角游戏教案，盼望在阅读之余对大家能有所援助!
设计意图：
孩子们都喜爱小动物，在很多教育活动中，老师都通过将动物拟人化、学习动物的动作、仿照动物的声音来与幼儿进行生动有趣的学习活动与游戏活动。
本次活动是选取小班教材中的一个歌颂活动《两只小鸟》，通过生动有趣的情景创设，让幼儿在亲身扮演小鸟的过程中，体验仿照游戏的欢乐。
活动以“鸟精灵”这个角色的旁白贯穿整个活动，让“鸟精灵”提出各种要求，将活动层层推动。
活动目标：
1、在熟识歌曲的基础上，通过情景创设，启发幼儿用动作来表现歌词。
2、初步尝试分角色表演，引导幼儿创编各种表现“相亲相爱”的动作，体验仿照游戏的欢乐。
活动预备：
1、红鸟、绿鸟胸饰，数量各占幼儿人数的1/2，“鸟精灵”头饰一个，“精灵棒”一根。
2、音乐：
《两只小鸟》、《小鸟飞》歌曲磁带。
3、地面布置：
大树场景图。
活动过程：
一、创设情景，激发幼儿活动爱好。
1、师：
小伙伴，今日我要带你们去个神奇的地方，这个神奇的地方有样神奇的东西，你们想去看看吗？
2、师：
〔带幼儿进入布置好的场地，并与幼儿一起找到场地中的大树场景〕，哇！
好大的一棵树啊！
大树是谁的`家啊？
〔小鸟〕。
二、融入情景，引导幼儿“变身”。
1、师：
大树家这么这么美丽，我多想变成一只小鸟到大树家玩啊，你们想吗？
那就让我们一起请“鸟精灵”来帮帮我们的忙吧！
2、配班老师扮“鸟精灵”出场。
鸟精灵：
找我有什么事啊？
师：
鸟精灵，你能把我们变成小鸟，带我们到大树家玩吗？
鸟精灵：
可以啊，但是你们需要做小鸟的动作，我的精灵棒才能发挥作用哦！
〔老师与幼儿做“小鸟飞”的动作，鸟精灵说“变变变”，并给幼儿带上红、绿鸟的胸饰〕
3、师：
红鸟宝宝，在哪呀？
我们来拍拍小翅膀飞一飞。
绿鸟宝宝，在哪呀？
来拍拍小翅膀飞一飞。
鸟精灵：
告知鸟宝宝们一个大树的奥秘：
我们要找和自己颜色不一样的鸟宝宝成为好伙伴，做一个“相亲相爱”的动作，还要一边说魔语：
相亲相爱。
大树才会让我们去它家玩哦！
〔引导幼儿找到与自己不同颜色的伙伴，并边说边做相亲相爱的动作后，两两飞到大树的“枝丫”上〕
二、创编动作，引导幼儿歌颂表演。
1、师：
来到大树家，真快乐，我们一起来唱《两只小鸟》这首歌给大树听吧。
〔师幼共同演唱歌曲。
音乐起〕
2、旁白：
呜~~~~~！
老师：
谁呀？
旁白：
是我，大树妈妈！
老师：
你为什么哭呀？
旁白：
我听见你们唱歌，就想到了我的鸟宝宝丁丁和东东，他们平常最喜爱表演《两只小鸟》给我看了，可是现在他们不知道去哪了，好久都没回来了。
呜~~~~我好想他们啊！
4、师：
鸟宝宝们，看大树妈妈哭那么难过，我们来表演《两只小鸟》给大树妈妈看吧。
〔师幼边唱歌词，边结合歌词做相应动作〕
5、旁白：
真好看！
真好听！
再来一次，再来一次。
〔要求幼儿多次表演〕
另有两位老师扮演丁丁和东东飞回来：
大树妈妈，我们回来啦！
〔并与幼儿再次共同表演歌曲〕
三、结尾：
师：
丁丁和东东和大树妈妈这么久没见了，确定有很多静静话要讲，我们让他们也好好“相亲相爱”一下吧，跟大树妈妈、丁丁和东东说再见~~~！
〔随《小鸟飞》音乐退场〕
益智区小班教案7篇这篇文章共18841字。
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