初一语文统一分类讲义A初中七年级语文4故乡情思2学生doc.docx

初一语文统一分类讲义A初中七年级语文4故乡情思2学生doc.docx

《初一语文统一分类讲义A初中七年级语文4故乡情思2学生doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一语文统一分类讲义A初中七年级语文4故乡情思2学生doc.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

初一语文统一分类讲义A初中七年级语文4故乡情思2学生doc

初中语文备课组

教师

班级

学生

日期：

上课时间:

第四周

主课题

主题阅读与写作——故乡情思2

教学目标

1.巩固课内基础知识，掌握基础字词，能够辨析成语、同义词的使用。

2.掌握文言文的基础实词，正确领悟文言文的文章主旨、道理。

3.正确理解文章题目的含义，学会通过分析文章内容把握人物形象。

4.通过文中人物的语言、动作、心理等描写，体会人物的思想感情。

5.通过课外文言语段的阅读，培养学生由课内向课外的迁移能力，提高学生的课外文言文阅读能力。

教学重点

1.巩固课内基础知识，掌握基础字词，能够辨析成语、同义词，能够准确地语言表达。

。

2.培养学生由课内向课外的迁移能力，提高学生的课外文言文阅读能力。

3.通过文中人物的语言、动作、心理等描写，体会人物的思想感情。

教学难点

教学内容

【知识精要】

一、基础知识积累与运用

1．给下面加黑的字注音：

滹沱河（     ）告诫（     ）吞噬（     ）拽（     ）狗吠（    ）

铁锹（    ）呻吟 （    ） 赫然（    ）  蠕动（     ）战栗（     ）

2．释词。

吞噬：

____________________  翕动：

____________________

3．指出下列句子的修辞手法。

⑴那是灰灰的沙滩，无知无觉地躺在那里，除去沙土之外，尽是大大小小的石头。

（）

⑵看不见飞溅的明亮的水花，是千千万万匹野兽弓起脊背在飞奔。

（）

⑶但是，我能把它深深地藏在心里，包括它那深褐色的像蠕动的大地似的河水，那战栗不安的岸，还有它那充满天地之间的吼声和气氛。

（）

4、选择词语正确的解释

（1）归省（）A、回家探望母亲B、回家看望父母C、回家反思

（2）撺掇（）A、指使他人去做B、劝诱C、从旁鼓动人（做某事）

（3）弥散（）A、弥漫消散B、飘荡C、充满

（4）飘渺（）A、若有若无，隐隐约约B、看不清C、轻柔荡漾

5、《社戏》选自小说集《》，作者_____________，原名____________，现代著名的__________家、__________家、__________家。

我们曾学过他的散文集《》中的《从百草园到三味书屋》。

6、默写、填空：

①、自小刺头深草里，_________。

_____，直待凌云始道高。

②、___________，应知故乡事。

【热身练习】

二、古文阅读

阅读《诲学》完成问题：

玉不琢，不成器；人不学，不知道。

然玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害为玉也。

人之性，因物则迁,不学，则舍君子而为小人，可不念哉？

1、解释句中加点词的意思。

（1）玉不琢，不成器（）

（2）而犹不害为玉也（）

2、用现代汉语解释下列句子的意思。

人之性，因物则迁,不学，则舍君子而为小人，可不念哉？

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

3、读了上文，你有何启发？

____________________________________________________________________

【精讲阅读】

（一）课内复习阅读

　　1929年的秋天，我已在村里小学校读一年级。

一天，窗户才透亮，我梦醒似的睁开了眼，仿佛被谁猛推一下。

我首先感到了一种大到似乎听不见的声音，它应当是声音，但天和地因有它而变得异常地寂静了：

一切已知的和熟悉的声音都被它吞没了。

我问祖母：

“这是什么动静？

”祖母小声说：

“大河发水了。

”大河就是滹沱河。

我一骨碌从炕上下到地上，衣服也来不及穿，拔腿就朝门外跑，一边跑，一边喊：

“为什么不叫醒我？

”“它半夜来的，它来时谁也不知道。

”这时，我似乎听见全村的几百条狗都在呻吟！

我家的两条狗正仰着脖子，但我没有听到叫声，它们的声音被滹沱河吞没了。

它们大概也觉得奇怪，开始不叫了，缩着脖子伏在地上，两只耳朵直竖了起来。

它们并没有见过滹沱河。

那声音，不，那滹沱河一会儿像是从深深的地下喷出来的；一会儿又觉得天空在打闷雷，像是从天上降落下来的。

祖母又一次对我说“这就是滹沱河。

”这时，我虽还没有见到滹沱河，却真的已感到它来了。

这一片呻吟般的狗吠声，村里人远远近近的呼唤声，平常谁的声音我都能听出来，此刻全分辨不出来了。

还有，这充满整个空间的动荡不安的气氛……这就是滹沱河来了的气势。

　　祖母双手伸开，拦着不让我去。

她哪里能拦阻住我，我不是个小滹沱河吗？

滹沱河的声息越来越大，大水仿佛淹没了我们的村子。

我听见有谁立在房顶上闷声闷气地喊：

“后生们，快堵水去，带上铁锹，带上四齿铁耙！

”我当然是个小后生，照吩咐的扛上锹，跑向大门外。

人们全都朝大河那里跑，我融入了人流之中……

　　前几天，不断下暴雨，今天并没有云，天却令人感到是黑沉沉的，而且很低。

我不歇气地随着大人们跑着，一过关头（一段古城墙），赫然地望见了滹沱河。

它不像水在流动，是一大块深褐色的土地在整个地蠕动。

看不见飞溅的明亮的水花，是千千万万匹野兽弓起了脊背在飞奔。

由于飞奔，它们一伸一缩的身躯拉长了多少倍，形成了异常宽广的和谐的节奏。

滹沱河分成了明显的上下两部分。

下面是凝重的水的大地，上面是飞奔的密密匝匝一色的野兽，它们仿佛空悬地飞奔在水的大地上。

我所听到的那淹没一切的声音，正是这千千万万匹野兽的狂吼，还有它们践踏的水的大地的喘息声。

　　姐姐和宝大娘挑野蒜的那片树林子已不见了，引起过我伤感和惶恐的灰灰的沙和石头全都不见了，显然都被滹沱河活活吞没了。

我现在才明白姐姐说的岸是什么，岸是河时刻想吞噬的大地，并不安稳。

大后生们不准我和别的小后生们走向岸边，但我还是钻过了赤裸的与滹沱河同色的脊梁和腿脚的栅栏，走到河的跟前。

我觉得脚下的地似乎不由自主地扑向河，我伸手到混浊的河里，我想摸摸滹沱河，它几乎把我揪到了它的怀抱里，我感触到了它强有力的手掌把我的手紧紧地握了一下。

有一个汉子把我提起来，扔到人群的后面。

　　姐姐来寻找我，她并没有强迫我回家，只是死死地抓住我的手，立在一块高地上。

越过人群，我看见岸边的河水上浮着一层木屑般的泡沫。

这里是一个弯曲处，许多勇敢的汉子从河里用四齿耙捞起整棵的树、淹死的羊、木椽、窗户、门扇，还有衣裳……但没有人下到河水里。

　　来到滹沱河跟前，我似乎没有听到任何声音，连大人们的喊叫都听不见，只看见他们张大的嘴和翕动的鼻孔，河的声音变成了凝固不动的空间。

　　我第一次感到自己是多么的渺小！

（1）这段文字主要从哪方面写了滹沱河的什么特点？

_____________________________________________________________________

（2）本段在对滹沱河特点的描述中，进行了侧面描写，请找出几句。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

（3）文中写道“下面是凝重的不的大地，上面是飞奔的密密匝匝一色的野兽，它们仿佛空悬地飞奔在不的大地上。

”请说说“野兽”的本体是什么，这样比喻突出了滹沱河的什么特点。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

（4）找出本段中证明“我”是个“小滹沱河”的句子。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

（5 ）如何理解“我第一次感到自己是多么的渺小”？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

【当堂练习】

（2）阅读下列文字，完成下列各题。

一窠八哥的谜

小时候，我不会养鸟，却有探险和猎取神秘事物的野性。

有一年的麦收季节，听说城墙上出现了一窠八哥，我在城墙下绕来绕去寻找。

果然，听到了一丝儿很＿A＿（zhìnèn）而清脆的声音，似出壳不久的雏鸡的叫声。

顺着细微的声音找去，终于望见了在高高城墙上的一孔洞穴里，四五张鲜红的小嘴正张着，像一束喇叭花悬挂在崖畔上，好看极了。

我当下就想把它们掏下来。

但壁立的城墙太高太陡，无法攀登。

八哥的窠在城墙的上方，用梯子够不着，从城墙上用绳子缒下来②一定可以掏着，但我不敢。

我只能立在城墙跟前，仰起头望着那一窠神秘的八哥。

记得父亲曾对我说过，县城墙最早是隋朝时筑的土城，明朝时包的青砖。

墙面上已经有一些砖朽烂成窟窿，我异想天开，想攀登上去掏这窠八哥。

全村的孩子中，我最会爬墙上树，我相信自己会手扣着脚登着那些孔洞往上攀登，总有一天能把这窠八哥掏到手。

我天天练攀登，苦练了一二十天，一天比一天攀登得高。

小八哥的爹妈从天空嗖的一声回到窠里喂食，翅膀又黑又亮，在我眼前一闪而过，随后从窠里伸出头，朝下望着我，吱吱地叫，我知道它们在咒骂我。

有几次，头发上落了雨点似的鸟粪，还有脏土。

我心里明白，这是大八哥在对我进行反抗。

小八哥抖动着茸茸的羽毛，我闻到了奇异的鸟的气味，再往上攀登三五尺，就能够着八哥了。

一天清早，我来到城墙下，感到有点异样——没有听到小八哥的声息。

前几天，我已听出小八哥的声音变得洪亮了起来，不再是嗷嗷待哺，而是牙牙学语，已经很像在歌唱。

八哥的歌，一定不同于鸽子那种柔媚而混浊的声音，更不是麻雀＿B＿（cūcāo）的吵叫，也不同于村里八音会上的任何一种乐器声。

整个城墙显得铁青铁青，千疮百孔，像死了一样。

我顿然明白，八哥一家已经飞走了，已经移居到不可知的远方。

叫卖黄酒的小栽根告诉我，天亮前后，他看见有一朵黑亮的云彩，向滹沱河那个方向飞走了，那一定就是八哥一家。

我伤心地扒在城墙上哭了半天。

我知道小八哥还没长到该出飞的时候，它们如何在大鸟翅羽的扶托下逃到了远方，真是一个猜不透的谜。

我为它们担忧。

我曾在村子上空看见成千上万只蜜蜂嗡嗡叫着，扶托着它们不会飞的蜂王，像金黄色的云朵从天空飞过，后来落在我家院子的老槐树下，父亲用涂了蜜的大笊篱③把抱成团儿的蜂小心地收了下来，于是我家有了一窠蜜蜂，养在西房的屋顶上。

我想连那么小的蜜蜂都能扶托着蜂王飞，那窠小八哥一定能够让自己的父母扶托着飞走。

但是我不大相信它们能飞得很远。

我在村里村外到处寻找，没有发现八哥的踪影。

它们究竟飞到什么地方？

难道真的飞过了滹沱河，飞到了二十里以远的北山上？

是的，一定飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。

我这一辈子不会忘记这窠小八哥。

而且直到现在也不明白：

它们在大难临头的时候，如何能神奇地飞到了远方？

前几天，有个诗人听我讲述这个故事，沉思了一会儿，对我说：

“是小鸟自己飞的。

在灾难面前，翅膀一下子就会长大长硬。

”  

我有点相信这个解释了。

真的，是小八哥自己飞走的。

我怎么会想不到这一点？

[注]①窠（kē）：

鸟兽昆虫的窝。

　②缒（zhuì）；用绳子拴住人或东西往下送。

  ③笊篱（zhàolí）：

一种工具。

1、请根据拼音写出文中空缺处应填入的词语。

A.zhìnèn（）B.cūcāo（）  

2、“一窠八哥的谜”主要指什么？

对此可能的谜底有哪两个？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、在本文中作者对八哥的感情有什么变化？

_____________________________________________________________________

4、第一段对小八哥作了哪些方面的描写？

简要说说这些描写的作用。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、结合全文，谈谈画线句子表现了作者怎样的心情。

（1）整个城墙显得铁青铁青，千疮百孔，像死了一样。

_____________________________________________________________________

（2）是的，一定飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。

_____________________________________________________________________

6、结合你的成长经验或阅读积累，谈谈你从文中获得的启示。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

【自我测试】

月是故乡明

每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。

人人都爱自己故乡的月亮。

事情大概就是这个样子。

但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。

因此，在中国古诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”，“三潭印月”等等，不可胜数。

我的故乡是在山东西北部大平原上。

我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。

我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。

以后到了济南，才见到山，恍然大悟：

原来山是这个样子呀！

因此，我在故乡里望月，从来不同山联系。

像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想像的。

至于水，我的故乡小村却大大地有。

几个小苇坑占了小村一多半。

在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。

到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。

有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。

我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。

我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之，心中油然有什么东西在萌动。

有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。

在梦中见到两个月亮叠在一起。

清光更加晶莹澄澈。

第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。

此时更是乐不可支了。

我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井漂泊天涯。

在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了十一年，重又回到北京，到现在已经十多年了。

在这期间，我曾到过世界上将进三十个国家，我看过许许多多的月亮。

在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。

这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。

但是，看到他们，我立刻就想到我故乡那个苇坑上面和水中的那个小月亮。

对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。

不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。

我的小月亮，我永远忘不掉你！

我现在已经年近耄耋，住的朗润园胜地。

夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。

风光无疑是绝妙的。

前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。

他看到这样的风光，慨然说：

“你住在这样的好地方，还到庐山去干嘛呢！

”可见朗润园给人印象之深。

此地既然有山，有水，有树，有花，有鸟，每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。

荷塘月色的奇景，就在我的窗外。

不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？

然而，每值这样的良辰美景，我想到的仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。

见月思乡，已经成为我经常的经历。

思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。

流光如逝，时不再来。

在微苦中实有甜美在。

1、根据语言环境，解释下列词语的意思。

（1）不可胜数：

________________________________________________

（2）美妙绝伦：

________________________________________________

2、作者在第四、五段中追忆了哪些童年趣事？

请按先后顺序填写。

__________________________________________________________________

3、从全文看，作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和郎润园的奇景？

（从写法和目的两方面回答）

_____________________________________________________________________

4、从第五段中摘抄与第六段划线部分相照应的文字。

_____________________________________________________________________

5、古往今来，人们往往借助月亮寄托自己的情怀。

请写出两句借月抒怀的诗句。

（1）__________________________________________________________

（2）__________________________________________________________

【写作指导】

二、如何把记叙文中的人写得生动鲜活

看外貌神情动作

听语言语气

（一）全面观察想联想

感心理感受

（二）记叙文中写人的基本方法

1、通过一个人的不同侧面来写人。

如：

肖像描写（是对人的身材、容貌、服饰、体态、风度等特征的描写。

用以展示人物的社会地位、生活经历、思想素养、文化水平及个性特征。

）

【示例】他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。

头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。

胡须很打眼；好像浓墨写的隶体“一”字。

★我们应该怎样进行肖像描写呢？

●选好角度。

●要有层次。

●抓住特征。

【观察、练笔】

仔细观察左图，为这位老人写一小段肖像外貌描写的话。

描写示例：

他花白的胡须，身穿灰黑单薄而干净的黑色棉袄，那灰黑色的圆帽紧箍在头顶。

那黑瘦的脸庞和额头上的皱纹像是岁月的铁轮在留下了辙迹。

那对眉骨想要为那深陷的双眼遮挡风雨似的往前凸出。

老头半睁着双眼，似笑非笑，似哭非哭，目光忧郁，而又所期待。

那微张的嘴，好像在倾诉着他的一生。

动作描写（是对人物在一定环境下的动作进行描写。

用以显现人物的性格特点，揭示人物的内心世界，展现人物的精神风貌，推动情节的发展。

）

【示例】

节俭的张先生

食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口。

简评：

“端、低头、撩起、伸长、舔”一连串的动词准确地写出了张先生急着去上班的心理和节俭的性格。

★如何成功地进行动作描写呢？

●要有典型性。

。

●要符合性格。

●要准确用词。

●要层次井然。

【练笔】

情景设置：

同学甲仗着身材高大常常欺凌弱小同学。

同学乙平时胆小怕事，但不小心把甲的书撞得掉下地来。

请设想此时的甲乙两位同学不同的动作和语言、心理描述下来相互交流评析，比一比看谁写得生动准确。

语言描写（就是对人物说话的内容及语气声态进行描写。

人物对话描写是语言描写的一种主要形式。

）

【示例】老头子对苇塘里的负责同志说:

“不怕，他打不着我们！

”“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们的。

”（《芦花荡》）

这句话充分展现了老头子自信的性格特征。

语言描写时应注意哪些问题呢？

●要切合人物身份，展示个性。

●要力求语言精炼，避免冗长。

●要辅以神态动作，注意生动。

【练笔】

情景设置：

某同学甲性格沉静，因一语文题不会做，向一位性情急躁的同学乙请教。

请你根据两位同学不同的性情，设想一下他们俩的对话。

心理描写（是对人物在一定环境中所产生的感触、看法、联想、情绪、意愿等的描写。

它是人物思想、感情、性格的内在表现。

它常用直接剖析、人物独白和幻觉、梦境和意识流等形式来展示人物内心世界。

）

★运用心理描写时要注意以下问题：

●多用第三人称

●可用幻觉梦境。

●符合所处环境

【练习】

语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。

在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。

试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。

这写的是“我”知道考试成绩前后的心理活动。

虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心。

试修改：

【交流一下】两个孩子为了探险，深入山洞，却迷了路，在这困难时刻，猜想他们可能有的心理活动。

注意，一个孩子性格比较乐观，叫阳阳；一个比较悲观，叫唯唯。