6.《商鞅南门立木》课件(语文S版六年级下册课件).ppt
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语文语文SS版版六年级六年级语文语文下册下册第二单元第二单元11有感情地朗读课文。
有感情地朗读课文。
22了解课文内容，认识言而有信、说道做到和赏罚了解课文内容，认识言而有信、说道做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。
生活中要言而有信、说到做到。
33根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。
根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。
44认识认识“鞅鞅”11个会认字和学会个会认字和学会“孝、葫、础孝、葫、础”33个个会写会写字。
掌握字。
掌握“葫芦、基础葫芦、基础”，理解，理解“冥思苦想、大冥思苦想、大步流步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”等词语。
等词语。
学习目标学习目标你们听说过商鞅变法的故事你们听说过商鞅变法的故事吗？
你对商鞅有哪些了解呢？
吗？
你对商鞅有哪些了解呢？
11有感情地朗读课文。
有感情地朗读课文。
22了解课文内容，认识言而有信、说道做到和赏罚了解课文内容，认识言而有信、说道做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。
生活中要言而有信、说到做到。
33根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。
根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。
44认识认识“鞅鞅”11个会认字和学会个会认字和学会“孝、葫、础孝、葫、础”33个个会写会写字。
掌握字。
掌握“葫芦、基础葫芦、基础”，理解，理解“冥思苦想、大冥思苦想、大步流步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”等词语。
等词语。
学习目标学习目标战国时期政治家思想家，战国时期政治家思想家，法家著名代表人物。
专研依法家著名代表人物。
专研依法治国，为秦孝公变法治国法治国，为秦孝公变法治国图强。
在公元前图强。
在公元前356356年和公元年和公元前前350350年，大规模的推行了两年，大规模的推行了两次变法，变法的主要内容为：
次变法，变法的主要内容为：
废井田，开阡陌实行郡县制，废井田，开阡陌实行郡县制，奖励耕织和战斗，实行连坐奖励耕织和战斗，实行连坐之法。
十年之后，秦国富强。
之法。
十年之后，秦国富强。
秦孝公死后，被车裂而死。
秦孝公死后，被车裂而死。
商鞅商鞅鞅鞅孝孝葫葫础础yngxiohch真心实意：
真实的心意真心实意：
真实的心意冥思苦想：
冥，深。
深沉地思索。
冥思苦想：
冥，深。
深沉地思索。
葫芦里到底卖的什么药：
比喻不知道葫芦里到底卖的什么药：
比喻不知道对方的意图。
对方的意图。
惹是生非：
惹是非。
惹是生非：
惹是非。
大步流星：
形容脚步迈得大。
大步流星：
形容脚步迈得大。
基础：
事物发展的根本或起点。
基础：
事物发展的根本或起点。
多音字：
便宜多音字：
便宜看见看见方便方便看门看门近义词：
时期近义词：
时期时代时代说服说服劝说劝说富强富强强盛强盛信任信任相信相信郑重郑重庄重庄重坚实坚实扎实扎实冥思苦想冥思苦想深思深思熟虑熟虑反义词：
反对反义词：
反对支持支持信任信任怀疑怀疑郑重郑重轻率轻率汇成汇成散开散开富强富强贫困贫困违抗违抗服从服从坚实坚实薄弱薄弱困困难难容易容易关于诚信的成语：
言而有信关于诚信的成语：
言而有信一言九鼎一言九鼎信誓旦旦信誓旦旦一诺千金一诺千金重点词语：
风尚重点词语：
风尚冥思苦想冥思苦想惹是生非惹是生非大步流星大步流星喜笑颜开喜笑颜开言而有信言而有信基础基础课文写了一件什么事？
课文写了一件什么事？
商鞅南门立商鞅南门立木木khfkhjkghipyip.mp4课文可以分为哪几部分？
每部分主课文可以分为哪几部分？
每部分主要写了什么？
要写了什么？
我国战国时期的改革家商鞅为了在全我国战国时期的改革家商鞅为了在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功，在都城南门从根本上保证变法的成功，在都城南门立木取信的故事，显示了他变法的决心立木取信的故事，显示了他变法的决心和意志。
和意志。
第一部分（第第一部分（第11自然段）写商鞅受权变法。
自然段）写商鞅受权变法。
第二部分（第第二部分（第2-142-14自然段）讲商鞅南门立木取信于民自然段）讲商鞅南门立木取信于民的故事。
的故事。
第三部分（最后一个自然段）讲商鞅第三部分（最后一个自然段）讲商鞅“南门立木南门立木”所所产产生的影响和作用。
生的影响和作用。
通过初读课文，你觉得商通过初读课文，你觉得商鞅是个什么样的人？
鞅是个什么样的人？
政治家（有很高的政政治家（有很高的政治见识和政治才能）治见识和政治才能）赏罚分明赏罚分明严格执法严格执法言而有信、说到做到言而有信、说到做到阅读思考：
阅读思考：
课文第一部分主要说了什课文第一部分主要说了什么事？
起什么作用？
么事？
起什么作用？
学习第一部分（第学习第一部分（第11自然段）自然段）这部分共写了三句话。
这部分共写了三句话。
第一句第一句“商鞅是我商鞅是我国战国时期的政治家国战国时期的政治家”是对商鞅总的评价，是对商鞅总的评价，说明他具有很高的政治见识和政治才能。
说明他具有很高的政治见识和政治才能。
第二句话讲商鞅到秦国后，说服秦孝公变第二句话讲商鞅到秦国后，说服秦孝公变革旧的法规，争取国家富强。
革旧的法规，争取国家富强。
“到到?
便便?
”表明商鞅主张变法的思想早已胸有成表明商鞅主张变法的思想早已胸有成竹，也说明他实施变法的急切。
竹，也说明他实施变法的急切。
“争取国争取国家富强家富强”是商鞅变法的目的。
是商鞅变法的目的。
第三句讲秦孝公授权商鞅主持变法。
第三句讲秦孝公授权商鞅主持变法。
“左左庶长庶长”古代一种官名。
这部分写得直截了古代一种官名。
这部分写得直截了当，起到当，起到统领全文统领全文的作用。
的作用。
学习第二部分（第学习第二部分（第2-142-14自然段）自然段）阅读思考：
阅读思考：
1.1.商鞅要在秦国实行变法遇商鞅要在秦国实行变法遇到了哪些困难？
到了哪些困难？
2.2.人们对商鞅南门立木的做人们对商鞅南门立木的做法有什么看法？
法有什么看法？
。
“一方面一方面另一方面另一方面”说说明商鞅在秦国实行变法困难重重：
明商鞅在秦国实行变法困难重重：
一是贵族大臣反对；二是老百姓也一是贵族大臣反对；二是老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改不相信秦孝公会真心实意地进行改革。
革。
“只有只有才才”表明商鞅表明商鞅认识到要保证变法的成功，必须取认识到要保证变法的成功，必须取得老百姓的信任，在全国建立起一得老百姓的信任，在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚。
种诚信守法的良好社会风尚。
“天下哪有这样便宜的的事天下哪有这样便宜的的事儿，怕是耍人玩儿的吧？
儿，怕是耍人玩儿的吧？
”首先将句子改为陈述句，想一首先将句子改为陈述句，想一想，人们为什么会有这样的想法？
想，人们为什么会有这样的想法？
“天下没有这样便宜的事儿，天下没有这样便宜的事儿，恐怕是耍人玩儿的。
恐怕是耍人玩儿的。
”从从“嘿，这倒是稀奇事，扛一根木头就赏金十两。
嘿，这倒是稀奇事，扛一根木头就赏金十两。
”“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？
的吧？
”“这位新来的左庶长葫芦里到底卖的什这位新来的左庶长葫芦里到底卖的什么药？
么药？
”这些议论中可以看出人们觉得商鞅这样这些议论中可以看出人们觉得商鞅这样做不近情理，认为这是件少有的新奇的事，是做不近情理，认为这是件少有的新奇的事，是“耍人玩儿耍人玩儿”不知道商鞅是什么意图。
不知道商鞅是什么意图。
“尽管这天尽管这天前来围观大木柱的人成百上千，但是没有一个人前来围观大木柱的人成百上千，但是没有一个人上前去搬动它上前去搬动它”。
说明人们不相信商鞅下的命令。
说明人们不相信商鞅下的命令。
从围观的人群中走出一个小伙子，从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：
走，一边走，一边还嘟囔着：
“我倒我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算要看看，这位左庶长大人说话算不算数。
数。
”小伙子为什么会这样说话呢？
小伙子为什么会这样说话呢？
从这段描写中你体会到了什么？
从这段描写中你体会到了什么？
从小伙子的动作，语言可以看出小伙子对从小伙子的动作，语言可以看出小伙子对商鞅下的令同样持怀疑态度，他之所以要扛商鞅下的令同样持怀疑态度，他之所以要扛木柱是要试一试商鞅是否能说到做到木柱是要试一试商鞅是否能说到做到。
小伙子仅仅是因为得到了赏金小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴么？
而高兴么？
“小伙子小伙子蹭蹭蹭蹭蹭蹭地登上城楼，不一地登上城楼，不一会儿，手捧着五十两黄金，喜笑颜开地走会儿，手捧着五十两黄金，喜笑颜开地走下城楼。
下城楼。
”写出了小伙子的动作和神态。
写出了小伙子的动作和神态。
“喜笑颜开喜笑颜开”，心情愉快，满脸笑容。
小，心情愉快，满脸笑容。
小伙子伙子“喜笑颜开喜笑颜开”不仅仅是因为得到黄澄不仅仅是因为得到黄澄澄的黄金，还因为他亲眼看到了这位左庶澄的黄金，还因为他亲眼看到了这位左庶长大人的命令不含糊，说话算数。
长大人的命令不含糊，说话算数。
商鞅南门立木有什么影响和作用？
商鞅南门立木有什么影响和作用？
学习第三部分学习第三部分“在全国上下引起了很大的震动在全国上下引起了很大的震动”表明表明南门立木这件事产生的政治影响之大，南门立木这件事产生的政治影响之大，能震动全国上下的人们，使他们心里不能震动全国上下的人们，使他们心里不平静。
平静。
“不但不但而且而且”具体讲具体讲出了商鞅南门立木的巨大作用，为朝廷出了商鞅南门立木的巨大作用，为朝廷树立了言而有信、说到做到的形象，为树立了言而有信、说到做到的形象，为新法的顺利实施打下了坚实的基础。
新法的顺利实施打下了坚实的基础。
你对你对“言而有信、言而有信、说到做到说到做到”是怎样是怎样理解的，结合生活理解的，结合生活实际把自己的想法实际把自己的想法说一说，写下来。
说一说，写下来。
文中的商鞅给文中的商鞅给你留下了怎样的你留下了怎样的印象？
你最欣赏印象？
你最欣赏他的哪些做法？
他的哪些做法？
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