幼儿园管理作业.docx

上传人:b****3 文档编号:2621607 上传时间:2022-11-03 格式:DOCX 页数:11 大小:22.40KB
下载 相关 举报
幼儿园管理作业.docx_第1页
第1页 / 共11页
幼儿园管理作业.docx_第2页
第2页 / 共11页
幼儿园管理作业.docx_第3页
第3页 / 共11页
幼儿园管理作业.docx_第4页
第4页 / 共11页
幼儿园管理作业.docx_第5页
第5页 / 共11页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

幼儿园管理作业.docx

《幼儿园管理作业.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园管理作业.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

幼儿园管理作业.docx

1、幼儿园组织设置的显性目的是(A)

A.实现幼儿园的工作目标

B.幼儿园可以实现经济效益

C.幼儿园的保教质量的提高

D.为每个工作成员在职业上的成长和自我实现提供条件

2、幼儿园全部工作的中心是(B)

A.教学工作

B.保教工作

C.保育工作

D.教育工作

3、《中华人民共和国教育法》、《教师法》《幼儿园工作规程》属于(A)

A.国家教育行政法规

B.地方教育行政法规

C.全园性规章制度

D.部门性规章制度

4、最先提出目标管理理论的是美国当代管理学家(B)

A.代明

B.德鲁克

C.马斯洛

D.莫顿

5、我国当前幼儿园的领导体制实行(A)

A.园长负责制

B.岗位责任制

C.分工负责制

D.分级管理制

6、我国的幼儿园园所与所在社区之间的关系是(C)

A.园所为社区服务

B.社区为园所服务

C.园所与社区双向服务

D.园所独立于社区

7、在管理要素中,最具有能动性的关键要素是(C)

A.物力

B.资金

C.人

D.信息

8、幼儿园维护幼儿安全的首要原则是(A)

A.预防为主

B.组织有序

C.充分的时空

D.“管”“教”并行

9、可以使教师不脱离工作岗任,确保幼儿园完成保教工作,同时还可以使教师将所学的理论与工作实践相结合,提高实际工作能力的幼儿园教职工业务培训是(C)

A.职前培训

B.入岗培训

C.岗位培训

D.脱产培训

10、幼儿园中班管理的特点是(C)

A.要尽快适应幼儿园环境

B.要培养幼儿自我管理的能力

C.要降低幼儿攻击性行为的出现

D.要特别注重生活常规的建立

11、幼儿园的幼儿食堂、消毒室、开水室、洗衣室等属于(B)

A.办公服务用房

B.后勤供应用房

C.教师用房

D.幼儿学习生活用房

12、近年来,我国各地普遍建立了学前教育资助制度,第一期三年行动计划已资助家庭经济困难幼儿超过400万人次,这体现了幼儿教育的(B)

A.公益性

B.补偿性

C.保育性

D.福利性

13、保教队伍选用人员的根本要求是(D)。

A.优势互补、合理结构

B.用人唯精、重视效益

C.用人唯贤、严格要求

D.知人善任、人尽其才

14、幼儿园各项规章制度的核心是(A)

A.岗位责任制

B.部门性规章制度

C.全园性规章制度

D.考核与奖励制度

15、按时间分,学年计划属于(C)

A.短期计划

B.长期计划

C.中期计划

D.个人计划

16、1996年9月发布的经国务院批准的加强对各类幼儿园管理的幼教文件是(A)

A.《幼儿园管理条例》

B.《幼儿园工作规程》

C.《幼儿园教育指导纲要》

D.《中共中央关于教育体制改革的决定》

17、我国幼儿园管理的首要原则是(A)

A.目标明确,办园方向性原则

B.内外协调,权变性原则

C.民主管理、调动积极性原则

D.健全制度,规范治理的原则

18、领导者的影响力由两部分构成:

权力性影响力与非权力性影响力,其中(D)

A.权力性影响力是自然产生的,具有强制性的特点

B.权力性影响力是派生的,具有非强制性的特点

C.非权力性影响力是派生的,具有强制性特点

D.非权力性影响力是自然产生的,具有非强制性特点

19、从家长的角度来看待面对的情景、问题,这属于与家长沟通策略中的(D)

A.沟通要有针对性

B.增强家长参与的主动性

C.提升与家长相处的艺术

D.换位思考

20、幼儿园管理的内容包括幼儿园行政管理、幼儿园的保教工作管理、人员管理和(D)

A.班级管理

B.总务管理

C.财务管理

D.幼教机构与家庭、社区的关系

21、教师专业化发展:

是指教师在严格的专业训练和自身不断地主动学习的基础上,逐渐成长为一名专业人员的发展过程。

22、办园理念

是指幼儿园全体成员根据时代特征和教育发展规律,基于办园实践而形成的对幼儿园发展的理性认识和价值追求。

办园理念的实质是幼儿园的办园理想和信念,是幼儿园文化的重要组成部分

23、岗位责任制

通过明确的规定,使每个工作岗位的职责明晰化,并将它落实到具体负责人的一种制度。

岗位负责制是在对幼儿园的全部工作实行定员、定编、定岗的基础上,对每个岗位规定出完成工作的时间、工作质量与数量的制度。

24、园长领导艺术

是指园长在一定学识、智慧、能力、经验和气质等因素的基础上,为实现幼儿园目标,面对各种领导条件、方式和方法,灵活、恰当、创造性地运用的领导策略、技巧和风格。

25、董事会负责制

董事会负责制有别于传统意义上的园长负责制,董事会为幼儿园的最高决策机构,幼儿园重大事件的决策,必须经过董事会讨论通过,一般是由教育投资公司创办的幼儿园所采取的一种领导体制。

26、幼儿园课程管理

幼儿园在当前幼教课程改革背景下,结合幼儿园自身实际情况,以实现幼儿园培养目标对课程设计、实施、评价等实践过程及其相关影响因素、条件进行的全面管理。

27、幼儿园评价

依据一定的标准和程序,有目的、有计划、有组织对园所各个方面的工作进行科学调查,并做出价值判断的过程。

28、人本管理

是指以全面自在的发展为核心,创造相应环境,以个人自我管理为基础,以组织的共同愿景为引导的管理模式。

实质:

引导性的自我管理,在自我管理中使人得到全面发展。

29、学前教育管理的社会化

主要是指对学前教育的认识、投入、管理支持由主要依靠国家政府和教育机关,而拓展及更广泛的社会行业和人士,在保持学前教育原有的教育功能基础上,充分发挥出其含有的社会服务职能。

30、幼儿教育行政

国家及地方各级教育行政机构对幼教事业的宏观管理,主要包括国家及地方教育行政部门通过制定规划、法规、政策等,对幼教事业的发展进行组织、协调、引导、督导和评估,以及协调有关部门的关系等,以保证幼教事业的健康发展。

31、目标管理

目标管理是以目标为中心进行管理活动的一种现代管理方法。

它是管理者围绕组织与个人指定目标、实施目标、评价目标、更新目标所展开的一系列管理活动。

32、权力性影响力

指领导者掌握合法职权并能合情合理地加以运用而产生的影响力。

33、幼儿园规章制度

幼儿园规章制度是幼儿园为了实现整体工作目标,要求幼儿园教职工共同遵守的各种工作规则和办事章程。

幼儿园规章制度对全体教职工具有约束性和强制性,因而也可以被看作为幼儿园的“法”,使教职工在工作中有章可循,有规可依,保证幼儿园各项工作有秩序、有成效地进行。

34、园长负责制

指幼儿园在上级宏观的领导下,以园长全面负责为核心,同党支部保证监督,教工民主管理有机结合,为实现幼儿园的工作目标充分发挥行政领导职能的三位一体的管理新格局

35、园本课程

指在充分贯彻实施国家、地方课程的基础上,根据本园教师能力、特长结合幼儿园特色资源所开发的课程,园本课程突出幼儿园办园特色。

36、学前教育法规

是学前教育法律与规章的合称,它是学前教育行政机关为该系统的组织运作需要而制定的各项规定

37、幼儿园组织机构设置

幼儿园组织机构设置是指为了实现幼儿园的任务和目标,在幼儿园内部将其所拥有的人力、物力、财力等组织起来,按一定形式与层次确定领导关系与职权分工,组成有机结合的机构体系和功能系统的全过程。

38、幼儿园班级管理

班级教师通过计划、组织、实施、调整等环节,把幼儿园的教师、幼儿、资金、物品、时间、空间和信息等资源充分运用起来,以便达到预定目标的活动。

39、幼儿园公共关系

幼儿园运用各种传播手段,谋求内外公众的信赖、理解、合作、支持,从而最终有利于实现幼儿园的保教目标的管理活动。

40、保教结合

保教结合是一个整体概念,“保”和“教”是教育整体的不同方面,同时对幼儿产生影响。

“保”就是保护幼儿的健康。

“教”就是幼儿园的教育教学。

它们对幼儿的发展具有整体性的影响。

教中有保,保中有教。

41、简述幼儿园制度建设的要求

目的明确;有法必依;科学可行;以人为本;完整简洁;相对稳定

42、简述幼儿园保教工作的地位

保教工作是幼儿园双重任务的核心;保教工作是幼儿园全部工作的中心

43、简述班级保教工作的内容。

(1)保教结合,全面安排幼儿的生活和活动;

(2)在观察了解幼儿的基础上,制定教育目标和计划,开展多种形式的活动;

(3)创造良好的、适合的并能促进幼儿发展的环境;

(4)班级卫生安全工作;

(5)家园联系配合,共同一致促进幼儿发展。

44、简述贯彻执行幼儿园规章制度的要求。

(1)注重宣传教育;

(2)领导者率先垂范;

(3)严格检查督促。

45、简述新时期对幼儿园园长素质的基本要求

政治思想品德;文化专业素养;组织管理素质;心理素质

46、简述我国幼教管理体制及其特征

我国幼儿教育行政体制:

幼儿教育事业必须在政府统一领导下,实行地方负责、分级管理和有关部门分工负责的原则。

这一管理体制具有如下特征:

(1)政府负责,幼教事业管理地方化;

(2)分级管理,教育部门发挥主管主导作用;(3)分工负责•幼教事业管理社会化。

47、简述幼儿园家长工作主要内容

帮助家长树立正确的儿童、教育观;帮助家长掌握正确的教育方法;发挥幼儿园的社会功能,为家长服务;争取家长配合,树立幼儿园的良好形象;

48、简述幼儿园应如何开发和利用课程资源

1.加强对教师的多层次、多样化培训

2.建立有效的课程资源管理制度,建立幼儿园的课程资源库,形成课程资源的网络开发,构建幼儿园课程资源开发利用的激励机制

3.健全和完善课程资源开发利用的评价制度。

49、简述园长在幼儿园教师任用过程中需注意的问题。

1.优化人力组合,追求效益最大化

2.分层管理,追求全园发展

3.人本管理,激发员工的创造性

4.依法管理,保护双方(劳动者和用人单位)的合法权益。

50、简述幼儿园目标管理的过程

制定幼儿园总体目标;分解目标,确立目标体系;组织与实施幼儿园总体目标;考核评价幼儿园总体目标。

51、简述幼儿园管理的基本原则

方向性原则;教养为主的整体性原则;民主管理原则;有效性验证;社会协调性原则

52、简述幼儿园教育工作的主要内容

教育内容的总体安排;管理游戏活动;教育秩序的健全;教育资料的管理。

53、简述如何理解保教工作是幼儿园全部工作的中心

(1)幼儿园是教育机构,教育幼儿是它最主要任务,其他工作都是为教育工作服务的;

(2)幼儿园的教育目标是培养人才,为了实现这一目标,必须将保教工作放在中心的位置上;

(3)幼儿同保教工作目标对其他工作目标具有很强的导向作用。

54、简述班级日常管理的内容

1.幼儿健康状态的观察和检查。

2.注重对幼儿的生活护理,培养良好的行为习惯。

3.创设良好的生活环境和班级和谐的人际关系心理氛围。

4.确保户外活动时间,开展经常性体育运动。

5.密切教师和家长的联系与配合。

6.班级用品的保管和维护。

55、简述幼儿园卫生保健工作的主要内容

创设良好的生活环境;建立科学的生活制度;健康检查防病;开展体格锻炼;提供营养膳食;安全工作。

56、

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 解决方案 > 营销活动策划

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1