小学数学教师专业知识考试测试题专业试题汇总.docx
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小学数学教师专业知识考试测试题专业试题汇总
小学数学教师专业知识考试测试题汇总
一、填空
1、24和36的最大公约数是( ),最小公倍数是( )。
2、某班男生人数的 与女生人数的 同样多,男生比女生少 %。
3、9.99549保留两位小数约等于( ),精确到十分位,约等于( )。
4、 ﹕0.4化成最简整数比是 。
5、能同时被2、3、5整除的最小三位数是 。
6、434 小时=( )小时( )分 7升40毫升=( )升
7、将3.144……、3.1414……、3.14、π从小到大排列:
( )
8、把240分解质因数是 。
9、如图,有两个正方形,边长分别为4厘米和8厘米。
那么其中阴影部分的面积占总面积的 %
10、3A9与C7E的平均数是287,那么这两个数的差是 。
11、一批产品,经检验,合格的有392件,8件不合格,合格率是( )。
12、甲数比乙数多25%,甲数与乙数的比值是( )。
13、一项工程,甲乙两队合作12天完成,甲队独做要20天完成,如果由乙队独作,( )天可以完成。
14、小明做除法时,把除数121看成11,结果商比原来大70,那么原来除法算式中,被除数是 ,商是 。
15、ab 是一个分数,b是比10小的奇数,要使 ab 是一个最大真分数,ab =( )。
16、把54、32、48、81四个数组成一个比例式( )。
17、从1,2,3,4,5,6,7,8,9中任意选出三个数,使它们的和为偶数,则共有( )种不同的选法。
18、如图所示,正方形内阴影部分的面积为9.42平方厘米,那么这个正方形的面积是 平方厘米。
19、有一块表在10月29日零点比标准时间慢4分半,一直到11月5日上午7时,这块表比标准时间快了3分钟,那么这块表正好指向正确的时间是在11月 日 时。
20、3个小朋友吃6支冷饮平均用了8分钟,那么现在给全班51名小朋友每人发一支冷饮,大约在 分钟内吃完。
二、选择题
1、用折线统计图反映 的情况,比较合适。
A、雨山区各小学在校人数; B、我市2000年以来各年度财政收入的变化情况;
C、去年我国拥有移动电话的总人数; D、四月份,某楼10家住户缴纳煤气费;
2、 左图中,线段的条数是( )
A、3 B、4 C、5 D、6
3、比例尺一定,图上距离与实际距离( )
A、成正比例 B、成反比例 C、可成正比例也可成反比例 D、不成比例
4、下列式子中,表示分解质因数的是( )
A、18=3×6 B、18=1×2×3×3 C、2×3×3=18 D、18=2×3×3
5、0.90与0.900两个数相比( )
A、数值相等,计数单位相同 B、数值不等,计数单位不同
C、数值相等,计数单位不同 D、数值不等,计数单位相同
6、把12.56分米长的铁丝分别弯成正方形、长方形和圆,这三个圆形的面积( )
A、长方形的面积大 B、正方形的面积大 C、圆形的面积大 D、不能确定
7、一个分数的分子扩大2倍,分母缩小2倍,分数值( )
A、缩小2倍 B、扩大2倍 C、缩小4倍 D、扩大4倍
8、一个圆柱加工成一个最大的圆锥,体积减少( )
A、19 B、12 C、13 D、23
9、已知A×1 =B×1=C× ;三个数按从大到小的顺序应是 。
A、A>B>C; B、C>B>A; C、B>C>A; D、B>A>C。
10、一个数增加它的 后还是 。
这个数是 。
A、1 B、 C、 D、
11、甲、乙两人都住某大街的同一侧,这一侧的门牌号码皆是奇数,现已知甲住9号,乙住191号,那么甲、乙两人的住处相隔 门。
A、90 B、91 C、89 D、180
12、在1、4、7、10、13、……、97、100中,每个数的小数点向左移动一位后,它们的和是 。
A、171.7 B、1717 C、17.17 D、17170
三、求未知数X的值
3X+0.6=4.8 12 ∶23 =9∶X
四、解下列各题
X123……
Y31.51……
1、已知X、Y之间关系如表,把它们的关系概括成一个式子,并说明X、Y成什么关系。
2、求图中阴影部分面积。
(长度单位:
厘米)
(1)
(2)
20
60
五、应用题
1、某种商品原来售价50元,调价后的售价是56元。
这种商品的价格提高了百分之几?
2、工程队修一段公路,当修好全长的35 时,已超过中点400米。
这段公路全长多少米?
3、一批零件,师徒共同完成需6小时,师傅单独完成需8小时,现师徒合作2小时,剩下由徒弟独做,还需几小时完成?
4、某车间生产了甲、乙、丙三种配套机件共1280只,其中甲乙两种机件只数的比是3∶2,丙种机件比甲种多80只,丙种机件生产了多少只?
5、清华大学附中共有学生1800名,若每个学生每天要上8节课,每位教师每天要上4节课,每节课有45名学生和1位教师,据此请推出清华大学附中共有教师多少名?
6、一个圆柱形油桶,底面直径4分米,最多可装油62.8升,现桶内油面距桶口1分米,桶内有油多少升?
7、小明看一本故事书,第一天看了全书的 ,第二天看了24页,第三天看的页数是前两天看的总数的150 %,这时还有全书的 没有看,那么这本书一共有多少页?
8、三个兔笼共关着38只兔子,如果往甲笼里再放入7只兔子,从乙笼里拿出5只,丙笼里取出一半,这时三个兔笼内兔子的只数相等。
原来乙笼只数是甲笼只数的几倍?
9、果园收购一批苹果,按质量分为三等,最好的苹果为一等,每千克售价3.6元;其次是二等苹果。
每千克售价2.8元;最次的是三等苹果每千克售价2.1元。
这三种苹果的数量之比为2:
3:
1。
若将这三种苹果混在一起出售,每千克定价多少元比较适宜?
10、有三堆棋子,每堆棋子数一样多,并且都只有黑白两色棋子。
第一堆里的黑子和第二堆里的白子一样多,第三堆里的黑子占全部黑子的五分之二,把这三堆棋子集中在一起,白子占全部棋子的几分之几?
11、一个木制的立方体,棱长为n个单位(n是大于2的整数),表面全涂上黑色,然后平行于立方体的各个面,把它切成棱长为1个单位的小立方体。
如果恰好有一个面涂黑色的小立方体的个数,等于没有一个面涂黑色的小立方体的个数,则n是几?
12、用面积为1、2、3、4的四张长方形纸片拼成如图所示的一个大长方形。
问图中阴影部分面积是多少?
13、下面是四个互相咬合着的齿轮,其中最大的那个齿轮通过顺时针旋转可带动其他三个齿轮,各齿轮的齿数依次为16、12、10、6。
如图所示,当最大的齿轮按照顺时针方向恰好旋转7周时,各个齿轮上面箭头所指的四个汉字各是什么?
14、一次环保知识竞赛,一共有10道判断题。
每答对一题得10分,答错或不答都得0分。
请你根据A、B、C三份答卷和所得的分数,推测出答卷D的得分是 。
( 和 是判断“对”、“错”的符号)
六、数学学科知识和基本技能试题(60分)
㈠学科知识(22分)(其中⑴⑵小题各3分,⑶至⑹小题4分。
)
⑴小红前面有6人,后面有18人,这一排共有()人。
⑵6个好朋友见面,每两人握一次手,一共握()手。
⑶把一个长5分米,宽4分米,高3分米的长方体木块削成一个最大的圆柱体,这个圆柱体的表面积是()。
⑷把一张长25厘米,宽18厘米的长方形纸,剪成边长是5厘米的小正方形,最多可以剪()个这样的小正方形。
⑸某小学四、五年级的同学去参观科技展览。
346人排成两路纵队,相邻两排前后各相距0.5米,队伍每分钟走65米,现在要过一座长629米的桥,从排头两人上桥至排尾两个离开桥,共需要()分钟。
⑹一个圆锥形状的沙堆,占地面积的周长是25.12米,高3米,这堆沙的体积是()立方米。
如果每立方米沙重1.7吨,这堆沙重()吨。
()立方米。
如果每立方米沙重1.7吨,这堆沙重()吨。
㈡案例分析(请围绕新课标精神分析下面的案例)(13分)
案例:
一次数学新授课中,我按照事先设计的教案圆满地完成了授课的任务,累得我口干舌燥。
下课后,一位学生拿着她的课堂本找到我,说:
“老师,您刚才在课后的练习中出的这道应用题我是这样做的,您看这种做法对吗?
”我看了一眼答案,发现答案不对,于是不加思索地说:
“做错了,再回去认真思考,找找错的原因。
”她很疑惑地捧着本子走回了座位。
临上课时,她又一次找到我,说:
“老师,我一直在想这道题,我总感觉这道题我这样做也是对的。
”看着她那坚定的目光,我又一次拿起她的练习本,仔细地看起来。
结果发现,她的解题方法同样正确,只是得到的答案不一样。
回到办公室,我认真地将那道题进行了研究,原来由于自己的一时疏忽,使题目的数据间产生了矛盾,造成了一道题出现了两种答案的情况发生。
第二天,在我的数学课上,我首先对这位学生独立思考、敢于向老师挑战的勇气大加表扬,并鼓励其他的学生再对这道题进行探究。
此时,学生呈现出高涨的学习热情,在宽松的学习氛围中或静心思考、或热烈讨论,结果又产生了好几种解题的思路和不同的答案。
针对这种情况,我启发学生进一步对老师当初的编题进行质疑,寻找解决办法。
很快,题目中数据存在矛盾的问题被学生找到了,并通过再一次的商讨,编写出了正确的应用题。
这堂课上我惊喜地发现,孩子们更欢迎今天这种教学的方式,每一个学生都表现得那样兴趣盎然!
教学的过程应该是师生交往、积极互动共同发展的过程,教师应该是学生学习的组织者、促进者、合作者。
这位老师的教学案例给你带来了哪些思考?
我们的教学观念、教学方法应该如何适应新形势下教育的需要呢?
(从教师观、学生观和对培养学生的创新精神等方面进行反思)
㈢教学设计(25分)
自由选择一个以往教学过的内容,写一个教学设计。
要求:
教学目标、教学重点和难点的确定,教学方法的选择,学习过程的互动,学习方法的指导以及学习的评价,都要按照《数学课程标准》的要求,充分落实知识与能力、数学思考、解决问题、情感与态度四个目标。
一、填空
省略亿位后面的尾数约是( )亿人。
2、1公顷=( )平方米 2小时3分=( )小时
4、甲数与乙数的比是4:
5,乙数比甲数多( ),甲数比乙数少( )%.
5、一个不透明的盒子装有两只黄球、三只白球、四只红球,小红伸手任意抓一只球,抓到白球的机会是( ),抓到红球的机会是( )。
6、用数卡□9□1□2□0可以摆出( )个不同的两位数,其中有( )个质数。
7、把边长为1厘米的小正方形,按下面的规律排成长方形:
①用4个小正方形拼成的长方形的周长是( )厘米。
②用n个小正方形拼成的长方形的周长是( )厘米。
8、数学新课程倡导:
学生是数学学习的主人,教师是数学学习的( )、引导者与( )。
9、数学新课程倡导:
有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、( )与( )是学生数学学习的重要方式。
10、义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有( )的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到( )的发展。
二、判断(对的打“√”,错的打“×”,每题2分,共10分)
1、正方形的边长与正方形的面积成正比例。
( )
2、小林的身高1.39米,他趟过平均水深1米的河流是绝对安全的。
( )
3、若a:
1=1:
b,那么a、b互为倒数。
( )
4、广场上的大钟5时敲响5下,10秒钟敲完,12时敲响12下,24秒钟敲完。
()
5、新课程倡导探究式学习,也不完全否定接受式学习。
( )
三、单项选择(请将正确答案的序号填入括号,每题2分,共10分)
1、桌子上有5根小棒,小红要摆一个三角形,她选了其中的2根小棒,分别是8厘米和5厘米,那么,第三根应选( )的小棒。
A.15厘米 B.10厘米 C.3厘米
2、长方形活动框架拉成一个平行四边形以后,面积与原来相比( )。
A.变大了 B.不变 C.变小了
3、小亮家在小刚家南偏西30。
的方向,小刚家在小亮家的( )方向上。
A.北偏东60。
B.东偏北30。
C.北偏东30。
4、商店促销规定三只汽水瓶可换一瓶汽水,野餐时有一个小组13名同学每人买了一瓶汽水,这个小组最多可以喝到( )瓶汽水。
A.19瓶 B.17瓶 C.20瓶
5、下列叙述不符合新课程要求的是( )。
A.数学学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。
B.数学教学应重视口算,加强估算,鼓励算法多样化。
C.期末数学考试分数是评价学生数学学习效果的唯一标准。
四、计算与应用(共26分)
1、脱式计算(要有计算过程,能简算的要简算,每小题4分,共8分)
① ②54×9.9+0.3×18 ②(48+1100×30)÷72
2、文字题(2分)
一个数的 比它的25%多12,求这个数。
(用方程解)
3、一个模具加工厂要加工一批模具,如果每天生产140件,12天完成;如果每天生产168件,需要多少天可以加工完?
(用两种方法解,每种方法2分,共4分)
4、一个长方体玻璃容器,从里面量,长7厘米,宽8厘米,内装有16厘米深的水,把一个土豆淹没在这个容器的水里,这时,水深17.5厘米,求这个土豆的体积是多少立方厘米?
(4分)
5、修一条水泥路,甲队独立修要20天完成,乙队独立修要30天完成,甲乙两队合修了若干天后,乙队接着修了5天才完工,甲乙两队合修了多少天?
(4分)
6、两辆汽车相向而行,一辆从甲地开往乙地,每小时行45千米,另一辆从乙地开往甲地,每小时行55千米。
空中有一只小鸟与两车同时起程,每小时飞行160千米。
它从甲地向乙地飞行,当小鸟与来自乙地的汽车相遇时,折回往甲地飞;当与来自甲地的汽车相遇时,又折返往乙地飞,直到两辆汽车在甲乙两地之间相遇时才停止飞行。
已知两地相距200千米,求小鸟飞行了多少千米?
(4分)
五、运用与分析(共14分)
1、简答:
原教学大纲中的“几何初步知识”在新课程标准中改为“空间与图形”。
“空间与图形”相对于“几何初步知识”增加或强化了哪些内容?
(至少写4项内容,4分)
2、材料分析:
有一次上课,一位老师出示了这样一道习题:
小玲家、小丽家与学校在同一条路上,小玲家距学校7.5千米,小丽家距学校4.5千米,小玲家与小丽家相距多少千米?
学生在自主探索与合作交流之后,出现了两种不同的结论:
第一种:
7.5-4.5=3(千米)
第二种:
7.5+4.5=12(千米)
试就以上材料解决下面的问题:
①判断以上两种解法是否合理,认为合理的在括号里打“√”,认为不合理的在括号里打“×”。
(2分)
第一种:
7.5-4.5=3(千米) ( )
第二种:
7.5+4.5=12(千米) ( )
②你如何让学生理解你认为合理的解法?
(4分)
③数学新课程要求:
通过解决问题,让学生学会与人合作,并能与他人交流思考的过程与结果。
在课堂教学中,当学生解决问题出现了不同的方法、结论时,你会采用哪些措施来达到以上目标?
(至少写4项措施,4分)