11时间和长度的测量人教版八年级物理上册同步练习含答案.docx

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11时间和长度的测量人教版八年级物理上册同步练习含答案

1.1长度和时间的测量

A组

试题1:

世界上有很多古老文明利用人的身体丈量世界，用人的手臂长度､脚的长度等定义长度单位。

我国殷墟出土的一支骨尺，约合中等身高人的拇指至中指之间一拃的长度（约17cm），下列物体的尺度约为1支该骨尺长度的是（　　）

A.初中物理课本的宽度                        B.乒乓球的直径

C.课桌的高度                                D.粉笔的长度

试题2:

下列物体的长度值最符合实际的是（　　）

A.一枚硬币的厚度为5mm                                       B.乒乓球的直径为10cm

C.物理教科书的宽度为1.8dm                                  D.课桌的高度为1.2m

试题3:

 如图所示测量硬币直径的做法中,正确的是（　　）

A.

       B.

      C.

          D.

试题4:

宇航员麦克莱恩进入空间站四个月后，她发现无法穿上从地面带去的宇航服，原因是她在失重环境下长高了，如图所示，这四个月她长高了（　　）

A．5cm            B．5.0cm           C．5.00cm         D．5.000cm

试题5:

如图所示，工作人员手托的是”越王勾践剑”。

这把剑历经两千多年，出土时仍锋利无比，剑身丝毫不见锈斑，令世人对古人的铸造技术惊叹不已。

根据图片信息，对这把剑的长度估测合理的是（）

A.0.5m    B.1.5m    C.2m   D.2.5m

试题6:

下列估测中，最接近实际的是（  ）

A. 普通教室的高度约为4km       B. 物理课本的宽度约为16.9dm

C. 眨眼一次所用的时间约为40s。

  D. 教室内课桌的高度约为80cm

试题7:

中华文化博大精深，成语“咫尺天涯”中的“咫”也是长度单位。

在清代陈昌治的《说文解字》中:

中妇人手长八寸，谓之咫。

你认为“咫”大约有多长（）

A.2cm     B.20cm     C.2m      D.20m

试题8:

为有效防控“新冠病毒”疫情的蔓延，确保广大人民群众的生命安全，全国各地在超市、车站等公共场所开展体温检测。

请你根据图片提供的信息，估测红外测温仪的高度，最接近下列哪个物体的长度（　　）

A.一块橡皮

B.一支粉笔

C.一支铅笔

D.一张课桌

试题9:

如图是常用的5号电池的示意图，其型号的另一种表示方法为“14500”，前两位数是直径，后三位数是高度，该型号电池直径为（）

A．14mmB．145mmC．500mmD．50.0mm

试题10:

小明同学学过长度的测量后，用一把刻度尺，测量物理书的宽度，测量的方法如图所示，图中A是他观察读数时眼睛的位置。

针对这情景，下列说法错误的是（  ）

A.尺没有与课本的宽边平行

B.尺的刻度线没有贴近课本

C.视线没和尺面垂直

D.这个刻度尺不适合测量物理书的宽度

试题11:

小明同学到南美洲游学,见到一种外表酷似微型西瓜的野生水果,其独特的迷你造型和清爽的口感令人称奇。

右图是迷你“西瓜”与一元硬币放在起的对比照,根据图片信息,估测该迷你“西瓜”的长度约为（ ）

A.2mm  B.2cm  C.6mm  D.6cm

试题12:

小明利用最小分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm 、2.36cm 、2.57cm，则测量结果应记为    （  ）

  A．2.41cm    B．2.357cm      C．2.35cm     D．2.36cm

试题13:

如图所示,用厚刻度尺测量木块的长度,其中正确的测量图是（）

试题14:

某学生在测量记录中忘记写单位,下列哪个数据的单位是mm（）

A.普通课本一张纸的厚度是7      

B.茶杯的高度是10

C.物理书的长度是252            

D.他自己的身高是16.7

试题15:

在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留如图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为（　　）

A．1.65m   B．1.75m   C．1.85m   D．1.95m

试题16:

用如图所示的刻度尺来测金属块的长度,下列测量结果正确的是（　　）

A.8.60cm              B.1.60cm

C.1.6cm                  D.以上读数都不正确

试题17:

有关误差的正确说法是（　　）

A．误差就是测量中的错误

B．误差是由测量者的粗心造成的

C．误差是完全可以避免的

D．采取多次测量取平均值的方法可以减小误差

试题18:

如图所示是新中国成立70周年在天安门广场前国旗护卫队预备升旗时的场景,根据图片提供的信息估测国旗AB间的宽度。

下列数据最接近实际情况的是（　　）

A.1.7m    B.3.3m       C.4.5m       D.5.9m

试题19:

下列几种估测最符合实际情况的是（　　）

A．人步行的速度约为5m/sB．全新的2B铅笔长约18cm

C．课桌的高度约为1.5m D．一张试卷的厚度大约1mm

试题20:

下列关于误差和错误的说法，正确的是（　　）

A．测量中的误差和错误都是可以避免的

B．测量中的误差和错误都是不可避免的

C．测量中的误差是由于未遵守操作规则而引起的

D．改进实验方法，选用精密的测量工具，可以减小误差

B组

试题1:

如图所示是新中国成立70周年在天安门广场前国旗护卫队预备升旗时的场景,根据图片提供的信息估测国旗AB间的宽度。

下列数据最接近实际情况的是（　　）

A.1.7m    B.3.3m       C.4.5m       D.5.9m

试题2:

小刚同学用刻度尺测量橡皮擦的长度，使用刻度尺之前，他要观察        、分度值及零刻度线。

下图所示刻度尺的最小分度值是       mm，该物体的长度为       cm；小红同学对同一物体四次测量结果记录为：

25.1mm、25.2mm、27.2mm、25.3mm，其中记录明显错误的数据是         ，其他几次结果的尾数也不相同，这属于测量中的         （选填“误差”或“错误”）。

试题3:

下列关于误差的说法中正确的是（　　）

A．认真细致的测量可以避免误差

B．测量时未遵守操作规则会引起误差

C．测量时的错误就是误差太大

D．测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的

试题4:

一同学用刻度尺去测量一块大衣柜玻璃的读数是118.75cm，那他使用的刻度尺的分度值是（　　）

A.1mm       B.1cm      C.1dm      D.1m

试题5:

下列关于误差的说法中，正确的是:

                                    （    ）

A.多次测量取平均值可以减小误差　    B.误差就是测量中产生的错误

C.只要认真测量，就可以避免误差  D.选用精密的测量仪器可以消除误差

试题6:

历史上把图1示意的长度定为1英寸。

1英寸约为（　　）

A.2.5km   B.2.5m   C.2.5dm   D.2.5cm

试题7:

刻度尺的分度值有的是分米，有的是厘米，有的是毫米，使用时（ ）

A．选用分度值是毫米的尺子最好，因为它的准确程度高

B．选用厘米的最好，在分米和毫米之间，可以兼顾

C．选用哪一种都是一样的

D．要根据实际测量要求选用其中一种　

试题8:

某同学在记录测量结果时忘记写单位，试判断下列哪个数据的单位是“厘米”（ ）

A．一支铅笔的直径是7.1   B．茶杯的高度是11.2

C．物理书的长度是2.52    D．他自己的身高是16.75

试题9:

下列单位换算中正确的是（ ）

A．5.1Km=5.1Km×1000m=5100m

B．5.1Km=5.1×1000=5100m

C．30min=30÷60h=0.5h

D．30min=30×

h=0.5h

试题10:

下列关于误差的说法中正确的是（ ）

A．认真细致的测量可以避免误差

B．测量时未遵守操作规则会引起误差

C．测量时的错误就是误差太大

D．测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的

试题11:

使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是（ ）

A．放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻线量起

B．看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻线

C．读数时，根据所测长度末端靠近的刻线来读取数据

D．记录时，要记下测量的数字和单位

试题12:

分别用分度值为1m、1dm、1cm、1mm四种直尺，测量同一物体的长度，并用米为单位作记录，则记录数据中小数点后面的位数最多的是（　　）

A．用米尺测量的结果B．用分米尺测量的结果

C．用厘米尺测量的结果  D．用毫米尺测量的结果

试题13:

在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中做法错误的是（　　）

A．读数时视线应垂直于刻度尺

B．测量时必须从刻度尺的零刻度线量起

C．测量时刻度尺不能歪斜

D．记录测量结果时必须在数字后面注明单位

试题14:

一位同学用刻度尺先后四次测量一物体长度，各次测量结果分别是25.43cm、25.45cm、25.46cm，25.83cm则此物体长度应是（　　）

A．25.44cm B．25.45cm C．25.447cmD．25.54cm

试题15:

（2015·广东揭西期末）“万里长城”是中华民族的骄傲,它的全长是（　　）

A.6.7×104米         B.6.7×105米

C.6.7×106米         D.6.7×107米

试题16:

下面有关误差说法中正确的是（　　）

A．实验中产生的错误叫误差

B．误差是实验时不遵守操作规则而引起的

C．认真测量可以避免误差

D．多次测量求平均值的办法，可以减小误差

试题17:

某同学以刻度不同的尺子测量同一支铅笔的长度，测量结果如图所示，则哪一次测量结果的记录是准确的（　　）

A．

 B．

 C．

  D．

试题18:

现要测量某圆柱体的直径，如图所示几种测量方法中正确的是（　　）

A．

B．

  C．

 D．

试题19:

用同一把刻度尺测量同一物体的长度，四次测量结果依次是74.4cm、74.3cm、74.5cm、74.3cm，则这一物体的长度应记作（　　）

A．74.38cm B．74.375cmC．74.4cm  D．74.5cm

试题20:

如图是用厚刻度尺测同一木块长度的四种方法，其中正确的是（　　）

A．

   B．

C．

D．

A组答案

试题1答案:

B

【解析】A．物理课本的宽度略小于20cm，在17cm左右，故A符合题意；

B．乒乓球的直径在4cm左右，故B不符合题意；

C．中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，约为80cm，故C不符合题意；

D．粉笔的长度约为8cm，故D不符合题意。

故选A。

试题2答案:

C

【解析】A．一枚硬币的厚度约为2mm，故A不符合题意；

B．乒乓球的直径约为4cm，故B不符合题意；

C．物理教科书的宽度为

18cm=1.8dm

故C符合题意；

D．课桌的高度约为0.8m，故D不符合题意。

故选C。

试题3答案:

C

【解析】

A、B、此方法不能保证刻度尺测量的就是硬币的直径，此方法错误；

C、借助两块直角三角板卡住硬币，且两端对齐，能测出直径，此方法正确； 

三角尺没把直角边与刻度尺靠紧，刻度尺的零刻线没对准桌面，无法确定直径的位置，故C错误；

D、刻度尺的零刻线没对准桌面，故D错误。

故选：

C。

【点评】本题主要考查三角尺辅助测量长度方法的操作，属于基本技能；

卡尺法：

用直尺和三角板把圆柱体紧压在桌面边缘，借助两把三角板和一把刻度尺来进行测量，或用一只三角板和一把刻度尺，用三角板紧夹住圆柱体，均可从刻度尺上读出的直径d。

试题4答案:

B

【解析】刻度尺上1cm之间有1个小格，所以一个小格代表1cm，即刻度尺的分度值为1cm；左端示数167.0cm对齐，右端示数为172.0cm对齐，长高了172.0cm﹣167.0cm＝5.0cm。

故选：

B。

试题5答案:

A

试题6答案:

 D  

【考点】时间的估测，长度的估测

【解析】【解答】解：

A、普通教室的高度一般在3～4m之间。

A不符合题意；

B、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约15cm；物理课本的宽度略大于此数值，在16.9cm左右。

B不符合题意；

C、人们常用“眨眼之间”形容时间短暂，正常人眨一次眼的时间不到0.5s。

C不符合题意；

D、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm左右。

D符合题意。

故答案为：

D。

【分析】该题目考查的是长度、时间的估计，平时注意积累记忆即可。

试题7答案:

 B

解析：

成年人的手掌长度一般为15-20cm左右。

试题8答案:

C

试题9答案:

A

试题10答案:

D

【解析】用刻度尺测量物体长度前要警醒“三看”：

一看它的零刻度线在哪里；二看它的量程，也就是它的测量范围是多少；三看它的分度值是多少，也就是相邻两刻线之间的长度，它决定测量的精确程度。

在测量过程中要注意：

（1）刻度尺要与被测对象平行；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐。

（2）视线要正对刻度尺刻线，不要斜视；读数时要估读到刻度尺分度值的下一位 。

（3）记录数据由数字和测量单位组成。

在了解以上知识后，看清题意，让大家针对这个测量的情景来研究选项的说法哪个正确。

根据测量情景，我们结合刻度尺的使用不难发现，这个测量过程存在的错误挺多，如果把错

误都能指出来，对于解决本题就十分容易了。

A.观察如图的情形看出，尺没有与课本的宽边平行，这个说法非常正确；

B.观察如图的情形看出，尺的刻度线没有贴近课本，这个说法非常正确；

C.观察如图的情形看出，视线没和尺面垂直，确实是这样的，所以这个说法非常正确；

D.这个刻度尺就是学生日常学习用的直尺，量程远远大于书的宽度，适合测量物理书的宽度。

所以这个刻度尺不适合测量物理书的宽度说法错误的。

正确答案是D

试题11答案:

B

【解析】迷你“西瓜”与硬币的高度相同，硬币高度大概2cm，故选B

试题12答案:

D 

试题13答案:

B

试题14答案:

C

试题15答案:

B

试题16答案:

B。

本题考查刻度尺的读数。

读数时要估读到分度值的下一位。

该刻度尺的分度值是0.1cm,故读数应是1.60cm。

试题17答案:

D解：

测量过程中测量值与真实值之间总存在差异，即误差总是存在的，只能在条件允许时尽可能的减小，一般用多次测量求平均值来减小误差．故ABC错误．

故选D．

试题18答案:

D解：

A、刻度尺的刻度线没有与物体的端点对齐，故A错误；

B、刻度尺没有放正，故B错误；

C、图中刻度尺有刻度线的一侧未紧贴被测物体，故C错误；

D、图刻度尺紧靠被测物体，刻度尺的刻度线与物体端点对齐，刻度尺与被测物体平行，操作正确，故D正确．

故选D．

试题19答案:

B解：

A、人步行的速度约为1.2m/s，所以A不符合实际情况；

B、全新2B铅笔长约18cm左右，所以B符合实际情况；

C、课桌高度约为0.8m左右，所以C不符合实际情况；

D、一张纸厚度约0.1mm左右，所以D不符合实际情况．

故选B．

试题20答案:

D解：

A、误差是不可避免的，所以不符合题意；

B、错误是可以避免的，所以不符合题意；

C、误差是受测量工具的精密程度、实验方法、实验环境的影响而产生的；错误是未遵守操作规则而引起的，所以不符合题意；

D、是减小误差的方法，符合题意；

故选D．

B组答案

试题1答案:

 B

考点 物理量的估测

解析 由图可知,国旗的宽度大约是升旗手身高的2倍,升旗手的身高在1.8m左右,所以国旗宽度在3.6m左右,故B选项正确。

试题2答案:

 量程   1   2.24-2.28    27.2mm    误差

试题3答案:

D解：

误差与测量的人、测量工具、测量环境有关，因此，任何测量中的误差是不可避免的，只能努力减小误差，不可能消除误差．

选用更精密的测量仪器，改进实验方法，熟练实验技能等都可以减小误差，但不能消除误差．所以选项A、B、C错误，选项D正确．

故选D．

试题4答案:

A

试题5答案:

A

试题6答案:

D

【解析】此题较简单，考察学生对图景的认识和长度的理解，手指的拇指一节指头长以厘米为长度单位，约为2.5cm，故选D

试题7答案:

D

试题8答案:

B

【解析】

试题分析：

本题主要考查对长度单位cm和各种物体实际长度的了解．

解：

把cm分别放在数值的后面，分析是否符合实际：

A、一支铅笔的直径是7.1cm，不符合实际长度，故A不符合题意；

B、茶杯的高度是11.2cm，符合实际长度，所以B符合题意要求；

C、物理书的长度是2.52cm，不符合实际长度，故C不符合题意；

D、他自己的身高是16.75cm，不符合实际长度，故D不符合题意．

故选B．

【点评】本题的解题关键是以cm为单位，将各个物体的长度换算，看其是否符合实际长度情况．

试题9答案:

D

【解析】根据m和km之间的进率，1km=1000m，1h=60min对各个选项逐一分析即可，此题的关键是掌握好各个单位之间的进率及换算过程中单位的统一．

解：

因为1km=1000m，所以5.1Km=5.1×1000m=5100m，故A、B选项错误；

因为1h=60min，所以30min=30×

h=0.5h，所以D选项正确．

故选D．

【点评】此题主要考查学生对长度单位之间的换算这一知识点的理解和掌握，解答此题的关键是熟练掌握km和m之间的进率．h和min之间的进率，同时本题难度不大，但审题时一定要仔细，特别是各个单位．

试题10答案:

D

【解析】

试题分析：

要正确解答本题，首先要掌握误差的定义，还要掌握误差产生的原因，减小误差的方法及误差与错误的区别．

解：

误差与测量的人、测量工具、测量环境有关，因此，任何测量中的误差是不可避免的，只能努力减小误差，不可能消除误差．

选用更精密的测量仪器，改进实验方法，熟练实验技能等都可以减小误差，但不能消除误差．所以选项A、B、C错误，选项D正确．

故选D．

【点评】此题主要考查学生对误差定义、误差产生的原因及减小误差的方法的理解和掌握．

试题11答案:

AC

【解析】

试题分析：

使用刻度尺时要注意：

（1）放：

尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象．

（2）读：

读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位；

（3）记：

记录测量结果时要记上数值和单位．

解：

A、测量时如果零刻线磨损，可以从较清楚的刻线处对齐测量，记录结果时从对齐的刻线处量起；则A选项中必须从0刻线量起；说法不正确，符合题意；

B、由刻度尺的正确使用方法可知，符合读数时视线的要求，说法正确，不符合题意；

C、根据刻度尺的正确使用方法，读数时，要估读到分度值的下一位；则所测长度末端靠近的刻线来读取数据是错误的，符合题意；

D、符合正确记录测量结果的要求，说法正确，不符合题意．

故选A、C．

【点评】正确使用刻度尺是必须要掌握的一项基本技能，了解误差产生的原因，有利于我们改进实验方法，减小误差．

试题12答案:

D解：

同样以米为单位记录数据：

分度值为1m，保留1位小数；

分度值为1dm，保留2位小数；

分度值为1cm，保留3位小数；

分度值为1mm，保留4位小数．

故选D．

试题13答案:

B解：

由刻度尺的正确使用方法，可知A、C、D是正确的；

B的说法是错误的，因为测量时如果零刻线磨损，可以从较清楚的刻线处对齐测量，记录结果时从对齐的刻线处量起；

故选B．

试题14答案:

B解：

从四个测量结果看，25.83cm的数据是错误的记录．

为了减小误差，应该求三次测量的平均值，即物体的长度为：

l=

≈25.45cm．

故选B．

试题15答案:

C。

“万里长城”长度肯定超过一万里,即超过5000km,将四个选项中的长度换算为千米,只有C（6.7×106米=6700千米）符合要求,故选C。

试题16答案:

D解：

A、实验中产生的错误不叫误差，误差是客观存在的；故A错误；

B、错误是实验时不遵守操作规则而引起的；故B错误；

C、认真测量可以减小误差，但不能避免误差；故C错误；

D、多次测量求平均值，是减小误差常用的方法；故D正确；

故选D．

试题17答案:

B解：

A、末端对应的没有达到15cm，而准确值读到15cm，所以读错数了；

B、正确地估读到分度值1cm的下一位，正确；

C、分度值是1cm，应估读到分度值1cm的下一位，而测量结果估读了两位，错误；

D、分度值是1mm，应估读到分度值1mm的下一位，而测量结果也是多估读了一位，错误．

故选B．

试题18答案:

C解：

用刻度尺测量物体的长度时，一般应从零刻度线或某一整刻线开始测量，A、D选项中的测量方法会使测量值偏小，不符合题意；

B选项直接用刻度尺来寻找圆柱体的直径的方法是不科学的，一般测量值会偏小，不符合题意；

C选项所示的方法为“辅助工具法”，三角板的直角边所对应的示数即为圆柱体直径的大小．

故选C．

试题19答案:

C解：

物体的长度为L=

=

=74.375cm≈74.4cm．

故选C．

试题20答案:

C解：

A中刻度尺有刻度线的一侧未紧贴被测物体，所以选项A不正确．

B中刻度尺未与被测物体平行放置，所以选项B不正确．

D中刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐，所以选项D不正确．

所以选项A、B、D的做法都不正确．

故选C．