中班语言说课稿《北风爷爷你吹吧》doc.docx

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中班语言说课稿《北风爷爷你吹吧》

一、说教材

（一）设计意图中班班幼儿对童话故事有着极为浓厚的兴趣，动听的故事内容、鲜明的角色形象不仅能深深地打动孩子。

冬天一天一天临近，特别是这几天的降温很快，我们班的部分孩子都是在做完早操后进幼儿园园的。

小部分早来的孩子也不太愿意参加晨间锻炼，不是小手藏进了袖子里，就是站在其他孩子身边看他们玩。

为了改变这一情况，我设计这一语言活动《北风爷爷你吹吧》，让孩子们自己来说一说锻炼身体抵御寒冷的方法，让他们懂得一个不怕寒冷、坚持锻炼，才是勇敢的孩子。

（二）说目标根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，以及《幼儿园教育指导纲要》的社会领域教育目标为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其标为：

认知：

理解故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷。

能力：

能够大胆讲述战胜寒冷的运动方法。

情感：

愿意做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。

教学重、难点重点：

幼儿理解故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷。

难点：

幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”。

（三）说活动准备活动准备是为活动目标服务的，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。

为此，提供了以下准备：

物质准备：

北风吹的声音、故事ppt、北风爷爷头饰一个。

经验准备：

知道冬天是寒冷的，要多锻炼身体。

二、说教法我在该活动中采用了较为适宜的方法组织教学,采用的教法有:

;1、直观法:

：

以多媒体故事的ppt激发幼儿学习的兴趣能使教学变得生动活泼.2、提问法：

:

分段讲述故事，在活动中进行适当的问题,通过有效的问题，循序渐进地激发幼儿积极思维，加深对故事内容的理解。

3、角色扮演法：

让幼儿参与到活动中，模仿北风爷爷与小朋友的对话，有表情生动地说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”，让他们表现自我、大胆说话。

三、说学法整个活动我让幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松氛围中掌握活动的重难点。

本活动幼儿采用的学法有:

：

1、直观法：

让幼儿通过边看多媒体ppy以及倾听北风吹的声音的方式直接对故事的内容印象。

2、谈话法：

是让幼儿在讨论谈话中说出自己对故事内容、各个角色的理解与看法。

3、情境法：

.采用情境练习法,是让幼儿在角色表演的过程中加深理解，进一步感知故事的寓意做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。

四、说活动过程我把它分为开始部分，展开部分和结束部分。

（一）开始部分谈话导入。

教师：

小朋友们，你们来说一说现在是什么季节啊？

最近天气怎么样？

（二）展开部分1、播放北风吹的声音，引出故事。

教师：

咦，这里有一个奇怪的声音，你们来帮我听听看，是什么声音呀？

原来是北风爷爷来了，他“呼——呼——呼”大声叫着，发生了什么事情呢？

我们一起来听一听。

2、出示故事图片，分段讲述故事，进行提问，帮助幼儿理解故事内容。

（1）北风爷爷呼呼地吹，树叶怎么了？

小虫子、小黑猫他们又怎么了？

（2）北风爷爷吹呀吹，小女孩害怕北风爷爷吗？

她是怎么做的？

怎么说的？

还有其他小朋友呢？

3、再次讲述故事，通过角色扮演，教师带领幼儿练习“风爷爷，你吹吧，我们不怕你！

”

一、说教材

（一）设计意图中班班幼儿对童话故事有着极为浓厚的兴趣，动听的故事内容、鲜明的角色形象不仅能深深地打动孩子。

冬天一天一天临近，特别是这几天的降温很快，我们班的部分孩子都是在做完早操后进幼儿园园的。

小部分早来的孩子也不太愿意参加晨间锻炼，不是小手藏进了袖子里，就是站在其他孩子身边看他们玩。

为了改变这一情况，我设计这一语言活动《北风爷爷你吹吧》，让孩子们自己来说一说锻炼身体抵御寒冷的方法，让他们懂得一个不怕寒冷、坚持锻炼，才是勇敢的孩子。

（二）说目标根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，以及《幼儿园教育指导纲要》的社会领域教育目标为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其标为：

认知：

理解故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷。

能力：

能够大胆讲述战胜寒冷的运动方法。

情感：

愿意做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。

教学重、难点重点：

幼儿理解故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷。

难点：

幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”。

（三）说活动准备活动准备是为活动目标服务的，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。

为此，提供了以下准备：

物质准备：

北风吹的声音、故事ppt、北风爷爷头饰一个。

经验准备：

知道冬天是寒冷的，要多锻炼身体。

二、说教法我在该活动中采用了较为适宜的方法组织教学,采用的教法有:

;1、直观法:

：

以多媒体故事的ppt激发幼儿学习的兴趣能使教学变得生动活泼.2、提问法：

:

分段讲述故事，在活动中进行适当的问题,通过有效的问题，循序渐进地激发幼儿积极思维，加深对故事内容的理解。

3、角色扮演法：

让幼儿参与到活动中，模仿北风爷爷与小朋友的对话，有表情生动地说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”，让他们表现自我、大胆说话。

三、说学法整个活动我让幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松氛围中掌握活动的重难点。

本活动幼儿采用的学法有:

：

1、直观法：

让幼儿通过边看多媒体ppy以及倾听北风吹的声音的方式直接对故事的内容印象。

2、谈话法：

是让幼儿在讨论谈话中说出自己对故事内容、各个角色的理解与看法。

3、情境法：

.采用情境练习法,是让幼儿在角色表演的过程中加深理解，进一步感知故事的寓意做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。

四、说活动过程我把它分为开始部分，展开部分和结束部分。

（一）开始部分谈话导入。

教师：

小朋友们，你们来说一说现在是什么季节啊？

最近天气怎么样？

（二）展开部分1、播放北风吹的声音，引出故事。

教师：

咦，这里有一个奇怪的声音，你们来帮我听听看，是什么声音呀？

原来是北风爷爷来了，他“呼——呼——呼”大声叫着，发生了什么事情呢？

我们一起来听一听。

2、出示故事图片，分段讲述故事，进行提问，帮助幼儿理解故事内容。

（1）北风爷爷呼呼地吹，树叶怎么了？

小虫子、小黑猫他们又怎么了？

（2）北风爷爷吹呀吹，小女孩害怕北风爷爷吗？

她是怎么做的？

怎么说的？

还有其他小朋友呢？

3、再次讲述故事，通过角色扮演，教师带领幼儿练习“风爷爷，你吹吧，我们不怕你！

”

一、说教材

（一）设计意图中班班幼儿对童话故事有着极为浓厚的兴趣，动听的故事内容、鲜明的角色形象不仅能深深地打动孩子。

冬天一天一天临近，特别是这几天的降温很快，我们班的部分孩子都是在做完早操后进幼儿园园的。

小部分早来的孩子也不太愿意参加晨间锻炼，不是小手藏进了袖子里，就是站在其他孩子身边看他们玩。

为了改变这一情况，我设计这一语言活动《北风爷爷你吹吧》，让孩子们自己来说一说锻炼身体抵御寒冷的方法，让他们懂得一个不怕寒冷、坚持锻炼，才是勇敢的孩子。

（二）说目标根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，以及《幼儿园教育指导纲要》的社会领域教育目标为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其标为：

认知：

理解故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷。

能力：

能够大胆讲述战胜寒冷的运动方法。

情感：

愿意做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。

教学重、难点重点：

幼儿理解故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷。

难点：

幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”。

（三）说活动准备活动准备是为活动目标服务的，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。

为此，提供了以下准备：

物质准备：

北风吹的声音、故事ppt、北风爷爷头饰一个。

经验准备：

知道冬天是寒冷的，要多锻炼身体。

二、说教法我在该活动中采用了较为适宜的方法组织教学,采用的教法有:

;1、直观法:

：

以多媒体故事的ppt激发幼儿学习的兴趣能使教学变得生动活泼.2、提问法：

:

分段讲述故事，在活动中进行适当的问题,通过有效的问题，循序渐进地激发幼儿积极思维，加深对故事内容的理解。

3、角色扮演法：

让幼儿参与到活动中，模仿北风爷爷与小朋友的对话，有表情生动地说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”，让他们表现自我、大胆说话。

三、说学法整个活动我让幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松氛围中掌握活动的重难点。

本活动幼儿采用的学法有:

：

1、直观法：

让幼儿通过边看多媒体ppy以及倾听北风吹的声音的方式直接对故事的内容印象。

2、谈话法：

是让幼儿在讨论谈话中说出自己对故事内容、各个角色的理解与看法。

3、情境法：

.采用情境练习法,是让幼儿在角色表演的过程中加深理解，进一步感知故事的寓意做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。

四、说活动过程我把它分为开始部分，展开部分和结束部分。

（一）开始部分谈话导入。

教师：

小朋友们，你们来说一说现在是什么季节啊？

最近天气怎么样？

（二）展开部分1、播放北风吹的声音，引出故事。

教师：

咦，这里有一个奇怪的声音，你们来帮我听听看，是什么声音呀？

原来是北风爷爷来了，他“呼——呼——呼”大声叫着，发生了什么事情呢？

我们一起来听一听。

2、出示故事图片，分段讲述故事，进行提问，帮助幼儿理解故事内容。

（1）北风爷爷呼呼地吹，树叶怎么了？

小虫子、小黑猫他们又怎么了？

（2）北风爷爷吹呀吹，小女孩害怕北风爷爷吗？

她是怎么做的？

怎么说的？

还有其他小朋友呢？

3、再次讲述故事，通过角色扮演，教师带领幼儿练习“风爷爷，你吹吧，我们不怕你！

”

一、说教材

（一）设计意图中班班幼儿对童话故事有着极为浓厚的兴趣，动听的故事内容、鲜明的角色形象不仅能深深地打动孩子。

冬天一天一天临近，特别是这几天的降温很快，我们班的部分孩子都是在做完早操后进幼儿园园的。

小部分早来的孩子也不太愿意参加晨间锻炼，不是小手藏进了袖子里，就是站在其他孩子身边看他们玩。

为了改变这一情况，我设计这一语言活动《北风爷爷你吹吧》，让孩子们自己来说一说锻炼身体抵御寒冷的方法，让他们懂得一个不怕寒冷、坚持锻炼，才是勇敢的孩子。

（二）说目标根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，以及《幼儿园教育指导纲要》的社会领域教育目标为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其标为：

认知：

理解故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷。

能力：

能够大胆讲述战胜寒冷的运动方法。

情感：

愿意做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。

教学重、难点重点：

幼儿理解故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷。

难点：

幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”。

（三）说活动准备活动准备是为活动目标服务的，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。

为此，提供了以下准备：

物质准备：

北风吹的声音、故事ppt、北风爷爷头饰一个。

经验准备：

知道冬天是寒冷的，要多锻炼身体。

二、说教法我在该活动中采用了较为适宜的方法组织教学,采用的教法有:

;1、直观法:

：

以多媒体故事的ppt激发幼儿学习的兴趣能使教学变得生动活泼.2、提问法：

:

分段讲述故事，在活动中进行适当的问题,通过有效的问题，循序渐进地激发幼儿积极思维，加深对故事内容的理解。

3、角色扮演法：

让幼儿参与到活动中，模仿北风爷爷与小朋友的对话，有表情生动地说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”，让他们表现自我、大胆说话。

三、说学法整个活动我让幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松氛围中掌握活动的重难点。

本活动幼儿采用的学法有:

：

1、直观法：

让幼儿通过边看多媒体ppy以及倾听北风吹的声音的方式直接对故事的内容印象。

2、谈话法：

是让幼儿在讨论谈话中说出自己对故事内容、各个角色的理解与看法。

3、情境法：

.采用情境练习法,是让幼儿在角色表演的过程中加深理解，进一步感知故事的寓意做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。

四、说活动过程我把它分为开始部分，展开部分和结束部分。

（一）开始部分谈话导入。

教师：

小朋友们，你们来说一说现在是什么季节啊？

最近天气怎么样？

（二）展开部分1、播放北风吹的声音，引出故事。

教师：

咦，这里有一个奇怪的声音，你们来帮我听听看，是什么声音呀？

原来是北风爷爷来了，他“呼——呼——呼”大声叫着，发生了什么事情呢？

我们一起来听一听。

2、出示故事图片，分段讲述故事，进行提问，帮助幼儿理解故事内容。

（1）北风爷爷呼呼地吹，树叶怎么了？

小虫子、小黑猫他们又怎么了？

（2）北风爷爷吹呀吹，小女孩害怕北风爷爷吗？

她是怎么做的？

怎么说的？

还有其他小朋友呢？

3、再次讲述故事，通过角色扮演，教师带领幼儿练习“风爷爷，你吹吧，我们不怕你！

”

一、说教材

（一）设计意图中班班幼儿对童话故事有着极为浓厚的兴趣，动听的故事内容、鲜明的角色形象不仅能深深地打动孩子。

冬天一天一天临近，特别是这几天的降温很快，我们班的部分孩子都是在做完早操后进幼儿园园的。

小部分早来的孩子也不太愿意参加晨间锻炼，不是小手藏进了袖子里，就是站在其他孩子身边看他们玩。

为了改变这一情况，我设计这一语言活动《北风爷爷你吹吧》，让孩子们自己来说一说锻炼身体抵御寒冷的方法，让他们懂得一个不怕寒冷、坚持锻炼，才是勇敢的孩子。

（二）说目标根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，以及《幼儿园教育指导纲要》的社会领域教育目标为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其标为：

认知：

理解故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷。

能力：

能够大胆讲述战胜寒冷的运动方法。

情感：

愿意做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。

教学重、难点重点：

幼儿理解故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷。

难点：

幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”。

（三）说活动准备活动准备是为活动目标服务的，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。

为此，提供了以下准备：

物质准备：

北风吹的声音、故事ppt、北风爷爷头饰一个。

经验准备：

知道冬天是寒冷的，要多锻炼身体。

二、说教法我在该活动中采用了较为适宜的方法组织教学,采用的教法有:

;1、直观法:

：

以多媒体故事的ppt激发幼儿学习的兴趣能使教学变得生动活泼.2、提问法：

:

分段讲述故事，在活动中进行适当的问题,通过有效的问题，循序渐进地激发幼儿积极思维，加深对故事内容的理解。

3、角色扮演法：

让幼儿参与到活动中，模仿北风爷爷与小朋友的对话，有表情生动地说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”，让他们表现自我、大胆说话。

三、说学法整个活动我让幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松氛围中掌握活动的重难点。

本活动幼儿采用的学法有:

：

1、直观法：

让幼儿通过边看多媒体ppy以及倾听北风吹的声音的方式直接对故事的内容印象。

2、谈话法：

是让幼儿在讨论谈话中说出自己对故事内容、各个角色的理解与看法。

3、情境法：

.采用情境练习法,是让幼儿在角色表演的过程中加深理解，进一步感知故事的寓意做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。

四、说活动过程我把它分为开始部分，展开部分和结束部分。

（一）开始部分谈话导入。

教师：

小朋友们，你们来说一说现在是什么季节啊？

最近天气怎么样？

（二）展开部分1、播放北风吹的声音，引出故事。

教师：

咦，这里有一个奇怪的声音，你们来帮我听听看，是什么声音呀？

原来是北风爷爷来了，他“呼——呼——呼”大声叫着，发生了什么事情呢？

我们一起来听一听。

2、出示故事图片，分段讲述故事，进行提问，帮助幼儿理解故事内容。

（1）北风爷爷呼呼地吹，树叶怎么了？

小虫子、小黑猫他们又怎么了？

（2）北风爷爷吹呀吹，小女孩害怕北风爷爷吗？

她是怎么做的？

怎么说的？

还有其他小朋友呢？

3、再次讲述故事，通过角色扮演，教师带领幼儿练习“风爷爷，你吹吧，我们不怕你！

”

一、说教材

（一）设计意图中班班幼儿对童话故事有着极为浓厚的兴趣，动听的故事内容、鲜明的角色形象不仅能深深地打动孩子。

冬天一天一天临近，特别是这几天的降温很快，我们班的部分孩子都是在做完早操后进幼儿园园的。

小部分早来的孩子也不太愿意参加晨间锻炼，不是小手藏进了袖子里，就是站在其他孩子身边看他们玩。

为了改变这一情况，我设计这一语言活动《北风爷爷你吹吧》，让孩子们自己来说一说锻炼身体抵御寒冷的方法，让他们懂得一个不怕寒冷、坚持锻炼，才是勇敢的孩子。

（二）说目标根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，以及《幼儿园教育指导纲要》的社会领域教育目标为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其标为：

认知：

理解故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷。

能力：

能够大胆讲述战胜寒冷的运动方法。

情感：

愿意做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。

教学重、难点重点：

幼儿理解故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷。

难点：

幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”。

（三）说活动准备活动准备是为活动目标服务的，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。

为此，提供了以下准备：

物质准备：

北风吹的声音、故事ppt、北风爷爷头饰一个。

经验准备：

知道冬天是寒冷的，要多锻炼身体。

二、说教法我在该活动中采用了较为适宜的方法组织教学,采用的教法有:

;1、直观法:

：

以多媒体故事的ppt激发幼儿学习的兴趣能使教学变得生动活泼.2、提问法：

:

分段讲述故事，在活动中进行适当的问题,通过有效的问题，循序渐进地激发幼儿积极思维，加深对故事内容的理解。

3、角色扮演法：

让幼儿参与到活动中，模仿北风爷爷与小朋友的对话，有表情生动地说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”，让他们表现自我、大胆说话。

三、说学法整个活动我让幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松氛围中掌握活动的重难点。

本活动幼儿采用的学法有:

：

1、直观法：

让幼儿通过边看多媒体ppy以及倾听北风吹的声音的方式直接对故事的内容印象。

2、谈话法：

是让幼儿在讨论谈话中说出自己对故事内容、各个角色的理解与看法。

3、情境法：

.采用情境练习法,是让幼儿在角色表演的过程中加深理解，进一步感知故事的寓意做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。

四、说活动过程我把它分为开始部分，展开部分和结束部分。

（一）开始部分谈话导入。

教师：

小朋友们，你们来说一说现在是什么季节啊？

最近天气怎么样？

（二）展开部分1、播放北风吹的声音，引出故事。

教师：

咦，这里有一个奇怪的声音，你们来帮我听听看，是什么声音呀？

原来是北风爷爷来了，他“呼——呼——呼”大声叫着，发生了什么事情呢？

我们一起来听一听。

2、出示故事图片，分段讲述故事，进行提问，帮助幼儿理解故事内容。

（1）北风爷爷呼呼地吹，树叶怎么了？

小虫子、小黑猫他们又怎么了？

（2）北风爷爷吹呀吹，小女孩害怕北风爷爷吗？

她是怎么做的？

怎么说的？

还有其他小朋友呢？

3、再次讲述故事，通过角色扮演，教师带领幼儿练习“风爷爷，你吹吧，我们不怕你！

”

一、说教材

（一）设计意图中班班幼儿对童话故事有着极为浓厚的兴趣，动听的故事内容、鲜明的角色形象不仅能深深地打动孩子。

冬天一天一天临近，特别是这几天的降温很快，我们班的部分孩子都是在做完早操后进幼儿园园的。

小部分早来的孩子也不太愿意参加晨间锻炼，不是小手藏进了袖子里，就是站在其他孩子身边看他们玩。

为了改变这一情况，我设计这一语言活动《北风爷爷你吹吧》，让孩子们自己来说一说锻炼身体抵御寒冷的方法，让他们懂得一个不怕寒冷、坚持锻炼，才是勇敢的孩子。

（二）说目标根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，以及《幼儿园教育指导纲要》的社会领域教育目标为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其标为：

认知：

理解故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷。

能力：

能够大胆讲述战胜寒冷的运动方法。

情感：

愿意做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。

教学重、难点重点：

幼儿理解故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷。

难点：

幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”。

（三）说活动准备活动准备是为活动目标服务的，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。

为此，提供了以下准备：

物质准备：

北风吹的声音、故事ppt、北风爷爷头饰一个。

经验准备：

知道冬天是寒冷的，要多锻炼身体。

二、说教法我在该活动中采用了较为适宜的方法组织教学,采用的教法有:

;1、直观法:

：

以多媒体故事的ppt激发幼儿学习的兴趣能使教学变得生动活泼.2、提问法：

:

分段讲述故事，在活动中进行适当的问题,通过有效的问题，循序渐进地激发幼儿积极思维，加深对故事内容的理解。

3、角色扮演法：

让幼儿参与到活动中，模仿北风爷爷与小朋友的对话，有表情生动地说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”，让他们表现自我、大胆说话。

三、说学法整个活动我让幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松氛围中掌握活动的重难点。

本活动幼儿采用的学法有:

：

1、直观法：

让幼儿通过边看多媒体ppy以及倾听北风吹的声音的方式直接对故事的内容印象。

2、谈话法：

是让幼儿在讨论谈话中说出自己对故事内容、各个角色的理解与看法。

3、情境法：

.采用情境练习法,是让幼儿在角色表演的过程中加深理解，进一步感知故事的寓意做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。

四、说活动过程我把它分为开始部分，展开部分和结束部分。

（一）开始部分谈话导入。

教师：

小朋友们，你们来说一说现在是什么季节啊？

最近天气怎么样？

（二）展开部分1、播放北风吹的声音，引出故事。

教师：

咦，这里有一个奇怪的声音，你们来帮我听听看，是什么声音呀？

原来是北风爷爷来了，他“呼——呼——呼”大声叫着，发生了什么事情呢？

我们一起来听一听。

2、出示故事图片，分段讲述故事，进行提问，帮助幼儿理解故事内容。

（1）北风爷爷呼呼地吹，树叶怎么了？

小虫子、小黑猫他们又怎么了？

（2）北风爷爷吹呀吹，小女孩害怕北风爷爷吗？

她是怎么做的？

怎么说的？

还有其他小朋友呢？

3、再次讲述故事，通过角色扮演，教师带领幼儿练习“风爷爷，你吹吧，我们不怕你！

”

一、说教材

（一）设计意图中班班幼儿对童话故事有着极为浓厚的兴趣，动听的故事内容、鲜明的角色形象不仅能深深地打动孩子。

冬天一天一天临近，特别是这几天的降温很快，我们班的部分孩子都是在做完早操后进幼儿园园的。

小部分早来的孩子也不太愿意参加晨间锻炼，不是小手藏进了袖子里，就是站在其他孩子身边看他们玩。

为了改变这一情况，我设计这一语言活动《北风爷爷你吹吧》，让孩子们自己来说一说锻炼身体抵御寒冷的方法，让他们懂得一个不怕寒冷、坚持锻炼，才是勇敢的孩子。

（二）说目标根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，以及《幼儿园教育指导纲要》的社会领域教育目标为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其标为：

认知：

理解故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷。

能力：

能够大胆讲述战胜寒冷的运动方法。

情感：

愿意做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。

教学重、难点重点：

幼儿理解故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷。

难点：

幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”。

（三）说活动准备活动准备是为活动目标服务的，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。

为此，提供了以下准备：

物质准备：

北风吹的声音、故事ppt、北风爷爷头饰一个。

经验准备：

知道冬天是寒冷的，要多锻炼身体。

二、说教法我在该活动中采用了较为适宜的方法组织教学,采用的教法有:

;1、直观法:

：

以多媒体故事的ppt激发幼儿学习的兴趣能使教学变得生动活泼.2、提问法：

:

分段讲述故事，在活动中进行适当的问题,通过有效的问题，循序渐进地激发幼儿积极思维，加深对故事内容的理解。

3、角色扮演法：

让幼儿参与到活动中，模仿北风爷爷与小朋友的对话，有表情生动地说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”，让他们表现自我、大胆说话。

三、说学法整个活动我让幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松氛围中掌握活动的重难点。

本活动幼儿采用的学法有:

：

1、直观法：

让幼儿通过边看多媒体ppy以及倾听北风吹的声音的方式直接对故事的内容印象。

2、谈话法：

是让幼儿在讨论谈话中说出自己对故事内容、各个角色的理解与看法。

3、情境法：

.采用情境练习法,是让幼儿在角色表演的过程中加深理解，进一步感知故事的寓意做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。

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