四年级数学上册第7单元《条形统计图》教案1新人教版.docx

四年级数学上册第7单元《条形统计图》教案1新人教版.docx

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四年级数学上册第7单元《条形统计图》教案1新人教版

第七单元：

条形统计图

单元教材分析

一、教学内容

本单元的教学内容是在这一单元集中认识条形统计图。

例1认识1格表示1个单位的条形统计图，例2认识1格表示2个单位的条形统计图，例3认识1格表示5个单位或多个单位的条形统计图。

二、单元教学目标

1．使学生经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程，体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。

2．让学生初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据回答并提出简单的问题，初步体会数据中蕴含着信息。

三、单元教学重、难点：

让学生初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据回答并提出简单的问题，初步体会数据中蕴含着信息。

四、单元课时安排：

约4课时

第1课时：

条形统计图----

一格表示1

教学内容

教科书第94~95页例1及做一做。

设计者

林媚峰

设计日期

2014年12月10日

教学目标

1.使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。

会用简单方法收集、整理数据，会用1格表示一的条形统计图表示数据。

2.通过观察、比较使学生体会到,条形统计图能清楚地表示数量的多少这一特征；初步认识条形统计图的结构特点和优势。

3.培养学生的问题意识和用数学语言表达的能力以及主动探究知识、小组合作的能力。

教学重点

会用1格表示一的条形统计图表示数量。

教学难点

认识条形统计图的结构特点和优势。

教具准备

多媒体课件、坐标纸等。

教学活动过程设计

一、创设情景，收集原始数据，引入统计。

　（出示北京市2012年8月天气情况表）

1．谈话：

这是北京市2012年8月天气情况，这个月的每种天气各有多少天？

怎样能把它们清楚的表示出来？

2．学生自己活动。

3．反馈

4．教师根据学生汇报情况逐一评价。

预设

（1）统计表。

我们可以把统计得到的数据填入统计表中以备查找。

①导学生完成统计表中数据填写。

②说一说从这张表中你知道了哪些信息？

用统计表表示数据有什么好处。

预设

（2）象形统计图表示统计结果。

①有什么优点？

②不足是什么？

为什么？

二、探求新知

1．课件出示条形统计图。

师：

我们不光可以把数据填入统计表中。

还可以把结果画到统计图中。

（1）观察统计图有什么特点──介绍横轴、纵轴、单位数量、单位、直条、

（2）教师边讲解边演示：

根据晴天的数量如何在图中涂上颜色表示出来。

再让学生接着把阴、多云、阵雨、雷阵雨的天数也在图中涂上颜色表示出来。

　　（3）展示学生的作品，师生共同评价。

　　（4）小结，揭示课题──条形统计图。

2．比较：

统计图和统计表有什么相同点、不同点？

（学生同桌议一议，发表一下自己和看法。

）

3．师生小结：

用统计图的方法来记录统计数据更直观、更便于比较。

三、新知应用

1．六一儿童节那天为了灾区的孩子们也能度过一个愉快的儿童节，咱们年级同学参加了为了灾区儿童捐玩具的活动。

四

（1）班各小组这次活动中的表现如何呢？

（1）师生共同把收集到数据画到统计图中去。

（2）展示、评议作业

　　（3）能根据统计图提出数学问题吗？

2．现场统计学生生日月份的活动。

（1）小组活动，收集本组同学的出生月份并汇报。

（2）根据学生收集的材料，绘制条形统计图。

（3）完成统计后，回答预先设置的问题。

（4）自己提出有关数学问题并解答。

四、课堂小结

这节课，你有什么收获？

五、布置作业

第100页1，2。

板

书

设

计

条形统计图----

一格表示1

例1：

北京市2012年8月天气情况表

1.统计表

2.用圆圈表示

3.条形统计图