《养花》课件.ppt
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民乐县新天寄宿制小学史玲霞北师大版小学语文六年级下册问题：
问题：
11、看课文情景朗读课文，、看课文情景朗读课文，想想哪些话让你感觉到老舍想想哪些话让你感觉到老舍爱花？
说说你的感受。
爱花？
说说你的感受。
22、课文是围绕哪两句话、课文是围绕哪两句话来写？
来写？
老舍简介：
老舍简介：
舒庆春，舒庆春，字舍予，中字舍予，中国现代国现代小说家、文学家、戏小说家、文学家、戏剧家。
剧家。
著作丰富。
解放前创著作丰富。
解放前创作的作的骆驼祥子骆驼祥子等，对旧等，对旧社会进行了揭露和批判。
新社会进行了揭露和批判。
新中国成立后，先后创作了话中国成立后，先后创作了话剧剧龙须沟龙须沟春华秋实春华秋实茶茶馆馆，小说，小说无名高地无名高地有了名有了名和其他各种形式的和其他各种形式的文艺作品，歌颂新社会，语文艺作品，歌颂新社会，语言生动、幽默，被誉为言生动、幽默，被誉为“人人民艺术家民艺术家”。
养花养花一文一文是老舍先生是老舍先生19561956年给报刊写年给报刊写的一篇散文，刊载在的一篇散文，刊载在19561956年年1212月月1212日日的的文艺报文艺报上。
上。
边读课文，边将下列词语补充完整，并解释带横线的字。
（）花（）草（）（）不理自（）自（）三（）五（）（）风（）雨腰（）腿（）（）（）夜游大雨（）盆奇奇异异置置之之生生灭灭年年狂狂暴暴酸酸疼疼秉秉烛烛载载倾倾稀有的稀有的搁置，放搁置，放年年拿，持拿，持倒倒多音字多音字尽（尽（jjnn）管管无穷无尽（无穷无尽（jnjn）计较计较门道门道昙花昙花菊秧菊秧大大雨倾盆雨倾盆狂风暴雨狂风暴雨奇花异草奇花异草三年五载三年五载秉烛夜游秉烛夜游有益身心有益身心胜于吃药胜于吃药置之不理置之不理自生自灭自生自灭填空：
填空：
w有（有（）有（）有（），有（），有（）有）有（），有（），有（）有（）有（）,有有（）有（）有（）。
既（）。
既（），又（），又（），这就是养花），这就是养花的乐趣。
的乐趣。
喜喜忧忧笑笑果果香香色色须须劳动劳动花花泪泪长长见识见识一、找出能概括本一、找出能概括本文中心的句子文中心的句子。
有喜有忧，有笑有有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，香有色。
既须劳动，又长见识，这就是又长见识，这就是养花的乐趣。
养花的乐趣。
思考：
中心句是从哪几方思考：
中心句是从哪几方面来说养花的面来说养花的乐趣乐趣的？
的？
有喜有忧，有笑有泪有喜有忧，有笑有泪有花有果，有香有色有花有果，有香有色既须劳动，又长见识既须劳动，又长见识讲的是对花的关心，情感体验讲的是对花的关心，情感体验讲的是劳动成果讲的是劳动成果讲的是养花的意义讲的是养花的意义思考：
思考：
课文从三个方面写了养花课文从三个方面写了养花的乐趣，每一方面内容各在课文的乐趣，每一方面内容各在课文中的哪一部分？
中的哪一部分？
有喜有忧，有笑有泪有喜有忧，有笑有泪有花有果，有香有色有花有果，有香有色既须劳动，又长见识既须劳动，又长见识第五、六自然段第五、六自然段第一、二自然段第一、二自然段第三、四自然段第三、四自然段思考：
思考：
作者为什么作者为什么“喜喜”和和“笑笑”？
又为什么又为什么“忧忧”和和“泪泪”？
为什么把为什么把“忧忧”和和“泪泪”也当作是养花的也当作是养花的乐趣？
乐趣？
作者为什么作者为什么“喜喜”和和“笑笑”？
送牛奶的同志夸花送牛奶的同志夸花“好香好香”朋友们一起赏花朋友们一起赏花把花分给朋友们把花分给朋友们与与别别人人一一起起分分享享劳劳动动成成果果为什么为什么“忧忧”和和“泪泪”？
为？
为什么把什么把“忧忧”和和“泪泪”也当也当作是养花的乐趣？
作是养花的乐趣？
养花也有忧伤，（菊秧被砸养花也有忧伤，（菊秧被砸死了，全家几天没有笑容。
死了，全家几天没有笑容。
从养花中体味到从养花中体味到“忧伤忧伤”的的情感，这也是一种乐趣。
情感，这也是一种乐趣。
思考：
第五自然段可分为第五自然段可分为几层意思？
几层意思？
第五、六自然段是第五、六自然段是怎样紧密连接起来怎样紧密连接起来的？
这样写有什么的？
这样写有什么好处好处？
第五、六自然段是怎样紧密第五、六自然段是怎样紧密连接起来的？
这样写有什么连接起来的？
这样写有什么好处好处？
侧重在内容上的承接，侧重在内容上的承接，“当当然，也有伤心的时候，今年然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。
夏天就有这么一回。
”这一这一句中句中“当然，也有当然，也有-”-”与与下面内容衔接起来。
下面内容衔接起来。
这样写，文章显得结构严谨。
这样写，文章显得结构严谨。
想一想：
想一想：
我们刚才学习怎样学习我们刚才学习怎样学习五、六自然段的呢？
五、六自然段的呢？
n11）、抓住关健词语，）、抓住关健词语，提出问题，理解课文提出问题，理解课文内容。
内容。
n22）划分段落结构。
）划分段落结构。
n33）段落之间是如何）段落之间是如何连接的连接的。
课文是怎样有条理地讲述课文是怎样有条理地讲述“我我”养花的乐趣的？
养花的乐趣的？
总起，养花的目的。
总起，养花的目的。
当作一种当作一种乐趣。
乐趣。
养什么花。
养什么花。
好种易活的花。
好种易活的花。
养花要摸门道。
养花要摸门道。
增长知识。
增长知识。
养花要付出辛苦。
养花要付出辛苦。
有益身心。
有益身心。
养花使人喜悦。
养花使人喜悦。
夸、赏、赠。
夸、赏、赠。
养花使人伤心。
养花使人伤心。
几天没有笑容。
几天没有笑容。
养花的乐趣。
总结。
养花的乐趣。
总结。
有有有有既既又又想一想：
想一想：
第七自然段与第二第七自然段与第二至六自然段有什么至六自然段有什么关系？
与第一自然关系？
与第一自然段有什么关系？
在段有什么关系？
在全文起什么作用？
全文起什么作用？
总起，养花的目的。
总起，养花的目的。
当作一种乐当作一种乐趣。
趣。
养什么花。
养什么花。
好种易活的花。
好种易活的花。
养花要摸门道。
养花要摸门道。
增长知识。
增长知识。
养花要付出辛苦。
养花要付出辛苦。
有益身心。
有益身心。
养花使人喜悦。
养花使人喜悦。
夸、赏、赠。
夸、赏、赠。
养花使人伤心。
养花使人伤心。
几天没有笑容。
几天没有笑容。
养花的乐趣。
总结。
养花的乐趣。
总结。
有有有有既既又又分总照应在全文中起了总结、在全文中起了总结、点名中心的作用点名中心的作用概括本文的中心思想。
n本文通过作者写自本文通过作者写自己的养花实践，抒己的养花实践，抒发了作者爱花、爱发了作者爱花、爱养花、热爱生活的养花、热爱生活的思思想感情。
想感情。
1.1.把自己最喜欢的部分读给大家听。
谈谈已经读把自己最喜欢的部分读给大家听。
谈谈已经读懂了什么？
懂了什么？
2.“2.“花草自己会奋斗花草自己会奋斗”是什么意思？
是什么意思？
3.3.养花其实很辛苦养花其实很辛苦,而老舍先生为什么把养花当而老舍先生为什么把养花当作生活中的一种乐趣作生活中的一种乐趣?
养花到底有哪些乐趣养花到底有哪些乐趣?
11.作者为什么说得感谢它们作者为什么说得感谢它们?
22.作作者者两两次次提提到到“腰腰酸酸腿腿疼疼”，“热热汗汗直直流流”,你认你认为作者是在抱怨养花劳累吗为作者是在抱怨养花劳累吗?
为什么？
为什么？
3.“3.“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
吗？
”说明什么道理？
说明什么道理？
因此，我因此，我只只养养些好种易活的自些好种易活的自己会奋斗的花草。
己会奋斗的花草。
我不知道花草们受我的照顾，我不知道花草们受我的照顾，感谢感谢我不我不感谢感谢；我可得；我可得感谢感谢它们。
它们。
在我工作的时候，总是写一会儿就到院中去看在我工作的时候，总是写一会儿就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去。
如此循环，把脑力劳动与体力劳动得然后再出去。
如此循环，把脑力劳动与体力劳动得到适当的调节，到适当的调节，有益身心，胜于吃药有益身心，胜于吃药。
要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。
几百盆花，都要很动员，抢救花草，十分紧张。
几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼腰酸腿疼，热汗直流热汗直流。
第。
第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次又一次腰酸腿疼，热汗直流腰酸腿疼，热汗直流。
我只把养花当作生活中的我只把养花当作生活中的一种一种乐趣乐趣，花开得大小好坏都，花开得大小好坏都不计较，只要不计较，只要开花开花，我就，我就高兴高兴。
在我的小院子里，一到夏天，在我的小院子里，一到夏天，满是花草，小猫满是花草，小猫只好只好上房去玩，上房去玩，地上没有它们的运动场。
地上没有它们的运动场。
我得天天照我得天天照管它们，像好朋管它们，像好朋友似的友似的关切关切它们。
它们。
摸着门道，摸着门道，花草养活了，而花草养活了，而且三年五载老活且三年五载老活着，着，开花，多么开花，多么有意思呀！
有意思呀！
送牛奶的同志，进门就夸送牛奶的同志，进门就夸“好香好香”！
这使我！
这使我们全家都感到骄傲。
们全家都感到骄傲。
赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道更有秉烛夜游的味道昙花总在夜里开放。
昙花总在夜里开放。
花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。
特别喜欢。
三百株三百株菊秧还在地上菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死菊秧被砸死三十多种，一百三十多种，一百多棵多棵。
全家都。
全家都几天没有笑容几天没有笑容。
养花乐趣：
养花乐趣：
当当乐趣乐趣选选花草花草摸摸门道门道须须劳动劳动享享成果成果悲花死悲花死养花养花（乐趣乐趣）劳动劳动见识见识养花的养花的过程其实是过程其实是作者热爱生作者热爱生活、热爱劳活、热爱劳动的表现。
动的表现。
当当乐趣乐趣选选花草花草摸摸门道门道须须劳动劳动享享成果成果悲花死悲花死养花养花（乐趣乐趣）劳动劳动见识见识热爱劳动热爱劳动热爱生活热爱生活只只要要你你用用心心体体会会，你你的的生生活活中中也也一一定定充充满满了了无无穷穷无无尽尽的的乐乐趣趣和和新新鲜鲜事事，把把这这些些都都用用你你的的笔笔写写下下来来，就就成成为为一一篇篇生生活活中的情趣中的情趣。
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