一年级语文上册期末专项：识字方法.pptx

一年级语文上册期末专项：识字方法.pptx

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一、环境濡染识字法一、环境濡染识字法家庭里常见、常说、常用的实物上挂家庭里常见、常说、常用的实物上挂（贴）相应的大字卡片和其他卡片；（贴）相应的大字卡片和其他卡片；户外的广告、招牌、标语、路牌、门户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等培养认学兴趣；牌等培养认学兴趣；食品袋、电视节目等到处都有视觉语食品袋、电视节目等到处都有视觉语言，都可培养孩子的兴趣和习惯。

言，都可培养孩子的兴趣和习惯。

二、生活识字法二、生活识字法生活里处处有识字语生活里处处有识字语言，为言，为什么生活里什么生活里不能处处有视觉语言的参与呢？

不能处处有视觉语言的参与呢？

吃东西识字；吃东西识字；人体感觉识字；人体感觉识字；认认物识字；物识字；认名识字；认名识字；活动识字；活动识字；观察观察自然识字；自然识字；购物识字等等。

购物识字等等。

三、游戏识字法三、游戏识字法孩孩子最喜欢游子最喜欢游戏，学戏，学就是就是玩，玩玩，玩就是就是学，玩学，玩中有中有学，学学，学中有玩。

中有玩。

“立体识字法立体识字法”有句名有句名言，言，有有趣的学就是趣的学就是玩，有玩，有益的玩就是学。

益的玩就是学。

例例如：

如：

表情识字：

笑、哭、眨；表情识字：

笑、哭、眨；动作识动作识字：

站、爬、捏；字：

站、爬、捏；教小动物教小动物“识字识字”；文字文字当物识字；当物识字；手心手背猜字；手心手背猜字；谜语识字等等。

谜语识字等等。

四、趣味阅读识字法四、趣味阅读识字法即在读书中识字，先读书后识字，边读书边识即在读书中识字，先读书后识字，边读书边识字，字，“小朋友，跟我念小朋友，跟我念”，边读边指即如是也。

，边读边指即如是也。

英国英国20位高级教育家认为，帮助幼儿识字位高级教育家认为，帮助幼儿识字的最好方式是把孩子抱在怀里，大声地、一遍遍地的最好方式是把孩子抱在怀里，大声地、一遍遍地念着孩子爱听的故事；念着孩子爱听的故事；学儿歌，识字；学儿歌，识字；学古诗，学古诗，认字；认字；顺口溜识字；顺口溜识字；看地图识字；看地图识字；学音乐识学音乐识字；字；读经典故事识字等等。

读经典故事识字等等。

五、全脑通形象思维识字法五、全脑通形象思维识字法全脑通教育是一种全新的识字方法，其核心全脑通教育是一种全新的识字方法，其核心就是运用汉字象形象义的特点，先将汉字变成与字就是运用汉字象形象义的特点，先将汉字变成与字形或字义非常接近的图画，让孩子们用右脑而不是形或字义非常接近的图画，让孩子们用右脑而不是左脑去记忆。

左脑去记忆。

孩子们只要看懂了图画就自然记住了字形，孩子们只要看懂了图画就自然记住了字形，同时也掌握了字义。

同时也掌握了字义。

孩子不需要花太多的课余时间，就能轻松学孩子不需要花太多的课余时间，就能轻松学会全部生字，并达到一定的阅读水平。

会全部生字，并达到一定的阅读水平。