灰椋鸟课件1.ppt

灰椋鸟课件1.ppt

《灰椋鸟课件1.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《灰椋鸟课件1.ppt（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

灰灰椋椋鸟鸟一个真实的故事一个真实的故事作曲：

解承强作词：

陈富陈哲旁白：

有一个女孩旁白：

有一个女孩她从小就爱养丹顶鹤她从小就爱养丹顶鹤在她大学毕业以后在她大学毕业以后她仍回到她养鹤的地方她仍回到她养鹤的地方可是有一天可是有一天她为了救一只受伤的丹顶鹤她为了救一只受伤的丹顶鹤划进了沼泽地里划进了沼泽地里就再也没有上来就再也没有上来走过那条小河走过那条小河你可曾听说你可曾听说有一位女孩有一位女孩她曾经来过她曾经来过走过这片芦苇坡走过这片芦苇坡你可曾听说你可曾听说有一位女孩有一位女孩她留下一首歌她留下一首歌为何片片白云为何片片白云悄悄落泪悄悄落泪为何阵阵风儿为何阵阵风儿轻声诉说轻声诉说呜呜喔噢喔噢还有一群丹顶鹤轻轻地还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过轻轻地飞过有一位女孩有一位女孩她再也没来过她再也没来过只有片片白云只有片片白云悄悄落泪悄悄落泪只有阵阵风儿只有阵阵风儿为她唱歌为她唱歌还有一只丹顶鹤轻轻地还有一只丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过轻轻地飞过1987年的一天，在江苏盐城丹顶鹤保护区，徐秀娟为了寻找一只丹顶鹤，献身在这里徐秀娟徐秀娟l春天最容易丢鹤。

春天最容易丢鹤。

l鹤舍要打扫得干干净净。

鹤舍要打扫得干干净净。

l我爱鸟，爱大自然，一走进荒野，一切我爱鸟，爱大自然，一走进荒野，一切不愉快的事儿都忘记了。

不愉快的事儿都忘记了。

l我愿在茫茫荒原上寻找，寻找理想，寻我愿在茫茫荒原上寻找，寻找理想，寻找友谊，寻找生活的答案。

找友谊，寻找生活的答案。

徐秀娟说徐秀娟说资料卡资料卡灰椋鸟：

别名假画眉、竹雀等。

属雀形目，灰椋鸟：

别名假画眉、竹雀等。

属雀形目，椋鸟科。

椋鸟科。

与八哥、鹩哥同属一个科，但羽色晦与八哥、鹩哥同属一个科，但羽色晦暗、其貌不扬，故饲养的人较少。

暗、其貌不扬，故饲养的人较少。

自学要求自学要求l11、出声读课文，读通顺。

遇到生字词、出声读课文，读通顺。

遇到生字词长句可以自己解决，也可以找同学、长句可以自己解决，也可以找同学、老师帮助；老师帮助；l22、想想本文中的灰椋鸟为何让作者感、想想本文中的灰椋鸟为何让作者感叹？

叹？

汇报展示汇报展示l生词生词过关过关翘翘首遥望首遥望应应和和深涧深涧黑乎乎黑乎乎软绵绵软绵绵扑棱棱扑棱棱排空而至排空而至浩浩荡荡浩浩荡荡百鸟争鸣百鸟争鸣呼朋引伴呼朋引伴叽叽啾啾叽叽啾啾汇报展示汇报展示短语长句短语长句棕红色的水杉落叶棕红色的水杉落叶郁郁葱葱的竹林郁郁葱葱的竹林高大的人工刺槐林高大的人工刺槐林棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。

贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。

路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。

大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。

汇报展示汇报展示l灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？

黑乎乎的，有什么好看的呢？

l我被这喧闹而又热闹的场面感染了，竟我被这喧闹而又热闹的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。

情不自禁地欢呼起来。

l没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿观赏这鸟儿大规模的植树造林，我到哪儿观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？

归林的壮观场面呢？

自学提示自学提示l出声诵读第出声诵读第44节，思考：

你看到了怎样节，思考：

你看到了怎样的灰椋鸟？

划出你认为最精彩的句子，并的灰椋鸟？

划出你认为最精彩的句子，并作批注。

作批注。

一一开开始始还还是是一一小小群群一一小小群群地地飞飞过过来来，盘盘旋旋着着，陆陆续续投投入入刺刺槐槐林林。

没没有有几几分分钟钟，“大大部部队队”便便排排空空而而至至，老老远远就就听听到到它它们们的的叫叫声声。

它它们们大大都都是是整整群群整整群群的的列列队队飞飞行行。

有有的的排排成成数数百百米米长长的的长长队队，有有的的围围成成一一个个巨巨大大的的椭椭圆圆形形，一一批批一一批批，浩浩浩浩荡荡荡荡地地从从我我们们头头顶顶飞飞过过。

先先回回来来的的鸟鸟在在林林内内不不停停地地鸣鸣叫叫，好好像像互互相相倾倾诉诉着着一一天天的的见见闻闻和和收收获获，又又像像在在呼呼唤唤未未归归的的同同伴伴和和儿儿女女；后后到到的的鸟鸟与与林林中中的的鸟鸟互互相相应应和和，边边飞飞边边鸣鸣，很很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。

快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。

l排排空而至空而至l排排山倒海山倒海没没有有几几分分钟钟，“大大部部队队”便便排排空空而而至至，老老远远就就听听到到它它们们的的叫叫声声。

它它们们大大都都是是整整群群整整群群的的列列队队飞飞行行。

有有的的排排成成数数百百米米长长的的长长队队，有有的的围围成成一一个个巨巨大大的的椭椭圆圆形形，一一批批一一批批，浩浩浩浩荡荡荡荡地地从从我我们头顶飞过。

们头顶飞过。

先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相互相倾诉倾诉着一天的见闻和收获，又像在着一天的见闻和收获，又像在呼呼唤唤未归的同伴和儿女。

后到的鸟与林中的未归的同伴和儿女。

后到的鸟与林中的鸟互相鸟互相应和应和，边飞边鸣，很快找到自己栖，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。

息的处所，与熟悉的伙伴会合。

创想对话创想对话呼：

“喂，我家建新房子啦，来我家看看吧。

”和：

“”呼：

“小弟弟快来呀，这儿有个大虫子，来尝尝鲜吧”和：

呼：

“喂，明天打算到哪干活呀？

和：

呼：

“老哥，今天收获如何呀？

”和：

呼：

“我们准备到村头聚会，你参加吗？

”和：

呼：

“天黑了，收工吧，回来休息呀。

”和：

此处为什么用分号？

此处为什么用分号？

l先回来的鸟先回来的鸟，好像，好像，又像又像；后到的鸟后到的鸟，边飞边，边飞边鸣，鸣，会合。

会合。

一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续陆续投入投入刺槐林。

刺槐林。

一开始一开始_，_，_。

没有几分钟没有几分钟,_,_,_。

它们。

它们大都是大都是_地列队飞行。

有的地列队飞行。

有的_，有的有的_，_，_。

先回来的鸟先回来的鸟_,_,好像好像_，又像又像_；后到的鸟后到的鸟_，_，_，与熟悉的伙伴会合。

，与熟悉的伙伴会合。

看看到到的的听听到到的的还是一小群一小群地飞过来还是一小群一小群地飞过来盘旋着盘旋着“大部队大部队”便排空而便排空而至至整群整群整群整群排成数百米长的长队排成数百米长的长队围成一个巨大的椭圆形围成一个巨大的椭圆形一批一批一批一批浩浩荡荡地从我们头顶飞过浩浩荡荡地从我们头顶飞过在林内不停地鸣叫在林内不停地鸣叫互相倾诉着一天的见闻和收获互相倾诉着一天的见闻和收获在呼唤未归的同伴和儿女在呼唤未归的同伴和儿女与林中的鸟互相应和与林中的鸟互相应和边飞边鸣边飞边鸣很快找到自己栖息的处所很快找到自己栖息的处所陆续投入刺槐林陆续投入刺槐林老远就听到它们的叫声老远就听到它们的叫声一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。

陆续投入刺槐林。

没有几分钟，没有几分钟，“大部队大部队”便排空而至，老远便排空而至，老远就听到它们的叫声。

它们大都是整群整群的列队就听到它们的叫声。

它们大都是整群整群的列队飞行。

有的排成数百米长的长队，有的围成一个飞行。

有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。

顶飞过。

先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。

合。

l一开始一开始还是还是地飞过来，地飞过来，陆续投入，陆续投入。

没有几分钟没有几分钟，老远，老远。

它们它们。

有的。

有的，有的，有的，一批一批，一批一批，。

先回来的鸟先回来的鸟，好像，好像，又像，又像；后到的鸟；后到的鸟，边，边飞边鸣，飞边鸣，会合。

会合。

写字指导写字指导棱l有主次的左右结构，左边偏旁约占三分之一，有主次的左右结构，左边偏旁约占三分之一，左右笔画之间注意礼让和穿插。

左右笔画之间注意礼让和穿插。