《记金华的双龙洞》PPT课件.ppt

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记金华的双龙洞记金华的双龙洞叶圣陶叶圣陶原名叶绍钧，现代著名作家、教育家。

本文节选自小记十篇中的游了三个洞。

叶圣陶叶圣陶自读提示自读提示1自读课文画出生字新词，借助拼音读准字音。

自读课文画出生字新词，借助拼音读准字音。

2联系上下文或查字典理解不明白的词语的意思。

联系上下文或查字典理解不明白的词语的意思。

3边读课文边画出表示作者游览路线的词语。

边读课文边画出表示作者游览路线的词语。

4给文章划分一下段落。

给文章划分一下段落。

浙浙江江（zh）油桐油桐（yutng）一簇一簇（yc）或浓或淡或浓或淡（nng）臀部臀部（tnb）上源上源（yun）稍微稍微（showi）额角额角（jio）擦伤擦伤（c）蜿蜒蜿蜒（wnyn）石钟乳石钟乳（shzhngr）依据依据（yj）呈呈（chng）粉红色粉红色盘曲盘曲（q）而上而上漆漆（q）黑黑系系（j）绳子绳子仿佛仿佛（f）思考：

作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的思考：

作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？

呢？

理清线索：

理清线索：

（路上（路上-洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞出洞）出洞）全文分为几段w第一段第一段（1自然段自然段）开门见山开门见山,直接点明游览的直接点明游览的时间和地点时间和地点.w第二段第二段（2-3自然段自然段）作者在去双龙洞的路上所作者在去双龙洞的路上所见的景物见的景物.w第三段第三段（4自然段自然段）描写外洞描写外洞w第四段第四段（5自然段自然段）描写孔隙描写孔隙w第五段第五段（6-7自然段自然段）描写内洞描写内洞w第六段第六段（8自然段自然段）出洞出洞开头四月十四日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。

（时间）（人物）（地点）（事件）w

（1）叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了什么景色？

（请用：

“”画出来）。

w

（2）“明艳”是什么意思？

为什么作者会感到“眼前一片明艳”？

思考：

映山红油桐新绿一路迎着溪流。

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子洞口高宽外洞大外洞外洞在洞口抬头望，山相当高，在洞口抬头望，山相当高，突突兀森郁兀森郁，很有气势。

洞口像，很有气势。

洞口像桥洞似桥洞似的的，很宽。

走进去，仿佛到了个，很宽。

走进去，仿佛到了个大大会堂会堂，周围是石壁，头上是高高的，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里石顶，在那里聚集一千或是八百人聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤开个会，一定不觉得拥挤。

泉水靠。

泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。

着洞口的右边往外流，这是外洞。

孔隙孔隙1、容得下一只小船进出。

怎样小的小船呢？

两个、容得下一只小船进出。

怎样小的小船呢？

两个人并排仰卧，刚合适，人并排仰卧，刚合适，再没法再没法容第三个人。

容第三个人。

2、自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，、自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有没有一处一处不不贴着贴着船底了。

船底了。

3、眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石、眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我似乎都在朝我挤压挤压过来。

我又感觉要是把头过来。

我又感觉要是把头稍微稍微抬抬起一点儿，起一点儿，准会准会撞破额角，擦伤鼻子。

撞破额角，擦伤鼻子。

“孔隙孔隙”的特点是什么？

的特点是什么？

w窄、矮、险窄、矮、险w“孔隙”的特点是“窄、矮、险。

从以下几方面可以看出来：

w

（1）船大小的描写w

（2）对进洞方式的描写w（3）对自己感受的描写孔隙一段的写作特点：

孔隙一段的写作特点：

通过描写船小及作者的感受通过描写船小及作者的感受写出孔隙的特点。

写出孔隙的特点。

（借其他事物描写本事物）（借其他事物描写本事物）http:

/洞内钟乳石、石笋形态变化多端，有洞内钟乳石、石笋形态变化多端，有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、）、（）、）、（）等景观，使人目不暇）等景观，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。

接，宛若置身水晶龙宫。

请你发挥想象，内洞中还会有什么形态请你发挥想象，内洞中还会有什么形态的钟乳石、石笋，仿照上面的句式说一说的钟乳石、石笋，仿照上面的句式说一说。

黄龙吐水彩云遮月黄龙吐水彩云遮月海龟探海海龟探海哪吒闹海哪吒闹海青蛙盗仙草青蛙盗仙草寿星与仙桃寿星与仙桃我排队等候，又仰卧在小我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。

船里，出了洞。

记金华的双龙洞记金华的双龙洞这篇游记记叙了作者游览这篇游记记叙了作者游览的经过。

课文按照的经过。

课文按照，依次写了，依次写了去去、游、游、由、由进入进入、的所见所闻所感以及乘船出洞的情况。

的所见所闻所感以及乘船出洞的情况。

写了路上写了路上的景色、欢唱的的景色、欢唱的，外洞，外洞的的，内外洞连接处孔隙的，内外洞连接处孔隙的、内、内洞的洞的“、”。

课文以游览的顺。

课文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索，观察仔细，描写形序和泉水流经的路线为线索，观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明；突出了双龙洞的特色，象生动，景物特点鲜明；突出了双龙洞的特色，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。

表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。

金华双龙洞金华双龙洞游览顺序游览顺序双龙洞的路上双龙洞的路上外洞外洞外洞外洞内洞内洞游内洞游内洞明艳明艳溪流溪流宽敞宽敞窄小窄小黑黑奇奇大大过渡句w出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。

渐渐入山。

w入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

就是从洞里出来的。

w泉水靠着洞口的右边往外流。

这是外洞。

泉水靠着洞口的右边往外流。

这是外洞。

w在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。

壁下方的孔隙流出。

w大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。

就到了内洞。

这些过渡句是靠什么线索串连在一这些过渡句是靠什么线索串连在一起的。

（起的。

（溪水溪水）写好游写好游记应做到：

做到：

1、按游、按游览顺序序记叙，适当运叙，适当运用用过渡句，使文章条理清楚，渡句，使文章条理清楚，结构构严谨。

2、抓住景物特点、抓住景物特点进行具体行具体细致的描写。

致的描写。

3、在、在对景物的描写中，表达景物的描写中，表达自己的真自己的真实感受。

感受。

写一写写一写你曾经到哪里旅游过？

选一你曾经到哪里旅游过？

选一处仿照本文的写作方法，按照处仿照本文的写作方法，按照游览的顺序写一写。

游览的顺序写一写。

洞内钟乳石、石笋形态变化多端，有洞内钟乳石、石笋形态变化多端，有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、）、（）、）、（）等景观，使人目不暇）等景观，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。

接，宛若置身水晶龙宫。

请你发挥想象，内洞中还会有什么形态请你发挥想象，内洞中还会有什么形态的钟乳石、石笋，仿照上面的句式说一说的钟乳石、石笋，仿照上面的句式说一说。

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待人热情大方。

首先以小组为单位作准备，首先以小组为单位作准备，每人介绍一处景点，介绍时可以每人介绍一处景点，介绍时可以把课前收集的资料充实进来。

各把课前收集的资料充实进来。

各小组要选出最优秀的一名同学参小组要选出最优秀的一名同学参加竞聘。

加竞聘。