小班公开课教案15篇精选.docx
《小班公开课教案15篇精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班公开课教案15篇精选.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小班公开课教案15篇精选
小班公开课教案（15篇）
温馨提示：
本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
小班公开课教案第1篇：
小班音乐公开课教案《妈妈真好》
一、活动目标：
1.解认识动物妈妈对宝宝的照顾。
2.认识各种动物的外形,解其生活习性。
3.享受听故事和团体游戏的乐趣。
二、活动准备：
《世上仅有妈妈好》磁带、动物头饰,与本课有关的关课件。
三、活动过程：
1.听音乐,《世上仅有妈妈好》,然后提问：
这是一首什么歌曲？
歌曲里唱的什么？
小朋友谁的妈妈最好？
好在哪里？
今日教师和小朋友一齐学习《妈妈好》这一课。
2.讲故事：
在一棵很高很高的树上,鸟妈妈在鸟巢里生下两个蛋,鸟妈妈每一天孵呀孵呀,有一天鸟蛋哗啦裂开,一只小鸟钻出来,随后第二只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着妈妈妈妈我的肚子好饿呀？
这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。
（教师边讲幼儿边看大屏幕）。
提问：
故事里有谁？
鸟妈妈怎样照顾它的孩子？
你见过鸟巢吗？
有什么用？
如果其他的动物来捉小鸟,鸟妈妈会怎样办？
3.（课件展示：
羊妈妈和马妈妈带孩子一齐去游玩）教师讲解故事的开头,让小朋友讲结尾。
小结：
刚才讲鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都十_大屏幕！
4.提问：
这位动物妈妈是谁？
（袋鼠）。
它的孩子在哪里？
在里面做什么？
小结：
这位动物妈妈叫袋鼠,当大灰狼和其他的动物来侵犯它们的时候,小袋鼠就藏在袋子里,里面即安全又温暖,此刻我们看着小袋鼠自我编一首儿歌吧.
袋鼠有个妙妙袋,里面宝宝真可爱,宝宝不要走出来,袋子一碰就打开。
（让幼儿边说儿歌边表演）
5.游戏《好妈妈》,幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰,其他幼儿扮演小动物,跟在妈妈后面,自加动作。
小班公开课教案第2篇：
穿衣服
教学目标：
1、在听听、念念、做做的过程中,解穿衣服的基本方法。
2、尝试用正确的方法穿衣服,有必须的自我服务本事。
教学重点：
经过熟悉儿歌,解穿衣服的方法
教学难点：
用正确的方法穿衣服
教学准备：
1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。
2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服,事先请大班的两个孩子幼儿作好准备
3、穿衣的步骤图片4张（分别为儿歌中穿衣服的4个动作）
教学课时：
1课时
教育理论依据（设计思路）：
在一日生活中发现,目前大部分的孩子穿衣存在着问题,午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢,还有的常常会出现反穿、倒穿的现象,离不开教师和阿姨的帮忙,虽然教师一向鼓励孩子自我穿衣服,可效果不大。
要让孩子做到生活自理,必须让其明确生活自理的方法。
《刚要》指出有独立做事的愿望,学习正确洗手、穿脱衣服。
小班的孩子在生活自理本事方面已经逐渐增强。
所以学习正确的穿衣方法,对孩子而言是必不可少的。
本次活动,经过儿歌激发孩子学习的欲望,在听听、念念儿歌的过程中解穿衣服的正确方法,并在比比谁穿的好的游戏过程中让孩子们经过自主穿衣服,巩固提高穿衣服的方法,提高自我服务的本事,同时体验成功的乐趣。
教学过程：
一、引发兴趣
1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛
师：
今日请来大班的小朋友,他要和我们小
（1）班的弟弟妹妹进行穿衣服的比赛,我们小朋友来当裁判员,看看谁得第一名
2、讨论：
为什么他穿衣服的动作这么快（方法不一样）
3、请大班的幼儿再次演示,边穿衣服边念儿歌
师：
我们请大班的姐姐再给我们表演一遍（边穿边念）原先他是按照儿歌里的顺序穿衣服的,所以这么快。
二、感受交流
1、团体欣赏儿歌（出示图片）
师：
刚刚姐姐穿衣服的时候还配上一首好听的儿歌名字叫《穿衣服》那我们再来听听《穿衣服》的儿歌是怎样样的
2、变念儿歌变根据儿歌资料出现相应的图片（出示图片：
捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子,吱溜吱溜上房子）
3、讨论交流
师：
一共有几张图片呢那我们一张一张看,到底怎样穿呢谢教师也想学,你们一齐帮我看看到底怎样穿衣服
4、重点交流：
（1）第一张图片捉领子,师：
怎样捉领子,领子朝上,两只小手抓住领子,我们一齐来捉领子
（2）第二张图片盖房子,师：
盖房子,怎样盖呢盖那里（肩膀上）,我来试试翻个跟头盖在头上,就像盖房子一样
（3）第三张图片小老鼠出洞子,师：
小老鼠在哪儿呢（小朋友的小手就是小老鼠）手伸进袖洞,这个动作象什么呀（小手象小老鼠,袖洞象老鼠洞）
（4）第三张图片吱扭吱扭上房子,师：
怎样上呢（让小嘴巴闭紧,鼻子往下拉;做朋友,抱一抱,抱得紧紧的,就做好朋友,这样就吱扭吱扭上房子）
5、鼓励幼儿根据图片资料一齐变做动作边念儿歌（重复几次）
三、游戏体验
1、鼓励幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服,比比谁穿的又快又好
重点引导
2、个别指导教师及时帮忙个别有困难的孩子
四、延伸活动
午睡起床幼儿穿衣服时引导他们要按照儿歌里的穿衣顺序进行
教学评析：
教学方法使用得当,将枯燥的穿衣方法经过儿歌的形式,借助穿衣的四个步骤图片,将孩子推在前面,经过图片引导幼儿自主发现穿衣的方法,教师形象化地语言激起幼儿主动学习穿衣服的欲望,如拉拉链这一步的儿歌吱扭吱扭上房子拉拉链是四个步骤中最难的,幼儿很难掌握这个动作,经过形象化的语言使幼儿进取尝试拉拉链的动作,如耳朵竖起嘴巴闭紧,听见没有幼儿边说边进取尝试拉拉链的动作。
幼儿在边念儿歌边操作,解穿衣服的正确方法,每个小朋友都进取尝试,充分调动幼儿学习穿衣的进取性。
小班公开课教案第3篇：
幼儿园小班数学优质公开课教案：
神奇的魔术师（圆形方形三角形）
小班数学优质公开课教案：
神奇的魔术师（圆形方形三角形）活动目标：
复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。
活动准备：
魔术师的衣服、帽子各一件,三种图形卡片各一张,头饰各一个,不一样表情的三种图形卡通挂饰每人一个,三种图形的彩色卡片若干（粘在”图形妈妈”身上）,三种图形的标志牌各一个,户外布置好”小商场”,三种不一样形状的实物若干。
活动过程：
（一）以变魔术的游戏形式导入,激发幼儿兴趣。
1、教师打扮成魔术师的样貌对孩子们说：
”我是神奇的魔术师,我能变出很多很多的东西,看我变变变”。
（边说边转一圈,从袖子里拿出三角形）。
提问：
（1）我变出什么？
（2）三角形有几条边？
（伸出手点数）（3）你见过什么东西是三角形形状的？
2、用同样方法,从左兜里变出正方形,提问相似问题。
3、用同样方法,从右兜里变出圆形,提问相似问题。
（二）进行游戏：
图形娃娃找家1、以魔术师的身份变出图形娃娃,送给孩子们。
师：
我的本领可大,还能把你们变成图形娃娃,看我变变变（从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰,让幼儿辨认形状）,你喜欢哪一个,就自取一个挂在脖子上,自我摸一摸,看一看你是什么形状的娃娃？
2、变出”图形妈妈”
（1）师：
图形娃娃也有自我的妈妈,你们愿意和自我的妈妈一齐做游戏吗？
妈妈在哪呢？
看我变变变（从屏风后面拉出头戴三角形头饰,身上粘有三角形标志的”妈妈”）图形妈妈：
我是三角形娃娃的妈妈,我的孩子们,你们在哪呢？
（三角形宝宝跑到妈妈这,大声地说：
我在那里）
（2）用同样方法变出”正方形妈妈”,引导幼儿找自我的妈妈。
（3）用同样方法变出”圆形妈妈”,引导幼儿找自我的妈妈。
3、”图形妈妈”带幼儿找自我的家,介绍游戏规则。
“图形妈妈”：
今日咱们一齐玩一个”图形娃娃找家”的游戏,先来看看咱们的家在哪呢？
（带幼儿找和自我形状相同的标志牌）介绍规则：
孩子们听音乐跳舞,自我随意表现,音乐一停,就去找自我的家,看哪个宝贝找得又快又准。
4、进行游戏,游戏时可随意变换标志牌的位置,教师注意观察孩子们的兴趣,随时结束。
（三）结束：
师：
孩子们和自我的妈妈一齐玩真高兴,我还能给你们变出一个”小商场”,看我变变变,商场在哪呢？
请娃娃们到外面看一看。
（带幼儿到户外）”图形妈妈”：
孩子们,妈妈带你们到商场买东西,你们每人去商场买一件和自我形状相同的东西带回家,看哪个宝宝又聪明又能干。
（幼儿自取和自我形状相同的物品）
小班公开课教案第4篇：
幼儿园小班数学：
《蔬菜有几个》教案设计
活动目标
⒈让幼儿感知”1”和”许多”,能用短句表达”1个XX”、”许多个XX”。
⒉经过活动,让幼儿会用视觉、触觉等感官初步感知”1”和”许多”的关系。
⒊经过操作,让幼儿亲身感知理解--1个、1个合起来就成许多；许多能够分成一个一个。
活动准备：
创设情境：
一片小树林、好多蘑菇；用插塑插成的小桥；一片萝卜地、许多萝卜；篮子两个；小兔头饰每人一个。
活动过程：
⒈导入活动：
教师：
”兔宝宝们,今日的天气真好,妈妈要带你们去玩,好吗？
”教师：
”我看我的宝宝有多少？
”点数人数,有多少兔宝宝？
（许多）有多少兔妈妈？
（1名）教师：
”宝宝们,我们出发吧！
”听音乐,蹦蹦跳跳地出发。
⒉采蘑菇,让幼儿感知”1和许多”的关系。
⑴教师：
”我们到哪里？
”（小树林）教师：
”我闻到蘑菇的香味,宝宝们,看,蘑菇在哪儿呢？
”“蘑菇真多呀,妈妈先来采蘑菇！
”采完后提问：
”妈妈采几个蘑菇？
”（一个）”什么颜色？
”（蓝色）”那我就说我采一个蓝蘑菇！
”⑵引导幼儿说出：
”我采一个X蘑菇”。
请一名幼儿采蘑菇！
然后引导幼儿说”我采一个X蘑菇”。
然后请几名幼儿去采蘑菇,说”我采一个X蘑菇”。
请其他幼儿采蘑菇：
”每个宝宝采一个蘑菇！
拿给妈妈看！
看哪只兔宝宝最先采到蘑菇！
”放到篮子里。
让幼儿观察一个一个蘑菇变成许多蘑菇。
教师：
”一个一个的蘑菇变成许多蘑菇！
”⒊过小桥,进一步感知”许多能够分成一个一个”。
教师：
”宝宝们,跟着妈妈走。
”“前面有什么？
”（一座小桥）”这小桥宽还是窄？
”（窄）那我们应当怎样过桥？
幼儿自由回答。
“跟着妈妈过桥吧！
”教师带领幼儿一个一个地过小桥。
教师：
许多的宝宝过小桥时变成一个一个的。
⒋拔萝卜,让幼儿明白”许多能够分成一个一个,一个一个能够组成许多”。
教师：
”咦！
又来到哪儿？
”“萝卜地”“好香的萝卜呀！
宝宝们,我们学过一首拔萝卜的儿歌,怎样说呢？
”与幼儿一齐说儿歌：
”拔萝卜,拔萝卜,拔拔拔！
哎吆吆,哎吆吆,哎吆吆！
”妈妈先来拔,请幼儿来说着儿歌,给妈妈加油！
请一名幼儿拔萝卜,然后请其他幼儿说着儿歌。
请其他幼儿一齐拔萝卜,边拔边说儿歌。
请幼儿把萝卜放到篮子里,一齐到篮子旁边,教师：
”宝宝们真能干！
拔这么多萝卜？
一个一个萝卜变成许多萝卜！
”教师：
”哎呀,这么多萝卜,我都搬不动。
请宝宝们帮忙,一人拿一个萝卜,然后我们拿回家吃,好吗？
”许多萝卜又变成一个一个。
我们拿着我们的蘑菇和萝卜回家吧！
⒌听音乐蹦蹦跳跳回家,活动自然结束。
小班公开课教案第5篇：
幼儿园小小班数学教案：
图形对应
活动目标
1、经过游戏的形式认识圆形、正方形、三角形,能按要求正确分图形。
2、体验游戏的欢乐,激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：
小兔、小猪、小熊图片各二张,各种图形饼干若干,画有（圆形、三角形、正方形）车票若干。
活动过程一、引题,激发幼儿兴趣。
1、今日除有很多客人教师来我们班做客外,还有几个朋友来做客。
我们一齐来是谁吧2、出示图片,说一说：
说说它叫什么名字？
并请幼儿像小动物问好。
噢,原先是小兔子,小熊,小猪来啦。
3、小动物来做客,你们拿什么好东西来招待他们呢？
你们带吗,没有教师这准备一些饼干,我们一齐来分给他们吧！
（经过教具吸引幼儿的眼球,更好地激发幼儿参与活动的兴趣,调动幼儿参与活动的进取性）二、提出问题,认识图形。
1、你们看,教师准备一盘饼干。
（教师出示一盘有各种图形的饼干）2、师：
咦,你们看看这盘子里的饼干是一样的吗它们都有哪些不一样？
（认识三角形、圆形、正方形。
）3、师：
你们明白为什么不一样吗？
因为小兔子说他喜欢吃三角形的饼干,小熊喜欢吃圆形的饼干,小猪喜欢吃正方形的饼干。
（边说边在小动物的旁边贴一个相应图形的饼干）三、分一分1、请个别幼儿来说一说。
师：
此刻教师已经告诉你们小动物们喜欢吃什么样的饼干,教师要考考你们,看你们记住没有。
2、分一分：
请个别幼儿来分一分说一说。
边分边说。
3、请幼儿团体来分一分。
4、一齐看一看有没有送错的饼干。
（经过认一认环节幼儿认识三角形,圆形,正方形,并说出不一样图形的名称。
让幼儿进行初步感知圆形,三角形,正方形的不一样特征特征。
分一分环节,经过幼儿亲身体验。
在分和说的过程中幼儿进一步认识区别不一样的图形。
）四、到小动物家做客师：
小动物们今日都得到自我喜欢吃的饼干,他们很开心。
为表示感激,邀请小朋友到它们家去玩。
可是,小动物们说家离这儿很远,需要乘火车去。
你们看他们给我们寄来火车票,这些火车票可趣味啦！
上头都画有不一样的图形,和小动物的照片。
看,这张火车票上有什么图形？
是谁的照片呢？
是小兔子,上头还有他喜欢吃的三角形饼干图形。
这张呢？
唐教师说去谁家的时候你们就要拿出到他们家的火车票。
1、去小兔子家做客。
幼儿拿出相应的车票,教师看幼儿是否拿错。
小兔子拿出它最喜欢的三角形饼干分给小朋友。
多谢小兔子。
我们去小熊家吧。
给小兔子再见。
2、去小熊家做客。
同上3、去小猪家做客。
4、我们再开着火车到别的地方去玩吧。
结束活动：
这一环节起到一个加强巩固的作用,经过游戏让幼儿加深对圆形,三角形,正方形的认识,也坚持住幼儿高涨的兴趣和进取性。
在体验游戏欢乐的同时也激发幼儿对书写活动的兴趣。
小班公开课教案第6篇：
小班公开课教案：
《太阳和月亮》
活动目标：
1、引导幼儿感受诗歌中静悄悄与热闹的氛围,体验诗歌带来的不一样意境。
2、初步理解诗歌资料,学习有感情地诵读。
3、尝试用xx醒来、xx睡着说一句话。
活动准备：
1、两段不一样风格的音乐（《森林狂想曲》,《摇篮曲》）。
2、图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。
活动过程：
一、导入
1、听音乐入室（播放《森林狂想曲》）
今日活动室除来那么多客人教师,还来两个特殊的小客人。
2、出示图片太阳
（1）教师：
小朋友们好。
幼儿：
太阳公公好。
教师：
我们的宝贝可真有礼貌,太阳出来,白天到,你们去干什么呀
幼儿自由回答。
教师：
太阳出来,白天到,小朋友们都去幼儿园,一齐做游戏,白天真热闹!
3、出示图片月亮
教师：
太阳落山,月亮出来,小朋友们好。
幼儿：
月亮好。
教师：
月亮出来,晚上,小朋友们要去干什么呀
幼儿自由回答。
教师：
月亮出来,晚上,大家都睡着,夜晚静悄悄!
二、看图理解儿歌
1、分别出示太阳和月亮,提问：
太阳出来,照在身上暖洋洋的,小朋友看一看谁醒来
2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿：
小鸟醒来,小树醒来,小朋友醒来
3、太阳出来,小鸟醒来,小树醒来,小朋友醒来,白天怎样样呀（引导幼儿用一句好听的话来说：
白天真热闹。
）
教师：
我们能够用一句好听的话来说白天真热闹。
我们一齐来说说这句话白天真热闹。
4、瞧,月亮出来,谁睡着
5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿：
小花睡着,小草睡着,小朋友睡着
6、月亮出来,小花睡着,小草睡着,小朋友睡着,夜晚怎样样呀（引导幼儿用一句好听的话来说：
夜晚静悄悄。
）
教师：
我们能够用一句好听的话来说夜晚静悄悄。
宝宝们跟教师念夜晚静悄悄。
三、学习有感情地朗读儿歌
1、教师一边出示图片,一边编一首好听的儿歌,小朋友们听一听（教师朗诵）
2、请小朋友根据教师出示的图片和教师一齐来读一读。
教师：
好听吗
幼儿：
好听。
教师：
那我们看着动画片一齐来边看边念。
3、小朋友念得可真好听,白天真热闹,我们用什么样的声音来念好听
教师：
对太阳出来,白天真热闹,我们要用响亮的声音来念。
我们一齐来试试读读这一段。
幼儿和教师一齐念。
4、小朋友们读得可好听,那月亮出来,夜晚静悄悄,我们要用什么样的声音来念好听
指名回答。
教师：
月亮出来,夜晚静悄悄,我们要用轻轻的声音来念,我们一齐来试试。
幼儿和教师一齐读。
5、小朋友读得真好,此刻我们一齐连起来读一读,注意太阳出来要用响亮的声音来读,月亮出来要用轻轻的声音来读。
6、孩子们读得真好,听得教师心里真高兴,如果加上动作来读会更好听的,孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧,小朋友准备好吗
7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌
四、创编诗歌
1、咦,太阳出来,还有谁醒来
指名说。
2、月亮出来,还有谁睡着（引导幼儿用醒来睡着说一句话。
）
3、小朋友们说得真好!
听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑,还引来许多动物朋友,它的这些动物朋友有的是醒来的,有的是睡着的;等会你拿到以后和你的好朋友说一说,如果是醒来的就贴在太阳的身边,如果是睡着的就贴在月亮的身边,孩子们我们一齐去把它们请出来吧。
3、幼儿找一找,说一说,贴一贴。
4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里,请你们帮帮忙好吗那我们一齐来读给客人教师听。
5、引导幼儿创编诗歌。
四、游戏：
白天和夜晚
1、太阳和月亮都十_大和小
活动目标：
1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。
2、学习用大和小说一句话。
3、体验给猫喂鱼的乐趣。
活动准备：
1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。
2、大小篮子、大小盘子。
活动过程：
1、图片导入,引出主题。
（1）师：
”今日我们班还来两位动物客人,他们是谁呢？
（师出示图片）”我们一齐同动物客人打个招呼吧！
”
（2）师：
”小朋友真有礼貌,这两只猫有什么不一样的呢？
”它们哪只是大猫哪只是小猫呢？
（3）幼儿回答,教师帮忙幼儿完整说句子：
”红色的是大猫、绿色的是小猫。
”（4）师：
”我们一齐大声的说一遍吧！
”再请幼儿大声的说。
2、经过游戏,认识大和小。
（1）师：
”小朋友们说得真好,教师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢！
”
（2）师：
”这是什么？
这两个雪花片有什么不一样的呢？
教师出示不一样颜色的大小雪花片。
引导幼儿完整说：
”大雪花片、小雪花片。
”（3）师：
大方形和小方形要来做游戏,你们看他们是怎样玩游戏的？
教师将两个方形藏于身后,说一句”变变变,什么出来？
”然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来,游戏两次。
（4）教师给每个幼儿分发大小雪花片,在发的过程中教师说”请你说一说、比一比,哪个是大雪花片,哪个是小雪花片。
”（5）游戏”方形变变变”。
幼儿学教师的样貌将两个方形藏于身后,当教师说变变变,小雪花片出来,幼儿就把小雪花片举起来。
当教师说变变变,大雪花片出来,幼儿就将大雪花片举起来。
游戏数遍后能够让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。
（6）师：
这个游戏好玩吗？
大猫和小猫也想来玩呢？
你觉得大猫应当玩哪一个雪花片呢？
快拿出来给教师举给教师看看,小猫玩哪一个呢？
”（7）小结：
大猫穿红颜色的衣服,他喜欢玩大雪花片,小猫穿绿颜色的衣服,他喜欢玩小雪花片。
3、给猫客人喂鱼吃。
（1）师扮哭”是谁在哭呀？
为什么哭呢？
哦,原先是我们动物客人肚子饿哭,小朋友你明白猫最喜欢吃什么吗？
”幼儿回答
（2）师出示一大一小两条鱼。
师：
”这两条鱼一样吗？
哪里不一样？
你觉得大猫应当吃那条鱼,小猫应当吃那条鱼？
”“我们一齐大声的说一遍吧！
”（3）幼儿操作,教师观察。
师：
下头,我们就给猫客人喂鱼吧!
一边喂鱼一边说”大猫请吃鱼,小猫请吃小鱼”（4）猫客人吃饱可开心,要和小朋友一齐出去玩呢！
4、迁移提升经验。
（1）师：
宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的？
赶快用亮亮的眼睛找一找吧！
（2）教师作适当的暗示,大小手、大小脚,引导幼儿观察桌子上的东西发现大和小。
小班公开课教案第8篇：
小班社会认识幼儿园教案
活动目标：
1.乐意到××班做客,愿意与××班的教师、幼儿共同活动。
2.积累做有礼貌的小客人的经验。
活动准备：
与××班教师作好活动前准备。
活动过程：
1.准备做客。
（1）接待××班前来邀请的小朋友,激发幼儿去做客的愿望。
师：
刚才××班的小朋友来告诉教师她想邀请我们班的小朋友去他们班做客你们想去吗
（2）讨论怎样做小客人：
有礼貌地向××班教师和小朋友问好;理解同伴的礼物时会表示感激等。
2.组织幼儿去××班做客。
（1）引导幼儿有礼貌地与××班幼儿及教师问好。
（2）幼儿自由寻找伙伴并介绍自我,品尝××班幼儿准备的食品。
（3）与新伙伴一齐参观××班,共同玩游戏。
（4）引导幼儿与伙伴一齐收拾好游戏材料,并有礼貌地与××班幼儿再见,同时邀请他们去自我的班级做客。
3.幼儿回班。
自由讨论自我去做客都认识哪些好朋友,在××班都看到哪些和我们班不一样的,你喜欢××的什么东西。
师小结：
今日我们去××班十_大家在一齐玩的更开心!
小班公开课教案第9篇：
《宝宝和小鞋》
【活动设计】
这次活动的设计主要是针对小班幼儿生活中不会穿和穿反鞋子的现象,经过猜谜语的方式,引发幼儿学习自理本事的意识。
此次活动旨在让幼儿明白鞋子的正确穿法,并能明白错误的穿鞋方法会带来危险并及时纠正。
【活动目标】
1、学会猜谜语,并能完整的猜给家长和小伙伴们听。
2、懂得鞋子的正确穿法。
3、明白在活动中鞋子掉、鞋粘扣开、穿反鞋时,要及时的纠正过来。
【活动准备】
1、《可爱颂》《我爱洗澡》歌曲音乐。
2、一双幼儿穿的鞋子。
3、多媒体教学资源：
《宝宝和小鞋》的相关图片资料。
【活动过程】
一、教师说谜语《好朋友》,请幼儿猜谜语。
谜面：
两个好朋友,见面不分手,要来一块来,要走一块走。
如果穿对,它们头靠头,如果穿错,它们把头扭。
提问：
请小朋友猜一猜,这个谜语说的哪两个好朋友（谜底：
鞋子）
幼儿猜出谜语后,教师出示一双幼儿穿的鞋子,请幼儿一齐学说谜语。
二、教师和幼儿做游戏,引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自我带来的危险。
1、游戏请你跟我这样做。
让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。
玩法：
教师以鞋宝宝的口吻说请你跟我这样做。
同时将自我的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样貌穿鞋、走路。
小朋友们之后说我就跟你这样做,模仿教师的样貌去做。
站起来走走试试,穿这样的鞋子走路感觉会怎样
2、组织幼儿说一说：
这样的鞋子穿起来舒服吗穿着这样的鞋子走路有什么感觉会发生什么危险
3、教师小结。
当出现掉鞋、鞋粘扣开和穿反鞋时,脚丫走起路来就会觉得不舒服,还有可能出现绊倒、摔倒等危险。
【活动反思】
生活中能够发现孩子经常将鞋子左右穿反。
鞋子穿反,从外观上看,很别扭,不美观;从身体方面研究,幼儿会感觉不舒服,影响幼儿走路及正常的活动。
要是经常不注意,会影响幼儿小脚的生长,
升级会员 