完整word版儿童语言与文学练习题答案填写版.docx
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完整word版儿童语言与文学练习题答案填写版
《小孩语言与文学》练习题
一、填空
1.少儿文学是小孩文学的一个分支，它的主要接受对象是3岁至6岁的儿
童，婴儿文学的主要接受对象是0岁至3岁的小孩。
2.小孩诗歌是小孩文学的一种体裁，一般可分为儿歌与少儿诗两种形
式。
3.从历史发展的角度看，儿歌有自觉创作和自觉创作二大类艺术表现形式。
4.儿歌（摇篮歌）是婴小孩接触的最早的小孩文学款式。
5.儿歌源自民间儿歌，自古有之；儿歌拥有浓烈的民歌风格——韵律优美，平常浅易，而又充满谐趣。
6.周作人将儿歌按产生的状况分两大类，即母歌与儿戏。
7.连锁调运用顶真的修辞手法组织诗句。
“随韵接合，义不相贯”符合小孩思想的无心性特点。
8.摇篮歌，也叫催眠曲或摇篮曲。
现代作家创作的摇篮曲有两个特点想象丰富及剔除不利于小孩入睡的恫吓性内容。
9.问答歌也叫对歌，其特点是有问有答，因为采纳问答形式，特别适于反应各样事物的特点，所以也常被称为猜谜调。
10.数数歌存心识地把初步的数的观点和详细可感的形象联合在一同，培育小孩对数的认识。
11.为小孩选择绕口令要注意两个原则：
一是依据当地方音实质；二是掌握
发展少儿语音的最正确期间。
12.怪异歌拥有培育小孩思想辨析力的作用；它常用的表现手法是颠倒和夸张。
13.从美感角度讲，小孩诗着重于意趣和情味的创建，而儿歌则着重于谐趣。
14.小孩诗从内容上看，可分为叙事诗和抒怀诗；从题材角度看，可分为科学诗与题画诗两大类。
15.小孩故事从内容上分有神话、传说、民间故事、寓言、童话、生活故事等。
16.在小孩故事中，频频这类表现手法不等于“重复”；别的，小孩故事还有比较比较、顿悟、误解偶合等表现手法。
17.从审美情味上看，肖定丽的《万尔福的头发》属于充满风趣意味的小孩
生活故事；赵冰波的《桃树下的小白兔》属于充满抒怀意味的小孩童话故事；从体裁上看，《咕咚》属于民间故事，《小狐狸的枪和炮》属于小孩童话故事；《六个娃娃七个坑》属于小孩生活故事；《喂！
雾，你在哪里？
》属于小孩科学童话故事。
18.童话的发展经历了自在和自觉的两个历史阶段；它发源于神话、传说和民间故事。
19.叶圣陶的童话集《稻草人》，是我国第一部创作（文学）童话集。
张天翼的《大林和小林》是我国第一部长篇童话。
他被议论家称为“现代童话的双子星座”，是叶圣陶所创始的现实主义童话的优秀继承者，他的三部长篇童话《大林和小林》、《秃秃大王》、《金鸭帝国》的出现，标
志着我国创作童话的成熟。
他在新中国建立后创作的中篇童话《宝葫芦的
奥密》，2006年景为迪士尼企业第一次与中国电影界合拍的电影，小主人
公是王葆。
20.郑渊洁、周锐为代表的“喧闹派”童话与赵冰波为代表的“抒怀派”童话，风格截然相反。
21.民间传说是依照必定的事实进行口头艺术加工的拥有传奇异色的故事；它能够分为人物传说、史事传说和地方风光传说。
22.小孩生活故事是以少儿为主要角色，以现实主义的表现方法来反应儿
童生活的文学故事。
小孩图画故事是以图画的形式来表现故事内容的一种综合性艺术款式，从图与文联合的角度看，它能够为有图无文、图文并茂两种种类。
23.对小孩而言，他们独一能自己阅读的书面文学款式是图画故事。
24.木偶戏依据木偶形体和操作技术的不一样，可分为布袋木偶（指头木偶）、杖头木偶及提线木偶三大类。
25.小孩戏剧常有的形式有木偶戏、少儿歌舞剧和少儿话剧。
26.蒋应武的《小熊过桥》，对小孩能起到战胜胆寒心理、培育英勇精神的作用。
27.樊家书的《孙悟空打妖怪》运用顶真手法进行创作，这一表现手法在民间儿歌中常常被用到。
28.张秋生的《半个喷嚏》、程逸汝的《乌龟怪性情》、鲁兵的《下巴上的
洞洞》、《小猪奴尼》，都是拥有喜剧色彩的作品。
29.小孩念《五指歌》时，能够边念边用手指玩，拥有游戏性的特点。
30.频频这一表现手法在童话与儿歌中的怪异歌里，会常常被作家运用到。
而儿歌中的谜语歌常用的“赋”“比”“矛盾法”则在其余体裁中较少运用。
31.小孩抒怀诗一般不着重故事情节的完好，艺术形象的行动刻画，而重视于直接抒发少儿的心里感情。
小孩的审美心理特点和感情产生特点，决定了小孩抒怀诗作者主要采纳写景咏物的方式表达感情。
32.小孩故事要塑造性格纯真的人品化形象。
其合适于口头传达的特点，致使象声词在作品中会起较独到的作用。
33.神话故事是人类文化的一个重要构成部分，它与各民族的精神气味息息相通。
我国的神话故事均以文言文的形式流传，故要改编后才能给小孩赏识。
34.传说常常拥有必定的历史背景，依赖于历史的事实或实有的事物，所以拥有
历史性和可信性。
传说还常常把主要人物塑造成理想化的英豪人物，使其拥有奇异非凡的力量。
35.民间故事是人民民众出于各样需要（主假如娱乐需要）集体创作的，以通称的人物、宽泛的背景、完好而富裕兴趣的情节来表现人民生活和思想感情的散文体故事。
它许多采纳频频的表现手法。
36.寓言是经过劝喻和嘲讽来达到训斥目的的短小故事。
古希腊的伊索寓言和古印度寓言（特别是佛经故事中的《百喻经》）的对世界影响较大。
37.中国《搜神后记》中的《白衣素女》与民间流传的《田螺姑娘》十分相象，而《酉阳杂俎》中的《叶限》与此后流传在欧洲的《灰姑娘》的
故事十分相像。
38.我国首位获安徒生小孩文学奖提名奖的作家是孙幼军，他的代表作是
《小布头奇遇记》。
洪汛涛的《神笔马良》、葛翠林的《野葡萄》，都
是从大众文学中吸取了丰富的养分的作品。
39.小孩生活故事主要取材于小孩生活的三方面：
家族企业、游戏企业、街坊企业。
因为小孩生活故事以小孩的平时生活为题材，所以，小孩会感觉十分和蔼。
40.高士其的科学诗《水与火》，是小孩科学文艺的代表作。
冰子的《没有牙齿的大老虎》、方惠珍、盛璐德的《小蝌蚪找妈妈》、孙幼忱的《“小伞兵”和“小刺猬”》都是小孩科学文艺的佳作。
41.皮影戏是小孩戏剧的源泉之一，黎锦晖开创了小孩歌舞剧这类戏剧形式。
孙毅的《五彩小小鸡》、《一只小黑猫》，拥有较强的游戏参加性。
42.填写下表
构想想象角色形象取材
神话故事想象激烈超人、神上古
民间传说想象、夸张；特定的历史传历史事件与
有传奇色彩怪杰物历史人物
民间故事基本写实一般人阶级社会中
的平时生活
43.请挨次写出以下作品的体裁：
《点点虫》、民间儿歌《叫哥哥》创作儿
歌、《聪慧的阿凡提》民间传说、《逃家小兔》图画书、《蓝色的树
叶》生活故事、《天蓝色的种子》童话故事、《比尾巴》科学诗、《春
雨的色彩》少儿散文、《首次的拜见》少儿散文、《回声》少儿话
剧。
二、判断
1.（╳）儿歌与小孩诗的发展历史是同样的。
2.（╳）字头歌是一种特别形式的儿歌，所以它不属于小孩文学。
3.（√）绕口令对小孩正确发音起特别的帮助作用。
4.（√）数数歌是符合小孩认知能力的最早的算术教材。
5.（╳）《小蚂蚱》是小孩诗，合适大班小孩赏识。
6.（╳）怪异歌有培育小孩颠倒生活的能力。
7.（√）《鲁班造伞》是民间传说。
8.（√）小孩童话是带有浓重的想象色彩，合适小孩接受与赏识的虚假故事。
9.（√）神话不等于神话故事。
10.（╳）《蓝色的树叶》、《魔语》、《好事情》的作者是前苏联的奥谢耶娃。
11.（╳）小孩生活故事根源于民间故事。
12.（╳）彭文席的《萝卜回来了》、方轶群的《小马过河》是童话故事。
13.（╳）小孩科学文艺是指利用各样形式向小孩介绍先进科学知识的文学作品。
14.（╳）图画故事的要点是图画能否能取悦、吸引小孩。
15.（╳）动画片是小孩戏剧的重要构成部分。
16.（√）儿歌差别于其余小孩文学体裁的特点是：
音乐性。
17.（╳）绕口令对小孩的思想发展起不到帮助作用。
18.（√）谜语歌的矛盾法常能惹起小孩的好奇感。
19.（√）小孩叙事诗一般都有较完好的故事情节发展构造。
20.（╳）苏联诗人马尔夏克的童话故事在1950年月对我国诗歌创作影响极大。
21.（╳）小孩题画诗也能抒发人生感触。
22.（╳）小孩故事就是靠口头进行传达的。
23.（╳）神话故事是和小孩故事共同发展成熟的文学体裁。
24.（╳）民间故事中的人物常为现实生活中的确存在的特定人物。
25.（╳）“给中国的童话开了一条自己创作的路”是周作人对叶圣陶的高度赞美。
26.（√）成语故事是中国寓言故事的一个特别种类。
27.（╳）《小猫垂钓》有鲜亮的讽喻，是寓言故事。
28.（╳）任溶溶的《“没脑筋”和“不快乐”》是小孩生活故事。
29.（╳）《小青虫的梦》和《小狐狸的枪和炮》的风格同样。
30.（╳）李想的《七彩虾》是小孩生活故事。
31.（√）叶永烈的小孩科学文艺代表作是《圆圆和方方》。
32.（╳）女作家望安是有名的小孩童话故事作家。
33.（√）中川李枝子的《古力和古拉》是经典的图画故事。
34.（√）柯岩的《照镜子》属于小孩歌舞剧。
35.（√）水墨动画片是中国独创的动画片。
三、选择（单项选择、多项选择均有）
1.以下各项中，对儿歌描绘不正确的一项为哪一项（C）
A《点点虫》是传统儿歌。
B中国历史上，很多人利用儿歌作为政治宣传的工具。
C《天籁集》是中国今世小孩文学史上最优秀的儿歌与小孩故事集。
2.
《高高峰上一条藤》是儿歌中的
（C）
A数数歌
B
连锁调
C绕口令
3.
《孙悟空打妖怪》是一首典型的小孩诗，它的作者是樊应武。
（C）
A这个论断完好正确B这个论断半对半错C这个论断完好不正确
4.
以下作品属于连锁调的是
（ABC）
A《野牵牛》
B
《孙悟空打妖怪》
C
《大老哥》
5.
摇篮曲的作用是
（A）
A平定小孩情绪。
B
扩展小孩知识面。
C
帮助小孩教正口音
6.
怪异歌常用的表现手法有：
（B）
A夸张与虚假
B
颠倒与夸张。
C
颠倒与虚假
7.
《两只老虎》是
（B）
A中国儿歌
B
法国儿歌
C
日本儿歌
8.
《小耗子》是
（A）
A传统的地方儿歌
B传统的创作儿歌
C
现代的地方儿歌
9.
以下属于儿歌的是
（AC）
A《五指歌》
B
《渔夫和金鱼的故事》（普希金）C
《小熊过桥》
10.
以下属于叙事诗的是
（C）
A《小蚂蚱》（张继楼）B《野牵牛》（金波）
C《爸爸的老师》（任溶溶）
11.
以下属于柯岩的作品的是
（ABC）
A《小弟和小猫》
B
《坐火车》
C
《帽子的奥密》
12.
以下属于鲁兵的作品的是
（AC）
A《下巴上的洞洞》
B
《圆圆和圈圈》
C
《小猪奴尼》
13.
题画诗的特点是
（C
）
A题与诗的联合
B
题与画的联合
C
诗与画的联合
14.
《胖嫂》是
（B
）
A民间传说
B
民间故事
C
民间童话
15.
《鲁班造伞》是
（A
）
A民间传说
B
民间故事
C
民间童话
16.
在《咕咚》中，象声词的主要作用是
（B
）
A快速划分角色形象
B
作为整个故事情节的构造点
C快速激发想象
17.
寓言《狼和小羊》的作者是
（AC）
A古希腊的伊索
B
俄国的克雷洛夫
C
法国的拉·封丹
18.
童话的主要特点是
（C
）
A夸张B
象征
C
想象
19.
以下属于创作童话的是
（B
）
A《老虎外婆》
B
《稻草人》
C
《田螺姑娘》
20.
20、以下属于民间童话的是
（A
）
A《咕咚》
B
《格列佛游记》
C
《小马过河》
21.以下作品属于张天翼的是（ABC）
A《大林和小林》
B
《秃秃大王》
C
《金鸭帝国》
22.
以下作品属于金近的是
（AB）
A《小猫垂钓》
B
《小鲤鱼跳龙门》
C
《萝卜回来了》
23.
以下作品属于包蕾的是
（C）
A《神笔马良》
B
《野葡萄》
C
《小熊请客》
24.
以下作品属于郑渊洁的是
（AC）
A《皮皮鲁外传》
B
《阿嗡医生》
C
《舒克和贝塔历险记》
25.
以下作品属于周锐的是
（C）
A《梨子提琴》
B《胆寒先生》
C
《鸡毛鸭的故事》（系列）
26.
以下作品属于“喧闹派”童话的是
（BC）
A《流星花》（赵冰波）
B
《英勇剪发店》（周锐）
C《鲁西西外传》（郑渊洁）
27.
以下作品属于谢华的是
（BC）
A《七彩虾》
B《岩石上的小蝌蚪》
C
《豆芽兵和酸妹妹》
28.
以下作品属于李想的是
（AB）
A《鸡先生和鸡太太》
B《浅笑》
C
《没有牙齿的大老虎》
29.
以下作品属于王铨美的是
（AC）
A《超级乳牙》
B
《小狐狸的枪和炮》
C《胆寒先生》
30.
以下作品属于郑春华的是
（ABC）
A《大头儿子和小头爸爸》
B《认识我自己》
C《外星车》
31.
《巧妙的狩猎》的作者是
（C）
A德国格林兄弟B美国的海明威C德国的拉斯别
32.
《猪八戒新传》包含
（ABC）
A《猪八戒吃西瓜》B
《猪八戒探山》
C
《猪八戒学本事》
33.
以下作品属于赵冰波的是
（A）
A《桃树下的小白兔》
B《脏话收买站》
C
《快乐的人》
34.
《小青虫的梦》的叙述要点放在
（C）
A情节的离奇变化上。
B
对绝望、孤单的描绘上。
C小青虫的情绪感情变化上。
35.
《胆寒先生》的风格是
（A）
A风趣风趣B
抒怀浪漫
C
喧闹打架
36.
《昨年的树》是
（ABC）
A日本新美南吉的作品。
B
充满伤感色彩的故事。
C叙述了一只
鸟和一棵树的友谊的故事。
37.
《逃家小兔》的故事
（BC）
A和《桃树下的小白兔》同样抒怀
B有游戏意味，能感觉到深情的母爱
C用“对话”组织全文。
38.
《高老鼠和矮老鼠》是
（B）
A情节性十分强的作品B
叙述“异中求同”的故事
C介绍彩虹的科学童话故事。
39.
中川李枝子是以下哪个作品的作者
（BC）
A《天蓝色的小锁》
B《天蓝色的种子》
C《不不园》
40.
以下作品取材于小孩的小孩园生活的是
（AC）
A《小碗》
B
《丁一小写字》C
《张老师的脸肿了》
41.以下作品的情节表现方式为倒叙事件的是（A）
A《妈妈下班回了家》B《小红帽》C《巧妙的狩猎》
42.以下哪些作品反应了认识天真的矛盾？
（ABC）
A《六个娃娃七个坑》B《小马过河》C《我喜爱我自己》
43.以下哪些作品反应了理念与欲望的矛盾？
（AC）
A《豆芽兵与酸妹妹》B《万尔福的头发》C《上学第一天》
44.以下哪些作品使用了悬念？
（ABC）
A《萨夏》B《咕咚》C《胖嫂》
45.以下哪些科学童话使用了“去习惯化”的手法，以奇特风趣的形式展现了人们
习认为常的自然现象？
（BC）
A《四时妈妈的四个娃娃》B《量天空》C《高老鼠和矮老鼠》
46.以下哪些作品从情绪、感情的强度变化、相像性、两极性、交织性等方面
去描绘？
（ABC）
A《胆寒先生》
B
《逃家小兔》
C《小青虫的梦》
47.
以下哪些作品使用了比较的手法来鲜亮地表现不一样的意志特点？
（
ABC）
A《小熊过桥》
B
《豆芽兵与酸妹妹》C《谁英勇》
48.
以下哪些作品波及小孩的卫生习惯问题？
（ABC）
A《小猪奴尼》
B
《小弟和小猫》
C《小河马的大口罩》
四、评论
1.请从诗的节奏感、情节性、表现手法、题材选择、适应小孩的年纪等方面入
手，比较评论上边三首小孩诗歌的异同。
小树叶
小树叶，飘呀飘，
飘来飘去像小鸟。
小树叶，飘呀飘，
飘到地上睡大觉。
秋叶
秋叶随着秋风，
静静溜出家门。
秋风吹口哨，
秋叶把舞跳。
转转转，转上天；
摇摇摇，摇下地。
累坏了，
躺在地上睡一觉。
落叶
树根是树叶的妈妈，
妈妈从地下打来电话，
她告诉树叶娃娃，
天要冷了，
赶忙回家。
树叶听了妈妈的话，
都纷繁从树枝上落下。
作品
节奏感
情节性
手法
合适年纪
小树叶
强
飘落、睡觉
动向描绘、顶真
小
秋叶
较强
跳舞、睡觉
动向描绘
较大
落叶
若
妈妈来电话、听话飘落
表达多、描绘少
大
2.下边的作品仅变动了个别字，但成效完好不一样，请对这一现象进行剖析。
变动前：
变动后：
丫头丫，打蚂蚱；丫头丫，烤蚂蚱；
蚂蚱跳，丫头笑；蚂蚱焦，丫头笑；
蚂蚱飞，丫头追。
蚂蚱飞，丫头跳
变动前变动后
打（抓、捕、捉）烤
跳焦
追跳
嬉戏、游戏嬉戏、游戏
伙伴食品
游戏精神讨取心理
娱乐心态功利价值
3.阅读作品，而后回答以下问题。
蛤蟆种瓜（花园）
蛤蟆看见青蛙在种瓜，他也要种瓜。
他刚把种子种在地里，就对种子喊：
“种子，种子，快快长出来吧！
”
过了一会儿，种子没有长出来，蛤蟆又趴在地上高声喊：
“种子听见了没有，此刻就长出来！
”种子没有长出来。
青蛙跑过来，对蛤蟆说：
“让种子睡在地里，阳光照着它们，毛毛雨浇着它们，慢慢就长出来了。
”
到了夜晚，蛤蟆又焦急了，他说：
“种子大体怕黑吧，我给你们讲故事、唱歌。
”蛤蟆点上蜡烛，给种子讲了一个很长很长的故事，唱了很多很多的歌。
蛤蟆讲一会儿，看一看，唱一会儿，看一看。
种子向来没有长出来。
蛤蟆唱累了，趴在地上“呼呼”睡着了。
蛤蟆睡了好久好久。
“蛤蟆，蛤蟆，快起来。
快来看你种的瓜。
”青蛙叫醒了蛤蟆。
蛤蟆往地上一瞧，哇，长出很多青青的小苗。
青蛙说：
“青青的小苗会慢慢长大，此后会结出很多很多瓜。
”蛤蟆打了个呵欠说：
“种瓜真不简单啊！
”
①这篇作品的体裁是什么？
②剖析这篇作品中蛤蟆的角色形象。
③这篇作品的主题是什么？
情节的主题的关系怎样？
答：
①体裁：
童话；素材：
小孩不耐烦等候的急躁心态及行为表现
②形象：
拥有急躁性格的角色
③主：
通蛤蟆种瓜的程，表角色的急躁心急是多么可笑
④情：
蛤蟆种瓜
——种瓜有一个必定的生程；种瓜者必同一程，耐心“等候”
——越是需要而且必等候的程，越简单映出不肯意等候的焦虑烦躁的心；
进而，明生地表主，刻画形象。
4.作品，而后回答。
小河吃
小河旁住着河和小河，每日清早，小河好兜兜，等着来喂。
居小青蛙看了，就笑小河：
“呱呱呱，小河，情，吃要
喂。
”小河听了，把一偏，嘴巴一撅：
“就要喂。
”
一天清早，河起床做好，小麻雀来信了：
“，小河的外婆患病了。
”河焦急了，放下碗就往外婆家跑。
小河等着来喂，等啊等，太阳都升得老高了，不来，小河得大哭：
“，你在哪里？
我要吃。
”
小青蛙听了，忙跑来帮忙：
“哭，我来喂你吧。
”但是小河吃的勺子太大太重了，小青蛙怎么也拿不。
小青蛙只能用自己的小勺子喂小河吃，小勺子太小了，小河着大嘴巴叫：
“不、不，快、快。
”
小青蛙拼死往小河的嘴里送，累得身都是汗，可是来不及，塞不小河的大嘴巴。
小河不断地放声大哭：
“，快来喂我吃，我呀，呀，死了。
”小青蛙也急了：
“小河，你的手呢？
自己手吃呀。
”
小河是哭：
“我就要喂，我呀⋯⋯”小青蛙没法，只能帮小河叫：
“河阿姨快来吧，小河呀，呀，死了。
”
①这篇作品的
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