法学论文答辩 法学专业毕业论文答辩技巧.docx
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法学论文答辩法学专业毕业论文答辩技巧
法学论文答辩法学专业毕业论文答辩技巧
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应指导学生锐意创新，正确认识做毕业论文的性质
总之，指导老师在指导学生做毕业论文的过程中应注重培养他们的创新意识，这是培养创新型高等专业人才的目标所要求的。
应指导学生力戒轻率，审慎确定论文选题
选题是做毕业论文的最先步骤，选题得当与否，在很大程度上决定了选题人所作论文的成败。
指导老师应当告知学生选题要点，使学生把握住选题要点审慎第确定论文选题。
第一，选题应是选题人感兴趣的问题，这是选题的基本出发点。
兴趣是激发人对一事物探索的动力。
一个人如果对他准备研究的问题感兴趣，他就能朝思暮想，全身心投入，就比较容易深入进去，把目标问题琢磨透。
从这种意义上说，兴趣是人做事成功的密匙。
相反，如果一个人对某一个论题没有兴趣，而是硬着头皮去研究它，那就很难深入下去，也很难完成好。
学生学业上的兴趣通常是在他日常的学习中逐渐形成的，经过三年多大学学习的学生有自己学业上的兴趣取向是不成问题的。
第二，选题要有新颖性，要有探讨的价值和意义。
所谓新颖性，就是要求某个选题是前人尚未选过的或是前人尚未详尽、系统探讨过的，这是论文选题的创新性要求。
所谓有探讨的价值和意义，就是要某个选题对一个学科理论研究的深化和现实问题的解决是有用的;这是论文选题的价值性要求。
第三，选题人对自己所选题目要有驾御能力。
即要求选题人对所选题目相对熟悉，了解这一领域或问题的基本知识和原理，知道相关制度发展的来龙去脉，掌握相关的资料，这些是能否做好选题的主观条件。
应当告诫学生自己对选题所涉领域或问题不能过于生疏，选择这样的题目选题人可能要学习很多东西后才能切入正题，难有成功把握。
选题要适中，忌过大或过小。
题目过大，涉及的问题过多，超出了选题人的知识结构和驾驭能力，选题人将难以完成。
题目过小，涉及的问题有限，难有展开讨论的余地，无法反映选题人本科阶段的学习成果。
综括以上三点，选题的要点可以简约地概括为：
在客观上需有新颖性且有探讨价值，在主观上选题人需感兴趣且有驾御能力。
指导老师应当给予选题人必要的建议，鼓励学生选择其自己感兴趣的问题作为毕业论文的选题，同时根据选题客观价值和选题人对选题的主观驾驭能力等情况帮其鉴定其选题是否适当。
应指导学生详查优劣，细致甄选论文资料
第一，使学生了解资料的类型及可用价值。
学生做毕业论文可参考选用的资料包括学术着作、论文、新闻报道、时事述评、行政案例、司法判例、咨询服务文件、调研报告、实习报告、政府部门或权威机构发布的调查统计数据等。
这些资料绝大多数是文字形式的书籍，或收编于学术期刊杂志和报纸的学术栏目中，或张贴于互联网某网站的相关栏目上。
从属性上看，这些资料中的学术着作、论文、述评等属于主观性资料，有重要的参考价值。
而新闻报道、行政案例、司法判例、调研及实习报告、调查统计数据等属于客观性资料，有较强的实证价值。
第二，使学生熟悉获取资料的途径和方式。
学生获取资料的途径和方式很多，但就本科生完成毕业论文来说，最主要的应是从图书馆、资料室、书店和网络获取。
指导老师应指导学生通过报刊目录索引查阅本校图书馆、其他图书馆、本院系资料室的藏书、期刊杂志等资料。
应当要求学生学会利用网络公司、信息公司提供的数据库和搜索引擎，查找自己所需要的资料。
在信息共享的互联网时代，强调充分、合理利用网络资源是非常重要的，它内容之丰富、信息量之大、获取方法之便捷都是其他途径和方式所无法比拟的。
不利用网络方式不仅收集资料的广度受限，而且效率也很低下。
学生对资料的价值不能判断的，指导老师应当给予指导。
资料的收集应尽可能完整，并要准确记明出处。
选取的资料可分类放置，以备论文写作时查寻取用。
应指导学生缜密构思，精心编制论文提纲
论文提纲就是论文的框架结构，它反映的是作者对论文的整体构思，其整体构思合理才能保证论文的逻辑顺畅，主题突出，层次分明。
因此，精心编制论文提纲，缜密构思论文结构使之合理，是论文成功的重要保障。
指导老师应当督促学生在编制论文提纲的环节多下功夫。
第一，指导学生精心设计论文的章、节体例和样式。
列出章、节、目及目下各级标题，应使各章、节、目标题及目下各标题相互衔接、相互呼应，论文题目统领各章标题，章标题统领节标题，节标题统领目标题，依此向下层层统领;下一级标题在含义上可是并列的或递进的，以横向平行的或纵向深入的方式揭示上一级标题题义，以此达到提纲契领之效果。
论文作者除了要设计论文总体结构外，还要思考确定论文的中心论点、分论点、论据材料，各章内容的字数安排等。
论文提纲拟成后，要结合对所收资料的阅读、甄选、整理对其反复推敲，斟酌论文整体结构的合理性和各部分内容衔接的有逻辑性。
第二，要求学生反复推敲论文提纲整体结构及各部细节，确保论文整体结构的合理和各部分内容的相互关联、呼应。
经推敲，论文的整体结构越趋合理，就越能保证论文的思辨脉络清晰，主题突出，说理性强，论文也不容易出现偏题、跑题等纰漏。
对论文各部细节考虑得越周密，写作起来也越省力。
因此，下功夫编制好论文提纲是一种事半功倍的办法。
指导老师应告诫学生，编制论文提纲时切忌草率行事;如果某学生不喑缜密构思论文提纲之要，好歹拟个提纲就匆忙动笔写作，其结果往往是其论文的结构不整，逻辑关系混乱，最终不得不花大量的时间、精力去调整。
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高级职称是职称的顶级老大，也是支撑级别的最高级别，通过层层条件的制约后，能够达到高级职称水准的人可以说是寥寥无几，因此高级职称的论文书写一定要极度细致和规范。
论文频道XX整理高级职称论文答辩要点及范文，希望对你有所帮助。
一、力求给人以语言精练、思维清晰的第一印象
进入答辩现场后，主持人首先告知答辩者总答辩时间为25分钟（当然各地在答辩时间的掌握上可能有小的差异）然后请答辩者作简要自我介绍，并概要说明提交答辩论文的主要内容（时间限制在5分钟内）。
不少应答者在介绍自己情况时神情自若，应对沉着:
我叫XXX、现年XX、在XX厂（公司）任XX（职务）XX年XX大学毕业，XX年取得经济师职称。
本人答辩论文题目是……。
论文主要阐述……问题。
接着把所述问题具体化或以小标题形式简要略述，总共用不到5分钟就了结。
这样就给答辩评审专家组个”语言精练，思路清晰”的第一印象。
给接下来的正式答辩打下了一个良好的基础。
但是也有相当一些答辩者在介绍自己情况时神态紧张、言语不畅，有的甚至惊慌失措、语无伦次，在自我介绍中说了很多不必要的话。
对于论文的”简要说明”竟从头往下背。
主持人不得不接二连三提示他简要些。
当时间已超过5分钟时，有的答辩者虽言犹未尽，但能嘎然而止，也称上策;有的答辩者却继续锣嗦，竟有不听提醒而长达十多分钟的。
这样一来，
正式答辩的时间就只剩下十几分钟了，更主要的是刚一上场答辩便给答辩评审专家们一个”语言锣嗦，思路混乱”的第一印象，对于整个答辩分值的取得影响极大。
二、认真审题，沉着答辩，紧紧围绕问题论述
开场白之后，主持人显示出四个题:
其中一个是必答题;另外三个任抽一个为选答题。
应答者确定答辩题之后便开始答辩。
必答题，往往是紧扣答辩者提交答辩论文的主题的。
实例1:
有的论文是《简析企业在转换经营机制中的难点与对策》。
必答题则是:
”企业在转换经营机制中有哪些主要难点，请联系你单位实际谈谈解决的对策是什么”?
三个选答题依次为：
何为”机制”，什么叫企业经营机制?
国家在转换企业经营机制中赋予企业哪些权利?
企业有权抵制的”三乱”指什么，为什么要抵制”三乱”?
实例2:
有的论文是《论现代企业制度与社会主义市场经济体制间题》。
必答题则是:
”为什么说以公有制为主体的现代企业制度是社会主义市场经济体制的基础”?
三个选答题依次为:
现代企业制度的内涵是什么?
②简述现代企业制度的基本特征。
③规范的公司有哪些优越性?
实例3:
有的论文为《加强机械市场研究，强化销售竞争意识》。
必答题则是:
”在市场经济条件下，我国机械市场面临哪些问题，应采取什么对策”?
三个选答题依次为:
①什么叫市场?
加强机械市场研究的重点内容是什么?
②市场研究应遵循哪些原则。
③什么叫信息?
谈谈它在市场经济中的重要性。
当你拿到必答题和确定一个选答题之后，应当略为思考1,2分钟，然后答辩。
一般来讲，先回答必答题然后再回答选答题。
沉着应答，表现在:
第一，因为必答题往往是紧扣答辩者答辩论文主题的，所以答辩者完全不必着慌。
为了避免与论文概要介绍重复，最好有条理性地分成几点对必答题阐述，以便给主持答辩的专家以口（答）文（章）一致、说理清楚、重点突出、分析透彻，能抓往问题实质，建议合理的良好印象。
对于选答题，如论述”现代企业制度的特征”时，最好是将特征
分为几点依次论述。
指出一是……二是……三是……，除此之外，最好说及经济界或理论界也有些其已的表述，如……，为什么要这样回答呢?
答辩所考察的是答辩者的学识水平以及相关的分析、表达能力，正因为是论文答辩，所以明确地告知论据、论证，甚至名人名言出处，无疑会使你的答辩生动有力，自然是增加赋分的重要方法。
但是，也有一些答辩者仓促上阵，显得手足无措，甚至弄出笑话，如有一人答辩者对主持人说”笔（必）答题呀?
我没带笔”。
还有的说:
”我能否先答选答题”?
主持者虽然只好表示同意，但是给人的一个印象是:
这位答辩者对必答有些发休了。
显然，不应该给主持者这样的灰色印象。
更重要的是不少应答者仓促答题，如同解释自己的论文，说了一大堆，眉毛胡子一把抓，使人得不到要领。
必答题竟用了近20分钟，选答题没时间。
有的回答”什么是机制”时说:
”机制就是企业经营机制。
”再一深问，他说”我不知道”。
请注意，在论文答辩中切忌”不知道”这样的回答。
当然，知之为知之，不知为不知，不懂不能装懂.但是，作为一个答辩者来讲，还是要讲究答辩方法的，对于自己不知道的问题，尽可能调动出相关的知识储备，作出自己的认知解释，这样的回答虽然可能不够正确，但要比”不知道”三个字好的多。
不妨说穿了，或许有的答辩者提交的答辩论文是劳人代笔，这也难免。
问题是答辩者即然如此就应当用心学习、消化为己，有的答辩者所答非所问，一场答辩竟不沾题边。
还有的把题目一念，说:
”这个问题在我的论中已讲得清清楚楚的了”。
主持者说:
”请你简要地回答一下”。
他说:
”没必要嘛”。
实在是不该发生的事，令人尴尬。
三、答辩者的”才能”和”学识”要如何体现
答辩中发现有人准备了很多资料，问:
”可不可以看看参考资料”?
主持者应允。
但是，就算这时找出答案，照念，那是个什么形象?
要是照本宣科，那还叫答辩吗?
”知识就是力量”是一句老话，但是对于答辩者来说，首先还是要有知识，你要晋升高级经济师，成为中国当代的高级经济管理人才，没有相当丰厚的知识，是带不起这顶桂冠的。
要下决心读万卷书，从”阅”而入;行万里路，由”历”而出（实践）;此乃”阅历”也。
一位高级经济师必须把书本的理论知识与实践的认识相结合起来。
才能选题准确，分析透彻，具有较高学术水平。
做好答辩的基本功练习和充分的准备，必须注意以下儿方面。
一是论文主题要明确。
这要从选题准（正）确作起。
在答辩开始的”论文概要说明”三、两分钟内，要以很条理、很简洁的语言把自己论文的核心表达清楚:
写的什么?
为什么要写?
目的是什么?
从而使人们对你的论文总的看法和意图明确，即主题清楚.二是答辩问题时要有明晰的思路。
无论必答题
还是选答题。
在答辩之前，即在审题时，要立即决定:
①该题主要是回答什么?
②我要从几方面论述;③其中有什么难点.我将以什么语言技巧对付。
这样，你便可以胸有成竹，以演讲家的自信和风采进行.这时，主持者一方面考虑你回答间题的正确程度;另一万面则从你的明晰表述中考察你的综合分析能力和语言表达能力，德、才、学、识，可以从这里反映出来的。
三是例证要具体，语言要生动。
例证要具体到某年某月某日、某地某单位，总之越具体越好，要尽可能用量化的实际数字说明其正、反效果，这样才能生动感人。
一次成功的答辩，除了理论阐述之外，还应当用哲理加以集中概括。
带哲理性的、特别是名人名言或典故的运用，有时可以放在问题的开头，有时可以用于结尾，当然也可贯穿其中，无论如何使用，要
自然得当，起到画龙点睛的作用，这样会给主持的专家们留下较深刻的印象。
不言而喻，这是增分值的有效手段。
四是组合安排要灵活。
答辩把语言表达能力和应变能力列为考察赋分内容，然而却往往被答辩者疏忽。
误以为只要回答了就行，这是造成失分的重要原因。
答辩基本上是一种”动”的艺术。
所以，对答辩的问题，语言的运用、理论的结合、安排上要有一定的灵活性。
五是要注意自己的仪态。
在这方面，有的成功者深有体会地说:
这叫答辩附加分，印象分。
此话有一定道理。
国外在答辩中对于着装、仪表仪容、行为姿势以及精神状况都有要求。
正因为我国没有这方面明确要求，因此易被疏忽。
有的人衣着不整、边幅不修、大大咧咧，虽构不成减分数的主要原因，但由于给人印象不佳，往往容易不知不觉受到一定的影响。
答辩过程主要集中在答辩者的知识和“刁学”活动上。
防卫本身就是知识的流动，需要变革的发展。
这需要理论框架的完整性和机智的表达。
答案是一种知识，也是一种技能和能力。
例如，另一个，从外到内从正、逆;类比推理，和苗述，应如流量策略，一句话，智慧;崇，罪恶，拯救巧言七步成诗的色彩;正确使用支桑硕怀，针锋相对，故事和所以在应对的借口，知识和技能可以使你的回答是丰富的。
这是一种很好的辅助手段来提高分数。
1资料与方法
本研究数据均来自问卷调查。
根据地理位置和卫生事业发展水平，选择江苏、江西、广州、甘肃四省，采用分层抽样法，选取各级医疗机构的临床护理人员进行问卷调查，了解以《护理学专业高级专业技术资格标准条件（试行）》为基础的指标体系的重要性、可行性。
共发出问卷185份，回收有效问卷166份。
本次调查还对受访人员的权威程度进行了调查。
权威程度（Ca）由受访者对问题进行判断的依据（判断系数Ci）和对问题的熟悉程度（熟悉程度系数Cs）两个因素决定，Ca=（Ci+Cs）/2。
Ca≥.7表示具有较好的权威性。
根据本调查受访人员的自评，本次调查的166人的Ca平均值为.87，权威程度较高。
分析方法
回收问卷使用录入，使用进行数据统计分析。
2结果与分析
临床护理人员高级职称评价指标体系
以《护理学专业高级专业技术资格标准条件（试行）》为依据，将临床护理人员高级职称评价标准归纳为基本情况、护理工作、护理教学、护理科研和社会工作5个维度，并进一步梳理出一级指标11个和二级指标2个（表1）。
调查要求受访者对每项指标在护理高级职称评价中的重要性进行评分，评分采用5分制，5分表示非常重要，3分表示一般重要，1分表示非常不重要。
评价指标体系重要性、可行性的调查结果
各评价维度的重要性
根据受访者对5个评价维度各项指标赋分情况，得出5个评价维度重要性的评分，护理教学维度的得分最高（分），其次为基本情况维度（分）、护理工作维度（分），护理科研（分）和社会工作（分）两个维度得分较低。
一级评价指标的重要性
从受访者对11个一级评价指标重要性的评分来看，得分较高的3个指标是护理安全（分）、上一职称工作年限（分）、工作总结创新（分），得分较低的指标是科研课题（分）、论文论著（分）、社会工作（分）。
其余指标评分分别为临床教学情况分，学历分，工作质量分，年度考核结果分，工作数量分。
各维度对正、副高级职称评价的重要性
对于在正、副高级职称评价中5个评价维度的重要性，受访者评分的意见趋一致，均认为基本情况、护理工作和护理教学较为重要，而社会工作和护理科研重要性相对较低（表2）。
基本情况、护理科研和社会工作3个评价维度对于正高级评价的重要性显著高于副高级（P<.5），护理工作和护理教学两个维度对于正、副高级职称评价的重要性没有显著差异。
评价指标体系在不同层级医疗机构可行性的调查结果
将医疗机构类型按照城市大医院、县医院、社区及乡镇卫生院划分为3个层级。
结果显示，受访者对5个评估维度在各层级机构的可行性的评估结果总体方向一致（表3）。
普遍认为基本情况维度的可行性最高，达82.%;护理科研和社会工作维度的可行性较低，分别为%和%。
受访者对于在不同层级医疗机构临床护理人员评价中，基本情况可行性的认可率均较高，且无差异。
但对社区及乡镇卫生院临床护理人员评价中，护理工作、护理教学、护理科研和社会工作4个评价维度的可行性认可率，均明显低于城市大医院和县医院（P<.1）。
3讨论
临床护理正高级与副高级评价指标的权重需体现差异化
调查结果显示，受访者对所有指标在副高级和正高级护理职称评价中重要性的赋分均高于3分，说明所列指标在副高级和正高级评价中均应予以考虑。
调查结果同时提示，所列指标对于不同级别护理职称评价中的权重需差异化设置，特别是临床护理作为一项实践性很强的工作，工作时间和经验与工作绩效密切相关，且贡献率高达2%以上，应赋予基本情况、护理工作和护理教学各项指标更多权重。
正高级的评价中，对科研、社会活动的赋权可重于副高级。
不同层级医疗机构中临床护理人员评价标准应予区别
目前的评价标准与各层级临床护理人员的工作特点有一定的差距，难以准确、全面地反映不同层级医疗机构护理人员的工作特点，影响临床护理人员的积极性，对护理队伍的培养和稳定带来了一定的不利影响。
对不同层级的分析结果提示，对以城市大医院为代表的三级医院，所有指标均应加以评估;对以县医院为代表的二级医院，评价指标与三级医院相差不大，可适当降低对科研工作和教学工作维度的指标权重;对以社区卫生服务中心和乡镇卫生院为代表的一级医院，应在二级医院的评价标准基础上进一步降低对疑难重症护理、特级一级护理、护理管理等护理工作、科研工作、教学工作、社会工作维度指标的评价权重，而对体现其工作特点的“健康教育和健康促进工作次数”指标，应加大评价的权重。
临床护理评价不宜过于倚重科研和论文
调查显示，受访者对护理科研的重要性评分仅高于社会工作维度，反映了一线工作者对评价更应侧重基本情况和工作能力的要求。
《医药卫生中长期人才发展规划（211—22年）》提出“完善各类卫生专业技术人才评价标准，对从事临床工作的专业技术人才，淡化论文要求，注重实践能力”，而在实际评价工作中，普遍存在对临床护理人员综合评价过分倚重论文的倾向。
论文数量往往是申报职称的“门槛”，形成了护理人员较普遍的“重论文、轻实践”的状况，而且，与医师相比较，护理人员学历普遍偏低，参与科研的意识薄弱且经费获取困难，特别在基层医疗机构矛盾更为突出，“论文搭车”现象成风，使得护理人员不能一心一意地钻研业务实践能力，影响了医疗服务水平。
完善临床护理评价指标体系，加强职称评价标准研究
一直以来，我国护理人员职称评价标准存在量化细化不够、操作性不强等问题，造成护理人员晋升困难或为了晋升在业务、科研、教学等方面时间和精力的分配产生偏颇，进而导致护理人员职称结构不合理、高素质的高级护理人员短缺等一系列问题。
截至2016年底，我国共有注册护士万人，其中，仅%具有高级职称，正高级职称更是凤毛麟角，仅有.1%，与医师正、副高级各占%、12.%，药师正、副高级各占.5%、%相比都有较大差别。
且具备高级职称的护理人员多被充实到了管理岗位，加剧了临床一线高级护理人员短缺现象，制约了临床护理服务水平的提升。
为落实好医疗护理为百姓健康服务的宗旨，必须加快完善临床护理评价指标体系，加强护理人员岗位设置、绩效考核、评价晋升等等方面理论方法研究，充分调动临床护理人员为患者提供优质服务的主动性、积极性和创造性。
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1.研究的背景有多大?
商用化的有哪些?
用在哪些系统里面?
应用的目标是什么?
2.选题的优势是什么?
研究的目的是什么?
课题的背景是什么?
3.从研究的角度来说哪些地方最具有代表性?
最难的地方在哪里?
4.为什么选择你这个技术?
其他的为什么不用?
你这个有什么优势?
是否有使用的条件?
5.国际上有哪几个组在做这个?
谁领先?
6.国外的技术已经成熟了，那么你做的这个有什么意义?
7.国内外的现状、特点与创新都是什么?
设计的意义是什么?
8.你的技术与别人的差别是什么?
9.你独立性的工作有哪些?
与现有的相比，优缺点是什么?
10.方法是不是原有的?
谁做过你这个?
你的优势是什么?
实现了什么?
11.软件是自己编的，还是用的现有的?
12.仿真与实际的差别大不大?
与类似的研究的对比是什么?
13.研究的现状是什么?
与别人的比较呢?
别人是否做了成果?
如果是，那你再做的意义在哪里?
14.你改进了哪些东西?
15.改进的是查的资料还是自己想的?
16.优化的对象是什么?
17.与原来的相比你的好处在哪里?
那么原来的不足是什么?
你的不足是什么?
18.改进之后比较的是什么参数?
用什么能说明你确实做得有意义?
19.前面的分析理论与后面有什么联系，对后续的工作有什么帮助?
20.优化的指标是什么?
21.每一个公式的意义是什么?
参数的取值与定义什么?
22.公式的结果说明了什么影响?
23.图表的纵坐标横坐标是什么?
单位是什么?
24.公式的值与仿真的结果是否一样?
若不一样?
是什么造成的，为什么?
25.各个优化方案的原理是什么?
26.使用的每个器件的原理是什么?
27.若采用了激光器，那么激光器输出的光谱是什么样子的?
28.在比较系统时，环境的参数是否一样?
环境是否有影响?
29.仿真的结果为什么会随参数变化?
原理是什么?
30.使用的系统与方法是否有前提条件?
如果有是什么?
你怎么得出的?
还是理论就是那样的?
31.每个器件具体起了什么作用?
开题报告|论文提纲|论文范文|论文致谢|论文答辩|论文格式|论文写作
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问：
1、你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法?
答：
本文通过学术论文的方式进行，主要是通过对书籍、报刊的阅览与浏览网站寻找大量相关材料及信息，综合整理，系统分析，并运用所学经济学原理以及分析手段，对如何结合自身优势，借鉴国内外先进模式以及经验，对平度市旅游产业发展进行了深入的探索分析，对其成功经验进行提炼，并结合所学知识对不足之处提出改进建议和提升方法。
问：
2、自己为什么选择这个课题?
答：
从主观上来说我自己是建设银行信用卡的客户，而且身边有很多同学都渐渐地开始拥有自己的信用卡，作为一名金融二专的学生，我是能够感受到这个市场的巨大潜力的。
加之平时在使用信用卡的过程中也遇到过一些疑问，所以对大学生信用卡这个问题，我是有很真切的切身体会的，在选题阶段，我的导师李强老师也让我选择比较有切身体会的东西来写，所以我就选择了大学生信用卡市场这个问题来进行探究。
问：
3、研究这个课题的意义和目的是什么?
答：
对于银行来说，大学生信用卡市场作为朝阳产业，前景非常的广阔，大学生群体是一个特殊的客户群体，他们是银行的潜在的优质的客户，所以大学生信用卡市场的发展是一个共赢的过程，一方面大学生可以以此为契机了解金融业务，培养自己的理财能力;另一方面，银行扩展了自身业务范围
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